‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫طالبنا وطالباتنا األعزاء ‪-:‬‬

‫نقــدم لكــم هــذا العمــل الــذي لطالمــا اجتهدنــا فيــه ليخــرج فــي هــذه الصــورة ليكــون عونـا ً وســندا ً لطالبنــا فــي المرحلــة‬
‫الثانويــة بحيــث ســيتم تقديــم كل مــا يحتاجــه الطالــب قبــل البــدء بالمنهــاج المخصــص للتوجيهــي مــن خــال طــرح أيــة‬
‫أمــور ســنحتاجها مــن الصفــوف الســابقة وتذكيــر الطالــب فيهــا‪.‬‬

‫حيــث يشــمل شــرح متسلســل بــدءا ً مــن أقســام الــكالم بــكل تفاصيلهــا واقســام الجملــة واالفعــال الغيــر منتظمــة‬
‫و الكلمــات التــي يحتاجهــا الطالــب لفهــم صيغــة الســؤال الــوازري والمفــردات المهمــة التــي ســيحتاجها للتعبيــر‪.‬‬

‫ال تنســى عزيــزي الطالــب توفــر شــرح مــادة التاســيس كاملــة مجانــا عبراليوتيــوب علــى قنــاة االســتاذ محمــد‬
‫مشــعل‪.‬‬

‫تذكــر عنــد انتهائــك مــن دراســة التأســيس بالشــكل الصحيــح ابعتلــي واتــس اب ليوصلــك االمتحــان االلكترونــي‬
‫الفخــم لتختبــر دراســتك‪.‬‬

‫ألي استفســارات طلبتنــا االعــزاء يمكنكــم التواصــل مــع األســتاذ محمــد مشــعل مــن خــال الفيــس بــوك عبــر‬
‫البروفايــل الشــخصي‪،‬محمد مشــعل أو مــن خــال الواتــس فقــط ‪.0786077700‬‬

‫وهللا ّ‬
‫ولي التوفيق‪..‬‬

‫‪01‬‬
 Parts Of Speech ‫أقسام الكالم‬

Verbs ‫األفعال‬ Nouns ‫األسماء‬

Adverbs ‫الظروف‬ Adjectives ‫الصفات‬

Prepostions ‫حروف الجر‬ Pronouns ‫الضمائر‬

Interjection conjunction

02
 Nouns ‫األسماء‬

It is name of people / places / objects ..

Examples: Ahmed / student / horse / book / street / hospital

Countable ‫معدود‬

: Singular ‫• مفرد‬ : plural ‫• جمع‬

father /bone /jar / toy/ horse fathers / bones / jars/ toys / horses

S/es ‫• لتحويل االسم المفرد الى جمع يتم اضاف‬

Z/X/O/CH/SH/S/SS : ‫ اذا انتهى االسم ب‬es ‫• يتم اضافة‬
‫ مسبوقة بحرف ساكن‬y ‫أو اذا انتهت ب‬
Ex: bus-buses , brush-brushes, box-boxes ,fox-foxes, wish-wishes

Uncountable ‫غير معدود‬

‫اسم ليس له جمع ويعامل معاملة المفرد‬
water / money / milk / bread / salt / sugar / rice / news / meat / information / coffee / blood /
energy/ evidence / ethics / food / smoke / advice / soup / traffic

Ion / ment /ity / ence /ance /ency / er / or / ice / logy / ist ….. : ‫نهايات االسماء المشهورة‬
Examples : education / improvement / intelligence / fluency

: ‫عزيزي الطالب ال تنسى ان هناك جموع شاذة في اللغة االنجليزية ونذكر اهمها‬

Singular ‫المفرد‬ Plural ‫الجمع‬ Singular ‫المفرد‬ Plural ‫الجمع‬

child children tooth Teeth
person People foot Feet
man men Knife Knives
woman women leaf leaves
mouse mice Wife Wives

03
 : ‫ال تنسى عزيزي الطالب ان الضمائر التاليه تعامل معاملع المفرد‬
Indefinite Pronouns
Somebody / someone/something/anyone/anything/nobody/everything/everyone…etc

: ‫عزيزي الطالب ال تنسى ان لألفعال وتصاريفها ثالثة أشكال وهي‬

PRESENT - PAST - PAST PAERTICIPLE

Verbs ‫االفعال‬

Words that express action.

