Francisco J. García Tartera
Universidad Complutense de Madrid, DOE, Faculty Member
- Large industrial experience (more than 20 years) working for several international enterprises (Gevaert, Agfa, Suppor... moreLarge industrial experience (more than 20 years) working for several international enterprises (Gevaert, Agfa, Supporter...). Expertise in Graphic Arts (newspapers, printing machines, preprinting, electronic design, etc.) and outsourcing.
Education expert with over 30 years dedicated to teaching at different levels: secondary, vocational, adult, college, teacher training, distance learning, e-learning, tutor training, etc. High knowledge of computer systems, networks and new technologies. Big experience in European educational programs (Comenius, Grundtvig, Leonardo, Study Visits, Mobility, Minerva...).
Degrees in Technical Engineering in Electronics (URV, 1981); Expert in e-Commerce (UAH, 2008); Master in Knowledge and Information Society (UOC, 2009); Master in Education and TIC -e-Learning- (UOC, 2012); Master in Risks Prevention at Work -Ergonomics and Psychosocial risks- (UOC, 2015); PhD in Education (UCM, 2016) "Cum Laude"; Phd in Journalism (actually).edit
Research Interests: Humanities and Educación
Research Interests:
El proyecto europeo INCLUEDUSEX es un Erasmus + de Asociaciones de EPA. Se inicia el 3/12/2018 y finalizara en 2020, tras 24 meses y tras haber alcanzado sus objetivos. Este proyecto tiene asignado el numero 2018-1-ES01-KA204-050062.... more
El proyecto europeo INCLUEDUSEX es un Erasmus + de Asociaciones de EPA. Se inicia el 3/12/2018 y finalizara en 2020, tras 24 meses y tras haber alcanzado sus objetivos. Este proyecto tiene asignado el numero 2018-1-ES01-KA204-050062. INCLUEDUSEX tiene el propósito de formar en educación sexual a padres y personas relacionadas con jóvenes con discapacidad física. De esta forma, se pretende que los jóvenes discapacitados puedan llevar una vida plena, también en el aspecto sexual, pues tienen las mismas necesidades y apetencias que cualquier otra persona. Puede que resulte un tema algo morboso a los ojos de cualquiera que no haya afrontado el problema de tener en la familia, o como persona cercana, a algun joven discapacitado. La práctica de los padres que se encuentran en esta situación es ver como sus hijos sufren, no solo por no poder llevar una vida autónoma, sino porque tampoco pueden satisfacer unas necesidades elementales que se manifiestan con frecuencia y que, de no haber afrontado el problema en su origen, tal como pretende este proyecto, se provocan situaciones naturales que pueden llegar a ofender, sin pretenderlo, o a herir la sensibilidad de otras personas.
Research Interests:
El proyecto europeo DECSA (Development of effective coping strategies for VET trainers to provide reliable training to learners affected by psychological disorders) es un Erasmus + de Asociaciones Estrategicas en el ambito de la Formacion... more
El proyecto europeo DECSA (Development of effective coping strategies for VET trainers to provide reliable training to learners affected by psychological disorders) es un Erasmus + de Asociaciones Estrategicas en el ambito de la Formacion Profesional (2018-1-TR01-KA202-058893). DECSA surge desde una realidad a la que la sociedad europea lleva dando la espalda desde hace anos y en la que, por inaccion, se condena a determinados jovenes al fracaso escolar desde la ultima fase de la ensenanza obligatoria, lo cual tiene connotaciones comunes a varios paises de la UE y, de forma especifica, a los que participan en este proyecto. Durante el periodo de la ensenanza obligatoria, los estudiantes gozan de una serie de medidas de atencion a la diversidad que se materializan en refuerzos por grupo y/o individuales, adaptaciones curriculares significativas, desdobles, tutorias, profesores de apoyo en clases determinadas, actividades de refuerzo, etc. Cuando el estudiante alcanza el ultimo curso de la ensenanza secundaria obligatoria correspondiente, al no superar el curso, los propios responsables de la atencion a la diversidad en un centro recomiendan que el estudiante, asi como todos los que se encuentran en situaciones similares, pasen a realizar un programa especifico de formacion profesional, por considerar que con su perfil psicopedagogico no van a poder superar un nivel de estudios superior. Asi, son derivados a planes de formacion profesional, perdiendo todas las opciones de la atencion a la diversidad, pues la FP no es obligatoria y no cuenta con los mencionados servicios.
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
Teacher training focuses on generic technologies such as the European framework DigCompEdu, but special education students face them without being inclusive or adapted. DIPCE seeks to design inclusive learning activities where scientific... more
Teacher training focuses on generic technologies such as the European framework DigCompEdu, but special education students face them without being inclusive or adapted. DIPCE seeks to design inclusive learning activities where scientific and professional disciplines (pedagogy and didactics of the subject) and inclusive practices are added into a coherent whole. It was based on a selection of European countries by geographical location and a descriptive investigation taking samples from more than 8 educational centers and more than 50 teachers from each partner country. A model has been developed to incorporate digital resources and novel pedagogical approaches into teaching practices. A set of tools is being compiled that offers the means to create accessible and inclusive digital learning content to implement digital education practices. The results on how to transform conventional lessons to their digital format are being well received by teachers.
La medición de potencia en los sistemas trifásicos conlleva tener en cuenta la secuencia de fases, ya que el voltaje en cada una de ellas alcanzará los máximos de acuerdo con la ley sinusoidal y en el orden con el que se han generado. La... more
La medición de potencia en los sistemas trifásicos conlleva tener en cuenta la secuencia de fases, ya que el voltaje en cada una de ellas alcanzará los máximos de acuerdo con la ley sinusoidal y en el orden con el que se han generado. La secuencia afectará, por ejemplo, al sentido de marcha de un motor trifásico, según el modo en el que lo conectemos a las fases. Por otro lado, la representación gráfica traslada todos los posibles valores reales a un elemento visual de todo el proceso. En este artículo se desarrollan ejercicios sobre el análisis gráfico y analítico de circuitos trifásicos con diferentes tipos de cargas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Research Interests: Arduino, Electronica, Tecnología Educativa, Nuevas tecnologías, Tecnologia, and 15 moreElectricidad, Robótica Educativa, Teoria de Circuitos, Ingeniería Industrial, Potencia, DIBUJO TECNICO, Medición, Robótica, Aprender a Resolver Circuitos Electricos, Cad Cam, Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones, MOTORES DE INDUCCION TRIFASICA Y MONOFASICA, Radiacion, diagramas, and Secuencia
Research Interests:
The web is a largest information repository which makes multimedia contents available. However, their location is no easy task, mainly since their semantics or meaning can only be captured in their context and in accordance to human... more
The web is a largest information repository which makes multimedia contents available. However, their location is no easy task, mainly since their semantics or meaning can only be captured in their context and in accordance to human perspective. In the past years, the W3C (World Wide Web Consortium) and the international scientific community have been carrying out significant efforts with view to improving the localization, retrieval and reuse of information, which may be inaccessible or stored in servers scattered around the deep web or the invisible web. We are talking about the new web generation: the semantic web. Metadata and ontologies, annotation tools, ontologies tools, agent systems, among other technological developments of Computer Sciences and Artificial Intelligence are the key elements for the development of solutions that are gradually lead to changing the web reality. The main purpose is the integration, interchange and semantic understanding of information not only ...
Research Interests:
El artículo se centra en varios programas simuladores de aplicación en el diseño electrónico actual, pero también el eléctrico y el mecánico. Es decir, se hace un enfoque hacia los programas CAD con enlaces a programas libres de diseño.... more
El artículo se centra en varios programas simuladores de aplicación en el diseño electrónico actual, pero también el eléctrico y el mecánico. Es decir, se hace un enfoque hacia los programas CAD con enlaces a programas libres de diseño. Se incluyen imágenes y comentarios de cada uno de ellos
Research Interests:
La abstencion en las elecciones es un factor que cobra mayor importancia cada dia, pues indirectamente otorga el poder a un determinado contendiente politico. Las elecciones sindicales en Educacion tienen un componente de abstencion muy... more
La abstencion en las elecciones es un factor que cobra mayor importancia cada dia, pues indirectamente otorga el poder a un determinado contendiente politico. Las elecciones sindicales en Educacion tienen un componente de abstencion muy grande de alrededor de un 50% a nivel nacional, y en el caso de este estudio (centrado en la Comunidad de Madrid) se eleva hasta mas del 65% del total de votos posibles. En la investigacion que se ha llevado a cabo se analiza el factor abstencion como variable dependiente por medio de una serie de variables explicativas metricas y no metricas, como el porcentaje de votos obtenido por cada sindicato de los mas representativos (variable metrica), o distinguiendo de si se trata (variable no metrica) de sindicatos de clase o profesionales (Perez Cordon, 2005).
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Hablar sobre la educacion resulta siempre complicado, especialmente si se centra el tema en un pais como Espana donde las competencias educativas estan delegadas en las comunidades autonomas, esto es, en 17 consejerias con capacidad para... more
Hablar sobre la educacion resulta siempre complicado, especialmente si se centra el tema en un pais como Espana donde las competencias educativas estan delegadas en las comunidades autonomas, esto es, en 17 consejerias con capacidad para elaborar su curriculum educativo a medida en un alto porcentaje. Sin embargo, las estadisticas de los ultimos 8 anos con respecto a los resultados academicos de los alumnos espanoles en relacion a los del resto de paises europeos, no son alentadoras. Por otro lado, el fracaso escolar en la etapa obligatoria y en la de Bachillerato empieza a ser preocupante por sus altos indices, superiores a la media europea. En el presente estudio se van a poner de relieve una serie de datos estadisticos objetivos y procedentes de fuentes solventes como el propio Ministerio de Educacion de Espana, de algunas consejerias de educacion de comunidades autonomas, de la OCDE (organismo internacional independiente para la coordinacion de las politicas economicas y sociale...
Research Interests:
Este articulo trata sobre las implicaciones de la SIC en la funcion de consumo y sobre los determinantes que le afectan: • Renta • Expectativas de renta • Riqueza Vamos a intentar explicar en las siguientes paginas como estos elementos se... more
Este articulo trata sobre las implicaciones de la SIC en la funcion de consumo y sobre los determinantes que le afectan: • Renta • Expectativas de renta • Riqueza Vamos a intentar explicar en las siguientes paginas como estos elementos se transforman con la Sociedad de la Informacion y el Conocimiento. La SIC ha modificado el caracter del individuo y le ha condicionado en sus necesidades. Sin embargo, los cambios no se han producido al mismo tiempo en todos los paises, aunque probablemente podamos conceder un margen de hasta cinco anos para igualar las conductas de consumo en las distintas sociedades.
