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Coevaluación Estudiantil en PRS

El documento presenta una coevaluación de la estudiante Juliana Laverde García en el contexto de su práctica de responsabilidad social en el Hogar Geriátrico Mara Axia Gutiérrez. Se destacan aspectos positivos como la buena comunicación con los adultos mayores y el proceso de planeación, así como la evaluación final otorgada al estudiante, que es de 4.5 sobre 5.0, reflejando su capacidad de liderazgo y relación respetuosa con los interlocutores del proyecto.

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Sergio Andres CALDERON RAMOS
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Coevaluación Estudiantil en PRS

El documento presenta una coevaluación de la estudiante Juliana Laverde García en el contexto de su práctica de responsabilidad social en el Hogar Geriátrico Mara Axia Gutiérrez. Se destacan aspectos positivos como la buena comunicación con los adultos mayores y el proceso de planeación, así como la evaluación final otorgada al estudiante, que es de 4.5 sobre 5.0, reflejando su capacidad de liderazgo y relación respetuosa con los interlocutores del proyecto.

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PRÁCTICA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

COEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE DESDE LA PERSPECTIVA DEL

INTERLOCUTOR

GRUPO 3

MONICA TAFUR

KATHERINE CARDONA

JULIANA LAVERDE

SERGIO A. CALDERON

VANESSA ALZATE AMAYA

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

COLOMBIA, CALI

1
2021

Coevaluación del estudiante desde la perspectiva del interlocutor

Nombre del estudiante evaluado: _______________________Juliana Laverde García_____________


Segundo corte: _2_ Fecha de elaboración: _02/05/2021__ Nombre del proyecto: _Habilidades para la vida_
Sitio en donde desarrolla la práctica: _Hogar Geriátrico Mara Axia Gutiérrez __ Nombre del Interlocutor:
___Sergio Andres Calderón Ramos____
Periodo evaluado comprendido: Desde: ____2____ Hasta: ___3___

Para el CED la evaluación de los estudiantes se concibe como una estrategia de mejoramiento del proceso
enseñanza-aprendizaje para apoyar la calidad formativa.

Como interlocutor institucional le invitamos para que de una manera responsable y objetiva coevalúe a cada
uno de los estudiantes vinculados al proyecto a partir de las siguientes preguntas ya que estas son la base
para que usted defina la calificación juntamente con el estudiante.

1. ¿Cómo ha sido el acercamiento con la comunidad?

Es muy buena la comunicación con los adultos mayores, ya que se a integrado de manera adecuada
y con mucho respeto, con esto tomar confianza con los adultos.

2. ¿Cómo ha percibido el espacio de PRS hasta el momento el estudiante?

De manera muy favorable y de constante aprendizaje, pues este espacio nos brinda muchos
conocimientos en el contexto del PRS.

3. ¿Cómo ha sido el proceso de planeación por parte del estudiante?

La planeación a sido de manera completa como lo demostrado en el plan de trabajo y las secciones,
en ocasiones se tienen complicación por la conexión, pero se está mejorando.

Por favor califique al estudiante con una nota de 1.0 (mínimo) a 5.0 (máximo) teniendo en cuenta las
reflexiones generadas con el estudiante y los siguientes elementos: capacidad de liderazgo y de manejo de
grupo, creatividad para proponer alternativas ante los problemas encontrados en el proyecto, capacidad de
análisis y reflexión crítica para lograr los objetivos del proyecto, relación equitativa y respetuosa con los
interlocutores del proyecto: _4,5__

Nombre del estudiante evaluado: _____________Juliana Laverde García__________________

2
Nombre del interlocutor: ___________Sergio Andres Calderón Ramos_______________________

Firma del interlocutor: ______________________________

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