Zita Possamai
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, DCI/FABICO, Faculty Member
- Phd in History. Professor at Federal University of Rio Grande do Sul. Researcher about History of museums and heritage, History of education, Visual Culture and Photography.edit
Research Interests:
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Neste artigo investigamos as representações sobre os povos originários presentes na Revista do Museu Júlio de Castilhos e Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul, publicadas entre os anos de 1952 e 1958, pelo Museu Júlio de Castilhos.... more
Neste artigo investigamos as representações sobre os povos originários presentes na Revista do Museu Júlio de Castilhos e Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul, publicadas entre os anos de 1952 e 1958, pelo Museu Júlio de Castilhos. Também, analisamos os sentidos atribuídos à s revistas ao serem inseridas na exposição Memória e Resistência como documentos históricos do museu. Ainda, refletimos sobre as heranças colonialistas do museu através do conceito de colonialidade do saber e do poder e sobre as rupturas desse processo a partir de ações recentes do museu que busca descolonizar-se. Compreendemos que a exposição Memória e Resistência propôs uma crítica da colonialidade do museu por meio da exposição do conteúdo de suas revistas e ao mesmo tempo evidenciou que os povos Kaingang e Mbya-Guarani, antes compreendidos como objetos de estudo, agora, tornam-se protagonistas do processo de construção de suas próprias representações, ao participarem da elaboração da exposição.
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O artigo problematiza a conformação do campo dos museus no Brasil entre as décadas de 1930 e 1950. Com base na operação historiográfica, foram analisados registros escritos que possibilitaram mapear diversos sujeitos e as relações entre... more
O artigo problematiza a conformação do campo dos museus no Brasil entre as décadas de 1930 e 1950. Com base na operação historiográfica, foram analisados registros escritos que possibilitaram mapear diversos sujeitos e as relações entre eles. Conservadores de museus, naturalistas, artistas e educadores estavam entre os indivíduos envolvidos com práticas e ideias relativas aos museus e à educação neles. O estudo buscou mapear o itinerário de alguns sujeitos pouco visíveis na história dos museus e objetivou dar a ver um espaço de interação entre eles. Conclui-se que colaborações, disputas e interações diversas caracterizaram relações em que sujeitos individuais e organizações se reuniram com o propósito de fortalecer os museus e seu viés educativo.
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Esse artigo analisa a criação e os primeiros anos de funcionamento do Museu Pedagógico da França e do Pedagogium do Brasil, ambos inseridos no movimento internacional de implantação de museus nacionais pedagógicos e concebidos como... more
Esse artigo analisa a criação e os primeiros anos de funcionamento do Museu Pedagógico da França e do Pedagogium do Brasil, ambos inseridos no movimento internacional de implantação de museus nacionais pedagógicos e concebidos como instrumentos para o progresso da escola pública, no final do século XIX. A abordagem transnacional do projeto museal e das práticas brasileira e francesa permitiu analisar aproximações e distanciamentos entre as duas instituições. Reunir impressos e artefatos nacionais e estrangeiros em uma biblioteca e uma exposição permanente para servir de subsídio a professores e gestores da instrução pública, estava dentre as finalidades das duas instituições.
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Esse artigo analisa as imagens fotograficas contidas em Porto Alegre , album fotografico, produzido por Virgilio Calegari, entre 1908 e 1912, a partir das quais foi possivel observar que o fotografo trilhou dois itinerarios. Um percurso... more
Esse artigo analisa as imagens fotograficas contidas em Porto Alegre , album fotografico, produzido por Virgilio Calegari, entre 1908 e 1912, a partir das quais foi possivel observar que o fotografo trilhou dois itinerarios. Um percurso revela os aspectos ainda coloniais de uma Porto Alegre que ensaiava os passos para uma modernidade pretendida. Outro percurso atualizava o fotografo com seu tempo, sintonizando-o nao apenas com os avancos tecnologicos e as experimentacoes tecnicas, mas tambem com um imaginario proveniente das metropoles europeias ou norte-americanas. Assim, o artista fez do cenario de Porto Alegre, ainda tao singela e repleta de casaroes e igrejas oitocentistas, um laboratorio de experimentacoes, inaugurando representacoes visuais da cidade em consonância com um imaginario de modernidade que privilegiava a dinamicidade e a mobilidade como atributos das imagens fotograficas urbanas.