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ISSN 2171-7842 ESTER GONZALO CHICO HACIA UNA AGRICULTURA SOSTENIBLE: AGRILCULTURA ECOLÓGICA Y SUSTANCIAS HÚMICAS 1 INTRODUCCIÓN 10 2 CLASIFICACIÓN DE LAS SUSTANCIAS HÚMICAS 12 3 AGRICULTURA ECOLÓGICA 13 4 REFERENCIAS 21 MIREIA... more
ISSN 2171-7842
ESTER GONZALO CHICO
HACIA UNA AGRICULTURA SOSTENIBLE: AGRILCULTURA ECOLÓGICA Y SUSTANCIAS HÚMICAS
1 INTRODUCCIÓN 10
2 CLASIFICACIÓN DE LAS SUSTANCIAS HÚMICAS 12
3 AGRICULTURA ECOLÓGICA 13
4 REFERENCIAS 21
MIREIA ADELANTADO RENAU
APLICACIONES MÓVILES COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LAS ASIGNATURAS DE FÍSICA Y QUÍMICA
1 INTRODUCCIÓN 25
2 CLASIFICACIÓN DE LAS APLICACIONES MÓVILES 28
3 CONCLUSIONES 32
4 REFERENCIAS 33
MARÍA HERRERO ROSADO
LA PRÁCTICA DEL MINDFULNESS EN EL AULA
1 INTRODUCCIÓN 37
2 ¿QUÉ ES MINDFULNESS? 37
3 METODOLOGÍA 38
4 LAS SENSACIONES 39
5 CONTENIDOS O PROCESOS MENTALES 40
6 PRÁCTICA DE MINDFULNESS 41
7 CONCLUSIONES 43
8 REFERENCIAS 43
EVA AVILÉS CERVIÑO
DIETAS ESCOLARES: ORIENTACIÓN PARA SU ELABORACIÓN Y SEGUIMIENTO
1 INTRODUCCIÓN 48
2 ¿QUÉ DEBEMOS EXIGIR EN LOS MENÚS ESCOLARES? 48
3 ADAPTACIONES DE LOS MENÚS A LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS: 49
4 SEGUIMIENTO 51
5 REFERENCIAS 54
GREET ANN PETRA AELVOET
LA CHANSON EN CLASSE DE FLE
1 INTRODUCTION 58
2 CRITÈRES DE CHOIX 58
3 AVANTAGES ET DÉSAVANTAGES 59
4 OBJECTIFS 60
5 PROPOSITION DIDACTIQUE 62
6 RÉFÉRENCES 67
ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
EL ALMNO ADOLESCENTE Y LA PODA SINÁPTICA
1 INTRODUCCIÓN 71
2 PODA SINÁPTICA 73
3 CONCLUSIONES 77
4 REFERENCIAS 78
ESTER GONZALO CHICO
HACIA UNA AGRICULTURA SOSTENIBLE: AGRILCULTURA ECOLÓGICA Y SUSTANCIAS HÚMICAS
1 INTRODUCCIÓN 10
2 CLASIFICACIÓN DE LAS SUSTANCIAS HÚMICAS 12
3 AGRICULTURA ECOLÓGICA 13
4 REFERENCIAS 21
MIREIA ADELANTADO RENAU
APLICACIONES MÓVILES COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LAS ASIGNATURAS DE FÍSICA Y QUÍMICA
1 INTRODUCCIÓN 25
2 CLASIFICACIÓN DE LAS APLICACIONES MÓVILES 28
3 CONCLUSIONES 32
4 REFERENCIAS 33
MARÍA HERRERO ROSADO
LA PRÁCTICA DEL MINDFULNESS EN EL AULA
1 INTRODUCCIÓN 37
2 ¿QUÉ ES MINDFULNESS? 37
3 METODOLOGÍA 38
4 LAS SENSACIONES 39
5 CONTENIDOS O PROCESOS MENTALES 40
6 PRÁCTICA DE MINDFULNESS 41
7 CONCLUSIONES 43
8 REFERENCIAS 43
EVA AVILÉS CERVIÑO
DIETAS ESCOLARES: ORIENTACIÓN PARA SU ELABORACIÓN Y SEGUIMIENTO
1 INTRODUCCIÓN 48
2 ¿QUÉ DEBEMOS EXIGIR EN LOS MENÚS ESCOLARES? 48
3 ADAPTACIONES DE LOS MENÚS A LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS: 49
4 SEGUIMIENTO 51
5 REFERENCIAS 54
GREET ANN PETRA AELVOET
LA CHANSON EN CLASSE DE FLE
1 INTRODUCTION 58
2 CRITÈRES DE CHOIX 58
3 AVANTAGES ET DÉSAVANTAGES 59
4 OBJECTIFS 60
5 PROPOSITION DIDACTIQUE 62
6 RÉFÉRENCES 67
ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
EL ALMNO ADOLESCENTE Y LA PODA SINÁPTICA
1 INTRODUCCIÓN 71
2 PODA SINÁPTICA 73
3 CONCLUSIONES 77
4 REFERENCIAS 78
Research Interests:
Descripción de los distintos programas europeos llevados a cabo en la Educación para Adultos de la Comunidad de Madrid. El programa Sócrates incluye entre sus actividades la Visita de Estudios Arión, que consiste en mostrar a personas que... more
Descripción de los distintos programas europeos llevados a cabo en la Educación para Adultos de la Comunidad de Madrid. El programa Sócrates incluye entre sus actividades la Visita de Estudios Arión, que consiste en mostrar a personas que ostentan cargos públicos europeos cómo funciona el sistema educativo de la Comunidad de Madrid. El Programa Sócrates ha sido sustituido, desde el 1 de enero de 2007, por el Programa de Aprendizaje Permanente, que incluye las actuaciones del Sócrates y anexiona el Leonardo da Vinci. Se explica el Programa Transversal, formado por objetivos que interesan al conjunto de otros programas sectoriales. Se muestran también gráficas estadísticas de evolución en cuanto a la movilidad del profesorado en torno al proyecto Visita de Estudios Arión. Para finalizar se comentan datos relativos al alumnado en cuanto al índice de participación en los talleres organizados y el nivel de estudios.
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1 MIREIA ADELANTADO RENAU REALIDAD AUMENTADA Y MOBILE LEARNING EN LA ASIGNATURA DE MÉTODOS CIENTÍFICOS: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN ALUMNADO DE BACHILLERATO 09 – 24 Tema: TECNOLOGÍA Nivel: BACH; UNIV. 2 ESTER GONZALO CHICO... more
1 MIREIA ADELANTADO RENAU
REALIDAD AUMENTADA Y MOBILE LEARNING EN LA ASIGNATURA DE MÉTODOS CIENTÍFICOS: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN ALUMNADO DE BACHILLERATO
09 – 24
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: BACH; UNIV.
2 ESTER GONZALO CHICO
ESTACIÓN DEPURADORA / RECUPERADORA DE AGUAS RESIDUALES (E.D.A.R.) / (E.R.A.R.)
26 – 41
Tema: BIOLOGÍA / GEOLOGÍA
Nivel: SEC; BACH.
3 ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
LA TÉCNICA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN TUTORÍA
43 – 51
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: ESO; BACH; FP.
4 SONIA MORALES BARBERÁ
LA EVALUACIÓN CURRICULAR EN LOS PROGRAMAS BILINGÜES
53 – 61
Tema: BILINGÜÍSMO
Nivel: INF, PRIM
5 GREET ANN PETRA AELVOET AU VOLANT!
PROPOSITION DIDACTIQUE SUR LA CONDUITE AUTOMOBILE EN CLASSE DE FLE
63 – 73
Tema: FRANCÉS
Nivel: SEC; BACH; EOI.
6 MIGUEL CAMBRONERO RESTA
EL TRABAJO DE LA ALIMENTACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
75 – 81
Tema: EDUCACIÓN FÍSICA
Nivel: PRIM, UNIV.
7 LUÍS GONZALO CHICO
LA SOLDADURA MIG/MAG Y TIG
83–96
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: ESO; BACH; FP.
8 ALICIA FRESNILLO POZA
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DIGITAL EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO
98-108
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: ESO; BACH.
9 CARLOS ARIAS LLERA
LA APLICACIÓN DE LA TED TALK EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
110-120
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: ESO; BACH; FP, UNIV.
REALIDAD AUMENTADA Y MOBILE LEARNING EN LA ASIGNATURA DE MÉTODOS CIENTÍFICOS: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN ALUMNADO DE BACHILLERATO
09 – 24
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: BACH; UNIV.
2 ESTER GONZALO CHICO
ESTACIÓN DEPURADORA / RECUPERADORA DE AGUAS RESIDUALES (E.D.A.R.) / (E.R.A.R.)
26 – 41
Tema: BIOLOGÍA / GEOLOGÍA
Nivel: SEC; BACH.
3 ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
LA TÉCNICA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN TUTORÍA
43 – 51
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: ESO; BACH; FP.
4 SONIA MORALES BARBERÁ
LA EVALUACIÓN CURRICULAR EN LOS PROGRAMAS BILINGÜES
53 – 61
Tema: BILINGÜÍSMO
Nivel: INF, PRIM
5 GREET ANN PETRA AELVOET AU VOLANT!
PROPOSITION DIDACTIQUE SUR LA CONDUITE AUTOMOBILE EN CLASSE DE FLE
63 – 73
Tema: FRANCÉS
Nivel: SEC; BACH; EOI.
6 MIGUEL CAMBRONERO RESTA
EL TRABAJO DE LA ALIMENTACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
75 – 81
Tema: EDUCACIÓN FÍSICA
Nivel: PRIM, UNIV.
7 LUÍS GONZALO CHICO
LA SOLDADURA MIG/MAG Y TIG
83–96
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: ESO; BACH; FP.
8 ALICIA FRESNILLO POZA
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DIGITAL EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO
98-108
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: ESO; BACH.
9 CARLOS ARIAS LLERA
LA APLICACIÓN DE LA TED TALK EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
110-120
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: ESO; BACH; FP, UNIV.
Research Interests: Artificial Intelligence, Soldadura, Realidade Aumentada, Educación Física, Tratamiento de la información, and 14 moreFormación del profesorado de Educación Física, Tratamiento De Aguas Residuales, Realidad Aumentada, Plantas De Tratamientos De Aguas Residuales, Ciencias del deporte y la educación física, Orientación, TED Talks, Resolución De Problemas, Francés Lengua Extranjera, Francés, Diseño Y Evaluación Curricular, Tipos De Soldadura, EVALUACIÓN CURRICULAR, and depuradoras de Aguas
1 EVA AVILÉS CERVIÑO APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS 09 – 18 Tema: INGLÉS Nivel: INF; PRIM; SEC. 2 ÁLVARO BARRIO ROMÁN CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. LA ALTERNATIVA PARA JÓVENES QUE NI ESTUDIAN NI... more
1 EVA AVILÉS CERVIÑO
APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS
09 – 18
Tema: INGLÉS
Nivel: INF; PRIM; SEC.
2 ÁLVARO BARRIO ROMÁN
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. LA ALTERNATIVA PARA JÓVENES QUE NI ESTUDIAN NI TRABAJAN
20 – 28
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: BACH; FP; UNIV.
