UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS:

- UGEL : Santa
- Institución Educativa Privada : “Mery School”
- Grado : QUINTO
- Docente de aula : Alvarado Domínguez Karly Isabel
- Duración : 20 de junio al 22 de julio – 2022

II. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

“Conociendo nuestro Perú”: PODEMOS MEJORAR Y CONSERVAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los niños y niñas de la I.E.P. “MERY SCHOOL”, se percibe que la mayoría de los estudiantes exponen escasa identidad cultural y conciencia ambiental
ya que en muchos casos pueden estar en peligro, debido a la globalización del día de hoy, por ese motivo origina despreocupación por conocer la
cultura local, regional y nacional.

Frente a esta situación:

 ¿Qué costumbres diferentes a tu región practicas?
 ¿Qué tradiciones y costumbres aún se mantienen en tu localidad?
 ¿Qué autoridades de tu región promueven la costumbre y tradición de tu localidad en tiempos de COVID-19?

En esta 3º unidad, se espera que los estudiantes (con previa reflexión) puedan convivir armoniosamente comportándose mejor y practicando hábitos
de higiene, guiados por los carteles creativos sobre las normas de convivencia que negociarán en equipos y permitirán una buena integración y
adaptación al cuarto grado de primaria.

IV. PRODUCTOS:

- Organizadores gráficos
- Normas de convivencia
- Composiciones alusivas a Semana Santa
- Cuadro de responsabilidades
V. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
ÁREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN) EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos y
Convive y participa
Construye normas y expresa su desacuerdo frente a situaciones de discriminación en
democráticamente
asume acuerdos y la escuela. Propone ideas Escala de
en la búsqueda del
leyes. Colabora en el seguimiento al cumplimiento de las sobre acciones valoración
bien común
responsabilidades en el aula. buena para
Obtiene información sobre determinados hechos históricos a partir una buena
de cuadros estadísticos y gráficos sencillos, libros de síntesis o convivencia
investigaciones históricas. Identifica en qué se diferencian las
narraciones sobre un mismo acontecimiento del pasado.
Identifica cambios y permanencias en distintas épocas. Reconoce
el nacimiento de Cristo como punto de referencia para contar años
Construye en la cultura occidental y utiliza las convenciones de década y siglo
Interpreta críticamente
interpretaciones para hacer referencia al tiempo, así como la denominación y orden
fuentes diversas.
PERSONAL SOCIAL

históricas de las grandes etapas convencionales que dividen la historia

nacional.
Elabora explicaciones sobre hechos o procesos históricos,
reconociendo la participación de hombres y mujeres en dichos
acontecimientos. Identifica algunas causas de dichos hechos o
procesos que tienen su origen en acciones individuales y otras que
se originan en acciones colectivas.
Maneja fuentes de
información para Describe las relaciones que se establecen entre los espacios Escala de
comprender el espacio urbanos y rurales, y las características de la población que valoración
geográfico y el habita en ellos. Elabora
Gestiona
ambiente. gráficos con
responsablemente el
espacio y el ambiente nociones
Explica qué es una problemática ambiental y qué una territorial.
Genera acciones para espaciales
Organiza actividades para el manejo adecuado de residuos en su
conservar el ambiente para ubicarse.
escuela y propone acciones para disminuir los riesgos en su
local y global.
escuela.
Comprende las
Gestiona Explica cómo las personas y las empresas cumplen distintos roles
relaciones entre los
responsablemente los económicos, se organizan, producen bienes y servicios, haciendo
elementos del sistema
recursos económicos uso del dinero para la adquisición de estos.
económico y financiero
 Construye su identidad Conoce a Dios y asume
como persona su identidad religiosa y
humana, amada por Identifica la acción de Dios en diversos acontecimientos de la
espiritual como persona
Dios, digna, libre y Historia de la Salvación.
digna, libre y
trascendente, trascendente Argumenta Escala de
EDUCACION RELIGIOSA

comprendiendo la sobre la obra valoración.

doctrina de su propia Cultiva y valora las creadora de
religión, abierto al manifestaciones Dios
diálogo con las que le religiosas de su entorno Se compromete a una convivencia cristiana basada en el diálogo
son cercanas argumentando su fe de y el respeto mutuo.
manera comprensible y
respetuosa
Asume la experiencia
Actúa coherentemente Descubre el amor de Dios proponiendo acciones para mejorar la
del encuentro personal
en razón de su fe según relación con su familia y la institución educativa.
y comunitario con Dios
los principios de su
en su proyecto de vida
conciencia moral en
en coherencia con su Participa responsablemente en el cuidado de sí mismo, del
situaciones concretas de
creencia religiosa prójimo y de la naturaleza como creación de Dios.
la vida.