Research Interests: Humanities, Art, Historia, CIDADE, Fotografía, and 4 moreModernidade, Fotografia, Cidades, and Porto Alegre
Resenha do livro "Imagens da sociedade porto-alegrense: vida publica e comportamento nas fotografias da Revista do Globo (decada de 1930)" de autoria de Claudio de Sa Machado Junior.
Research Interests: Humanities and Art
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RESUMO: Este artigo objetiva abordar a contribuição da historiadora Sandra Jatahy Pesavento ao processo museológico brasileiro, enfocando a realização de pesquisas, exposições e publicações entre os anos de 1987 e 1992. A partir da... more
RESUMO: Este artigo objetiva abordar a contribuição da historiadora Sandra Jatahy Pesavento ao processo museológico brasileiro, enfocando a realização de pesquisas, exposições e publicações entre os anos de 1987 e 1992. A partir da produção de exposições e publicações realizadas pela historiadora e sua equipe, pretende-se analisar, especialmente, de que forma foram concebidas e tratadas as imagens visuais naquele contexto. PALAVRAS-CHAVE: Museu-Exposições-Fotografia-Imaginário-Imagem. ABSTRACT: This article aims to address the contribution of the historian Sandra Pesavento Jatahy to process Brazilian museum, focusing on the conduct of research, exhibitions and publications between the years 1987 and 1992. From the production of exhibitions and publications produced by the historian and his team intends to examine, in particular, how were designed and processed the visual images that context.
O presente artigo tem por objetivo aproximar duas práticas culturais de salvaguarda de memória: as escritas biográficas e as coleções museológicas. Ambas podem atuar como consagradoras de uma me- mória individualizante dos grandes... more
O presente artigo tem por objetivo aproximar duas práticas culturais de salvaguarda de memória: as escritas biográficas e as coleções museológicas. Ambas podem atuar como consagradoras de uma me- mória individualizante dos grandes exemplos ou como vetores de reflexões acerca das memórias coletivas. A partir de um estudo de caso oriundo da cidade de Canoas (RS), analisou-se a biografia autorizada do ex-prefeito Hugo Simões Lagranha, sua coleção em exposição no Museu Municipal de Canoas, os livros tombos do Museu e jornais locais. Considerou-se as coleções como atos biográficos e as exposições enquanto narrativas construídas por meio de objetos. Foi possível compreender como a cidade de Canoas trata as memórias locais ao se distanciar da história da cidade e suas diversas nuances para representar a trajetória de um homem só.This article analyzes two cultural practices that aim to preserve the memories: the biographies and the museum’s collections. Both can value individual memories or...
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Este trabalho analisa o conteúdo dos relatos dos inspetores gerais da Instrução Pública do Rio Grande do Sul a partir das noções de cultura material escolar e de cultura visual escolar, cotejando-os com outros documentos e com... more
Este trabalho analisa o conteúdo dos relatos dos inspetores gerais da Instrução Pública do Rio Grande do Sul a partir das noções de cultura material escolar e de cultura visual escolar, cotejando-os com outros documentos e com bibliografia especializada. Aponta para a existência de uma preocupação, seguida de ação, em aparelhar e prover as escolas com as novidades do então embrionário mercado de produtos educativos, tendo em vista a modernização da escola primária. Destaca que os profissionais técnicos do Estado estavam atentos às ideias e às práticas utilizadas em outros países. Conclui que houve a criação de soluções econômicas e logísticas para a manutenção do fornecimento desse material, e distingue as coleções escolares do Museu Julio de Castilhos, o mobiliário fabricado nas oficinas da Casa de Correção e a adaptação e edição locais de livros didáticos..This paper analyzes the content of the reports of the general inspectors of the Public Instruction in Rio Grande do Sul, Brazi...