3 LUÍS GONZALO CHICO
LA SOLDADURA POR ARCO ELÉCTRICO
30 – 45
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: ESO; BACH; FP.
4 JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
ROBOT MBOT3
47 – 57
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: SEC; BACH.
5 GREET ANN PETRA AELVOET
LES ACTIVITÉS BRISE-GLACE: POURQUOI, QUAND ET COMMENT?
59 – 67
Tema: FRANCÉS
Nivel: SEC; BACH; EOI.
6 ALFONSO ORTEGA MEDIALDEA
CONOCIMIENTO Y AJUSTE DE CENTRALITAS EN LOS VEHÍCULOS
69 – 86
Tema: AUTOMOCIÓN
Nivel: ESO; BACH; FP.
7 ESTHER GONZALO CHICO
AGUAS RESIDUALES
88–102
Tema: BIOLOGÍA / GEOLOGÍA
Nivel: SEC; BACH.
APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS
09 – 18
Tema: INGLÉS
Nivel: INF; PRIM; SEC.
2 ÁLVARO BARRIO ROMÁN
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. LA ALTERNATIVA PARA JÓVENES QUE NI ESTUDIAN NI TRABAJAN
20 – 28
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: BACH; FP; UNIV.
3 LUÍS GONZALO CHICO
LA SOLDADURA POR ARCO ELÉCTRICO
30 – 45
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: ESO; BACH; FP.
4 JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
ROBOT MBOT3
47 – 57
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: SEC; BACH.
5 GREET ANN PETRA AELVOET
LES ACTIVITÉS BRISE-GLACE: POURQUOI, QUAND ET COMMENT?
59 – 67
Tema: FRANCÉS
Nivel: SEC; BACH; EOI.
6 ALFONSO ORTEGA MEDIALDEA
CONOCIMIENTO Y AJUSTE DE CENTRALITAS EN LOS VEHÍCULOS
69 – 86
Tema: AUTOMOCIÓN
Nivel: ESO; BACH; FP.
7 ESTHER GONZALO CHICO
AGUAS RESIDUALES
88–102
Tema: BIOLOGÍA / GEOLOGÍA
Nivel: SEC; BACH.
Research Interests: Robotics, Autonomous Robotics, Soldadura, Teacher education for CLIL, Content and Language Integrated Learning (CLIL), and 11 moreOrientación universitaria e inserción laboral, Automóvil, Tratamiento De Aguas Residuales, Automoción, Plantas De Tratamientos De Aguas Residuales, Orientación Escolar, Francés Lengua Extranjera, Francés, Tipos De Soldadura, L’ mBot e il robot marziano per l’unplugged “coding” nel curricolo della scuola primaria, and Certificados de profesionalidad
JOSÉ ANTONIO BARNES COACHING EDUCATIVO 09– 30 Tema: ORIENTACIÓN Nivel: SEC; BACH; LUÍS GONZALO LIBREOFFICE WRITER 6.4.0.3. NIVEL INICIAL 32 – 45 Tema: TECNOLOGÍA Nivel: ESO; BACH; FP GREET ANN PETRA AELVOET DORMEZ SUR VOS DEUX... more
JOSÉ ANTONIO BARNES COACHING EDUCATIVO
09– 30
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: SEC; BACH;
LUÍS GONZALO LIBREOFFICE WRITER 6.4.0.3. NIVEL INICIAL
32 – 45
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: ESO; BACH; FP
GREET ANN PETRA AELVOET
DORMEZ SUR VOS DEUX OREILLES!
IDÉES D´EXPLOITATION POUR UNE VIDÉO DE RUE SÉSAME
47 - 58
Tema: FRANCÉS
Nivel: SEC; BACH; EOI
ÁLVARO BARRIO ROMÁN
EL ABSURDO DE LOS MÉRITOS ACADÉMICOS EN EL CONCURSO DE TRASLADOS
60 – 68
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: BACH; UNIV
BEATRIZ BAUTISTA ALONSO AFRONTANDO EL ACOSO ESCOLAR DESDE EDUCACIÓN INFANTIL
70 – 84
Tema: ORIENTACIÓN; PRL
Nivel: INF; PRIM; SEC; BACH
JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA ROBOT MBOT2
86 – 95
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: ESO; BACH; FP
EVA AVILÉS CERVIÑO
DAVID FUENTES JIMÉNEZ
DAVID CASILLAS PÉREZ
DETECCIÓN TEMPRANA DE PROBLEMAS EN ALUMNOS MEDIANTE APRENDIZAJE AUTOMÁTICO Y MEDIOS DIGITALES
97–113
Tema:
ORIENTACIÓN
Nivel: INF; PRIM
MIREIA ADELANTADO-RENAU ANÁLISIS DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA EN ALUMNADO DE BACHILLERATO: EL SONIDO Y LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
115-130
Tema: DIDÁCTICA
Nivel: BACH; UNIV
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA PAUTAS MEDOTOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS ALGORITMOS DE LA SUMA Y LA RESTA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
132-141
09– 30
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: SEC; BACH;
LUÍS GONZALO LIBREOFFICE WRITER 6.4.0.3. NIVEL INICIAL
32 – 45
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: ESO; BACH; FP
GREET ANN PETRA AELVOET
DORMEZ SUR VOS DEUX OREILLES!
IDÉES D´EXPLOITATION POUR UNE VIDÉO DE RUE SÉSAME
47 - 58
Tema: FRANCÉS
Nivel: SEC; BACH; EOI
ÁLVARO BARRIO ROMÁN
EL ABSURDO DE LOS MÉRITOS ACADÉMICOS EN EL CONCURSO DE TRASLADOS
60 – 68
Tema: ORIENTACIÓN
Nivel: BACH; UNIV
BEATRIZ BAUTISTA ALONSO AFRONTANDO EL ACOSO ESCOLAR DESDE EDUCACIÓN INFANTIL
70 – 84
Tema: ORIENTACIÓN; PRL
Nivel: INF; PRIM; SEC; BACH
JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA ROBOT MBOT2
86 – 95
Tema: TECNOLOGÍA
Nivel: ESO; BACH; FP
EVA AVILÉS CERVIÑO
DAVID FUENTES JIMÉNEZ
DAVID CASILLAS PÉREZ
DETECCIÓN TEMPRANA DE PROBLEMAS EN ALUMNOS MEDIANTE APRENDIZAJE AUTOMÁTICO Y MEDIOS DIGITALES
97–113
Tema:
ORIENTACIÓN
Nivel: INF; PRIM
MIREIA ADELANTADO-RENAU ANÁLISIS DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA EN ALUMNADO DE BACHILLERATO: EL SONIDO Y LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
115-130
Tema: DIDÁCTICA
Nivel: BACH; UNIV
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA PAUTAS MEDOTOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS ALGORITMOS DE LA SUMA Y LA RESTA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
132-141
Research Interests: Robotics, Coaching (Education), Acoso Escolar, Educacion Primaria, Iniciando la Programación: Técnicas y Diseños de Algoritmos, and 8 moreSONIDO Y SALUD, Investigación e innovación en orientación educativa, Orientación Escolar, Violencia Y Acoso Escolar, LibreOffice, Francés, Atención Temprana, and Importancia de la detección temprana en niños con SCID
ISSN 2171-7842 EVA AVILÉS CERVIÑO BIBLIOTECA DE AULA EN LENGUA INGLESA PARA EDUCACIÓN PRIMARIA 09 – 15 ÁLVARO BARRIO ROMÁN LA FORMACIÓN NO REGLADA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. REVISIÓN LEGISLATIVA Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN 17... more
ISSN 2171-7842
EVA AVILÉS CERVIÑO
BIBLIOTECA DE AULA EN LENGUA INGLESA PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
09 – 15
ÁLVARO BARRIO ROMÁN
LA FORMACIÓN NO REGLADA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. REVISIÓN LEGISLATIVA Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
17 – 23
JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL. HABLAR EN PÚBLICO
25 - 36
BEATRIZ BAUTISTA ALONSO
LAS BASES DE UNA VIDA SANA EN EDUCACIÓN INFANTIL
38– 55
JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
ROBOT MBOT
57 – 65
GREET ANN PETRA AELVOET
DIRE L´HEURE SANS MONTRE, EN CLASSE DE FRANÇAIS
67 – 80
EVA AVILÉS CERVIÑO
BIBLIOTECA DE AULA EN LENGUA INGLESA PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
09 – 15
ÁLVARO BARRIO ROMÁN
LA FORMACIÓN NO REGLADA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. REVISIÓN LEGISLATIVA Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
17 – 23
JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL. HABLAR EN PÚBLICO
25 - 36
BEATRIZ BAUTISTA ALONSO
LAS BASES DE UNA VIDA SANA EN EDUCACIÓN INFANTIL
38– 55
JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
ROBOT MBOT
57 – 65
GREET ANN PETRA AELVOET
DIRE L´HEURE SANS MONTRE, EN CLASSE DE FRANÇAIS
67 – 80
Research Interests: Robotics, Psicología Infantil, Educación Infantil, Robots, PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES, and 8 morePRL, Francés Lengua Extranjera, Francés, Hablar En Publico, Pedagogía En Inglés, Ingenieria en prevención de riesgos, Ingles De Basiuca Primaria, and L’ mBot e il robot marziano per l’unplugged “coding” nel curricolo della scuola primaria
EVA AVILÉS CERVIÑO RECURSOS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA 09 – 18 JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ INTRODUCCIÓN A LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS 20 – 26 BEATRIZ BAUTISTA ALONSO BENEFICIOS Y SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INFANTIL 28 - 42... more
EVA AVILÉS CERVIÑO
RECURSOS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA
09 – 18
JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
INTRODUCCIÓN A LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
20 – 26
BEATRIZ BAUTISTA ALONSO
BENEFICIOS Y SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
28 - 42
ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
NEUROCIENCIA Y PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
44– 62
ÁLVARO BARRIO ROMÁN
TITULACIONES HABILITANTES PARA SER PROFESOR FUNCIONARIO INTERINO EN LA ESPECIALIDAD DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (FOL) EN DISTINTAS CCAA ESPAÑOLAS (REVISIÓN LEGISLATIVA)
64 – 85