Main verbs ‫افعال رئيسية‬

: 3‫ و‬2 ‫ في حالة التصريف‬ed or d ‫ هو الفعل الذي نضيف له‬: ‫" منتظم‬Regular"
play /played / played invite/invited/invited

: ‫ مجموعة من االفعال الشاذة التي يجب حفظها‬: ‫" غير منتظم‬Irregular "
cut / cut / cut run / ran / run
say / said / said break / broke / broken

Helping/auxiliary verbs ‫االفعال المساعدة‬

1- to be 2- to have 3- to do

modal verbs ‫االفعال الشكلية‬

can - could shall - should will- would
may -might must have to /has to - had to
be going to

04
Examples :
1- The man bought a new car last year .
2- I eat breakfast daily .
3- The children have finished the task recently .
4- She visited her grandparents yesterday .
5- They have new house .
6- They were at hospital .
7- I didn't see you in the school
8- I can swim in the Dead Sea .
9- she is reading a story now .
10- The workers aren't working at the moment . They are on a break .
11- The students do the tasks in the class every day .

!‫للبصم‬
Pronouns ‫الضمائر‬

Words that replace a noun, they can refer to a person or thing

Subject ‫الفاعل‬ Object ‫مفعول به‬ Possessive adjectives

‫ انا‬I me My
‫ انتم‬/ ‫ انتي‬/ ‫ انت‬You You Your
‫ نحن‬We Us Our
‫ هم‬They Them Their
‫ هو للعاقل‬He Him His
‫ هي للعاقل‬She Her Her
‫ للمفرد غير العاقل‬It It Its

05
Examples :
1-You eat lunch with your family every day .
2- Amer gave me ten dollars.
3-She saw her in the mall yesterday .
4- She saw her teacher in the mall yesterday .
5-I saw him last night .

Adjectives ‫الصفات‬

Tall/ new/ great / short/ fast / economic / beautiful / wonderful / Productive /

practical/ Important

‫اهم المقاطع التي تنتهي بها الصفات‬

ic/ -ive/ -ous/ -al/ -ing /-ed-d/ ble/-less / - ful /- ish / - ent / ant /

Adverbs ‫الظروف‬

beautifully / sharply / Unfortunately LY ‫تنتهي الظروف عادة بـ‬

Propositions ‫حروف الجر‬

in /on /of /at / without /with / for/ from / as/about/ between / beside/ near

Examples :
1-Sara met her friends in Amman last week .
2- Ali successfully passed his exam yesterday.
3- The least expensive thing in the menu is orange juice.

‫ ال تنسى تتواصل معي بعد االنتهاء من التاسيس على‬-: ‫عزيزي الطالب‬

‫ الرسال امتحان التأسيس المحوسب لك‬0786077700 ‫الواتس‬

06
 ‫حروف العلة ‪VOWELS LETTERS‬‬
‫‪Aa/Oo/Uu/Ee/Ii‬‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫ال تنسى ان عدد احرف اللغة االنجليزية ‪ 26‬حرفا‪ ،‬وعدد حروف العلة ‪ 5‬وما تبقى‬
‫من االحرف هي االحرف الساكنة ‪CONSONANTS‬‬

‫مالحظة ‪ :‬للفعل المنتهي ‪ Y‬عند اضافة ‪-: s or ed‬‬

‫‪If the plan doesn’t work ,change the‬‬

‫‪plan but never the goal‬‬

‫‪07‬‬
 Statement Sentences ‫الجمل الخبرية‬

. ‫ الجمل الخبرية هي التي تنتهي بنقطة‬-: ‫عزيزي الطالب‬

- : ‫مكونات الجملة في اللغة االنجليزية‬

Subject + verb + object + complement.

