Este libro se plantea como un escenario propicio para la reflexión y la creación. Nos centramos especialmente en el entorno académico, ya que la escuela como institución ha generado sus mitologías particulares, lo cual nos permite hablar... more
Este libro se plantea como un escenario propicio para la reflexión y la creación. Nos centramos especialmente en el entorno académico, ya que la escuela como institución ha generado sus mitologías particulares, lo cual nos permite hablar de un diseño propiamente escolar. Del mismo modo que somos conscientes de los sistemas de control que actúan como ejes normativos en las disciplinas escolares, identificamos una serie de elementos, objetos y prácticas que configuran lo que denominaríamos patrimonio escolar, una serie de referentes que nos ayudan a comprender la evolución de los sistemas pedagógicos de instrucción. Desde el bolígrafo y la pizarra, hasta las películas y series que nos hablan del mundo de las aulas, pasando por el papel que toman los cuerpos, las ideas o las acciones en el contexto educativo, aquí se aportan numerosas ideas con las que pretendemos ayudar a transformar y mejorar el concepto de diseño escolar. Tenemos en cuenta que la tradición ha gestado un verdadero marco conceptual, marcado por los hábitos predominantes y los prejuicios adquiridos. Las crisis económicas y las pandemias nos arrastran hacia situaciones complejas, por lo que animamos a las personas usuarias, y sobre todo al conjunto de profesionales responsables de lo educativo, a generar un nuevo discurso que incorpore percepciones actualizadas e innovadoras al ecosistema escolar. Todo ello argumentando las prácticas pedagógicas desde el diseño y la educación patrimonial.
Research Interests:
Este libro recoge una serie de reflexiones y análisis sobre las posibilidades que nos ofrecen el cine y los audiovisuales para integrar todas las diversidades en el ámbito educativo. Cuando hablamos de diversidad nos referimos a un... more
Este libro recoge una serie de reflexiones y análisis sobre las posibilidades que nos ofrecen el cine y los audiovisuales para integrar todas las diversidades en el ámbito educativo. Cuando hablamos de diversidad nos referimos a un concepto que abarca a toda al conjunto de la humanidad, ya que todas somos diversas, y todos los seres humanos somos diferentes. Pero a nadie se le escapa que nuestra sociedad estigmatiza a toda la persona que se aleja de la "norma", lo cual no deja de ser un contrasentido, ya que nadie encaja perfectamente con la supuesta "normalidad". Al contrario, lo normal es ser diferente. Y sin embargo lo habitual es cargar con un estigma si no te amoldas a los cánones establecidos de apariencia física, religión mayoritaria, estrato social alto, género normativo o belleza estéticamente aceptada. Frente a esta catalogación absurda y restrictiva que tanto dolor produce, planteamos un panorama inclusivo y respetuoso, un esquema innovador de integración de la diferencia, para que nuestra labor como docentes mejore el escenario pedagógico, de modo que seamos capaces de construir ambientes formativos que encajen con las nuevas realidades sociales y culturales.
Research Interests:
La investigación educativa en materia de diseño es una práctica frecuente en el ámbito anglosajón, pero poco habitual en nuestro entorno. Este volumen recopilatorio reivindica el estudio de la educación en diseño como una vertiente... more
La investigación educativa en materia de diseño es una práctica frecuente en el ámbito anglosajón, pero poco habitual en nuestro entorno. Este volumen recopilatorio reivindica el estudio de la educación en diseño como una vertiente innovadora y necesaria de la educación artística. El libro ofrece un variado panorama de ideas y opiniones que parten de la convicción de que diseñar es investigar, teniendo en cuenta que educar es la clave para construir una ciudadanía consciente de la importancia del trabajo de quienes diseñan. Aquí encontramos iniciativas que van desde la tradición del diseño de muebles hasta las aplicaciones educativas de la tipografía, pasando por reflexiones necesarias acerca de los proyectos de diseño vistos como piedra angular de un posible repensar educativo. Nos preocupa el diseño y nos atrae la idea de investigar sobre educación en diseño. El momento actual nos lleva a establecer criterios de responsabilidad social y de relación amigable con el entorno, lo cual supone generar lazos entre educación, diseño e investigación. También las voces de los museos y de las escuelas profesionales de diseño se hacen oír en este libro, junto a quienes están analizando el papel de las tecnologías digitales en todo el entramado que emerge. El entorno educativo juega un papel fundamental en esa triangulación entre diseño y creatividad al servicio del bien común y la construcción social. La educación se establece, por tanto, como una vía necesaria a través de la cual el diseño puede articular discursos innovadores y generar nuevas expectativas laborales y de transformación social.