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES PARA LA PRÁCTICA DEL DICTADO COMO TÉCNICA DE APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
87 – 94
RECURSOS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA
09 – 18
JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
INTRODUCCIÓN A LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
20 – 26
BEATRIZ BAUTISTA ALONSO
BENEFICIOS Y SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
28 - 42
ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
NEUROCIENCIA Y PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
44– 62
ÁLVARO BARRIO ROMÁN
TITULACIONES HABILITANTES PARA SER PROFESOR FUNCIONARIO INTERINO EN LA ESPECIALIDAD DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (FOL) EN DISTINTAS CCAA ESPAÑOLAS (REVISIÓN LEGISLATIVA)
64 – 85
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES PARA LA PRÁCTICA DEL DICTADO COMO TÉCNICA DE APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
87 – 94
Research Interests: Lingüística, educación a distancia - TIC - motivación -alfabetización académica - trabajo y educación, Formación profesional en el sector educativo, Neurociencias, Educación Infantil, and 15 moreLinguistica aplicada, Juego Y Educación Infantil, Formación profesional, Neuroeducación, TICs aplicadas a la Educacion, Linguística, Informatica Educativa E Integracion De Tic En La Educacion Superior, Tics and education, Ortografia, Educacion Infantil, Neuroeciencia, neuroeducación, Docencia De La Formación Profesional Para El Empleo, Formación Y Orientación Profesional, Ortografía De La Lengua Española, and Licenciatura En Educación Infantil
ANTONIO DADER GARCÍA DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (7) 09 – 18 PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER USO DE DISPOSITIVOS DIGITALES EN JÓVENES 20 – 30 ESTHER ROMERO CABALLERO EL MÉTODO JOLLY PHONICS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA DE INFANTIL 32 - 41 JOSÉ... more
ANTONIO DADER GARCÍA
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (7)
09 – 18
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
USO DE DISPOSITIVOS DIGITALES EN JÓVENES
20 – 30
ESTHER ROMERO CABALLERO
EL MÉTODO JOLLY PHONICS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA DE INFANTIL
32 - 41
JOSÉ LUÍS PÉREZ MARTÍNEZ
INTRODUCCIÓN AL LCD KEY PAD SHIELD DE ARDUINO
43– 53
EVA AVILÉS CERVIÑO
PROPUESTA DE ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL AULA DE INGLÉS: EL TEATRO
55 – 66
REBECA MARTÍN GIL
PROPUESTA DE LECTURA PARA EBAU: “CASTILLOS DE CARTÓN”, DE ALMUDENA GRANDES (2004)
68 – 76
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (7)
09 – 18
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
USO DE DISPOSITIVOS DIGITALES EN JÓVENES
20 – 30
ESTHER ROMERO CABALLERO
EL MÉTODO JOLLY PHONICS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA DE INFANTIL
32 - 41
JOSÉ LUÍS PÉREZ MARTÍNEZ
INTRODUCCIÓN AL LCD KEY PAD SHIELD DE ARDUINO
43– 53
EVA AVILÉS CERVIÑO
PROPUESTA DE ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL AULA DE INGLÉS: EL TEATRO
55 – 66
REBECA MARTÍN GIL
PROPUESTA DE LECTURA PARA EBAU: “CASTILLOS DE CARTÓN”, DE ALMUDENA GRANDES (2004)
68 – 76
Research Interests: Arduino, Literatura, Comprensión de lectura, Educación Infantil, Lengua escrita y educación, and 7 moreInvestigar sobre los problemas de aprendizaje y conducta en los niños de educacion primaria, Educacion Primaria, Lectura De Textos Escritos En Lengua Inglesa, DIBUJO TECNICO, Educación Primaria, Educación. Lectura. Pedagogía, and Teatro en la Educación
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER MATERIALES DE IMPRESIÓN EN 3D 09 – 22 ALFONSO ORTEGA MEDIALDEA SISTEMAS DE CONFORT EN LOS VEHÍCULOS ACTUALES 24 – 39 ALICIA FRESNILLO POZA ELABORACIÓN DE UNA FICHA PEDAGÓGICA PARA LA CLASE DE LENGUAS... more
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
MATERIALES DE IMPRESIÓN EN 3D
09 – 22
ALFONSO ORTEGA MEDIALDEA
SISTEMAS DE CONFORT EN LOS VEHÍCULOS ACTUALES
24 – 39
ALICIA FRESNILLO POZA
ELABORACIÓN DE UNA FICHA PEDAGÓGICA PARA LA CLASE DE LENGUAS EXTRANJERAS A PARTIR DE UN DOCUMENTO AUDIOVISUAL
41 - 50
LUÍS GONZALO CHICO
ANÁLISIS Y COMPONENTES DE UN CIRCUITO ELECTRÓNICO PARA IMPLEMENTARLO EN UN CIRCUITO IMPRESO
52 – 70
EVA AVILÉS CERVIÑO
ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL AULA DE INGLÉS
72 – 86
ANTONIO DADER GARCÍA
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (6)
88 – 96
ÁLVARO BARRIO ROMÁN
REVISIÓN LEGISLATIVA DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN AL BILINGÜISMO EN LA COMUNIDAD DE MADRID – EL MÁSTER COMO OPCIÓN HABILITANTE
98 – 104
MATERIALES DE IMPRESIÓN EN 3D
09 – 22
ALFONSO ORTEGA MEDIALDEA
SISTEMAS DE CONFORT EN LOS VEHÍCULOS ACTUALES
24 – 39
ALICIA FRESNILLO POZA
ELABORACIÓN DE UNA FICHA PEDAGÓGICA PARA LA CLASE DE LENGUAS EXTRANJERAS A PARTIR DE UN DOCUMENTO AUDIOVISUAL
41 - 50
LUÍS GONZALO CHICO
ANÁLISIS Y COMPONENTES DE UN CIRCUITO ELECTRÓNICO PARA IMPLEMENTARLO EN UN CIRCUITO IMPRESO
52 – 70
EVA AVILÉS CERVIÑO
ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL AULA DE INGLÉS
72 – 86
ANTONIO DADER GARCÍA
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (6)
88 – 96
ÁLVARO BARRIO ROMÁN
REVISIÓN LEGISLATIVA DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN AL BILINGÜISMO EN LA COMUNIDAD DE MADRID – EL MÁSTER COMO OPCIÓN HABILITANTE
98 – 104
Research Interests: 3D printing, Electronica, Educación, Comprensión de lectura, 3d Modeling, and 13 more3d Printer, Bilinguismo, Lectura Y Escritura, Idiomas, Ing. Mecanica, Ingenieria Mecanica, Enseñanza de idiomas, El uso de las TIC en Educación Primaria, DIBUJO TECNICO, Ingeniería electrónica, Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones, La Impresión 3D, and Dibujo Mecanico
EVA AVILÉS CERVIÑO ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 09 – 20 ISABEL BLÁZQUEZ SÁIZ LORENA PASTOR GIL PROGRAMAS DE EDUCACÓN EMOCIONAL EN LA CM 22 – 47 ALICIA FRESNILLO POZA EL CINE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE... more
EVA AVILÉS CERVIÑO
ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
09 – 20
ISABEL BLÁZQUEZ SÁIZ
LORENA PASTOR GIL
PROGRAMAS DE EDUCACÓN EMOCIONAL EN LA CM
22 – 47
ALICIA FRESNILLO POZA
EL CINE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS
49 - 59
ANTONIO DADER GARCÍA
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (5)
61 – 70
ALICIA ANTA FERNÁNDEZ
DISPONIBILIDAD LÉXICA. APLICACIÓN E INVESTIGACIÓN EN AULA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EN ESO
72 – 82
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
ARQUITECTURA DE LAS IMPRESORAS 3D
84 – 99
ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
09 – 20
ISABEL BLÁZQUEZ SÁIZ
LORENA PASTOR GIL
PROGRAMAS DE EDUCACÓN EMOCIONAL EN LA CM
22 – 47
ALICIA FRESNILLO POZA
EL CINE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS
49 - 59
ANTONIO DADER GARCÍA
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (5)
61 – 70
ALICIA ANTA FERNÁNDEZ
DISPONIBILIDAD LÉXICA. APLICACIÓN E INVESTIGACIÓN EN AULA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EN ESO
72 – 82
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
ARQUITECTURA DE LAS IMPRESORAS 3D
84 – 99
Research Interests:
ANTONIO DADER GARCÍA DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (4) 09 – 18 IVÁN GUERRERO VAQUERIZO AJUSTES DE LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE SONORIZACIÓN 20 – 32 EVA AVILÉS CERVIÑO; DAVID FUENTES JIMÉNEZ EL ESPACIO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN INFANTIL. DISEÑO... more
ANTONIO DADER GARCÍA
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (4)
09 – 18
IVÁN GUERRERO VAQUERIZO
AJUSTES DE LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE SONORIZACIÓN
20 – 32
EVA AVILÉS CERVIÑO; DAVID FUENTES JIMÉNEZ
EL ESPACIO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN INFANTIL.
DISEÑO GRÁFICO DE PROPUESTAS 3D SIGUIENDO LA PEDAGOGÍA DE REGGIO EMILIA
34 – 53
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
SOFTWARE DE IMPRESIÓN EN 3D
55– 66
ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
UN PROGRAMA DE ESTRÉS (BURNOUT) EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
68–80
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA
PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
82–91
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (4)
09 – 18
IVÁN GUERRERO VAQUERIZO
AJUSTES DE LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE SONORIZACIÓN
20 – 32
EVA AVILÉS CERVIÑO; DAVID FUENTES JIMÉNEZ
EL ESPACIO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN INFANTIL.
