objetivos Variable Definicion Definicion operacional
conceptual
Dimensiones Indicadores Técnica instrumento
Identificar las Estrategias son el Objetivos del -Claridad y especificidad de los
estrategias de conjunto de aprendizaje. objetivos de aprendizaje
que se han enseñanza acciones que .Comunicación efectiva de los
implementad del área de el profesor objetivos a los estudiantes.
o con los ingles. implementa -Alineación de los objetivos con los
estudiantes de para ayudar a estándares de aprendizaje del inglés.
tercero Basico los alumnos a
en el instituto construir Selección y Variedad de actividades que atienden
mixto por conocimientos, diseño de a diferentes estilos de aprendizaje.
Cooperativa desarrollar actividades y Autenticidad y relevancia de las
Xatinap I habilidades y tareas. tareas.
alcanzar los Secuenciación lógica de las
objetivos de actividades para construir el
aprendizaje Selección y aprendizaje.
establecidos adaptación de
materiales. Uso de materiales auténticos y
adaptados a los intereses.
Variedad de tipos de materiales.
Adaptación de materiales existentes
Organización para satisfacer objetivos específicos.
del tiempo y
espacio. -Gestión eficiente del tiempo de
clase.
-Organización flexible del aula que
facilita diferentes tipos de actividades
-Creación de un ambiente de
aprendizaje seguro y estimulante..
Analizar la Recursos son el Adecuación al El recurso es apropiado para el nivel
efectividad de didácticos. conjunto de contexto y educativo y las características de los
los recursos materiales, currículo. estudiantes.
didácticos que herramientas, El contenido y el lenguaje del recurso
se han objetos o son culturalmente sensibles y
aplicado medios que el relevantes.
durante el docente utiliza El recurso se integra de manera
desarrollo de como apoyo coherente con el currículo.
las clases de para facilitar,
ingles con los enriquecer y Actualidad y La información presentada en el
estudiantes de optimizar el validez del recurso es precisa, actualizada.
tercero básico proceso de contenido. El recurso evita estereotipos,
en el Instituto enseñanza- prejuicios o información
mixto por aprendizaje. desactualizada.
Cooperativa
Xatinap I Claridad y
organización. La información se presenta de manera
clara, lógica y organizada.
El uso de elementos visuales
(imágenes, gráficos, videos) es
pertinente y facilita la comprensión.
La navegación dentro del recurso es
intuitiva y sencilla.
Detectar las Actividades Son acciones o Claridad de los los objetivos de la actividad práctica
actividades prácticas. tareas objetivos. son explícitos y comprensibles.
practicas que diseñadas e La actividad está directamente
usan para implementadas relacionada con los objetivos de
desarrollar con el aprendizaje.
las sesiones de propósito Se comunica claramente a los
clases con los fundamental estudiantes qué habilidades o
estudiantes de de permitir a conocimientos.
tercero básico los estudiantes Relevancia y
del Instituto aplicar de autenticidad. a actividad simula situaciones reales
Basico por manera directa de comunicación en inglés.
cooperativa. y concreta los Los temas y contenidos de la
conocimientos actividad son relevantes.
teóricos y las Se utilizan materiales auténticos o
habilidades adaptados que reflejan el uso real del
que han idioma.
adquirido o Variedad y
están creatividad. Se utilizan diferentes tipos de
aprendiendo. actividades prácticas.
Se fomenta la creatividad y la
expresión personal de los estudiantes.
Las actividades son dinámicas y
mantienen el interés de los
estudiantes.
Interaccion y
colaboración.
Los estudiantes interactúan de manera
efectiva para completar la tarea.
Se promueve el respeto y la escucha
activa entre los participantes.
Los estudiantes comparten ideas y se
apoyan mutuamente en el uso del
inglés.