-:‫ على هيئة‬SUBJECT ‫ قد يرد الفاعل‬-

- Noun : ‫ مثل‬Sami / the man / the children/ students ……

- Gerund ‫ المصدر المننتهي ب‬ing : the meeting / visiting places / reading stories …
- Subject Pronoun : I / you /we /they / he / she / it
- Possessive adjective + noun : my friend / your brother / her mother

-: VERB ‫ قد يرد الفعل‬-

broke / visit / cleans : ‫ ) مثل‬main verb ( ‫رئيسي‬

is visiting / are reading / have left : ‫ رئيسي مثل‬+ ‫او فعل مساعد‬

: ‫ على هيئة‬OBJECT ‫ قد يرد المفعول به‬-

-noun : ‫ مثل‬Sami / the man / the children/ students ……

- gerund ‫ المصدر المننتهي ب‬ing : the meeting / visiting places / reading stories …
- Object pronoun : me / you / us / them / him / her /it
- Possessive Adjective + noun : my friend / your brother / her mother

08
Q :- Read the following sentences then determine (subject, verb, object) :
FILL IN THE TABLE.
1- They study geography in Jordan .
2- Samia eats apple every day .
3- I left my umbrella here.
4- I really enjoyed the book that I finished this morning .
5- This girl sings a nice song
6- Sami usually plays online games in his spare time.
7- Ahmed eats lunch in the same time every day .
8- I meet you in Aqaba every year .
9- She saw her teacher in the mall yesterday.
10- I build my new house near the country .
11- I repair the air conditioning unit .
12- Students in my school have been attending their classes since the morning .
13- She has visited Petra several times.
14- I have recently bought a new flat in the city.
15- Fatima finished her homework three hours ago.
16 - My family plans a trip to Europe every year.
17- Sultan borrowed a book of mine yesterday.
18- Ali usually has lunch at the cafeteria.
19- Muslims pray five times a day.
20- I read an interesting story last week.
21- I visited my friend three weeks ago.
22- Ali didn`t study French 3 years ago.
23- I am reading this letter at this moment.
24- Reading books improves the memory .
25- I am going to visit Petra during my journey tomorrow.
26- Some parents take their children to the city park weekly.
27- We will prepare a presentation about the usage of solar power in area.
28- Schools provide children with basic education.
29- They designed the tunnel to carry 450,000 vehicles a year.
30- They aren’t building the new hospital until the end of the year

09
31- The students have to write this lesson twice.
32- Hatem should send the car to the garage .
33- The government must save the historical sites.
34- Rana drinks coffee every morning.
35- The farmers must water the plants in order to grow.
36- Your brother wrote the email last Monday .
37- Modern computers can run a lot of programs at the same time.
38- A tablet doesn’t need a keyboard.
39- Many classrooms use a whiteboard as a computer screen.
40- Children often use computers better than their parents.

‫ ال تنسى تتواصل معي بعد االنتهاء من التاسيس على‬-: ‫عزيزي الطالب‬

‫ الرسال امتحان التأسيس المحوسب لك‬0786077700 ‫الواتس‬

Subject Verb Object

10
Subject Verb Object

11
 Questions

WH Question Yes/No Questions

how ‫ او‬wh ‫تبدأ الكلمة ب‬ ‫يبدأ السؤال بفعل مساعد‬

‫مثل‬ ‫مثل‬
when be : is /am/are/were/was
where modals : can/could/shall
how do / have
‫وتكون االجابة بالتفصيل‬ yes or no ‫تكون االجابة ب‬

Where ‫اين‬ When ‫متى‬ Why ‫لماذا‬ What ‫ماذا‬

Which ‫اي‬ Who ‫من‬ How ‫كيف‬ How many ‫كم عدد‬

How much ‫كم الكميه‬ How old ‫كم عمر‬

“Surround Yourself With Positive People

Who Believe In Your Dreams, Encourage
Your Ideas, Support Your Ambitions, And
Bring Out The Best In You.”