DISEÑO GRÁFICO DE PROPUESTAS 3D SIGUIENDO LA PEDAGOGÍA DE REGGIO EMILIA
34 – 53
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
SOFTWARE DE IMPRESIÓN EN 3D
55– 66
ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
UN PROGRAMA DE ESTRÉS (BURNOUT) EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
68–80
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA
PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
82–91
Research Interests:
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA "PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL" 09 – 18 ANTONIO DADER GARCÍA "DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (3)" 20 – 29 MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA "FENOMENOLOGÍA DE LA... more
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA
"PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL"
09 – 18
ANTONIO DADER GARCÍA
"DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (3)"
20 – 29
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA
"FENOMENOLOGÍA DE LA SAGA “CRÓNICAS DE LA TORRE” DE LAURA GALLEGO"
31 – 44
ALICIA FRESNILLO POZA
"USO DE DOCUMENTOS AUTÉNTICOS EN CLASE DE FLE: JOURNÉE MONDIALE SANS TABAC"
46– 59
IVÁN GUERRERO VAQUERIZO
"FLUJO DE TRABAJO DE CORRECCIÓN DE COLOR EN HD"
61–79
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
"TÉCNOLOGÍAS DE IMPRESIÓN EN 3D"
81–92
JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
"LOS GÉNEROS LITERARIOS. LOS ELEMENTOS NARRATIVOS"
94– 102
"PROPUESTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL"
09 – 18
ANTONIO DADER GARCÍA
"DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (3)"
20 – 29
MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA
"FENOMENOLOGÍA DE LA SAGA “CRÓNICAS DE LA TORRE” DE LAURA GALLEGO"
31 – 44
ALICIA FRESNILLO POZA
"USO DE DOCUMENTOS AUTÉNTICOS EN CLASE DE FLE: JOURNÉE MONDIALE SANS TABAC"
46– 59
IVÁN GUERRERO VAQUERIZO
"FLUJO DE TRABAJO DE CORRECCIÓN DE COLOR EN HD"
61–79
PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
"TÉCNOLOGÍAS DE IMPRESIÓN EN 3D"
81–92
JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
"LOS GÉNEROS LITERARIOS. LOS ELEMENTOS NARRATIVOS"
94– 102
Research Interests: Literature, Video Processing, 3D printing, Educación, Tecnología Educativa, and 11 moreNuevas tecnologías, Audiovisual, Literatura Francesa, Tecnologia, 3d Modeling, Orientacion Educativa, Dibujo, Orientacion Vocacional, Literatura infantil y juvenil, Filosofía francesa contemporánea, and DIBUJO TECNICO
- SONIA MORALES BARBERÁ "BASES NEUROPSICOLÓGICAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES" 09 – 19 - ANTONIO DADER GARCÍA "DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (2)" 21 – 31 - FRANCISCO CABALLERO DÍAZ "MALTRATO FÍSICO INFANTIL EN EL ÁMBITO FAMILIAR E... more
- SONIA MORALES BARBERÁ
"BASES NEUROPSICOLÓGICAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"
09 – 19
- ANTONIO DADER GARCÍA
"DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (2)"
21 – 31
- FRANCISCO CABALLERO DÍAZ
"MALTRATO FÍSICO INFANTIL EN EL ÁMBITO FAMILIAR E INTERVENCIÓN SOCIAL DESDE LOS SERVICIOS DE PROTECCIÓN DEL MENOR DE LA COMUNIDAD DE MADRID"
33 – 63
- MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA
"MATERIALES Y RECURSOS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA: EL GEOPLANO CIRCULAR"
65 – 72
- ALICIA FRESNILLO POZA
"IMPLEMENTAR LA MOTIVACIÓN EN EL AULA MEDIANTE EL USO DE DOCUMENTOS AUTÉNTICOS EN CLASE DE FLE"
74 – 80
- ESTHER MANSILLA RODRIGUEZ
"REFLEXIONES SOBRE EL CONFLICTO INTERPERSONAL, EL ACOSO LABORAL Y EL FALSO ACOSO ENTRE DOCENTES"
82 – 92
"BASES NEUROPSICOLÓGICAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"
09 – 19
- ANTONIO DADER GARCÍA
"DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (2)"
21 – 31
- FRANCISCO CABALLERO DÍAZ
"MALTRATO FÍSICO INFANTIL EN EL ÁMBITO FAMILIAR E INTERVENCIÓN SOCIAL DESDE LOS SERVICIOS DE PROTECCIÓN DEL MENOR DE LA COMUNIDAD DE MADRID"
33 – 63
- MANUEL JESÚS PALOMO FERRERA
"MATERIALES Y RECURSOS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA: EL GEOPLANO CIRCULAR"
65 – 72
- ALICIA FRESNILLO POZA
"IMPLEMENTAR LA MOTIVACIÓN EN EL AULA MEDIANTE EL USO DE DOCUMENTOS AUTÉNTICOS EN CLASE DE FLE"
74 – 80
- ESTHER MANSILLA RODRIGUEZ
"REFLEXIONES SOBRE EL CONFLICTO INTERPERSONAL, EL ACOSO LABORAL Y EL FALSO ACOSO ENTRE DOCENTES"
82 – 92
Research Interests:
- SONIA MORALES BARBERÁ EL PLAN DE COMUNICACIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO 09 – 17 - ESTHER ROMERO CABALLERO LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INFANTIL 19 – 30 - ALICIA ANTA FERNÁNDEZ LA COMPETENCIA LÉXICA DEL ALUMNO... more
- SONIA MORALES BARBERÁ
EL PLAN DE COMUNICACIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO
09 – 17
- ESTHER ROMERO CABALLERO
LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
19 – 30
- ALICIA ANTA FERNÁNDEZ
LA COMPETENCIA LÉXICA DEL ALUMNO PARA SU COMPETENCIA COMUNICATIVA Y SU REFLEJO EN EL PLAN CURRICULAR DE LA ESO
32 – 41
- REBECA MARTÍN GIL
“BRINDIS” DE GERARDO DIEGO. PROPUESTAS DIDÁCTICAS
43 – 50
- ANTONIO DADER GARCÍA
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (1)
52 – 61
- BEATRIZ GARCÍA LÓPEZ
EL AUTOAPRENDIZAJE DE ELE ONLINE COMO MÉTODO: INVENTARIO DE RECURSOS
63 – 96
EL PLAN DE COMUNICACIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO
09 – 17
- ESTHER ROMERO CABALLERO
LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
19 – 30
- ALICIA ANTA FERNÁNDEZ
LA COMPETENCIA LÉXICA DEL ALUMNO PARA SU COMPETENCIA COMUNICATIVA Y SU REFLEJO EN EL PLAN CURRICULAR DE LA ESO
32 – 41
- REBECA MARTÍN GIL
“BRINDIS” DE GERARDO DIEGO. PROPUESTAS DIDÁCTICAS
43 – 50
- ANTONIO DADER GARCÍA
DIBUJO TÉCNICO Y EBAU 2018 (1)
52 – 61
- BEATRIZ GARCÍA LÓPEZ
EL AUTOAPRENDIZAJE DE ELE ONLINE COMO MÉTODO: INVENTARIO DE RECURSOS
63 – 96
Research Interests: Educación Infantil, Español Lengua Extranjera, Dibujo, Materiales Para La Enseñanza Del Español Como Lengua Extranjera, Lengua Y Literatura, and 6 moreSecondary School, DIBUJO TECNICO, Comportamiento organizacional escolar, Didáctica de la Lengua y la Literatura, School Organisation, and Secondary School Teachers
- LUIS GONZALO CHICO TIPOS DE ENTRADAS EN UN BLOG (PARTE 1) 09 – 28 - JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA ESTRUCTURA DE LA RED ELÉCTRICA 30 – 38 - RAQUEL FERNÁNDEZ IGLESIAS GUIÓN ORIENTATIVO PARA CONTESTAR A LA PREGUNTA 1 DE LA EVAU... more
- LUIS GONZALO CHICO
TIPOS DE ENTRADAS EN UN BLOG (PARTE 1)
09 – 28
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
ESTRUCTURA DE LA RED ELÉCTRICA
30 – 38
- RAQUEL FERNÁNDEZ IGLESIAS
GUIÓN ORIENTATIVO PARA CONTESTAR A LA PREGUNTA 1 DE LA EVAU –COMENTARIO DE TEXTO– DE LA COMUNIDAD DE MADRID
40 – 54
- ESTER GONZALO CHICO
TRATAMIENTOS EN EL AGUA DE CONSUMO HUMANO
56 – 73
- SONIA MORALES BARBERÁ
EL TRABAJO SIN LIBRO DE TEXTO
75 – 85
- RAÚL SALCEDO MARTÍNEZ
COMUNICACIÓN SERIE EN ARDUIINO
87 – 95
- JAVIER PÉREZ- CASTILLA ÁLVAREZ
INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA INFANTIL. CONCEPTO Y FUNCIONES
97 – 105
TIPOS DE ENTRADAS EN UN BLOG (PARTE 1)
09 – 28
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
ESTRUCTURA DE LA RED ELÉCTRICA
30 – 38
- RAQUEL FERNÁNDEZ IGLESIAS
GUIÓN ORIENTATIVO PARA CONTESTAR A LA PREGUNTA 1 DE LA EVAU –COMENTARIO DE TEXTO– DE LA COMUNIDAD DE MADRID
40 – 54
- ESTER GONZALO CHICO
TRATAMIENTOS EN EL AGUA DE CONSUMO HUMANO
56 – 73
- SONIA MORALES BARBERÁ
EL TRABAJO SIN LIBRO DE TEXTO
75 – 85
- RAÚL SALCEDO MARTÍNEZ
COMUNICACIÓN SERIE EN ARDUIINO
87 – 95
- JAVIER PÉREZ- CASTILLA ÁLVAREZ
INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA INFANTIL. CONCEPTO Y FUNCIONES
97 – 105
Research Interests:
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA CAPTACIÓN DE SEÑALES 09 – 20 - ESTER GONZALO CHICO EL AGUA 22 – 39 - LUIS GONZALO CHICO CREACIÓN DE BLOGS CON BLOGGER 41 – 56 - PEDRO M. ANDRÉS FERRER MENORES: USO SEGURO DE INTERNET 58 – 67 -... more
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
CAPTACIÓN DE SEÑALES
09 – 20
- ESTER GONZALO CHICO
EL AGUA
22 – 39
- LUIS GONZALO CHICO
CREACIÓN DE BLOGS CON BLOGGER
41 – 56
- PEDRO M. ANDRÉS FERRER
MENORES: USO SEGURO DE INTERNET
58 – 67
- RAÚL SALCEDO MARTINEZ
ENTRADAS Y SALIDAS ANALÓGICAS EN ARDUINO
69 – 76
- LAURA DE CARLOS FERNÁNDEZ
EL USO DE LOS AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
78 – 91
- ESTHER ROMERO CABALLERO
PREVENCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
93 – 103
CAPTACIÓN DE SEÑALES
09 – 20
- ESTER GONZALO CHICO
EL AGUA
22 – 39
- LUIS GONZALO CHICO
CREACIÓN DE BLOGS CON BLOGGER
41 – 56
- PEDRO M. ANDRÉS FERRER
MENORES: USO SEGURO DE INTERNET
58 – 67
- RAÚL SALCEDO MARTINEZ
ENTRADAS Y SALIDAS ANALÓGICAS EN ARDUINO
69 – 76
- LAURA DE CARLOS FERNÁNDEZ
EL USO DE LOS AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
78 – 91
- ESTHER ROMERO CABALLERO
PREVENCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
93 – 103
Research Interests: Bilingual Education, Internet & Society, The Internet, Arduino, Electronica, and 9 moreBilingualism, Educación Infantil, Formación profesional, Electrónica, Blogger, Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones, Automation Using Arduino, Agua Y Electrolitos, and Tecnologías de las Comunicaciones -Procesado Digital de Señales en Comunicaciones
- ESTER GONZÁLEZ CHICO LOS RESÍDUOS RADIOACTIVOS II 09 – 28 - JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA F.C.T. EN UNA EMPRESA ELÉCTRICA 30 – 37 - FRANCISCO CABALLERO DÍAZ AFECTACIÓN DEL SÍNDROME DE ESTAR QUEMADO O BURNOUT EN LOS DOCENTES. MEDIDAS... more
- ESTER GONZÁLEZ CHICO
LOS RESÍDUOS RADIOACTIVOS II
09 – 28
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
F.C.T. EN UNA EMPRESA ELÉCTRICA
30 – 37
- FRANCISCO CABALLERO DÍAZ
AFECTACIÓN DEL SÍNDROME DE ESTAR QUEMADO O BURNOUT EN LOS DOCENTES. MEDIDAS PREVENTIVAS Y DE INTERVENCIÓN ACTUALES
39 – 82
- ANTONIO DADER GARCÍA
SISTEMA DIÉDRICO (TRADICIONAL Y DIRECTO). PROCEDIMIENTOS: GIROS
84 – 100
- RAÚL SALCEDO MARTÍNEZ
ENTRADAS Y SALIDAS DIGITALES EN “ARDUINO”
102 – 108
- ESTHER ROMERO CABALLERO
LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
110 – 120
LOS RESÍDUOS RADIOACTIVOS II
09 – 28
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
F.C.T. EN UNA EMPRESA ELÉCTRICA
30 – 37
- FRANCISCO CABALLERO DÍAZ
AFECTACIÓN DEL SÍNDROME DE ESTAR QUEMADO O BURNOUT EN LOS DOCENTES. MEDIDAS PREVENTIVAS Y DE INTERVENCIÓN ACTUALES
39 – 82
- ANTONIO DADER GARCÍA
SISTEMA DIÉDRICO (TRADICIONAL Y DIRECTO). PROCEDIMIENTOS: GIROS
84 – 100
- RAÚL SALCEDO MARTÍNEZ
ENTRADAS Y SALIDAS DIGITALES EN “ARDUINO”
102 – 108
- ESTHER ROMERO CABALLERO
LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
110 – 120
Research Interests: Nuclear Energy, Arduino, Formación profesional, Dibujo, PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES, and 10 moreTeacher Burnout, Psicomotricidad y Educación Física, Educacion Y Psicomotricidad, DIBUJO TECNICO, Electronics Arduino, Academic burnout, Tratamientos De Desechos, Prevencion Seguridad Y Salud Ocupacional, Prevencion De Riesgos, and Radiacion
La medición de potencia en los sistemas trifásicos conlleva tener en cuenta la secuencia de fases, ya que el voltaje en cada una de ellas alcanzará los máximos de acuerdo con la ley sinusoidal y en el orden con el que se han generado. La... more
La medición de potencia en los sistemas trifásicos conlleva tener en cuenta la secuencia de fases, ya que el voltaje en cada una de ellas alcanzará los máximos de acuerdo con la ley sinusoidal y en el orden con el que se han generado.