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Uma das formas de circulação das imagens fotográficas de temática educacional foi a edição dos álbuns comemorativos. No álbum Porto Alegre: biografia duma cidade, editado em 1940, a educação é mostrada pelas imagens de edificações e dos... more
Uma das formas de circulação das imagens fotográficas de temática educacional foi a edição dos álbuns comemorativos. No álbum Porto Alegre: biografia duma cidade, editado em 1940, a educação é mostrada pelas imagens de edificações e dos sujeitos fotografados. As complexas relações entre visível e invisível podem ser chaves para a compreensão dos modos a partir dos quais o poder constrói determinadas visualidades ligadas à educação. Nas imagens analisadas, a visibilidade é imperativo a partir do qual atesta-se a presença dos sujeitos, docilizados pela cultura escolar. A partir das imagens são construídos sentidos de ordem escolar e ordem urbana. A grafia da educação no espaço urbano se faz a partir do exercício do olhar do poder possibilitado pela grafia da luz - a fotografia.The edit of commemorative albums represented a way of circulation of photographs with educational thematic. In the album Porto Alegre: the biography of a city, issued in 1940, the education can be seen in the pi...
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O objetivo deste trabalho e disponibilizar informacoes concernentes a acervos historicos escolares no âmbito de museus de educacao, partindo de dados coletados em mapeamento que identificou museus e memoriais existentes em escolas e... more
O objetivo deste trabalho e disponibilizar informacoes concernentes a acervos historicos escolares no âmbito de museus de educacao, partindo de dados coletados em mapeamento que identificou museus e memoriais existentes em escolas e acervos historicos escolares em guarda na cidade de Porto Alegre. Apresenta esses espacos como objetos de investigacao para estudos em Historia da Educacao, reunindo informacoes sobre seus acervos como fontes de pesquisa. Ressalta a contribuicao do levantamento para dar visibilidade ao patrimonio educativo mantido por essas escolas para possibilitar pesquisas no campo da Educacao e da Museologia. Verifica-se que ha uma preocupacao em preservar a cultura escolar, valorizada enquanto patrimonio educativo, no sentido da sua investigacao como forma de compreender as praticas do passado em dialogo com as praticas do presente.
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Este trabalho analisa o conteúdo dos relatos dos inspetores gerais da Instrução Pública do Rio Grande do Sul a partir das noções de cultura material escolar e de cultura visual escolar, cotejando-os com outros documentos e com... more
Este trabalho analisa o conteúdo dos relatos dos inspetores gerais da Instrução Pública do Rio Grande do Sul a partir das noções de cultura material escolar e de cultura visual escolar, cotejando-os com outros documentos e com bibliografia especializada. Aponta para a existência de uma preocupação, seguida de ação, em aparelhar e prover as escolas com as novidades do então embrionário mercado de produtos educativos, tendo em vista a modernização da escola primária. Destaca que os profissionais técnicos do Estado estavam atentos às ideias e às práticas utilizadas em outros países. Conclui que houve a criação de soluções econômicas e logísticas para a manutenção do fornecimento desse material, e distingue as coleções escolares do Museu Julio de Castilhos, o mobiliário fabricado nas oficinas da Casa de Correção e a adaptação e edição locais de livros didáticos.
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Esse artigo propõe algumas reflexões sobre o lugar do patrimônio na operação historiográfica e o lugar da história, como escrita e ação, no campo do patrimônio, a partir da divisão do texto em três momentos. Inicialmente são feitos... more
Esse artigo propõe algumas reflexões sobre o lugar do patrimônio na operação historiográfica e o lugar da história, como escrita e ação, no campo do patrimônio, a partir da divisão do texto em três momentos. Inicialmente são feitos apontamentos sobre a imbricação da história e dos historiadores com as práticas patrimoniais no Brasil, com indagações sobre afastamentos e aproximações entre esses campos. Em um segundo momento são apresentados os resultados de levantamento da produção acadêmica brasileira sobre o patrimônio, entre os anos de 1999 e 2011, especialmente no âmbito dos estudos históricos em nível de pós-graduação. Finalmente, é problematizado o conceito de campo do patrimônio e campo político para pensar os agentes envolvidos com a questão. Conclui que a história e os historiadores estiveram envolvidos com as questões do patrimônio, desde o surgimento dos primeiros museus brasileiros, no século XIX, quando esteve em voga uma determinada escrita da história associada aos In...