Research Interests: Education, Design, Educational Research, Visual Arts, Educación, and 4 moreArtes, Diseño Grafico, Diseño, and Escuela
Este libro es un homenaje a las docentes peruanas. En él colaboran investigadores e investigadoras de prestigio quienes analizan la realidad del ejercicio docente entre las mujeres del Perú. También es un sentido homenaje a Rita Carrillo,... more
Este libro es un homenaje a las docentes peruanas. En él colaboran investigadores e investigadoras de prestigio quienes analizan la realidad del ejercicio docente entre las mujeres del Perú. También es un sentido homenaje a Rita Carrillo, una gran luchadora por los derechos de las mujeres y las maestras del Perú. Tras haber desarrollado las investigaciones en países como Uruguay, Chile, España, Argentina, Cuba, Colombia, e incluso en el Parlamento Europeo de Bruselas, el Proyecto Mujeres Maestras llega al Perú de la mano del CISE Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la PUCP Pontificia Universidad Católica del Perú. Cabe decir que la muestra de Casa O’Higgins coincidió con el final de dos meses de reivindicaciones por parte de os maestros y las maestras peruanas, quienes fueron tema central mediático durante las huelgas y manifestaciones que se prolongaron por 60 días.
Research Interests: Teacher Education, Contemporary Art, Estudios de Género, Educación, Investigación social, and 11 moreFeminismo, Psicología, Artes, Género, Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global, Pedagogia, Educación Artística, Historia del Perú, Artes visuales, Formación Del Profesorado, and Escuela pública y sistema educativo
Us oferim en aquest llibre les reflexions de diferents especialistes amb originals aportacions sobre allò que entenem per entorn d’aprenentatge. Volem innovar per millorar els espais educatius, esborrant les fronteres tradicionals,... more
Us oferim en aquest llibre les reflexions de diferents especialistes amb originals aportacions sobre allò que entenem per entorn d’aprenentatge. Volem innovar per millorar els espais educatius, esborrant les fronteres tradicionals, parlant d’aspectes essencials com el respecte pel medi ambient, la salut, la riquesa en la diversitat, l’arquitectura, o la nova relació entre docents i alumnat, qüestions que resulten especialment atractives per al professorat. Revisem les capacitats educatives dels entorns i la seva influència en la formació de la ciutadania. El Grup CREARI d’Investigació en Pedagogies Culturals (GIUV2013-103) està composat per professionals de la recerca i la docència que treballen per millorar tant el panorama educatiu com les derives artístiques i patrimonials, l'educació, els museus, la creativitat, les tecnologies, la gestió cultural i la mediació cultural. S’estan generant nous entorns d’aprenentatge que palpiten al voltant de la implicació i la formació de les persones, que beuen de l’ús i l’aprofitament de les tecnologies, que verifiquen la constant migració entre espais territorials i virtuals, evidenciant i promovent els usos que fem dels elements culturals i artístics. Ens hem acostat als nous entorns des de l’estudi, l’anàlisi, la motivació i la recerca. Esperem que us motive aquest atractiu i suggeridor estudi.
Research Interests:
Calatan: Aquest estudi planteja una aproximació al patrimoni cultural de caire popular, de caràcter visual, de la ciutat del Puig de Santa Maria. Empra una metodologia novedosa i un tant arriscada en els estudis d’àmbit locals, basada en... more
Calatan: Aquest estudi planteja una aproximació al patrimoni cultural de caire popular, de caràcter visual, de la ciutat del Puig de Santa Maria. Empra una metodologia novedosa i un tant arriscada en els estudis d’àmbit locals, basada en una concepció de l’art i el patrimoni cultural més ampla i profundament arrelada a l’experiència vital i quotidiana. Es presenta una investigació basada en l’estudi de la imatge, de la cultura visual, des d’una posició reflexiva i crítica. Però es tracta òbviament d’imatges i mirades amb una perspectiva local, amb els espais de cultura popular i vida quotidiana dels ciutadans del Puig, com a centre de gravetat de les reflexions i propostes. El treball fa un recorregut per alguns aspectes fonamentals alhora d’entendre la cultura visual popular dels seus ciutadans, és a dir, aquella que es troba més inserida dins la vida quotidiana i col·lectiva. Aspectes com ara, la ceràmica arquitectònica, les imatges de devoció, l’urbanisme i la arquitectura, l’alteració visual de les falles o la tipografia i els rètols dels carrer, entre altres, per tractar d’augmentar la valoració i apreciació estètica de l’entorn com a forma d’expressió i recepció artística.