La secuencia afectará, por ejemplo, al sentido de marcha de un motor trifásico, según el modo en el que lo conectemos a las fases.
Por otro lado, la representación gráfica traslada todos los posibles valores reales a un elemento visual de todo el proceso.
En este artículo se desarrollan ejercicios sobre el análisis gráfico y analítico de circuitos trifásicos con diferentes tipos de cargas.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
The measurement of power in three-phase systems involves taking into account the sequence of phases, since the voltage in each of them will reach the maximum according to the sinusoidal law and in the order in which they were generated.
The sequence will affect, for example, the running direction of a three-phase motor, according to the way in which we connect it to the phases.
On the other hand, the graphic representation transfers all the possible real values to a visual element of the whole process.
In this article, exercises are developed on the graphic and analytical analysis of three-phase circuits with different types of loads.
_______________________________________________________________________
- FRANCISCO J. GARCÍA TARTERA
- VÍTOR GONÇALVES
SECUENCIA DE UN SISTEMA TRIFÁSICO, MEDICIÓN DE POTENCIA Y LUGAR GEOMÉTRICO DE ELEMENTOS
09 – 35
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
MOVIMIENTO MANUAL DEL ROBOT CON EL FLEX PENDANT
37 – 54
- ANTONIO DADER GARCÍA
OPERACIONES GRÁFICAS EN LA EQUIVALENCIA DE FIGURAS PLANAS. (1ª PARTE)
56 – 63
- ESTHER GONZALO CHICO
LOS RESIDUOS RADIOACTIVOS I
65 – 78
- LUIS GONZALO CHICO
DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR CON Qcad. 3.3.0 (PARTE III)
80 – 97
- RAÚL SALCEDO MARTÍNEZ
INTRODUCCIÓN A LA ROBÓTICA CON ARDUINO
99 – 112
La secuencia afectará, por ejemplo, al sentido de marcha de un motor trifásico, según el modo en el que lo conectemos a las fases.
Por otro lado, la representación gráfica traslada todos los posibles valores reales a un elemento visual de todo el proceso.
En este artículo se desarrollan ejercicios sobre el análisis gráfico y analítico de circuitos trifásicos con diferentes tipos de cargas.
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The measurement of power in three-phase systems involves taking into account the sequence of phases, since the voltage in each of them will reach the maximum according to the sinusoidal law and in the order in which they were generated.
The sequence will affect, for example, the running direction of a three-phase motor, according to the way in which we connect it to the phases.
On the other hand, the graphic representation transfers all the possible real values to a visual element of the whole process.
In this article, exercises are developed on the graphic and analytical analysis of three-phase circuits with different types of loads.
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- FRANCISCO J. GARCÍA TARTERA
- VÍTOR GONÇALVES
SECUENCIA DE UN SISTEMA TRIFÁSICO, MEDICIÓN DE POTENCIA Y LUGAR GEOMÉTRICO DE ELEMENTOS
09 – 35
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
MOVIMIENTO MANUAL DEL ROBOT CON EL FLEX PENDANT
37 – 54
- ANTONIO DADER GARCÍA
OPERACIONES GRÁFICAS EN LA EQUIVALENCIA DE FIGURAS PLANAS. (1ª PARTE)
56 – 63
- ESTHER GONZALO CHICO
LOS RESIDUOS RADIOACTIVOS I
65 – 78
- LUIS GONZALO CHICO
DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR CON Qcad. 3.3.0 (PARTE III)
80 – 97
- RAÚL SALCEDO MARTÍNEZ
INTRODUCCIÓN A LA ROBÓTICA CON ARDUINO
99 – 112
Research Interests: Integrated CAD/CAM systems, Arduino, Electronica, Tecnología Educativa, Nuevas tecnologías, and 12 moreTecnologia, CAD/CAM, Electricidad, Robótica Educativa, Teoria de Circuitos, Ingeniería Industrial, DIBUJO TECNICO, Robótica, Aprender a Resolver Circuitos Electricos, Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones, MOTORES DE INDUCCION TRIFASICA Y MONOFASICA, and Radiacion
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA APLICACIÓN DE LA TEORÍA BINODAL AL DISEÑO LÓGICO DE LOS AUTOMATISMOS SECUENCIALES 09 – 19 - VÍTOR GONÇALVES - MÁRCIO ROGÉRIO CARVALHO - FRANCISCO J. GARCÍA TARTERA SERVIDOR WEB: INSTALACIÓN Y... more
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
APLICACIÓN DE LA TEORÍA BINODAL AL DISEÑO LÓGICO DE LOS AUTOMATISMOS SECUENCIALES
09 – 19
- VÍTOR GONÇALVES
- MÁRCIO ROGÉRIO CARVALHO
- FRANCISCO J. GARCÍA TARTERA
SERVIDOR WEB: INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN PARA UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
21 – 37
- PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
COACHING EDUCATIVO: FIJAR OBJETIVOS
39 – 45
- LUIS GONZALO CHICO
DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR CON QCAD 3.3.0 (PARTE II)
47 – 61
- REBECA MARTÍN GIL
JOSÉ, LA MUJER DE PUTIFAR Y SU ECO EN LA TRADICIÓN LITERARIA
63 – 84
- MIRYAM CASTRO GONZÁLEZ
DINÁMICAS DE APLICACIÓN EN CLASES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
86 – 94
- JAVIER PÉREZ- CASTILLA ÁLVAREZ
LA POESÍA EN EDUCACIÓN INFANTIL
96 – 100
APLICACIÓN DE LA TEORÍA BINODAL AL DISEÑO LÓGICO DE LOS AUTOMATISMOS SECUENCIALES
09 – 19
- VÍTOR GONÇALVES
- MÁRCIO ROGÉRIO CARVALHO
- FRANCISCO J. GARCÍA TARTERA
SERVIDOR WEB: INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN PARA UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
21 – 37
- PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
COACHING EDUCATIVO: FIJAR OBJETIVOS
39 – 45
- LUIS GONZALO CHICO
DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR CON QCAD 3.3.0 (PARTE II)
47 – 61
- REBECA MARTÍN GIL
JOSÉ, LA MUJER DE PUTIFAR Y SU ECO EN LA TRADICIÓN LITERARIA
63 – 84
- MIRYAM CASTRO GONZÁLEZ
DINÁMICAS DE APLICACIÓN EN CLASES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
86 – 94
- JAVIER PÉREZ- CASTILLA ÁLVAREZ
LA POESÍA EN EDUCACIÓN INFANTIL
96 – 100
Research Interests:
Listado de autores Títulos Págs. - ANTONIO DADER GARCÍA PERSPECTIVA LINEAL O CÓNICA EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. 08 – 18 - PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER DISEÑO DE PIEZAS 3D CON TINKERCAD. 20 – 32 - JOSÉ MANUEL CARMONA... more
Listado de autores Títulos Págs.