12
 : ‫اختصارات االفعال المساعدة والضمائر من المهم معرفتها قبل البدء بالمادة‬
I`m I am
I`ve / you`ve I have / you have
I`ll / you`ll/ he`ll / she`ll I will/ you will/ he will / she will
I`d I would / I had
you`d you would / you had
You`re You are
He`s He is / he has
Here`s Here is
What`s What is
Who`s Who is
Wasn`t / aren`t / wouldn`t Was not / are not / would not
Won`t Will not
Don`t Do not
doesn`t does not
didn`t did not

‫عزيزي الطالب االن سنتكلم عن عالمات الترقيم في اللغة االنجليزية‬

punctuation marks

Period/ Full stop ‫( النقطة‬.)

Exclamation ‫)!( عالمة التعجب‬
Question mark ‫)?( عالمة االستفهام‬
Comma ‫( الفاصلة‬,)
Semicolon ‫);( الفاصلة المنقوطة‬
Colon ‫( النقطتين‬:)
Apostrophe ‫)‘( الفاصلة العُليا‬

13
 ‫النقطة ‪Full stop‬‬

‫والنقطــة هــي إحــدى عالمــات الترقيــم ال ُمســتخدمة فــي اللغــة اإلنجليزيــة التــي تعبــر عــن نهايــة الجمــل التقريريــة بعــد اكتمــال‬
‫معناهــا نســتخدم النقطــة‪.‬‬
‫‪I teach Italian . / We had Burger for dinner last night .‬‬

‫الفاصلة ‪Comma‬‬

‫وهــي مــن عالمــات الترقيــم كثيــرة االســتخدام فــي اللغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬وتســتخدم عنــد فصــل أفــكار الجمــل بحيــث يتــم وضعهــا بعــد‬
‫كل جملــة أو فكــرة مكتملــة المعنــى كمــا هــو الحــال فــي الجمــل الشــرطية (‪ ،)conditionals‬وأيضــا عنــد ذكــر أكثــر مــن عنصــر‬
‫يرتبــط بشــيء واحــد‪.‬‬
‫‪-If I were you , I would study hard.‬‬
‫‪-I need to buy milk , flour , and sugar for the cake.‬‬

‫عالمة االستفهام ‪Question mark‬‬

‫وتستخدم عالمة االستفهام عند نهاية اى سؤال‪.‬‬
‫? ‪How old are you‬‬
‫? ‪What is your favorite team‬‬
‫? ‪When will you go to school‬‬

‫عالمة التعجب ‪Exclamation mark‬‬

‫ويتــم اســتخدام عالمــة التعجــب فــي نهايــة الجملــة التــي تظهــر معنــى أو فكــرة بــه تعجــب‪ ،‬وبعــض الحــاالت اآلخــرى مثــل‬
‫التشــويق‪ ،‬والغضــب‪ ،‬وعنــد الشــعور باآللــم‪ ،‬وايضــا ً إظهــار الدهشــة والتعجــب مــن شــيء أو شــخص مــا‬
‫! ‪I’m really excited about my new job‬‬
‫! ‪Ali, don’t play with your food‬‬
‫! ‪Wow! What a beautiful Building‬‬

‫الفاصلة المنقوطة ‪Semicolon‬‬

‫وتســتخدم الفاصلــة المنقوطــة‪ ،‬عندمــا يكــون هنــاك جملتيــن مفصلتيــن‪ ،‬ولكنهمــا مرتبطتيــن مــع بعضهمــا البعــض بشــكل قــوى‬
‫فــي الفكــرة والمعنــى‪ ،‬بحيــث تكــون الجملــة التاليــة مفســرة للجملــة أولــى أو ُمكملــة لهــا‪.‬‬
‫‪The food was good ; it was delicious and everyone liked it .‬‬
‫‪It thought it was amazing ; she thought it was terrible .‬‬

‫‪14‬‬
 ‫النقطتين ‪Colon‬‬
‫وتستخدم النقطتين لتقديم معلومات توضيحية جديدة‪ ،‬أو لتقديم مثال أو مفهوم جديد وعند تعداد شيء جديد ‪.‬‬
‫‪I want the following items : butter, sugar, and flour .‬‬
‫‪The restaurant specializes in four items : prawn, shrimp, crab, and lobster .‬‬