Describe y analiza los elementos del arte que identifica en el entorno y

Percibe manifestaciones en manifestaciones artístico-culturales usando vocabulario propio de los
artístico-culturales. lenguajes del arte e identifica los medios utilizados. Relaciona los
Aprecia de manera
elementos a ideas, mensajes y sentimientos.
crítica manifestaciones
ARTE Y CULTURA

Artístico-culturales Reflexiona creativa y Argumenta

crítica-mente sobre Comenta sobre la manera en que los elementos, los procesos, los sobre su obra Escala de
manifestaciones artístico- medios y las técnicas usadas comunican ideas y generan ideas. artístico - valoración.
culturales. cultural.
Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, experiencias y el trabajo
Aplica procesos artístico de otros, seleccionando elementos y materiales para componer
creativos. una imagen de acuerdo a sus intenciones.
Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos
Evalúa y comunica sus Registra sus procesos y planifica maneras de presentar sus trabajos
procesos y proyectos. para comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un rol
específico.
 Se desenvuelve en los Personaliza entornos Navega en entornos virtuales y realiza búsquedas de información como parte de una actividad.
CompeT. Transver. entornos virtuales virtuales. Gestiona Ejemplo: El estudiante busca información en un libro digital o en contenidos de un CD-ROM.
generados por las TIC información del entorno
virtual
Interactúa en entornos Participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar
virtuales. aprendizajes en las áreas curriculares.
Gestiona su Crea objetos virtuales en Explora51 dispositivos tecnológicos, como radio, televisión, videograbadora, cámara, tablet, teléfonos
aprendizaje de manera diversos formatos. celulares, entre otros, y los utiliza en actividades específicas teniendo en cuenta criterios de seguridad
autónoma y cuidado.
Organiza acciones Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias aplicadas y realiza cambios,
estratégicas para alcanzar si es necesario, para lograr los resultados previstos.
sus metas de aprendizaje.

Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables

 Docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar
Enfoque Intercultural a los estudiantes en su ejercicio democrático.
 Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente
en grupos y poblaciones vulnerables.

VII. PLANIFICADOR DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

 Semana 1

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

20 junio 21 junio 22 junio 23 junio 24 junio
QUÍMICA
Cambios de la materia
GEOGRAFÍA
ARTE La cartografía: Símbolos y
HISTORIA leyendas
Técnica: El enarenado
Invasión de Napoleón a
RELIGIÓN
España
Esperanza de Jacob
  Semana 2

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

27 junio 28 junio 29 junio 30 junio 01 julio
QUÍMICA
Fenómenos de la materia

GEOGRAFÍA
ARTE Nuestro mar y sus límites
HISTORIA
Técnica: El enarenado
Influencia de la Invasión
RELIGIÓN
de Napoleón a España
José y sus hermanos

 Semana 3

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

04 julio 05 julio 06 julio 07 julio 08 julio
QUÍMICA
El átomo: Ideas filosóficas
del átomo
GEOGRAFÍA
ARTE Nuestro mar y sus
HISTORIA corrientes marinas
Técnica: Rollos de Lana
Juntas de gobierno
RELIGIÓN
Gobierno del Virrey
Un bebe salvado de las
Fernando de Abascal
aguas: Moisés
  Semana 4

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

11 julio 12 julio 13 julio 14 julio 15 julio
QUÍMICA
El átomo: Teorías atómicas

GEOGRAFÍA
ARTE Geomorfología de la Costa
HISTORIA
Técnica: Rollos de Lana
Línea del Tiempo
RELIGIÓN
Miscelánea
Moisés libera su pueblo

 Semana 5

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

18 julio 19 julio 20 julio 21 julio 22 julio
QUÍMICA
Evaluación
GEOGRAFÍA
ARTE Evaluación
HISTORIA
RELIGIÓN Evaluación
Nuevo Chimbote, junio del 2022