Semántica Formal

Resumo: O objetivo deste artigo é discutir o papel da distinção contável-massivo em Wapixana (Aruák, Brasil). À primeira vista, os dados dessa língua apresentam um desafio tipológico no que diz respeito à ocorrência de flexão de número e de classificadores. Tradicionalmente, as línguas são divididas tipologicamente em três tipos: (i) línguas com marca morfológica de número; (ii) línguas com classificadores numerais; e (iii) línguas que não possuem nem morfemas de número nem classificadores, línguas de número neutro (CHIERCHIA, 2010; DOETJES, 2012). O Wapixana tem sido descrito, no entanto, como uma língua que combina tanto marcas de número quanto classificadores numerais, o que desafia as propostas universalistas. O objetivo deste trabalho é solucionar esse enigma. A tese central defendida é a de que esse desafio tipológico é apenas aparente, uma vez que Wapixana não parece exigir obrigatoriamente morfemas nominais de número e os ditos classificadores numerais são, na verdade, termos de classe. Nesse sentido, defendo que a distinção contável-massivo tem um papel na gramática da língua podendo estar associado ao de línguas com marca morfológica de número ou ao de línguas de número neutro.

AULA MINISTRADA NO CURSO DE EXTENSÃO "A SEMÂNTICA DO PORTUGUÊS" OFERECIDO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ) NO DIA 23/06/15.

O objetivo desta aula é discutir a distinção de classes verbais em português brasileiro. É muito comum utilizarmos como classificação verbal critérios sintáticos, tais como transitividade e possibilidades de alternância (ver, por exemplo, Cançado, Godoy e Amaral 2013). Não é comum, entretanto, o debate acerca das classes verbais de acordo com aspectos semânticos. A proposta desta aula é axatamente preencher essa lacuna. A primeira parte da aula enfocará a descrição das classes verbais tais como ela é apresentada na literatura para línguas mais bem descritas, como o inglês (Vendler 1957, Verkuyl 1996, Krifka 1998, Rothstein 2004, 2008). A segunda parte discutirá a pertinência dos testes apresentados na literatura tradicional para a classificação dos verbos em português.

CANÇADO, M.; GODOY, L.; AMARAL, L. Catálogo de verbos do português brasileiro:
classificação verbal segundo a decomposição de predicados. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2013.
KRIFKA, M. The origins of telicity. In: ROTHSTEIN, S. (ed.) Events and grammar. Dordrecht: Kluwer, 1998. p. 197-235.
ROTHSTEIN, S.Structuring events: a study in the semantics of lexical aspect. Oxford: Blackwell, 2004.
______. Telicity, atomicity and the Vendler classification of verbs. In: ROTHSTEIN, S. (ed.) Theoretical and Crosslinguistic Approaches to the Semantics of Aspect. Amsterdam: John Benjamins, 2008. p. 43-78.
VENDLER, Z. Verbs and times. The Philosophical Review 66.2, p. 143-160, 1957.
VERKUYL, H. J. A Theory of Aspectuality. The Interaction between Temporal and Atemporal Structure. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.

A telicidade é uma noção aspectual semântica entendida como o ponto final inerente e linguisticamente marcado de uma situação. Segundo Moure (1990), a presença de determinantes como “el/un” direciona a uma leitura télica da sentença, enquanto a ausência de determinantes direciona a uma leitura atélica. No entanto, não se sabe a qual leitura os determinantes plurais podem levar. Determinantes plurais como “unos/algunos” podem ser interpretados como um tipo de determinante plural indefinido, que é o foco deste trabalho. De acordo com De Miguel (1999), esses determinantes direcionam a uma leitura atélica da sentença, ao passo que, segundo Rothstein (2008), eles direcionam a uma leitura télica. No espanhol, uma das formas de evidenciar o valor aspectual de telicidade é por meio de uma partícula conhecida como se télico. Investigou-se, neste trabalho, a compatibilidade dessa partícula aspectual com verbos cujos complementos são introduzidos por determinantes plurais indefinidos na variedade do espanhol da Espanha conhecida como castelhano setentrional peninsular. Os resultados indicaram que essa combinação é possível. Dessa forma, discutiu-se que a presença desse tipo de determinante direciona a uma leitura télica da sentença e que essa combinação sugere que o valor aspectual télico de uma sentença não depende da presença de uma medida precisa para a delimitação do complemento.

Resumo: Comumente, não encontramos na tradição gramatical explicações sobre o fenômeno da Crase que levem em conta o nível semântico de análise linguística. Neste trabalho, defendemos que o nível semântico é extremamente relevante para a compreensão e abordagem escolar da Crase. Desse modo, o objetivo deste trabalho é descrever o fenômeno da crase no português brasileiro (PB) a partir do nível semântico de análise linguística. Para tanto, desenvolvemos uma pesquisa exploratória, bibliográfica, de cunho qualitativo utilizando como fundamento teórico os trabalhos de Müller, Paraguassu-Martins e Taveira da Cruz, alinhados à Semântica Formal, além das ideias de Ferrarezi Junior, Perini e Travaglia sobre o ensino de gramática. Concluímos que o estudo da Crase, e de modo mais amplo o ensino de língua portuguesa, não pode prescindir do nível semântico de análise linguística, sob pena de reduzir a complexidade e precisão das análises linguísticas e, principalmente, de tornar-se um obstáculo ao envolvimento dos alunos com a reflexão de sua própria língua. Palavras-chave: Semântica Formal; Crase; Nomes nus; Português brasileiro; Ensino de língua materna.

SANCHEZ-MENDES, L. A Modificação de Grau no Domínio Verbal em Karitiana: evidência para escalas indeterminadas. Liames (UNICAMP), v.15, p.125 - 147, 2015.

O objetivo deste artigo é apresentar uma análise para o modificador de grau ‘pitat’ da língua Karitiana
no domínio verbal. Sua análise está apoiada na proposta de que predicados verbais também podem estar associados
a estruturas escalares, assim como os adjetivos, em uma Semântica Escalar clássica. A proposta apoia a existência
de um novo parâmetro de divisão dos predicados graduáveis: a indeterminação das escalas.