‫الفاصلة العليا ‪Apostrophe‬‬

‫الفاصلة العليا في اللغة اإلنجليزية لها صيغتان‪ :‬الدمج وإظهار الملكية‪.‬‬
‫)‪She’s waiting at the bus stop . (She is‬‬
‫‪The student’s jacket is red .‬‬

‫قواعد كتابة االحرف الكبيرة ‪ENGLISH CAPITALIZATION RULES‬‬

‫أوالً ‪ :‬الكلمة األولى من الجملة ‪:‬‬

‫الحرف األول من أول كلمة في أي جملة يجب أن يكون حرفا ً كبيرا ً دائما ً ‪.‬‬
‫‪We saw a movie last night. It was very nice.‬‬

‫ثانياً‪ :‬الضمير ‪ I‬لوحده ‪:‬‬

‫دائمـا ً الضميــر (‪ )I‬بمعنــى (انــا) يكتــب بحــرف كبيــر حتــى ولــو جــاء فــي منتصــف الجملــة أو أينمــا ورد وهــذا ال ينطبــق علــى‬
‫بقيــة الضمائــر ‪ ..‬فقــط الضميــر(‪.. )I‬‬
‫‪At first, I did my homework, then I played football .‬‬

‫ثالثا ً ‪ :‬أسماء األشخاص ‪:‬‬

‫أسماء األشخاص دائما ً تبدأ بحرف كبير أينما وردت ‪.‬‬
‫‪Yesterday, I met Rania .‬‬

‫رابعا ً ‪ :‬أسـماء األيـام واألشـهر والـعطالت ‪:‬‬

‫‪They will come on Friday .‬‬
‫‪It snowed on Labor Day .‬‬
‫خامسا ً ‪ :‬اسماء األماكن ‪:‬‬
‫ـارات ‪ ,‬والمحيطــات ‪ ,‬والبحــار ‪ ,‬واألنهــار ‪ ,‬والصحــارى ‪ ,‬والمــدارس ‪ ,‬والشــوارع ‪ ,‬و المبانــي‬
‫كأســماء المــدن ‪ ,‬و الواليــات ‪ ,‬والقـ ّ‬
‫‪ ,‬والحدائــق ‪ ,‬والفنــادق‬
‫‪He lives in Damascus . / They crossed the Atlantic Ocean‬‬

‫‪15‬‬
 ‫هناك مجموعة من الكلمات المهمة ألسئلة القطع‬

factors ‫عوامل‬ advantages ‫ايجابيات‬

uses ‫استخدامات‬ disadvantages ‫سلبيات‬
effects ‫أثار‬ methods ‫طرق‬
causes/reasons ‫أسباب‬ examples ‫أمثلة‬
benefits ‫فوائد‬ impacts ‫أثار‬
ways ‫طرق‬ aims / purposes ‫اهداف‬
suggest ‫اقترح‬ qualities / features ‫خصائص‬
difficulties ‫صعوبات‬ characteristics ‫ميزات‬
procedures ‫خطوات‬ evidence ‫دليل‬
differences ‫اختالفات‬ similarities ‫تشابهات‬
aspects ‫جوانب‬ steps ‫خطوات‬
results ‫نتائج‬

-: ‫كلمات مهمة لفهم أسئلة االمتحان‬

According ‫بالرجوع‬ Replace ‫استبدل‬

Text ‫النص‬ Correct ‫صحح‬
Paragraph ‫الفقرة‬ Rewrite ‫اعد الكتابة‬
First ‫االول‬ Function ‫الوظيفة‬
Second ‫الثاني‬ Editing ‫التحرير‬
Third ‫الثالث‬ Guided ‫الموجهة‬
Last / final ‫االخير‬ Free ‫الحرة‬
Refer to ‫يعود على‬ Derivation ‫اشتقاق‬
Same meaning ‫نفس المعنى‬ Choose ‫اختار‬