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RESUMO O artigo aborda o Curso de Organização dos Museus Escolares realizado pelo Museu Histórico Nacional a convite do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), no ano de 1958. O acordo entre as duas instituições... more
RESUMO O artigo aborda o Curso de Organização dos Museus Escolares realizado pelo Museu Histórico Nacional a convite do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), no ano de 1958. O acordo entre as duas instituições visou ministrar um curso de curta-duração destinado a professoras-bolsistas, a fim de capacitá-las a organizarem museus escolares em seus estados de procedência. A formação abarcou os conteúdos de organização, arrumação, catalogação e classificação aplicada a museus. O estudo foi realizado na perspectiva da história da educação e da história dos museus. Foram consultados os relatórios do Museu Histórico Nacional, os escritos das alunas do curso e dos servidores do Museu, bem como a produção museológica brasileira e internacional do contexto. Foi possível identificar um diálogo entre os sujeitos vinculados à educação escolar e aos museus, no qual estavam em debate representações, definições, apropriações e práticas sobre os museus. O estudo permitiu ala...
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Os albuns fotograficos conformam colecoes de fragmentos visuais da cidade. Sao compostos por imagens fotograficas selecionadas, reunidas e ordenadas de acordo com o olhar do seu editor. A partir da leitura dos albuns e das imagens... more
Os albuns fotograficos conformam colecoes de fragmentos visuais da cidade. Sao compostos por imagens fotograficas selecionadas, reunidas e ordenadas de acordo com o olhar do seu editor. A partir da leitura dos albuns e das imagens fotograficas neles inseridas, e possivel construir narrativas repletas de sentidos sobre o urbano. Essas narrativas fotograficas operam com visibilidade e invisibilidade, criadoras, por sua vez, de memorias e esquecimentos. Neste texto, analiso o album fotografico Recordacoes de Porto Alegre , publicado por ocasiao das comemoracoes do Centenario da Revolucao Farroupilha, ocorrido na capital do Rio Grande do Sul, em 1935. Procuro perceber de que forma essa edicao e a exposicao do Centenario no qual esta inserida se constituiram em veiculos de um imaginario de modernidade. Alem disso, a partir dessa narrativa visual, tento compreender como sao construidas as memorias de uma cidade moderna e os esquecimentos da cidade colonial que se desejava deixar para tras. Palavras-chave: memoria, esquecimento, imaginario, fotografia, cidade, exposicoes.
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ResumoUma das formas de circulação das imagens fotográficas de temática educacional foi a edição dos álbuns comemorativos. No álbum Porto Alegre:biografia duma cidade, editado em 1940, a educação é mostrada pelas imagens de edificações e... more
ResumoUma das formas de circulação das imagens fotográficas de temática educacional foi a edição dos álbuns comemorativos. No álbum Porto Alegre:biografia duma cidade, editado em 1940, a educação é mostrada pelas imagens de edificações e dos sujeitos fotografados. As complexas relações entre visível e invisível podem ser chaves para a compreensão dos modos a partir dos quais o poder constrói determinadas visualidades ligadas à educação. Nas imagens analisadas, a visibilidade é imperativo a partir do qual atesta-se a presença dos sujeitos, docilizados pela cultura escolar. A partir das imagens são construídos sentidos de ordem escolar e ordem urbana. A grafia da educação no espaço urbano se faz a partir do exercício do olhar do poder possibilitado pela grafia da luz - a fotografia.
