Lukianova Natalia

One of the key issues that determine the wellbeing of young people in Britain is their prospect of living and raising a family in a house of their own. In an ideal scenario, a young professional couple should be able to purchase a comfortable and affordable home as they need it, but in the recent years, the affordability of new homes for young people has become a problem as house prices rose. Moreover, the British government is committed to reducing Britain's carbon emissions [1] , and for future home owners this means that new houses must meet strict criteria ensuring that they are equipped with energy saving features that make them eco friendly. Britian's ideal ecohouse of the future is a very high energy efficiency rating home, a zero carbon home. However, these requirements increase the building cost of new homes, which in turn can raise the house prices even further. This article surveys new energy saving solutions which are being implemented in British homes and evaluates their effectiveness and cost. Using desk top research as the method for this enquiry the authors attempt to sketch the image of the (possible) house of the future – a type of dwelling that new home buyers should be buying in years to come – if they can afford it.

This paper examines the current status of higher education provision for disabled students in the UK universities. Commenting on the dynamics of relevant legislation in the Introduction, the authors survey the types of support that disabled students are entitled to in accordance with the Equality Act, 2010, comprising important pieces of legislation that redefine the role of a disabled person in the British society. The article touches on the financial support that disabled students receive in Britain, namely a Disabled Students' Allowance (DSA), giving figures for the academic year 2016-17. Peer relations between able-bodied and disabled students are also discussed.

The aim of this paper is to inform the readers of the latest developments in the British National Health Service relevant to the wellbeing of older people. In Britain, the wellbeing of the elderly is addressed from a wide range of perspectives, independence being one of the dominant themes underlying the efforts of medical and social services. Thorough and systematic investigation of older people's needs is another important theme together with the understanding of the importance of end-of-life care that should be sensitive and responsive to the dying person's wishes. As the issues of assisted living, day care, long-term care, residential care, home care and hospice care involve many processes and many different professionals, this discussion may be useful for researchers and social workers involved in the development of social/research programs aimed at promoting the wellbeing of older people. The readers will be able to evaluate and reflect on relevant British legislation and practices involved in the care of elderly patients.

In Britain, the wellbeing of young people is often linked to the education they receive, and going to university in order to obtain an undergraduate degree is seen as a necessary and desirable step in life, which should secure their employability and financial future. However, high university fees and student accommodation and subsistence costs are not normally covered by government grants anymore, so a young graduate is destined to begin his or her professional life with tens of thousands of pounds of student debt, which he or she is expected to pay over three decades of their working life. Although the demand for university places remains as high as ever, it becomes questionable in some situations, whether pursuing a university education at all cost is, in fact, beneficial for a young person and his or her future. This paper explores an alternative path for a young person's successful career – apprenticeship and traineeship, giving a detailed account of a registered gas engineer training route as an example.

Авторы статьи рассматривают роль коммуникативной компетентности в процессах карьерного конструирования. Утверждается, что коммуникативные умения является неотъемлемой составляющей профессиональных компетенций. Причем коммуникативные компетенции в построении инженерной карьеры являются необходимыми на всех этапах карьеры. Сделан вывод, что профессиональная коммуникативная компетентность есть интегративный личностный ресурс, обеспечивающий успешность карьерного конструирования. Авторы исследуют, какие коммуникативные компетенции, сформированные в образовательном процессе, становятся наиболее востребованными на разных этапах конструирования карьеры.

In the context of lifelong learning it is necessary to train a person who will be able to get oriented appropriately in all spheres of social life and actively influence them, without which it is impossible to proceed to the educational community with a high level of spiritual, legal and professional culture. Not only the expertise but also the general communication skills in the professional activity of a specialist become important. Communicative component is now represented fragmentarily in the content of Russian higher education, while the necessity in its expansion and the constitution is growing as communicative education is becoming an important means of the formation of professionalism and if to look more broadly, a way to transform our social realities. Search for the mechanisms to manage communicative competence of students is an important task in the development of higher education. The solution to this problem will increase the efficiency of training of future specialists in the period of active development of new communication technologies and create the conditions for successful professional and personal fulfillment. The research presented in the paper is based on the hypothesis that the formation of communicative competence of university students is determined by the interconnectedness of competencies which make up the structure of communicative competence through the sequencing of the stages of development of communicative competence and determination of the algorithm of formation of communicative competence in higher education.