16
 "Before we start - free writing"
‫قبل البدء بالتعبير‬

Composition ‫انشاء‬/‫موضوع تعبير‬ Summary Paragrap ‫فقرة ملخصة‬

Essay/Article ‫مقالة‬ In this equently ‫وبالتالي‬

Report ‫تقرير‬ As a result ‫نتيجة لذلك‬

Letter ‫رسالة‬ However ‫ولكن‬

Tittle ‫عنوان‬ Moreover ‫عالوة على ذلك‬

Introduction ‫مقدمة‬ Although ‫على الرغم‬

Recommendation ‫التوصية‬ On the one hand ‫من ناحية‬

Conclusion ‫الخاتمة‬ On the other hand ‫من ناحية اخرى‬

Subheading ‫عنوان فرعي للفقرة‬ Furthermore ‫عالوة على ذلك‬

Descriptive essay ‫مقالة وصفية‬ In addition ‫باالضافة‬

‫محمد مشعل‬ tch_mohammad_mishal

17
 Such as ‫على سبيل المثال‬ And ‫َو‬
Like ‫مثل‬ OR ‫أو‬
Also ً ‫ايضا‬ Plus ‫باالضافة‬
As well as ‫اضافة‬

In my opinion ‫برأيي‬ As I see it ‫كما أرى‬

In my Point of view ‫من وجهة نظري‬ I suggest ‫اقترح‬
In my view ‫بنظري‬ It is my belief that ‫هذا اعتقادي‬
I think/I believe ‫أعتقد‬

Clearly ‫بشكل واضح‬ Finally ‫في الختام‬

First/Firstly َ‫أوال‬ In summary ‫في الملخص‬
Second/Secondly ً ‫ثانيا‬ In general ‫بالعموم‬
Third/ Thirdly ً ‫ثالثا‬

18
 ‫‪"Dynamic and Stative‬‬
‫"‪verbs‬‬

‫أ‪ .‬أفعال حركية (‪:)dynamic verbs‬‬

‫وهــذه األفعــال تــدل علــى حركــة أو نشــاط أو القيــام بنشــاط مــا‪ .‬ويمكــن لهــذه األفعــال أن تســتمر لفتــرة زمنيــة‬
‫مؤقتــة‪ .‬ولذلــك يمكــن اســتعمالها فــي حالــة االســتمرارية (‪ .)v-ing‬هــذه األفعــال وهــي غالبيــة افعــال اللغــة‬
‫االنجليزيــة مثــل‪:‬‬
‫يلعب ‪play‬‬ ‫يأكل ‪eat‬‬ ‫ينظف ‪clean‬‬ ‫يمشي ‪walk‬‬ ‫يقرأ ‪read‬‬
‫ينام ‪Sleep‬‬ ‫يذهب ‪go‬‬ ‫‪…..‬يقابل ‪meet‬‬
‫هم يلعبون اآلن (اللعب مستمر( ‪1. They are playing now.‬‬
‫هو يتناول الغداء هذه اللحظة (مستمر(‪2. He is eating lunch at the moment.‬‬

‫ب‪ .‬أفعال ثبات (‪:)stative/non-progressive verbs‬‬

‫وهــذه األفعــال تــدل علــى حالــة شــعورية أو اعتقــاد أو تملــك شــيء أو حــواس‪ .‬وعندمــا نســتعمل هــذه األفعــال‬
‫نحــن ال نقصــد أنهــا مســتمرة فــي لحظــة مــا‪ ،‬بــل هــي أفعــال دائمــة الحصــول‪ .‬لذلــك نعتبرهــا حقائــق دائمــة‪.‬‬
‫ولذلــك ممنــوع اســتعمال مثــل هــذه األفعــال فــي حالــة االســتمراية‪:‬‬
‫يحب ‪love‬‬ ‫يعتقد ‪believe‬‬ ‫يحتاج ‪need‬‬ ‫يكره ‪hate‬‬
‫يملك ‪have‬‬ ‫يرى ‪see‬‬
‫‪Akram loves his mother.‬‬
‫‪They believe that they should change the plan.‬‬

‫”‪“TRAIN YOUR MIND TO SEE THE GOOD IN EVEY SITUATION.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫فيما يلي األفعال الممنوعة من االستمراية (‪)V-ING‬‬