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Resumo O artigo examina as permanências, apropriações e alterações relativas às práticas e às representações que antecederam a fundação do Museu Pedagógico da França, no século XIX. Parte da categoria de museus de educação para definir... more
Resumo O artigo examina as permanências, apropriações e alterações relativas às práticas e às representações que antecederam a fundação do Museu Pedagógico da França, no século XIX. Parte da categoria de museus de educação para definir materiais didáticos, espaços e instituições, vinculadas estritamente à instrução, como uma tipologia museológica particular e insere a emergência desses museus em um movimento internacional em prol do progresso da educação. A abordagem dialoga com estudos sobre a história do patrimônio e dos museus, considerando a singularidade desses museus em relação aos processos de patrimonialização correntes de conservação dos bens culturais do passado. Exposição, coleção e museu escolar foram noções produzidas e postas em circulação pelos agentes envolvidos no processo, ficando em um segundo plano a perspectiva de valorização e conservação dos traços do passado.
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The republican regime in Brazil was established amid deep transformation that made demands for social modernization. Within this context, education and schooling were considered very important for the creation of citizenship aligned with... more
The republican regime in Brazil was established amid deep transformation that made demands for social modernization. Within this context, education and schooling were considered very important for the creation of citizenship aligned with new ideas to produce a scientific society. For that reason, it was vital to look for new teaching methods that followed the precepts of a pedagogic modernity. Here enters the valorization of the intuitive method or “lessons from things”, based on the observation and the experience (the concrete), while the traditional teaching method was criticized as based on memorization, repetition and abstraction. In Brazil and especially in Rio Grande do Sul, that method was adopted by the state government and incorporated within the teaching system. The State Museum of Rio Grande do Sul was created within the same republican context. It gave especial attention to the creation of natural science collections. In that period, the school considered this museum as ...
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A fotografia crescentemente vem sendo investigada pelos historiadores brasileiros, fazendo surgir diferentes abordagens metodológicas para análise dessas imagens visuais. Componente fundamental nos estudos dessa natureza é o mapeamento do... more
A fotografia crescentemente vem sendo investigada pelos historiadores brasileiros, fazendo surgir diferentes abordagens metodológicas para análise dessas imagens visuais. Componente fundamental nos estudos dessa natureza é o mapeamento do circuito social da fotografia. Nesse âmbito encontra-se um conjunto de informações relacionadas à produção, à circulação e ao consumo da fotografia enquanto imagem visual, criadora e propagadora de determinados imaginários sociais, e enquanto artefato que teve lugar na vida das pessoas em diferentes contextos. Nesse artigo, investigo o circuito social da fotografia na cidade de Porto Alegre, nas décadas de 1920 e 1930, tentando buscar pistas da presença, na vida dos porto-alegrenses, desse engenho da modernidade e das vistas urbanas por ele difundidas.
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Este texto apresenta a relação do Museu do Estado do Rio Grande do Sul (Museu Julio de Castilhos) e seu público, no período compreendido entre 1903 e 1925, ressaltando a relevância do estudo dos museus na perspectiva da História. A partir... more
Este texto apresenta a relação do Museu do Estado do Rio Grande do Sul (Museu Julio de Castilhos) e seu público, no período compreendido entre 1903 e 1925, ressaltando a relevância do estudo dos museus na perspectiva da História. A partir da análise dos relatórios produzidos pelo diretor da instituição e dos registros de visitantes foi possível obter informações sobre a visitação pública ao museu. O Museu Julio de Castilhos conciliou a função científica e educativa, legitimando-se como instituição científica ao buscar formar, classificar e expor coleções de zoologia, botânica e mineralogia, e buscando manter-se aberto à visitação pública. Desse modo, foi possível verificar a inserção do museu num quadro mais amplo de crença na ciência e na educação como modo de alcançar o progresso civilizatório. O museu, nessa perspectiva, era uma instituição que se legitimava na sociedade por fornecer, através do contato direto com suas coleções, os subsídios necessários a uma educação científica ...
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A fotografia crescentemente vem sendo investigada pelos historiadores brasileiros, fazendo surgir diferentes abordagens metodológicas para análise dessas imagens visuais. Neste artigo proponho discutir uma das possibilidades metodológicas... more
A fotografia crescentemente vem sendo investigada pelos historiadores brasileiros, fazendo surgir diferentes abordagens metodológicas para análise dessas imagens visuais. Neste artigo proponho discutir uma das possibilidades metodológicas para a investigação de vistas urbanas, presentes nos álbuns fotográficos de Porto Alegre, editados nas décadas de 1920 e 1930.