- ANTONIO DADER GARCÍA
PERSPECTIVA LINEAL O CÓNICA EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. 08 – 18
- PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
DISEÑO DE PIEZAS 3D CON TINKERCAD. 20 – 32
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
PRIMEROS PASOS EN TIA PORTAL. 34 – 47
- ESTHER ROMERO CABALLERO
LA METODOLOGÍA ABN EN EDUCACIÓN INFANTIL. 49 – 59
- JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
EL TEATRO INFANTIL: TEXTO Y REPRESENTACIÓN. 61 – 69
- JAVIER MATEOS DEL MORAL
LA CATA DE VINOS: ANÁLISIS SENSORIAL. 71 – 90
- ANTONIO DADER GARCÍA
PERSPECTIVA LINEAL O CÓNICA EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. 08 – 18
- PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
DISEÑO DE PIEZAS 3D CON TINKERCAD. 20 – 32
- JOSÉ MANUEL CARMONA CONCHA
PRIMEROS PASOS EN TIA PORTAL. 34 – 47
- ESTHER ROMERO CABALLERO
LA METODOLOGÍA ABN EN EDUCACIÓN INFANTIL. 49 – 59
- JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
EL TEATRO INFANTIL: TEXTO Y REPRESENTACIÓN. 61 – 69
- JAVIER MATEOS DEL MORAL
LA CATA DE VINOS: ANÁLISIS SENSORIAL. 71 – 90
Research Interests:
- LUÍS GONZALO CHICO DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR CON QCAD 3.3.0.I 09 – 26 - ESTER GONZALO CHICO LAS RADIACIONES Y SUS EFECTOS BIOLÓGICOS 28 – 44 - ANTONIO DADER GARCÍA LA INVERSIÓN EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 46 – 56 - ANA... more
- LUÍS GONZALO CHICO
DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR CON QCAD 3.3.0.I
09 – 26
- ESTER GONZALO CHICO
LAS RADIACIONES Y SUS EFECTOS BIOLÓGICOS
28 – 44
- ANTONIO DADER GARCÍA
LA INVERSIÓN EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
46 – 56
- ANA MARÍA GARCÍA MARTÍN
LITERATURA Y CINE: LA SEÑORITA DE TREVÉLEZ Y CALLE MAYOR: UN EJEMPLO DE INTERPRETACIÓN CINEMATOGRÁFICA
58 – 66
- PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
DISEÑO DE PIEZAS 3D CON OPENSCAD
68 – 82
DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR CON QCAD 3.3.0.I
09 – 26
- ESTER GONZALO CHICO
LAS RADIACIONES Y SUS EFECTOS BIOLÓGICOS
28 – 44
- ANTONIO DADER GARCÍA
LA INVERSIÓN EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
46 – 56
- ANA MARÍA GARCÍA MARTÍN
LITERATURA Y CINE: LA SEÑORITA DE TREVÉLEZ Y CALLE MAYOR: UN EJEMPLO DE INTERPRETACIÓN CINEMATOGRÁFICA
58 – 66
- PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER
DISEÑO DE PIEZAS 3D CON OPENSCAD
68 – 82
Research Interests:
- LAURA ÁLVAREZ BENÍTEZ IRISH LEGENDS: THE CHILDREN OF LIR THE MOUSETRAP. AGATHA CHRISTIE. READING GUIDE 09 – 18 20 – 38 - ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL EN TUTORÍA 40 – 50 - ANTONIO DADER GARCÍA EL SISTEMA DIÉDRICO... more
- LAURA ÁLVAREZ BENÍTEZ
IRISH LEGENDS: THE CHILDREN OF LIR
THE MOUSETRAP. AGATHA CHRISTIE. READING GUIDE
09 – 18
20 – 38
- ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL EN TUTORÍA
40 – 50
- ANTONIO DADER GARCÍA
EL SISTEMA DIÉDRICO DIRECTO EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
52 – 62
- ESTER ROMERO CABALLERO
LA IMPORTANCIA DE LA METODLOGÍA CLIL EN LA EDUCACIÓN BILINGÜE
64 – 75
- IVÁN GUERRERO VAQUERIZO
INTRODUCCIÓN A LA COMPRESIÓN DE VÍDEO BASADA EN REDUNDANCIAS
77 – 87
IRISH LEGENDS: THE CHILDREN OF LIR
THE MOUSETRAP. AGATHA CHRISTIE. READING GUIDE
09 – 18
20 – 38
- ESTHER MANSILLA RODRÍGUEZ
LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL EN TUTORÍA
40 – 50
- ANTONIO DADER GARCÍA
EL SISTEMA DIÉDRICO DIRECTO EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
52 – 62
- ESTER ROMERO CABALLERO
LA IMPORTANCIA DE LA METODLOGÍA CLIL EN LA EDUCACIÓN BILINGÜE
64 – 75
- IVÁN GUERRERO VAQUERIZO
INTRODUCCIÓN A LA COMPRESIÓN DE VÍDEO BASADA EN REDUNDANCIAS
77 – 87
Research Interests:
Coordinador: Francisco J. García Tartera - PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER: IMPRESIÓN EN 3D; Págs.: 09 – 22. - ANA Mª VÍLLORA SIMARRO: "DIARIO DEL OSO AMOROSO" NUESTRO LIBRO VIAJERO EN EDUCACIÓN INFANTIL; Págs.: 24 – 29. - ANTONIO DADER... more
Coordinador: Francisco J. García Tartera
- PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER: IMPRESIÓN EN 3D; Págs.: 09 – 22.
- ANA Mª VÍLLORA SIMARRO: "DIARIO DEL OSO AMOROSO" NUESTRO LIBRO VIAJERO EN EDUCACIÓN INFANTIL; Págs.: 24 – 29.
- ANTONIO DADER GARCÍA: DIBUJO TÉCNICO II. MATERIALES PARA LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS "EVAU" DE MADRID; Págs.: 31 – 55.
- Mª ISABEL GÓMEZ SÁNCHEZ: INTERSECCIONES DE SUPERFICIES REGLADAS: BÓVEDAS; Págs.: 57 – 68.
- JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ: ELEMENTOS DE RELACIÓN SINTÁCTICA; Págs.: 70 – 82.
- PAULA ÁLVAREZ SÁNCHEZ DE AMORAGA: PROYECTO DE EDUCACIÓN EN IGUALDAD DE GÉNERO PARA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID; Págs. 84 – 94.
- PEDRO MANUEL ANDRÉS FERRER: IMPRESIÓN EN 3D; Págs.: 09 – 22.
- ANA Mª VÍLLORA SIMARRO: "DIARIO DEL OSO AMOROSO" NUESTRO LIBRO VIAJERO EN EDUCACIÓN INFANTIL; Págs.: 24 – 29.
- ANTONIO DADER GARCÍA: DIBUJO TÉCNICO II. MATERIALES PARA LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS "EVAU" DE MADRID; Págs.: 31 – 55.
- Mª ISABEL GÓMEZ SÁNCHEZ: INTERSECCIONES DE SUPERFICIES REGLADAS: BÓVEDAS; Págs.: 57 – 68.
- JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ: ELEMENTOS DE RELACIÓN SINTÁCTICA; Págs.: 70 – 82.
- PAULA ÁLVAREZ SÁNCHEZ DE AMORAGA: PROYECTO DE EDUCACIÓN EN IGUALDAD DE GÉNERO PARA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID; Págs. 84 – 94.
Research Interests:
ANTONIO DADER GARCÍA "DIBUJO TÉCNICO II. MATERIALES PARA LA PREPARACIÓN DE PRUEBAS “EVAU” DE MADRID". Págs. 09 – 20. JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ "RELACIONES SEMÁNTICAS". Págs. 22 – 34. GABRIEL REYES GARRIDO "PROYECTO SOBRE NUEVAS... more
ANTONIO DADER GARCÍA
"DIBUJO TÉCNICO II. MATERIALES PARA LA PREPARACIÓN DE PRUEBAS “EVAU” DE MADRID". Págs. 09 – 20.
JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
"RELACIONES SEMÁNTICAS". Págs. 22 – 34.
GABRIEL REYES GARRIDO
"PROYECTO SOBRE NUEVAS TECNOLOGÍAS: TOD@S UNIDOS EN IMAGEN PERSONAL". Págs. 36 – 88.
IVÁN GUERRERO VAQUERIZO
"DISEÑO DE FILTROS DE CRUCE PARA ALTAVOCES DE VARIAS VÍAS". Págs. 90 – 99.
CONCEPCIÓN LLAMAS ARROYO
"POESÍA A TRAVÉS DE LA MÚSICA". Págs. 101 – 112.
"DIBUJO TÉCNICO II. MATERIALES PARA LA PREPARACIÓN DE PRUEBAS “EVAU” DE MADRID". Págs. 09 – 20.
JAVIER PÉREZ-CASTILLA ÁLVAREZ
"RELACIONES SEMÁNTICAS". Págs. 22 – 34.
GABRIEL REYES GARRIDO
"PROYECTO SOBRE NUEVAS TECNOLOGÍAS: TOD@S UNIDOS EN IMAGEN PERSONAL". Págs. 36 – 88.
IVÁN GUERRERO VAQUERIZO
"DISEÑO DE FILTROS DE CRUCE PARA ALTAVOCES DE VARIAS VÍAS". Págs. 90 – 99.
CONCEPCIÓN LLAMAS ARROYO
"POESÍA A TRAVÉS DE LA MÚSICA". Págs. 101 – 112.
Research Interests:
The generation of three-phase current and the calculation of this type of circuits constitute one of the great challenges to be faced by Circuit Theory, due to the greater difficulty involved in its analysis, always drawing on vector... more
The generation of three-phase current and the
calculation of this type of circuits constitute
one of the great challenges to be faced by
Circuit Theory, due to the greater difficulty
involved in its analysis, always drawing on
vector graphics representation for clarity and
staging of the variables involved in the
analysis.
In this article, we have included, apart from
the essential theory, practical exercises of
multiple cases like those found in life.
Likewise, in most of them, their respective
vectorial graphical representations are
included.
The article has been divided into three parts,
given its size, which will be published in the
following issues of the journal.
calculation of this type of circuits constitute
one of the great challenges to be faced by
Circuit Theory, due to the greater difficulty
involved in its analysis, always drawing on
vector graphics representation for clarity and
staging of the variables involved in the
analysis.
In this article, we have included, apart from
the essential theory, practical exercises of
multiple cases like those found in life.
Likewise, in most of them, their respective
vectorial graphical representations are
included.
The article has been divided into three parts,
given its size, which will be published in the
following issues of the journal.
Research Interests:
La generación de corriente trifásica y el cálculo de este tipo de circuitos constituyen uno de los grandes retos que debe afrontar la Teoría de Circuitos, por la mayor dificultad que entraña su análisis, recurriendo siempre, además, a la... more
La generación de corriente trifásica y el cálculo de este tipo de circuitos constituyen uno de los grandes retos que debe afrontar la Teoría de Circuitos, por la mayor dificultad que entraña su análisis, recurriendo siempre, además, a la representación vectorial gráfica para mayor claridad y puesta en escena de las variables que intervienen en el análisis.
En este artículo se han incluido, aparte de la teoría imprescindible, ejercicios prácticos de múltiples casos similares a los que nos encontramos en la vida real. Igualmente, en la mayoría de ellos, se incluyen sus respectivas representaciones gráficas vectoriales.
El artículo se ha dividido en tres partes, dada su extensión, que se publicarán en los sucesivos siguientes números de la revista.
The generation of three-phase current and the calculation of this type of circuits constitute one of the great challenges to be faced by Circuit Theory, due to the greater difficulty involved in its analysis, always drawing on vector graphics representation for clarity and staging of the variables involved in the analysis.
In this article we have included, apart from the essential theory, practical exercises of multiple cases similar to those found in real life. Likewise, in most of them, their respective vectorial graphical representations are included.
The article has been divided into three parts, given its size, which will be published in the following issues of the journal.
En este artículo se han incluido, aparte de la teoría imprescindible, ejercicios prácticos de múltiples casos similares a los que nos encontramos en la vida real. Igualmente, en la mayoría de ellos, se incluyen sus respectivas representaciones gráficas vectoriales.
El artículo se ha dividido en tres partes, dada su extensión, que se publicarán en los sucesivos siguientes números de la revista.
The generation of three-phase current and the calculation of this type of circuits constitute one of the great challenges to be faced by Circuit Theory, due to the greater difficulty involved in its analysis, always drawing on vector graphics representation for clarity and staging of the variables involved in the analysis.
In this article we have included, apart from the essential theory, practical exercises of multiple cases similar to those found in real life. Likewise, in most of them, their respective vectorial graphical representations are included.
The article has been divided into three parts, given its size, which will be published in the following issues of the journal.