‫‪: is /am/ are/ was/ were /been‬حالة الكينونة مثل "‪1. State of "being‬‬
‫‪-She is a nurse.‬‬
‫‪ :‬أفعال الحواس مثل ‪2. Senses‬‬
‫يرى ‪see‬‬ ‫يسمع ‪hear‬‬ ‫يشم ‪smell‬‬ ‫يتذوق ‪taste‬‬
‫‪3.Thoughts, attitudes and emotions‬‬ ‫أفعال االعتقاد ووجهات النظر والعواطف مثل‬

‫‪know‬‬ ‫يعرف‬ ‫‪like‬‬ ‫يحب‬

‫‪dislike‬‬ ‫ال يحب‬ ‫‪seem‬‬ ‫يبدو‬
‫‪think‬‬ ‫يعتقد‬ ‫‪recognise‬‬ ‫يتعرف‬
‫‪appreciate‬‬ ‫يقدر‬ ‫‪feel‬‬ ‫يعتقد‬
‫‪Adore‬‬ ‫يعشق‬ ‫‪understand‬‬ ‫يفهم‬
‫‪believe‬‬ ‫يعتقد‬ ‫‪consider‬‬ ‫يعتبر‬
‫‪love‬‬ ‫يحب‬ ‫‪fear‬‬ ‫يخاف‪ /‬يخشى‬
‫‪hate‬‬ ‫يكره‬

‫ملخص القاعدة ‪:‬‬

‫أي فعل يدل على حالة مؤقتة (قد يستمر لفترة محدودة ثم يتوقف) فهو قابل لالستمرار‪ ،‬وأي فعل يدل على حالة دائمة‬
‫(أي حقيقة موجودة في الوقت الحالي) فهو ممنوع من االستمرار‪.‬‬

‫* انـتــبـــه‪ :‬بعض األفعال أحيانا ً مسموح استعمالها في حالة المستمر‪ ،‬وفي أحيان أخرى ممنوع‪ .‬ويعتمد ذلك على معنى الفعل‪.‬‬
‫فمثالً الفعل (يرى‪ /‬حواس ‪ see‬ممنوع من االستمرار‪ ،‬ولكن إذا جاء بمعنى ييقابل ‪ see‬في هذه الحالة مسموح أن يأتي في حالة‬
‫المستمر‪ .‬ادرس األمثلة‪:‬‬
‫)هنا فعل حواس‪ /‬ممنوع من االستمرارية( ‪• I can see a bird in the tree.‬‬
‫)هنا فعل حركي‪ /‬مسموح االستمرارية( ‪• I am seeing my friend tonight.‬‬
‫‪Seeing‬‬ ‫يقابل‬ ‫‪see‬‬ ‫يرى‬
‫‪thinking‬‬ ‫يفكر‬ ‫‪think‬‬ ‫يعتقد‬
‫‪having‬‬ ‫يتناول‪ /‬يواجه‬ ‫يملك ‪have/has/had‬‬
‫‪looking‬‬ ‫ينظر‬ ‫‪look‬‬ ‫يبدو‬

‫‪20‬‬
 Irregular Verbs

V1 V2 V3 meaning
Be: is am are Was were been ‫يكون‬
Have /has had had ‫ياخذ‬/ ‫ يتناول‬/ ‫لك‬
Do/does did done ‫يعمل‬
begin Began begun ‫يبدا‬
drink Drank drunk ‫يشرب‬
Ring rang rung ‫يرن‬
Sing sang sung ‫يغني‬
Swim Swam swum ‫يسبح‬
cost cost cost ‫يكلف‬
cut cut cut ‫يقص‬
Shut Shut Shut ‫يغلق‬
Put Put Put ‫يضع‬
Hit Hit Hit ‫يضرب‬
Hurt Hurt Hurt ‫يؤدي‬
Let Let Let ‫يدع‬
Read Read Read ‫يقرا‬
Spread Spread Spread ‫ينتشر‬
tell told told ‫يخبر‬
sell sold sold ‫يبيع‬
Break Broke broken ‫يكسر‬
wear wore worn ‫يرتدي‬
Speak spoke spoken ‫يتحدث‬
take took taken ‫ياخذ‬
Wake up Woke up Woken up ‫ينهض‬
steal stole stolen ‫يسرق‬
Ride rode ridden ‫يقود دراجة‬
rise rose Risen ‫ يصعد‬/ ‫يرتفع‬
drive drove driven ‫ يقود‬/ ‫يسوق‬
choose chose chosen ‫يختار‬
write wrote written ‫يكتب‬
spend spent spent ‫يمضي‬
lend lent lent ‫يقرض‬
feel felt felt ‫يشعر‬
Keep kept kept ‫يحفظ‬
meet met met ‫يقابل‬
mean meant meant ‫يعني‬

