SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : N°20507 “José Antonio Encinas Franco”
2.1 Nivel : Primaria
3.1 Grado/ Aula : Primero
4.1 Sección : “B”
5.1 Docente : Giancarlo Ordinola Ordoñez.
6.1 Directora : Cecilia Reyes Panta.
7.1 Fecha : 27/06/2024.
8.1 Área : Ciencia y Tecnología
“Las plantas y sus partes”
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias Y Instrumento
Desempeños Evidencias De Aprendizaje
Capacidades de evaluación
Explica el mundo físico Justifica por qué el agua, el aire Conoce la función que Lista de cotejo
basándose en y el suelo son importantes para cumplen las partes de las
conocimientos sobre los los seres vivos. plantas.
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Enfoque transversal Actitudes
Enfoque de Búsqueda de la Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su
excelencia escuela.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales y recursos
- Elaboraré un esquema de las ideas principales del tema para - Lápices, colores y hojas bond.
poder concluir qué necesitan saber los estudiantes de acuer- - Papelotes, plumones y cinta adhesiva.
do a su edad. - Papelote con el cuadro No 1.
- Preveré tener por lo menos una planta de frijol por grupo. - Plantas de frijol, así como sus flores y fru-
- Revisaré las páginas del libro Ciencia y Ambiente 1. tos.
- Prepararé una actividad en las tabletas para trabajar el re- - Lupas y pinzas.
curso del uso de las TICS - Libro Ciencia y Ambiente 1
IV. DESARROLLO METODOLÓGICO
Procesos Estrategias/Actividades
pedagógicos (procesos cognitivos)
ACTIVIDADES Actividades permanentemente. Saludo, oración, asistencia
DE INICIO En grupo clase
Motivación, Muestro la siguiente imagen o se les muestra un macetero.
recuperación de
saberes previos y
conflicto
cognitivo
Propósito del
aprendizaje
15 MINUTOS A continuación, realizo las siguientes preguntas:
¿Qué observen?, ¿Cuáles son las partes de estas plantas?, ¿Qué partes de plantas no
se aprecian en la primera imagen en comparación de 2da?, ¿Crees qué las funciones
de las partes de las plantas son importantes?, ¿Por qué?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las funciones de las partes de
las plantas y su importancia en nuestras vidas.
Selecciona con los niños y las niñas las normas de convivencia que permitirán
desarrollar la sesión en un ambiente favorable.
ACTIVIDADES Planteamiento del problema
DE Les presento la siguiente imagen y la pregunta de indagación.
DESARROLLO
Construcción de
aprendizajes
Sistematización
65 MINUTOS
Planteamiento de hipótesis
Los estudiantes dan sus respuestas como saberes previos y las anoto en la pizarra.
Elaboración del plan de indagación
Pregunto: ¿Cómo Podemos conocer las funciones que cumple cada parte de una planta?
¿Qué Podemos hacer para saber sobre estas funciones? ¿Por qué seran importantes las
plantas en la vida de las personas?
Pido que observen una lamina y analicen las imagenes.
Les entrego un texto con contenido de las funciones de las partes de una planta.
Analizamos la información del texto y deducimos e inferimos su contenido.
Recojo de datos y análisis de resultados
Se les pide a los estudiantes que respondan a la pregunta de indagación con la
información ya inferida del texto.
Se les escucha su participación de los estudiantes.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Pido a los estudiantes que mencionaran lo que han aprendido sobre las funciones de las
partes de una planta y su importancia en los seres vivos.
Se toma nota de sus intervenciones.
Les pido que vuelvan a leer sus hipótesis y contraste con los nuevos conocimientos
adquiridos para que vean sus aciertos y desaciertos.
Evaluación y Comunicación
Desarrollan una ficha de aplicación sobre las funciones de las partes de planta.
Los felicito por su trabajo y dedicación.
CIERRE Responden: ¿Qué aprendieron en está session? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué les
servira lo aprendido?
Entrego la ficha de reforzamiento para que la desarrollen en casa?
10MINUTOS
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
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DIRECTORA DOCENTE
Lista de cotejo
Competencias: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
Conoce la función que cumplen las
Estudiantes
N° partes de las plantas.
1. AREVALO ORTIZ, FERNANDA VICTORIA
2. ARRESE DURAN, DANNA KAELA
3. CRISANTO RAMOS, DALESKA MAYTHE
4. DIOSES SANDOVAL, IKER TOMAS
5. GONZALES CHERO, TIAGHO ESMIT
6. LAZARO CRUZ, MATHIUS BENYAMIN
7. MARCELO RUIZ, SANTIAGO NORIEL
8. NIEVES GIRON, HELLEM AINOHA
9 ORTIZ COSTI, EDGARD GUSTAVO
10. PALACIOS SANDOVAL, OSMAR FABRICIO
11. RETO VILLARREAL, ZOE CAMILA
12. RISCO NIZAMA, GAEL BENJAMIN
13. RODAS URBINA, NAHOMI YOLANDA
14. RUIZ SILVA, THAISA YURESMY
15. SANCHEZ ACOSTA, CASHLY LILIANA
16. SANCHEZ FLORIANO, CESAR FABIAN
17. SOSA CORCUERA, ALEXIS AMADOR
18. VILLASECA HIDALGO, ARLETH ANAID
19.
20.
FICHA INFORMATIVA HOJA PRÁCTICA
“APRENDIENDO LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA I. Coloca en el paréntesis el número que corresponde:
PLANTA” 1. FLOR ( ) Contienen las semillas.
2. FR UTO ( ) Órgano reproductor de la planta.
¿Cuáles son las funciones de las partes de una planta? 3. HOJA ( ) Se encarga de respirar y fabricar los
alimentos.
Es el órgano que sirve para la reproducción de 4. TALLO ( ) Trasforma el agua y las sustancias
las plantas. Tienen colores vistosos y olores nutritivas por toda la planta.
muy agradables. 5. RAÍZ ( ) Absorbe el agua y los minerales del suelo.
II. Resuelve el siguiente pupiletras:
1. Contienen las semillas.
2. Órgano reproductor de la planta.
3. Se encarga de respirar y fabricar los
Se forma a partir de
la flor. Contienen las alimentos.
semillas. 4. Trasforma el agua y las sustancias
nutritivas por toda la planta.
Se encargan de 5. Absorbe el agua y los minerales del suelo.
respirar y de fabricar
los alimentos.
Contienen una
Transporta el agua y sustancia de color
las sustancias verde: Clorofila.
nutritivas por toda
la planta.
Absorbe el agua y los
minerales del suelo.
SISTEMATIZACIÓN DEL TEMA
LA PLANTA
FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA
RAÍZ TALLO HOJAS FLOR FRUTO
Absorbe el agua y los Transporta el agua Se encargan Contienen las
Es el órgano que
minerales del suelo. y las sustancias de respirar y semillas.
sirve para la
nutritivas por toda de fabricar los
producción de las
la planta. alimentos.
plantas.
¡Demuestro lo que aprendí!
I. ESCRIBE EL NOMBRE DE CADA PARTE DE LA PLANTA Y COLOREA
II. BUSCA EN LA RULETA LA RESPUESTA Y ESCRIBELA EN EL LUGAR CORRECTO
