Misión:

Liceo Miguel Luis Amunátegui Formar cognitiva, valórica y socialmente a niños, niñas y jóvenes fortaleciendo su
Agustinas 2918 espíritu de superación, guiándolos en el desarrollo de su proyecto de vida,
8490-5 entregando las herramientas necesarias para la prosecución de estudios
Santiago
superiores, en un ambiente propicio para el aprendizaje cuya base sea el respeto a
sí mismo, a los demás, al medio ambiente y a la institución a la que pertenece.

EVALUACIÓN

Nombre
Asignatura Lenguaje Tamara Rodríguez F.
Profesora
1
Nombre de Porcentaje de
Nivel / Curso Medio Calificación
Estudiante Logro
A
1. La libertad como tema literario (narrativa y lírica)
Unidad /

Contenido
Género Narrativo
OAT 21
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un
OAT lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el
asumir riesgos, por el otro, como aspectos fundamentales en el desarrollo y
la consumación exitosa de tareas y trabajos.

Prueba de Lectura complementaria: Frankenstein o el moderno Prometeo.

(Mary Shelley)

Ítem I. Verdadero y falso: Lee atentamente los enunciados propuestos y marca en el espacio en blanco si es verdadero (V) o falso (F)
lo que allí aparece. De considerar que es falso, justifica tu elección. (10 puntos)

1. _______Mary Shelley nació en Bristol, Reino Unido, en 1797.

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2. _______Frankenstein o el moderno Prometeo, fue publicada en 1818.

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3. _______A finales del siglo XVII y de la Ilustración, surgió el Romanticismo y promovió la aparición de nuevas ideas y estilos
literarios. Este movimiento literario influyó sobre la narrativa de la escritora y la obra Frankenstein.
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4. _______Los padres de Mary Shelley fueron poetas, al igual que ella.
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5. _______ Objetos inanimados, criaturas deformes, míticas o extrañas, pociones o espíritus forman parte del relicario de
personajes y sucesos paranormales que la literatura gótica aprovecha para sus historias.
6. _______ La novela de Mary Shelley surgió de una conversación entre ella y Lord Byron, en la cual se relataron algunas
pesadillas que inspiraron a la autora a escribir el texto.
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7. _______Frankenstein es una historia contada a través de cartas.

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8. _______Parte del contexto histórico que envuelve a la obra es el periodo de la Ilustración y el Darwinismo, logrando que la
consideración de la razón y la ciencia, diera pie al texto de Shelley.
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9. _______La escritora estaba influida por los principios de la revolución francesa: libertad (de expresión, de culto), igualdad y
fraternidad.

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10. _______En la obra, uno de los temas planteados es el cuestionamiento al poder creador de Dios.

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Ítem II. Selección única y múltiple: Lee con atención el encabezado de cada pregunta y marca con UN CÍRCULO la letra de la
respuesta que consideres correcta. (15 puntos)
1. ¿Qué le dice Víctor a Walton antes de morir? 2. ¿Cuál es el primer sentimiento que tiene el doctor
Frankenstein luego de haber dado vida al engendro?

a) Que le prometa que va a perseguir al engendro y

vengarlo, aunque sea lo último que haga. a) Nostalgia, de que su madre no estuviera allí para felicitarlo.

b) Que continúe con sus viajes y sea feliz con una b) Asco y repugnancia frente al monstruo que había creado.
compañera.
c) Mucho orgullo de sí mismo.
c) Que es muy peligrosa su profesión, mejor que se
vaya a descansar a su país natal. d) Humildad, ya que en ningún momento se torna egocéntrico
por sus logros.
d) Se arrepiente de haberle encargado su venganza y
le dice que busque la paz y evite la ambición. e) Miedo, de no poder controlar al nuevo ser.

e) Que se aleje de ese lugar, ya que el engendro podría

llegar a asesinar a todos sus tripulantes.