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Nas últimas décadas, o campo de atuação do profissional da área de História tem se alargado. Museus, arquivos, memoriais, centros de documentação, órgãos de gestão do patrimônio histórico, agências de políticas culturais e de turismo são... more
Nas últimas décadas, o campo de atuação do profissional da área de História tem se alargado. Museus, arquivos, memoriais, centros de documentação, órgãos de gestão do patrimônio histórico, agências de políticas culturais e de turismo são alguns exemplos de espaços abertos ao ofício do historiador. Esse novo espectro de possibilidades de trabalho apresenta indagações e desafios de várias ordens à área de História: o que essas instituições esperam do profissional de História que nelas atua? Como tem se dado essa atuação? Que obstáculos os profissionais enfrentam? Como deve ser sua formação? Que habilidades devem possuir? O que os distingue de outros profissionais que atuam na área de patrimônio? Qual é o papel da Associação Nacional de História – em âmbito nacional e regional – em relação aos profissionais de História que atuam nessa área? Qual a importância da regulamentação da profissão de historiador para a atuação nas instituições voltadas ao patrimônio histórico-cultural? Esse te...
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Este estudo focaliza o surgimento de um museu histórico de cidade, o Museu de Porto Alegre, enfatizando a formação inicial de seu acervo. Por um lado, são abordadas as intersecções entre a história do museu e a conformação como patrimônio... more
Este estudo focaliza o surgimento de um museu histórico de cidade, o Museu de Porto Alegre, enfatizando a formação inicial de seu acervo. Por um lado, são abordadas as intersecções entre a história do museu e a conformação como patrimônio da sociedade porto alegrense de uma casa construída no século XIX, e por outro, analisa-se o processo de transformação de objetos comuns em peças de museu, a partir de um determinado conjunto de doações.
A pesquisa abrange basicamente as décadas de 70 e 80 e tenta analisar as representações e práticas envolvidas nesses dois processos. Com o recurso da história oral são coletados depoimentos de funcionários, diretores, reconstituindo-se os discursos referentes ao passado da cidade, ao museu e à história que o mesmo deveria veicular em seus espaços. Observam-se as relações presentes no interior de um campo de especialistas, encarregados da tarefa de escolha dos objetos a serem conservados, e as visões de mundo de um grupo de doadores, que expressam uma relação simbólica com os objetos doados.
Identifica-se nesses relatos representações de museu guardião, museu memória, museu histórico, museu de história e museu da cidade. Os conflitos entre as mesmas caracteriza o museu como um espaço de luta material e simbólica em torno da definição do que deve ser preservado para as futuras gerações.
A pesquisa abrange basicamente as décadas de 70 e 80 e tenta analisar as representações e práticas envolvidas nesses dois processos. Com o recurso da história oral são coletados depoimentos de funcionários, diretores, reconstituindo-se os discursos referentes ao passado da cidade, ao museu e à história que o mesmo deveria veicular em seus espaços. Observam-se as relações presentes no interior de um campo de especialistas, encarregados da tarefa de escolha dos objetos a serem conservados, e as visões de mundo de um grupo de doadores, que expressam uma relação simbólica com os objetos doados.
Identifica-se nesses relatos representações de museu guardião, museu memória, museu histórico, museu de história e museu da cidade. Os conflitos entre as mesmas caracteriza o museu como um espaço de luta material e simbólica em torno da definição do que deve ser preservado para as futuras gerações.
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Concebendo a pesquisa como basilar das ações de curadoria do museu, minha ideia inicial era que o fruto das pesquisas dos estudantes pudesse, de alguma forma, subsidiar as ações da instituição, seja a documentação, a museografia ou as... more
Concebendo a pesquisa como basilar das ações de curadoria do museu, minha ideia inicial era que o fruto das pesquisas dos estudantes pudesse, de alguma forma, subsidiar as ações da instituição, seja a documentação, a museografia ou as ações educativas. Nesse sentido, além da pesquisa apresentada em forma de artigo, os estudantes foram desafiados a propor uma comunicação museográfica que contemplasse os resultados da pesquisa. Essa segunda parte do trabalho caracterizava-se tão somente pela proposição, sem alcançar o detalhamento necessário à elaboração de uma exposição.