Актуальность представленного исследования объясняется проблемой информационной зависимости социума, которая влечет за собой корреляцию ценностных ориентиров индивида в соответствии с теми аксиологическими и символическими формами, которые постулируют современные средства мас-совой информации. По мнению авторов, следует обратить внимание на вербальные символы в рекламе, цель которых не только пояснить представленный образ, но и убедить аудито-рию в том, что данный товар имеет «ценность». Так, в каче-стве примера был выбран часто используемый в рекламе сим-вол – образ «успешность». На основе проанализированной ли-тературы авторами делается вывод о том, что работы У. Эко в сфере интерлингвистического перевода и разработанный им инструментарий в области семиотики и символической фило-софии могут быть эффективно использованы для исследова-ния данного объекта. Цель работы: провести семантический и аксиологический анализ образа «успешность» в рекламе с позиции У. Эко в разных языковых си-стемах (русский, английский, немецкий, французский и итальянский языки). Методы исследова-ния: при рассмотрении вопроса использовался интерлингвистический подход У. Эко в переводе с разных языков. Анализировалась синонимичность символа «успешность» в представленных языках с позиций системного подхода в области аксиологии и семантики. Результаты: определены ос-новные требования к переводу символа «успешность» в рамках рекламных кампаний, проводимых в разных странах с учетом их языковых особенностей, и выделены концептуальные составляющие данного символа, благодаря которым формируются ценностные ориентиры аудитории, которые по-разному могут влиять на аксиологическую сторону личности. The relevance of the research is determined by the escalating problem in the matter of information addiction of the society, which leads to certain transformation of the individual value orientation proportionally to philosophic and symbolic forms of the modern mass media. According to the authors the attention should be paid to verbal patterns in advertisement which are intended not only to explain the presented image, but to convince the target audience that the product can be valuable. Therefore, as an example there was chosen the frequently used symbolic image of success. Following the analyzed literature the authors of the article make a conclusion that the works of U. Eco in the interlinguistic translation and the developed semiotics and symbolic philosophy tools can be appropriate for research of the topic under study. The objective of the study is to perform the semantic and axiological analysis of symbol of success in various language contexts

Статья посвящена проблеме обучения и построения карьеры людьми с ограниченными возможностями здоровья в таких областях как наука, технологии, инженерия и математика (далее – STEM). На основании статистических данных, приведенных в отчетах различного уровня раскрываются причины недостаточной представленности студентов с ограниченными возможностями здоровья в областях STEM. Рассматриваются различные аспекты видения будущего молодыми людьми с ограниченными возможностями здоровья и перспектив построения ими карьеры в области инженерии. Для исследования лучших практик обучения студентов с инвалидностью на инженерных специальностях авторы обращались к опыту работы Центра по комплексной реабилитации глухих и слабослышащих при МГТУ им. Н.Э. Баумана.

This paper offers an overview of British universities from the perspective of a prospective international student or educational manager looking for international collaboration. The authors explain criteria used to rank UK universities in University League Table 2015. They give an overview of specific terminology and jargon associated with British higher education explaining terms such as Oxbridge, Russell Group universities, Red brick universities, Scottish MA etc.

Актуальность представленного исследования объясняется проблемой получения высшего образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. По мнению авторов, следует обратить внимание на зрелость корпоративной культуры вуза. Речь идет о процессах социализации личности у абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья посредством органичного включения в «дружелюбную» корпоративную культуру вуза. Цель работы: провести анализ понятия «комфортность образовательной среды» на основании пилотных интервью с экспертами – специалистами-педагогами, которые, будучи непосредственно занятыми работой с детьми с ОВЗ старшего школьного возраста, дают свою оценку сложившейся ситуации и раскрывают нюансы подготовки подростков с ОВЗ к обучению в системе высшего образования.  Утверждается, что изменения в корпо-ративной культуре вуза должны быть в первую очередь связаны с системой активных репрезентаций, с помощью которых формируется позитивное отношение к обучению людей с особыми потребностями и мероприятиям, ориентированным на индивидуализацию образовательной траектории.  This study discusses the problem of higher education provision for disabled people in Russia. The authors assert that it is important for Russian universities to develop their corporate culture in such a way that they would facilitate the inclusion of people with disabilities. The article discusses the processes of socialization among students with disabilities facilitated by inclusion in the "friendly" corporate culture of the university.