Research Interests:
MAD.RID Nº 42: ACCIÓN EDUCATIVA EN EL EXTERIOR: AGRUPACIONES DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAS; EL BILINGÜISMO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL; TALLER DE CIENCIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL; SISTEMATIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS; RELACIÓN SEMÁNTICA ENTRE PALABRAS: APLICACIÓN DIDÁCTICA PARA 3º DE ESO.more
- VICENTE FCO. VALVERDE GONZÁLEZ; ASUNCIÓN ROMEU GONZÁLEZ-BARROS; MARÍA MAGDALENA RODILES PALOMO: ACCIÓN EDUCATIVA EN EL EXTERIOR: AGRUPACIONES DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAS. - ESTHER ROMERO CABALLERO: EL BILINGÜISMO EN LA ETAPA DE... more
- VICENTE FCO. VALVERDE GONZÁLEZ; ASUNCIÓN ROMEU GONZÁLEZ-BARROS; MARÍA MAGDALENA RODILES PALOMO: ACCIÓN EDUCATIVA EN EL EXTERIOR: AGRUPACIONES DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAS.
- ESTHER ROMERO CABALLERO: EL BILINGÜISMO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.
- ANA MARÍA VILLORA SIMARRO: TALLER DE CIENCIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL.
- INMACULADA M. DEL ROSAL ALONSO: SISTEMATIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS.
- ANA MARÍA GARCÍA MARTÍN: RELACIÓN SEMÁNTICA ENTRE PALABRAS: APLICACIÓN DIDÁCTICA PARA 3º DE ESO.
- ESTHER ROMERO CABALLERO: EL BILINGÜISMO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.
- ANA MARÍA VILLORA SIMARRO: TALLER DE CIENCIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL.
- INMACULADA M. DEL ROSAL ALONSO: SISTEMATIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS.
- ANA MARÍA GARCÍA MARTÍN: RELACIÓN SEMÁNTICA ENTRE PALABRAS: APLICACIÓN DIDÁCTICA PARA 3º DE ESO.
Research Interests:
- JOSÉ ANTONIO RODRÍGUEZ BARNES EL CORREO ELECTRÓNICO EN LA EMPRESA - ESTHER ROMERO CABALLERO LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL - ANA MARÍA GARCÍA MARTÍN LA PROSA ESPAÑOLA DEL SIGLO XIII - INMACULADA... more
- JOSÉ ANTONIO RODRÍGUEZ BARNES
EL CORREO ELECTRÓNICO EN LA EMPRESA
- ESTHER ROMERO CABALLERO
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
- ANA MARÍA GARCÍA MARTÍN
LA PROSA ESPAÑOLA DEL SIGLO XIII
- INMACULADA DEL ROSAL ALONSO
CINE DE ANIMACIÓN Y EFECTOS ESPECIALES
- ANA ISABEL PINERO ARRIBAS
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA
EL CORREO ELECTRÓNICO EN LA EMPRESA
- ESTHER ROMERO CABALLERO
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
- ANA MARÍA GARCÍA MARTÍN
LA PROSA ESPAÑOLA DEL SIGLO XIII
- INMACULADA DEL ROSAL ALONSO
CINE DE ANIMACIÓN Y EFECTOS ESPECIALES
- ANA ISABEL PINERO ARRIBAS
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Research Interests:
In this article (Part II) we will analyze AC circuits using methods based on solutions developed in previous articles, but using complex numbers as a common denominator of the process. The analysis has been performed with multiple... more
In this article (Part II) we will analyze AC circuits using methods based on solutions developed in previous articles, but using complex numbers as a common denominator of the process.
The analysis has been performed with multiple practical exercises completely solved, applying Kirchoof, Tights, Laces, Cutting Groups, Units and Theorems.
En este artículo (Parte II) vamos a analizar circuitos de corriente alterna aplicando soluciones basadas en los métodos desarrollados en artículos anteriores, pero utilizando los números complejos como denominador común del proceso.
El análisis se lleva a cabo con múltiples ejercicios prácticos completamente resueltos, aplicando Leyes de Kirchoof, Mallas, Lazos, Grupos de Corte, Nudos y Teoremas.
The analysis has been performed with multiple practical exercises completely solved, applying Kirchoof, Tights, Laces, Cutting Groups, Units and Theorems.
En este artículo (Parte II) vamos a analizar circuitos de corriente alterna aplicando soluciones basadas en los métodos desarrollados en artículos anteriores, pero utilizando los números complejos como denominador común del proceso.
El análisis se lleva a cabo con múltiples ejercicios prácticos completamente resueltos, aplicando Leyes de Kirchoof, Mallas, Lazos, Grupos de Corte, Nudos y Teoremas.
Research Interests: Electrical Engineering, Electronic Engineering, Teaching English as a Second Language, Disability Studies, Power Electronics, and 8 moreEnglish language, Electronics, Food and Nutrition, Electronics and communication, Electrical, Kindergarten, Electronics Engineering, and Electronics and Communications Engineering
La corriente eléctrica que llega a nuestros hogares y a las industrias es alterna de ley sinusoidal. Los cálculos para este tipo de corriente eléctrica acabarían siempre en ecuaciones diferenciales si no fuera por el uso de los números... more
La corriente eléctrica que llega a nuestros hogares y a las industrias es alterna de ley sinusoidal. Los cálculos para este tipo de corriente eléctrica acabarían siempre en ecuaciones diferenciales si no fuera por el uso de los números complejos, que nos permiten analizar estos circuitos de una forma mucho más simple y asequible.
En este documento se ha prestado mucha atención a la nomenclatura de los números complejos, dado que aparecen en los diferentes ejercicios en todas sus formas de representación, según interese para ganar en claridad en el desarrollo de la repuesta.
Igualmente, se ha recurrido a las ilustraciones gráficas vectoriales como método de representación, en aquellos ejercicios en los que se ha considerado necesario para matizar mejor la solución.
ENGLISH
The electric current to our homes and industries is the type of sinusoidal alternating law. The calculations for this type of power always end up in differential equations if it were not for the use of complex numbers, which enable us to analyze these circuits in a much more simple and affordable way.
This document has paid much attention to the nomenclature of complex numbers, as shown in the different exercises in all forms of representation, according to gain clarity interested in developing the response.
Similarly, it has resorted to the illustrations as vector graphics rendering method, in those exercises in which it was considered necessary to further refine the solution.
En este documento se ha prestado mucha atención a la nomenclatura de los números complejos, dado que aparecen en los diferentes ejercicios en todas sus formas de representación, según interese para ganar en claridad en el desarrollo de la repuesta.
Igualmente, se ha recurrido a las ilustraciones gráficas vectoriales como método de representación, en aquellos ejercicios en los que se ha considerado necesario para matizar mejor la solución.
ENGLISH
The electric current to our homes and industries is the type of sinusoidal alternating law. The calculations for this type of power always end up in differential equations if it were not for the use of complex numbers, which enable us to analyze these circuits in a much more simple and affordable way.
This document has paid much attention to the nomenclature of complex numbers, as shown in the different exercises in all forms of representation, according to gain clarity interested in developing the response.
Similarly, it has resorted to the illustrations as vector graphics rendering method, in those exercises in which it was considered necessary to further refine the solution.
Research Interests:
La corriente alterna se ha convertido en la más común de las corrientes. Prevalece entre ellas la sinusoidal, que es la que llega a nuestros hogares. Sin embargo, es esta ley sinusoidal la que nos obliga a buscar métodos de cálculo... more
La corriente alterna se ha convertido en la más común de las corrientes. Prevalece entre ellas la sinusoidal, que es la que llega a nuestros hogares. Sin embargo, es esta ley sinusoidal la que nos obliga a buscar métodos de cálculo asequibles como los números complejos para encontrar soluciones analíticas a los problemas técnicos que surgen en su generación, distribución y manipulación.
En este artículo se establecen los conceptos teóricos de análisis y cálculo de situaciones prácticas, y se definen nuevas variables de uso generalizado en la industria como potencia activa, reactiva y aparente.
Se han incorporado de ejemplo varios ejercicios resueltos paso a paso y numerosas imágenes que ilustran los procesos.
ENGLISH
AC has become the most common of the currents. Sine prevails among them, which is what comes into our homes.
However, it is the sine law which compels us to seek affordable methods of calculation as complex numbers to find analytical solutions to technical problems in the generation, distribution and handling.
In this article the theoretical concepts of analysis and calculation of practical situations are established and new variables defined widely used in industry as active, reactive and apparent power.
Have built several such exercises solved step by step and numerous pictures illustrating processes.
En este artículo se establecen los conceptos teóricos de análisis y cálculo de situaciones prácticas, y se definen nuevas variables de uso generalizado en la industria como potencia activa, reactiva y aparente.
Se han incorporado de ejemplo varios ejercicios resueltos paso a paso y numerosas imágenes que ilustran los procesos.
ENGLISH
AC has become the most common of the currents. Sine prevails among them, which is what comes into our homes.
However, it is the sine law which compels us to seek affordable methods of calculation as complex numbers to find analytical solutions to technical problems in the generation, distribution and handling.
In this article the theoretical concepts of analysis and calculation of practical situations are established and new variables defined widely used in industry as active, reactive and apparent power.
Have built several such exercises solved step by step and numerous pictures illustrating processes.
Research Interests:
En este artículo (Parte I) vamos a analizar circuitos de corriente alterna aplicando soluciones basadas en los métodos desarrollados en artículos anteriores, pero utilizando los números complejos como denominador común del proceso. El... more
En este artículo (Parte I) vamos a analizar circuitos de corriente alterna aplicando soluciones basadas en los métodos desarrollados en artículos anteriores, pero utilizando los números complejos como denominador común del proceso.
El análisis se lleva a cabo con múltiples ejercicios prácticos completamente resueltos, aplicando Leyes de Kirchoof, Mallas, Lazos, Grupos de Corte, Nudos y Teoremas.
In this article (Part I) we will analyze AC circuits using methods based on solutions developed in previous articles, but using complex numbers as a common denominator of the process.
The analysis has been performed with multiple practical exercises completely solved, applying Kirchoof, Tights, Laces, Cutting Groups, Units and Theorems.
El análisis se lleva a cabo con múltiples ejercicios prácticos completamente resueltos, aplicando Leyes de Kirchoof, Mallas, Lazos, Grupos de Corte, Nudos y Teoremas.
In this article (Part I) we will analyze AC circuits using methods based on solutions developed in previous articles, but using complex numbers as a common denominator of the process.
The analysis has been performed with multiple practical exercises completely solved, applying Kirchoof, Tights, Laces, Cutting Groups, Units and Theorems.
Research Interests:
Artículos de Literatura, Orientación, Dibujo Técnico (Sistema Diédrico), Inglés (nivel ESO y Bachillerato).
Research Interests:
MAD.RID, Revista de Innovación Didáctica de Madrid.
En este número 35 se publican artículos de Literatura, Educación Plástica y Visual (EPV), Acción Educativa en el Exterior y Orientación Educativa.
En este número 35 se publican artículos de Literatura, Educación Plástica y Visual (EPV), Acción Educativa en el Exterior y Orientación Educativa.