Liceo Miguel Lus Amunátegui Misión:
Agustinas 2918 Formar cognitiva, valórica y socialmente a niños, niñas y jóvenes
8490-5 fortaleciendo su espíritu de superación, guiándolos en el desarrollo
Santiago de su proyecto de vida, entregando las herramientas necesarias
para la prosecución de estudios superiores, en un ambiente propicio
para el aprendizaje cuya base sea el respeto a sí mismo, a los
demás, al medio ambiente y a la institución a la que pertenece.
Unidad Técnica Pedagógica
RÚBRICA DE PRODUCTO PARA INVESTIGACIÓN
Asignatura Lenguaje Nombre Tamara Rodríguez F.
Profesora/or
Nombre Nivel / Curso 1° Medio Porcentaje Calificación
Estudiante B de Logro (D / ND)
Unidad / Unidad 3: Relatos de Fecha de
Contenido misterio Inicio
A partir del análisis y la
interpretación de textos
seleccionados, conocer
las características de los
relatos policiales y de
misterio: cómo son sus
narradores, cómo se
crea el suspenso y qué
visión del mundo
presentan.
OA / AE LE08 OA 03 Fecha de
Analizar las Término/
narraciones leídas para Entrega
enriquecer su
comprensión,
considerando, cuando
sea pertinente:
El o los conflictos de la
historia.
Los personajes, su
evolución en el relato y
su relación con otros
personajes.
La relación de un
fragmento de la obra
con el total.
El narrador,
distinguiéndolo del
autor.
Personajes tipo (por
ejemplo, el pícaro, el
avaro, el seductor, la
madrastra, etc.),
símbolos y tópicos
literarios presentes en el
texto.
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8490-5 fortaleciendo su espíritu de superación, guiándolos en el desarrollo
Santiago de su proyecto de vida, entregando las herramientas necesarias
para la prosecución de estudios superiores, en un ambiente propicio
para el aprendizaje cuya base sea el respeto a sí mismo, a los
demás, al medio ambiente y a la institución a la que pertenece.
Unidad Técnica Pedagógica
Los prejuicios,
estereotipos y creencias
presentes en el relato y
su conexión con el
mundo actual.
La disposición temporal
de los hechos, con
atención a los recursos
léxicos y gramaticales
empleados para
expresarla.
Elementos en común
con otros textos leídos
en el año.
OAT OAT 21
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el
asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumación
exitosa de tareas y trabajos.
A través de las últimas clases, has investigado acerca de Horacio Quiroga -vida personal y literaria- y su
cuento La gallina degollada, habiendo identificado en el texto SECUENCIA NARRATIVA,
PERSONAJES, AMBIENTE y TIPO DE NARRADOR. Además, investigaste acerca de Cuentos de
amor, locura y muerte y sobre la cultura del siglo XX.
El proceso de investigación culmina en la elaboración de un producto, que, en este caso, será un lapbook.
Para esta actividad se han destinado 3 sesiones de elaboración, dado que deberás incluir en los 5 módulos
o pop-ups solicitado, un resumen de tu indagación y confeccionar el libro desplegable, dibujos y
contenido.
Lee atentamente las instrucciones y corrobora que has cumplido con los requisitos establecidos en la
rúbrica que sigue:
INSTRUCCIONES DE TRABAJO:
1. Confecciona las tapas del lapbook de acuerdo con lo revisado en clases.
2. Construye 5 módulos o pop-ups, como sigue: (1) Biografía del autor; (2)Cuentos de amor, locura
y muerte (fecha y lugar de publicación + lista de cuentos); (3)La gallina degollada (secuencia
narrativa, personajes, ambiente y tipo de narrador); (4) Cultura del s. XX; (5) Juego de trivia (8
naipes con preguntas y respuestas sobre cualquier dato investigado).
3. Entrega tu producto al finalizar las sesiones planificadas.
Niveles de desempeño
Criterios Destacado (7 Esperado (5 En proceso (3 Inicial (1 TOTAL
puntos) puntos) puntos) punto) PUNTA
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para el aprendizaje cuya base sea el respeto a sí mismo, a los
demás, al medio ambiente y a la institución a la que pertenece.
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JE
Contenidos Sobre la Sobre la Sobre la Sobre la
conceptuales. investigación: investigación: investigación: investigación:
Investiga Investiga durante la Investiga Registra 1 de
durante la clase clase y registra 3 de durante la los 4 puntos
y registra todos los 4 puntos clase y solicitados
los puntos solicitados sobre registra 2 de sobre Horacio
solicitados Horacio Quiroga y los 4 puntos Quiroga y La
sobre Horacio La gallina solicitados gallina
Quiroga y La degollada, en su sobre Horacio degollada, en
gallina cuaderno. Quiroga y La su cuaderno.
degollada, en gallina
su cuaderno. degollada, en
su cuaderno.
Estructura Los textos Los textos Los textos Los textos
textual de la incorporados a incorporados a los incorporados incorporados
información. los módulos módulos no no son textos
corresponden a corresponden a corresponden expositivos o
textos textos expositivos o del todo a descriptivos.
expositivos o descriptivos, textos
descriptivos, basados en una expositivos o
basados en una recuperación de descriptivos,
recuperación de datos recogidos de dado que
datos recogidos fuentes confiables, incorpora
de fuentes pero no registra en opiniones
confiables, su cuaderno cuáles personales.
registradas en el son las fuentes.
cuaderno.
Confección de Elabora con Elabora con Elabora con Elabora, pero
lapbook. material material concreto, material no completa la
concreto, durante las sesiones concreto, confección de
durante las planificadas: durante las las tapas del
sesiones lapbook, pero hay 4 sesiones lapbook, y
planificadas: de 5 módulos planificadas, elabora 2
lapbook (tapas presentes, de pero hay 3 de módulos o
y 5 módulos) de acuerdo con las 5 módulos menos de los
acuerdo a las instrucciones o las presentes, de solicitados, o
instrucciones tapas vienen sin acuerdo con bien, no
dadas. título e imagen las termina la
solicitada. instrucciones confección
o las tapas durante las
vienen sin sesiones
título e planificadas.
imagen
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para el aprendizaje cuya base sea el respeto a sí mismo, a los
demás, al medio ambiente y a la institución a la que pertenece.
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solicitada.
NOTA:
