SESIÓN DE APRENDIZAJE N°34
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa Privada :
TÍTULO DE LA SESIÓN
PRESENT PERFECT TENSE
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se comunica Adecúa, Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo
oralmente en inglés organiza y el registro y los modos culturales, a través del uso del tiempo
como lengua desarrolla las gramatical PRESENT PERFECT.
extranjera ideas de forma
coherente y
cohesionada.
Escribe diversos tipos Adecúa el Adecua el texto que se escribe en ingles a la situación
de textos en inglés texto a la comunicativa al redactar un texto con el uso del tiempo
como lengua situación gramatical PRESENT PERFECT.
extranjera. comunicativa.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (45 minutos)
La docente ingresa al salón y saludamos a los estudiantes: “Good
morning students“
Dinámica:
Comenzamos con una actividad llamada "What have you done?".
Organizamos a los estudiantes en un círculo. Cada uno debe decir una
acción que hayan realizado recientemente, pero sin repetir lo que
alguien más haya mencionado. Por ejemplo: "I have read a book," "I
have played soccer," etc.
Preguntas para recojo de saberes previos:
1. What activities have you done this week?
2. Have you ever visited another city?
3. Have you ever tried a new sport or hobby?
Escribimos las respuestas clave en la pizarra y subrayamos las palabras
importantes como have, done, visited, tried para conectar con el tema.
Transición al desarrollo:
Preguntamos:
"Have you noticed a pattern in these sentences? What tense are we
using?"
DESARROLLO (80 minutos)
Explicación del tema (20 minutos)
Usamos una tabla para explicar las partes del Present Perfect:
Structure: Subject + have/has + past participle + complement.
Examples:
o I have visited Paris.
o She has finished her homework.
o We haven’t eaten lunch.
o Have they seen the movie?
Explicamos el uso principal del Present Perfect:
1. Hablar sobre acciones que ocurrieron en el pasado pero tienen
relevancia en el presente.
2. Usar already, just, y yet para mayor claridad.
Ejemplo interactivo:
Mostramos imágenes de acciones y preguntamos a los estudiantes:
"What has this person done?"
"What have you done in a similar situation?"
Actividad significativa: Present Perfect Interview (40 minutos)
Paso 1: Entregamos a cada estudiante una hoja de trabajo con preguntas
como:
Have you ever eaten sushi?
Have you visited another country?
Have you tried a new sport?
Ellos deben entrevistar a tres compañeros y completar la tabla.
Paso 2: Cada estudiante presenta un resumen sobre sus hallazgos:
"Maria has eaten sushi, but Juan hasn’t. Both Maria and Juan have
visited another country."
Usamos esta actividad para fomentar la interacción oral y la práctica del
Present Perfect
CIERRE (10 minutos)
Evaluación formativa (15 minutos)
1. Los estudiantes completan una hoja de ejercicios gramaticales:
o Transformar oraciones del presente simple al Present Perfect.
o Completar oraciones usando already, just, y yet.
2. Realizamos una actividad de repaso en grupo:
o Mostramos oraciones incompletas en la pizarra:
She ______ (finish) her homework.
We ______ (not/visit) the museum yet.
Have you ______ (try) pizza?
o Los estudiantes completan oralmente.
Como extensión realizan un dibujo de un deporte.
Plantea las siguientes interrogantes:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Qué fue lo que más les gustó?
- ¿para qué nos sirve lo aprendido?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No hay encargo
MATERIALES O RECURSOS
Arequipa, 02 de diciembre del 2024
V° B° DIRECTOR DOCENTE
Instrumento de evaluación aplicada: Lista de cotejo
C: En inicio B: En proceso A: Alcanzado
Se comunica oralmente en inglés como lengua Escribe diversos tipos de textos en
Competencia extranjera. inglés como lengua extranjera.
Utiliza Se comunica Organiza su Escribe oraciones Escribe con
Criterios correctamente presentación utilizando coherencia y
fuerte y claro.
el tiempo con correctamente el cohesión.
presente coherencia. tiempo presente
perfecto. perfecto.
FICHA