Spanish: Este estudio plantea una aproximación al patrimonio cultural de cariz popular, de carácter visual, de la ciudad del Puig de Santa Maria. Emplea una metodología novedosa y un tanto arriesgada en los estudios de ámbito locales, basada en una concepción del arte y el patrimonio cultural más amplia y profundamente arraigada a la experiencia vital y cotidiana. Se presenta una investigación basada en el estudio de la imagen, de la cultura visual, des de una posición reflexiva y crítica. Pero se trata obviamente de imágenes y miradas con una perspectiva local, con los espacios de cultura popular y vida cotidiana de los ciudadanos del Puig, como centro de gravedad de las reflexiones y propuestas. El trabajo hace un recorrido por algunos aspectos fundamentales a la hora de entender la cultura visual popular de sus ciudadanos, es decir, aquella que se encuentra más inserta dentro la vida cotidiana y colectiva. Aspectos como por ejemplo, la cerámica arquitectónica, las imágenes de devoción, el urbanismo y la arquitectura, la alteración visual de las fallas o la tipografía y los rótulos de los calle, entre otras, por tratar de aumentar la valoración y apreciación estética del entorno como forma de expresión y recepción artística.
English:Original language of the book: Valencian/Catalan.
Foreword by Ricard Huerta (University of Valencia). This work was awarded the Puig 2004 Scholarship. This study presents an approach to the cultural heritage of popular and visual character, and the city of Puig de Santa Maria. It uses a novel and somewhat risky methodology in local area studies, based on a conception of art and cultural heritage that is broadly and deeply rooted in the experience of life and everyday life. It presents research based on a study of images and visual culture, from a reflexive and critical view. It obviously deals with the images and views with a local perspective, with spaces of popular culture and everyday life of the citizens of Puig as the centre of gravity for the ideas and proposals. The work makes a journey through some key aspects in understanding the popular visual culture of its citizens, that is, one that is more embedded within every day and collective life. It deals with aspects such as architectural ceramics, devotional images, urbanism and architecture, visual alteration of flaws and typography and street signs, among others, which try to increase the value and aesthetic appreciation of the environment as a form of artistic expression and reception.
Spanish: Este estudio plantea una aproximación al patrimonio cultural de cariz popular, de carácter visual, de la ciudad del Puig de Santa Maria. Emplea una metodología novedosa y un tanto arriesgada en los estudios de ámbito locales, basada en una concepción del arte y el patrimonio cultural más amplia y profundamente arraigada a la experiencia vital y cotidiana. Se presenta una investigación basada en el estudio de la imagen, de la cultura visual, des de una posición reflexiva y crítica. Pero se trata obviamente de imágenes y miradas con una perspectiva local, con los espacios de cultura popular y vida cotidiana de los ciudadanos del Puig, como centro de gravedad de las reflexiones y propuestas. El trabajo hace un recorrido por algunos aspectos fundamentales a la hora de entender la cultura visual popular de sus ciudadanos, es decir, aquella que se encuentra más inserta dentro la vida cotidiana y colectiva. Aspectos como por ejemplo, la cerámica arquitectónica, las imágenes de devoción, el urbanismo y la arquitectura, la alteración visual de las fallas o la tipografía y los rótulos de los calle, entre otras, por tratar de aumentar la valoración y apreciación estética del entorno como forma de expresión y recepción artística.
English:Original language of the book: Valencian/Catalan.
Foreword by Ricard Huerta (University of Valencia). This work was awarded the Puig 2004 Scholarship. This study presents an approach to the cultural heritage of popular and visual character, and the city of Puig de Santa Maria. It uses a novel and somewhat risky methodology in local area studies, based on a conception of art and cultural heritage that is broadly and deeply rooted in the experience of life and everyday life. It presents research based on a study of images and visual culture, from a reflexive and critical view. It obviously deals with the images and views with a local perspective, with spaces of popular culture and everyday life of the citizens of Puig as the centre of gravity for the ideas and proposals. The work makes a journey through some key aspects in understanding the popular visual culture of its citizens, that is, one that is more embedded within every day and collective life. It deals with aspects such as architectural ceramics, devotional images, urbanism and architecture, visual alteration of flaws and typography and street signs, among others, which try to increase the value and aesthetic appreciation of the environment as a form of artistic expression and reception.
Research Interests:
Esta es una publicación de investigación e interpretación crítica en torno a los espacios arquitectónicos y artísticos más interesantes y relevantes del municipio de Almàssera, situado en la comarca de l’horta, en Valencia. Está escrito... more
Esta es una publicación de investigación e interpretación crítica en torno a los espacios arquitectónicos y artísticos más interesantes y relevantes del municipio de Almàssera, situado en la comarca de l’horta, en Valencia. Está escrito en un lenguaje accesible y sin demasiadas pretensiones, dirigido a un público amplio y no especializado En el libro han colaborado también otros autores como Luis López, Eva Buil y Marce Maza. Cuenta también con un prólogo de la cronista oficial del pueblo Inma Roig, que desgraciadamente ya no está entre nosotros.