This paper presents a semiotic analysis as a possible way in which media communications can be analysed. In recent years, the popularity of researching media communications has increased in communication studies, which is directly linked with the increasing role of contemporary communication technologies in communication. It is assumed that semiotic analysis of media communications is based on the understanding that media communications constitute a discourse structured in a specific way. The study of the internal structure of communicative events, from the point of view of critical discourse analysis, has shown that the communicative event is formed in the process of semiosis in accordance with its three dimensions as ways to develop and communicate a sign. The semiotic structure of a communicative event is a complex dynamic unity of a linguistic form, meaning and action (syntactic, semantics, pragmatics respectively).

Keywords: semiotics, communicative event, discourse, triadic nature of the sign.
В статье представлен вариант технологии семиотического анализа медиакоммуникаций. В последние годы исследование медиакоммуникаций является наиболее перспективным направлением развития коммуникативного знания, что непосредственно связано с возрастанием роли современных коммуникационных технологий. Предполагается, что технология семиотического анализа медиакоммуникаций базируется на понятии дискурса как определенным образом структурированного коммуникативного события. Исследование внутренней структуры коммуникативного события с точки зрения критического дискурс-анализа показало, что последнее формируется в процессе семиозиса в соответствии с тремя его измерениями как способами трансляции знака. Семиотическая структура коммуникативного события представляет собой сложное динамическое единство языковой формы, значения и действия (синтактика, семантика, прагматика соответственно).

Ключевые слова: семиотика, коммуникативное событие, дискурс, триадическая природа знака.

Please cite as
Elena FELL, Natalia LUKIANOVA, Fast food and the semiotics of gastronomy. ESSACHESS - Journal for Communication Studies. Vol 8, No 2(16) (2015). P.49 – 57. http://www.essachess.com/index.php/jcs/article/view/298/342

Nourishment stands apart from other physiological events: whilst we normally exercise discretion in relation to bodily functions, food consumption takes place in public. We dine, snack and nibble in front of others, and the imagery associated with food takes on the manifold of meanings—religious, cultural, historic and so forth. Gastronomic practices unite or divide people, and as such are a powerful communication tool. As the twenty-first century confrontational stance between fast food and family meal traditions intensifies, we investigate fast food’s visual imagery and its ability to attract consumers.



Résumé: La nutrition se distingue d'autres événements physiologiques: alors que normalement nous exerçons avec discrétion les fonctions corporelles, la consommation d'aliments a lieu en public. Nous mangeons, prenons une collation et grignotons devant les autres, et l'imagerie associée avec la nourriture prend une multiplicité de significations: religieuses, culturelles, historiques, etc. Les pratiques gastronomiques unissent ou divisent les gens, et sont en tant que telles un puissant outil de communication. Alors qu'au 21ème siècle la confrontation entre le fast-food et le repas traditionnel en famille s'intensifie, nous enquêtons sur l'imagerie visuelle de la restauration rapide et sa capacité à attirer les consommateurs.

Social theorists often neglect the fact that human beings are not only recipients but also producers of cultural meanings. Peirce's theory of semiosis highlights the active character of human agency. Introducing the notion of interpretant into semiotics, Pierce consideres the process of interpretation or interpretive thought to be a condition of signification, which necessarily involves an interpreting agent, a meaning-making human being. This paper offers a comparative analysis of Peirce's and Eco's theories of semiosis and examines the role of an interpreting agent involved in the semiotic process which is only possible in communication.

In Bergsonism, we come to a halt when it comes to communication because it involves static immobile elements such as concepts and words, which, for Bergson, make it impossible to gain an adequate understanding of each other’s nature. Peirce offers an epistemological model, where the immobility of a linguistic sign is dissolved in semiosis.  Peirce’s concept of interpretant, reflecting the dynamic relation of the subject, object and the sign that is being interpreted, offers a model of cognition that is based on the dynamism of meaning making, which provides a foundation for communication as a meaning making process, a case of duration in its own right.

***
En examinant la philosophie de Bergson, nous éprouvons des difficultés à trouver une fondation théorétique pour une communication réussie. Selon Bergson la communication comporte des éléments immobiles, les concepts et les mots, qui rendent impossible la compréhension adéquate de la nature humaine d’autrui. Peirce propose un modèle épistémologique permettant de dissolver l'immobilité d'un signe linguistique dans la sémiose. La théorie de l'interprétant de Peirce prend en compte la relation dynamique du sujet, de l'objet et du signe interprété. Elle implique un modèle cognitif basé sur le dynamisme de la formation de la signification. C’est ce modèle qui fournit une base pour la communication considérée comme processus de la formation de la signification et qui peut être vu comme un type de la durée bergsonienne.