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Organização, conjuntamente com Vitor Ortiz, de textos das áreas de Antropologia, Arqueologia, Arquitetura, História, Museologia e Sociologia em forma de livro por ocasião do Seminário das Mercocidades, em Porto Alegre, Rio Grande do Sul,... more
Organização, conjuntamente com Vitor Ortiz, de textos das áreas de Antropologia, Arqueologia, Arquitetura, História, Museologia e Sociologia em forma de livro por ocasião do Seminário das Mercocidades, em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
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Não pretendemos com este volume traçar um panorama conclusivo. Ao contrário, desejamos, humildemente, poder abrir um novo parágrafos nas discussões deste assunto em nossa cidade. Acreditamos, no entanto, que sem o simples acesso ao que... more
Não pretendemos com este volume traçar um panorama conclusivo. Ao contrário, desejamos, humildemente, poder abrir um novo parágrafos nas discussões deste assunto em nossa cidade. Acreditamos, no entanto, que sem o simples acesso ao que poder público Municipal vem realizando fica impossível qualquer debate. Também não foi nossa intenção esgotar em inventário exaustivo todos os projetos, ações e iniciativas. Neste sentido, com certeza, pecamos por ausências que esperamos que sejam compreendidas.
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A 2ª edição de "Carnavais de Porto Alegre" se dá pela imensa procura de registros sobre o Carnaval de nossa cidade. Esta reedição faz parte do projeto CARNAVAL ANO TODO, desenvolvido pela Secretaria Municipal da Cultura a partir de 1998... more
A 2ª edição de "Carnavais de Porto Alegre" se dá pela imensa procura de registros sobre o Carnaval de nossa cidade. Esta reedição faz parte do projeto CARNAVAL ANO TODO, desenvolvido pela Secretaria Municipal da Cultura a partir de 1998 com o objetivo de dar maior qualificação, oportunizando e socializando o conhecimento, integrando os artistas do Carnaval com a comunidade cultural e promovendo o intercâmbio de tecnologias e a integração com o Mercosul Esperamos assim demarcar um novo olhar sobre o maior espetáculo de congregação de todas as artes que é o Carnaval.
Research Interests:
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Coletânea de artigos sobre os 80 anos do Museu das Missões.
Research Interests: History of Museums, Paraguay, Museology, Guarani, Museología, and 15 morePatrimonio Cultural, Artes, Historia del Arte, Museus, História da arte, Nova Museologia, Museos, Patrimonio, Barroco, Jesuítas, Museos y Patrimonio, Missões, Museologia Social, Museologia e Museografia, and História Dos Museus
Apresentação do dossiê "História e Patrimônio: questões teóricas e metodológicas"
Apresentação do Dossiê
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O livro seleciona a perspectiva da educação como mirada que atravessa as análises da cidade a partir da História, das memórias e dos patrimônios. Nesse sentido, foram revisitados alguns textos da obra Leituras da Cidade, coletânea... more
O livro seleciona a perspectiva da educação como mirada que atravessa as análises da cidade a partir da História, das memórias e dos patrimônios. Nesse sentido, foram revisitados alguns textos da obra Leituras da Cidade, coletânea organizada e lançada em 2010, fruto de uma parceria entre a UFRGS e o Projeto Monumenta Porto Alegre (Prefeitura de Porto Alegre/IPHAN/BID/UNESCO). Outros textos, como de Letícia Julião e de María Luisa Rico Gómez, Ana Isabel Ponce Gea y Carlos Martínez Hernández foram agregados, não apenas no intuito de enriquecer as abordagens, mas também para ampliar o olhar para outros contextos urbanos brasileiros ou de outros países, como as cidades de Belo Horizonte e Fuente Àlamo, Espanha.