21
 burn burnt burnt ‫يحرق‬
smell Smelt Smelt ‫يشم‬
Build Built Built ‫يبني‬
Send Sent Sent ‫يرسل‬
Learn learnt learnt ‫يتعلم‬
Deal Dealt Dealt ‫يتعامل‬
Bend Bent Bent ‫ينحني‬
dream dreamt dreamt ‫يحلم‬
lose lost lost ‫يفقد‬
leave left left ‫يغادر‬
sleep slept slept ‫ينام‬
grow Grew grown ‫ينمو‬
throw Threw thrown ‫يرمي‬
know Knew known ‫يعرف‬
fly flew flown ‫يطير‬
Blow Blew Blown ‫ينفخ‬
Draw Drew drawn ‫يرسم‬
teach taught taught ‫يعلم‬
catch caught caught ‫يمسك‬
bring brought brought ‫يحضر‬
Think thought thought ‫يفكر‬
buy bought bought ‫يشتري‬
Seek sought sought ‫ طلب‬/ ‫سعى‬
get got got ‫يحصل‬
win won won ‫يربح‬
find Found found ‫يجد‬
stick stuck stuck ‫يلصق‬
pay paid paid ‫يدفع‬
say said said ‫يقول‬
come came come ‫ياتي‬
become became become ‫يصبح‬
run ran run ‫يركض‬
give gave given ‫يعطي‬
forgive forgave forgiven ‫يغفر‬
forget forgot forgotten ‫ينسى‬
eat ate eaten ‫ياكل‬
stand stood stood ‫وقف‬
sit sat sat ‫يجلس‬
shine shone shone ‫يشرق‬
hear heard heard ‫يسمع‬
go went gone ‫يذهب‬
fall fell fallen ‫يسقط‬

22
see saw seen ‫يرى‬
make made made ‫يصنع‬
understand understood understood ‫يفهم‬
bear born born ‫يلد‬
Hold Held held ‫يعقد‬
feed fed fed ‫اطعم‬
lead led led ‫ يؤدي الى‬/ ‫يقود‬

‫لمبادرة حفظ تصاريف االفعال امسح الكود‬

‫محتويات المادة‬

: ‫حابب تعرف هسا شو هيي محتويات المادة‬

-Tenses / reported / passive/ if clause / ‫متفرقات‬

Unit One -texts and vocabulary ‫الفصل االول‬

-Used to / perfect family ‫المستوى‬

Unit Two -texts and vocabulary ‫الثالث‬
-Future tenses
Unit Three -texts and vocabulary
-Relative pronouns and cleft sentences
Unit Four -texts and vocabulary

-Comparing
Unit Six ‫الفصل الثاني‬
- texts and vocabulary
-Indirect questions /Impersonal passive
Unit Seven ‫المستوى‬
-texts and vocabulary
‫الرابع‬
-Wishes
Unit Nine
-texts and vocabulary
-If clause
Unit Ten
-texts and vocabulary

‫وال تنسى عنا شوية اشياء لطيفة مثل االشتقاق والكتابه الموجهة والكتابة‬
‫الحرة و االدب‬
23
‫يتوفر شرح دوسية التأسيس على شكل فيديو على قناة االستاذ محمد مشعل على‬
‫اليوتيوب وعلى موقع وتد التعليمي‬

‫قناة االستاذ محمد مشعل‬ ‫ال تنسى متابعة جروبات األستاذ‬

‫على اليوتيوب‬ ‫محمد مشعل على الفيسبوك‬

‫‪24‬‬