Please access the article here:

http://www.essachess.com/index.php/jcs/article/view/139/302

http://www.essachess.com/index.php/jcs/article/view/139

Актуальность темы исследования будущего вызывается необходимостью ответить на вызовы настоящего. В статье рассматривается вопрос о предполагаемых направлениях, методологии и возможных результатах в исследовании процессов формирования образа будущего. В качестве методологического основания исследования заявлен метод конфигуративного моделирования. Предполагается, что исследование процесса конструирования образа будущего возможно через построение трех моделей: первая, функциональная модель, позволяет описать процесс  конструирования  будущего  в  определенной  последовательности этапов; вторая модель может быть представлена как взаимосвязь и взаимообусловленность символических и когнитивных  элементов  доминирующих  в  представлениях  о  будущем; объектом третьей модели,
рефлексивной, являются когнитивные процессы формирующие реальность субъектов в представлении о будущем. Основаниями для построения моделей
будут  когнитивные  и символические  процессы.
Когнитивные процессы порождают символические процессы, возникает потребность человека в их «выходе», что находит свое воплощение  в  коммуникативном  акте.
Построение  модели-конфигуратора позволит выявить на методологическом уровне технологии  и  механизмы,  определяющие  пространство  междисциплинарного диалога, что дает выход на  новый  уровень понимания такого сложного объекта, как будущее. Для авторов
статьи значимым представляется анализ образов будущего, которые воспринимаются как некое предчувствие, принимающее зримые символические форм, что дает возможность анализировать семиотические процессы конструирования образа будущего.



Investigating  the future  and ways in  which the  future  is
constructed  is relevant to the  present,  inasmuch as researching issues associated  with the  future  will in itself be a  response  to the challenges of the  present.
This article surveys  and  examines  possible  directions,  methodologies  and  outcomes  of  a  study  that  would  investigate  the formation of the image (images) of the future. The authors propose configurational modeling as a methodological basis of this investigation.
It is suggested that this inquiry is possible through the construction of three models: (1) a
functional model which  would allow us to describe the process of designing the future taken as a  sequence of multiple phases; (2) the second model can be presented as the interconnection and interdependence of
symbolic and cognitive  elements  which dominate
people’s visions of the future; (3) the object of the third, reflective, model, would be cognitive processes shaping the reality that contextualizes subjects’ reality in their
view of the future. Cognitive and symbolic processes would provide the ground for the construction of the above
models. Cognitive processes generate symbolic processes, and the need “emanate” them results in the emergence
of a  communicative  act. The  construction of the  configuration  model  will help identify, on the  methodological level,  those  processes  and  mechanisms  which  determine  the  space  of  interdisciplinary  dialogue,  and  this  will give access to a new level of understanding such a complex object as the future.
The authors of this article assert the significance of the analysis of the images of the future, understanding these images as a kind of premonition that takes visible symbolic forms, which makes it possible to analyze the semiotic processes of constructing the image of the future.

The resources of power are usually understood as the entirety of means of influencing the object of power in accordance with the subject’s aims. This paper investigates the phenomenon of Internet of Things (IoT, or Cloud of Things, or CoT) as an emerging resource used in the formation of the symbolic capital of power. As well as evaluating the potential of IoT already used in this capacity, the authors are also interested in clarifying and evaluating specific characteristics involved in its usage.

Молодые люди и устойчивое развитие – отношения с будущим?
ГОДЕМАНН Джасмин (Аннотированный перевод и комментарий Е.В. Фелл, Н.А. Лукьяновой)

Настоящая статья была впервые опубликована в 2007 г. в первом номере журнала «UNESCO today» (Journal of the German Commission for UNESCO) [1]. Исследуется роль молодежи в реализации тенденции устойчивого развития. Наблюдения и выводы автора носят, скорее, теоретический характер и относятся к немецкой молодежи. Предлагается комментарий к исследованию Дж. Годеманн, который позволяет получить представление о том, как проблемы, связанные с отношением молодежи к вопросам устойчивого развития, решаются в Великобритании.
Ключевые слова: будущее, западноевропейская молодежь, устойчивое развитие, экология, переработка отходов.

Slater's nested continua model of religious interpretation is a hermeneutical model which he uses to demonstrate logical relations between more or less concrete and more or less vague interpretations of what there is. This model is intended to be ‘therapeutic’ (p. 5) in a metaphysical sense because it ‘offers its users…a means of integrating concrete, historically rooted problems with abstract, theologically informed resources for addressing those problems’ (p. 5).