3. ¿Quién va a buscar al doctor Frankenstein a la 4. El engendro le pide a su creador que:

cárcel en Irlanda?

a) Cree otro ser, idéntico a él, para que así lo acompañe.

a) Elizabeth
b) Cree un hombre, distinto a él, para que así su vida tenga
b) Henry Clerval sentido.

c) Su padre c) Cree una mujer, ya que se siente muy solo, pero ella debe
tener los mismos intereses, para que así se complementen.
d) Su hermano
d) Lo lleve con él a todos lados, por eso lo persigue.
e) El engendro
e) Cree otro ser, de sexo femenino, pero que tenga distintos
intereses, para que así se complementen.

5. ¿Cuál de los siguientes temas no aparece en el 6. ¿Por qué Víctor Frankenstein se arrepiente de crear a este
desarrollo de la historia leída? segundo engendro?

a) La excelencia de la virtud universal a) No quería darle en el gusto al primero.

b) La bondad del amor familiar b) No quería seguir decepcionando a su familia; quería casarse
con su enamorada Elizabeth.
c) El deseo de siempre querer ser más en la vida
c) Temía que ambos terminaran por odiarse y la tragedia sería
d) Lo inexorable de la muerte aún peor de lo que ya era.

e) La amistad incondicional d) Tenía miedo de que lo mataran a él.

e) Quería hacer sufrir al primer engendro.

7. ¿Qué ocurre luego de que el engendro mata a la 8. ¿Cuál es la coartada que desestima la causa por la que iban
esposa de Víctor? a condenar a la horca a Víctor Frankenstein?

a) Decide abandonar su objetivo: matar al engendro a) Hace dos días que había abandonado el lugar en donde se
que él mismo creó. encontró el cadáver.

b) Muere su padre y enloquece. b) Estaba en una de las islas Orcadas cuando encuentran el
cadáver.
c) Es internado en una institución mental.
c) Había estado más de un mes con estados febriles intensos.
d) Abandona Ginebra y comienza su peregrinación en
búsqueda del engendro. d) Estaba con Elizabeth esa noche.

e) Muere su padre y denuncia al engendro a la policía. e) Se encontraba cuidando a su padre esa mañana.

9. Una de las preguntas que persiste en la formación 10. La obra se narra desde distintas perspectivas, asumiendo
de Víctor y lo impulsa a crear es: su rol cada uno de los narradores que cuentan su porción de
realidad, entre ellos se reconocen:
a) ¿cuál es el origen del universo?
I. Cartas- epístolas entre personajes.
b) ¿de dónde procede el principio de la vida?
II. Relato anecdótico de hechos.
c) ¿de qué está constituido el cuerpo humano?
III. Comentarios de la realidad social de los personajes
d) ¿cuál es el sentido de la vida y la muerte?
IV. Diario de vida.
e) ¿qué hay más allá de la muerte?
a) Sólo I y II

b) Sólo II y III

c) I, II y IV

d) III y IV

e) I, II y III

11. Lee el siguiente fragmento: “¿No crees, Margaret, 12. Lee el siguiente fragmento: “Era una señora acompañada
que merezco ya emprender la gran aventura? Mi vida de un campesino que le había servido de guía. La dama iba
pudo estar rodeada de comodidades y lujos, pero he vestida de negro de los pies a la cabeza y llevaba sobre su
preferido la gloria a todos los placeres que la rostro un espeso velo. Ágata formuló una pregunta a la
extranjera y ella respondió pronunciando con dulzura tan sólo
fortuna me brindaba. ¡Con qué placer escucharía una el nombre de Félix. Su voz era melodiosa, pero tenía un timbre
voz amistosa que respondiese con una afirmación a mi distinto a la de mis amigos. Al oír su nombre el joven se
pregunta! Mi valor y mi decisión son inamovibles, pero adelantó hacia la dama que, al verle, levantó su velo mostrando
mis esperanzas experimentan ciertos altibajos y con un rostro de angelical belleza. Sus largos cabellos, negros y
frecuencia me siento desalentado. Estoy dispuesto a brillantes, se hallaban curiosamente trenzados. Tenía los ojos
oscuros y amables, aunque llenos de vivacidad. Su tez poseía
lanzarme al largo y penoso viaje cuyas vicisitudes
una resplandeciente tersura y sus mejillas estaban coloreadas
reclamarán todo mi coraje. No sólo tendré que
con delicadeza.
reavivar el ánimo de los demás, sino también
conservar mi moral cuando los otros la hayan Félix al verla, pareció volverse loco de alegría. La más pequeña
perdido”. señal de su melancolía desapareció de su rostro que,
inmediatamente, dio muestras de un placer y un gozo que
El personaje presentado puede caracterizarse de la
jamás le creí capaz de experimentar. Sus ojos relampaguearon
siguiente manera:
y sus mejillas enrojecieron de alegría. Me dije al verle así, que
a) Inconsciente del alcance de sus propios actos. sus facciones se asemejaban en algo a las de la extranjera que,
asimismo, mostraba ser presa de agitados sentimientos”.
b) Navegante obsesivo, siempre trasgrediendo las
reglas establecidas. ¿Quién es el narrador de este fragmento:
 c) Ansioso por conocer nuevos rumbos, dado al riesgo. a) Víctor.

d) Capaz de ir más allá de lo aparente con su instinto b) Clerval.

creador y su gran inteligencia.
c) Elisabeth.
e) Erudito en diversas materias de viajes y geografía
de diferentes países. d) De Lacey.

e) La criatura.

13. Respecto de la cita anterior, se puede inferir que 14. De los enunciados subrayado se desprende que Safie era
Safie es: de origen:

a) El amor de Félix. a) Francés.

b) La mejor amiga de la familia. b) Inglés.

c) La hermana mayor de la familia. c) Alemán.

d) Una extranjera perdida. d) Musulmán.

e) Una mujer mayor. e)Indígena.

15. ¿Qué se puede inferir del conocimiento e intelecto a través de la experiencia de la criatura?

I. Aumenta nuestras penas

II.Nos genera ambiciones

III.Nos genera maldad

IV.Nos genera interrogantes

a) solo I y II

b) solo II y III

c) solo III y IV

d) solo I, III y IV

e) I, II, III, IV

Item III. Pregunta de desarrollo y producción textual. Reflexiona cuidadosamente respecto de la pregunta planteada y responde de
acuerdo a las instrucciones entregadas.

Lee el siguiente comentario:

“La inhumanidad del monstruo.

Hay varios elementos que permiten hacer pensar que el monstruo no tiene humanidad.
2.1.1. El monstruo carece de nombre
Es el monstruo, el ser, el animal, la criatura. Para ciertos pensadores, aquello que no puede ser nombrado no existe. (...)
2.2.2. Ausencia del otro
El monstruo tiene biología, sentimientos y autoconciencia ¿qué le falta para ser plenamente humano? Le falta el otro. Pero en su
caso, el otro sólo le procura aislamiento; lejos de convertirlo en humano, lo hunde más en su monstruosidad. (...)
Sin embargo, es posible interpretar que el monstruo intenta a lo largo de la novela convertirse en humano y que finalmente lo
consigue, cuando cuenta su historia a Walton. Es entonces, cuando logra contar la historia de su vida, cuando se hace humano.”

Enrique Ramalle Gómara.

1. Enrique Ramalle Gómara sugiere el monstruo se hace humano en el momento en que puede conectar con otros seres
humanos y contar su historia de vida. Con base en este análisis, cQué crees que significa la transformación del monstruo a
lo largo de la novela? Explica dando 2 ejemplos.

Para responder a la pregunta, emplea los siguientes criterios:

a. Extensión: 15 líneas.
b. Estructura: la respuesta debe contener inicio-desarrollo-cierre y una opinión justificada con ejemplos.
c. Palabras clave: Uso de conceptos monstruo-transformación-bondad-maldad.
d. Habilidad: Interpretar, vale decir, logras encontrar significados o símbolos que construyen un punto de vista personal
sobre lo leído.
e. Ejemplos: Utilizas, al menos, 2 ejemplos de los sucesos relatados en la novela.
f. Ortografía: hasta 10 faltas ortográficas