LOS SOCIO INDICADORES
socioindicadorLos socio-indicadores son los componentes esenciales de cada comunidad y están
conformados por ocho indicadores fundamentales que permiten conocerla: Socio-geográficos
(territorial), Socio-históricos, Socio-Educativo y culturales, Socio-recreacionales, Socio-
Asistenciales (Salud), Socio-Religiosos y cultos, Socio-políticos y Socio-laborales (Económicos). Los
mismos deben ser investigados exhaustivamente para que puedan ofrecer información precisa del
objeto de estudio; en estos momentos del origen los datos son simples y concretos, esencialmente
descriptivos. Se recomienda que para obtenerlos se implementen distintas técnicas de recolección
de datos. Entre ellas podemos citar:
Revisión de fuentes de observación secundaria (estadística y documentos)
Observación sistemática.
Entrevistas (individuales y/o grupales)
Relatos biográficos.
Cuestionario.
Es importante destacar que en la presente guía se han desglosado cada uno de los elementos que
conforman los ocho indicadores, para que se puedan reconocer e investigar en las comunidades. A
continuación se presentan los ocho indicadores de cada comunidad a fin de que se investiguen
profundamente.
Indicadores socio-geográficos (territorial):
Límites de la comunidad: define los límites que posee la comunidad de estudio, por el sur, por el
norte, por el este y oeste. Se nombran las comunidades que colindan con la misma y la situación
dentro de la ciudad, es decir si se encuentra al Norte, Sur, Este u Oeste.
Vías de transporte y acceso a la comunidad: define las vías o accesos principales que comunican a
la comunidad con las arterias principales de transporte y otras comunidades.
Tipología de las viviendas en la comunidad y servicios con que cuenta: se identifican los tipos de
vivienda que posee la comunidad, si ésta está constituida por casas, quintas, edificios, ranchos;
también se identifica el material común de construcción, por ejemplo; casas de bahareque, casas
de cemento y bloque frisado, etc. Además se debe incluir si la comunidad cuenta con todos los
servicios públicos; agua potable, sistema eléctrico, sistema de cloacas, entre otros.
Características del paisaje, clima, vistas, vegetación, fauna: se detallarán las condiciones del clima
y la temperatura promedio de la comunidad. En lo referente a las vistas se describirá qué tipo de
estructura se observa; por ejemplo, vistas urbanizadas con construcciones elaboradas y
planificadas o por el contrario invasiones con construcciones de casas improvisadas. Se describirá
el tipo de vegetación que existe en la misma, así como también los animales comunes que se
encuentran en la zona.
Elementos naturales que protegen y factores que contaminan o degradan el ambiente: se definirá
si existe algún elemento natural al que se le brinde protección por representar históricamente un
valor dentro de la zona. Se definirá también si existen focos contaminantes dentro de la
comunidad.
Indicadores socio-históricos
Características y uso del espacio o terreno antes de la ocupación por la comunidad: se definirá qué
era el terreno que ocupa la comunidad y el uso que se le daba al mismo antes de su ocupación. Se
recomienda que para obtener esta información se realicen entrevistas a las familias fundadoras de
la barriada o urbanización.
El proceso de fundación de la comunidad: se realiza a través de un resumen de cómo se realizó el
proceso de fundación de la comunidad, los personajes que la protagonizaron y si fue un proceso
pacífico o violento. Cómo fue la reacción de los entes involucrados y la fecha aproximada en que
ocurrió el evento.
Personajes y hechos relevantes que forman el patrimonio de la comunidad: dé nombres y describa
a algunas de las personas que representan o representaron parte fundamental en la cotidianidad
de la zona, del mismo modo se describen hechos significativos o anecdóticos dentro de la zona
objeto de estudio.
Luchas organizadas acontecidas en la comunidad: se identifican si a través de la historia de
fundación de la comunidad existen o existieron grupos de personas que se unieron para buscar un
fin común en beneficio del progreso de la comunidad.
Indicadores socio-educativos y culturales:
Instituciones o espacios educativos y culturales: se nombran y describen cada una de las escuelas
o centro de formación educativa y cultural que existen en la comunidad. Dónde están ubicados y
la personas que están a cargo de ese espacio, las instalaciones con que cuenta y la población que
atiende.
Deserción escolar: se realiza un aproximado del porcentaje de la población de niños y
adolescentes que abandonaron el proceso escolar. Además el aproximado de adultos y personas
de la tercera edad que no fueron escolarizados en la comunidad.
Las misiones o programas presentes en la Comunidad: se nombra y se ubican las misiones
bolivarianas presentes en la comunidad. Se describe la labor que cumplen y la población que
atienden, también la persona que está a cargo o al frente de la misma. Entre las misiones que
podemos encontrar en una comunidad se encuentran: las misiones educativas (Robinson, Ribas,
Sucre), las misiones de Salud (Bario Adentro), las misiones sociales (Negra Hipólita, Milagro,
Mercal), entre otras.
Medios de información y comunicación: se refiere a la existencia de periódicos o radios
comunitarios dentro de la zona de estudio; si existen deberá nombrar su ubicación y las personas
que están coordinándolo.
Las tradiciones y prácticas culturales presentes en la comunidad: se refiere a todas aquellas
costumbres que se mantienen en la comunidad, juegos, peregrinaciones o acciones y actitudes
que se mantengan frente a una época o fecha determinada.
Espacios donde se concentran y se dan expresiones de querencia y pertenencia de la comunidad,
de hermandad y grupos de amigos: Se refiere a sitios o lugares que dan pie a presentar o
concentrar actos dentro de la comunidad, políticos, culturales, asambleas, educativos, deportivos,
etc. Donde se tiene la oportunidad de compartir con vecinos familiares y amigos.
Actividades culturales e intercambio con instituciones y otras comunidades: se indicará si dentro
de la comunidad se realizan actividades que promuevan y fomenten la cultura entre la comunidad
e instituciones. Se nombra el grupo, organismo o institución que la promueve y su ubicación
dentro de la zona de estudio.
Organizaciones culturales que trabajan en la comunidad y su programación: si existen
organizaciones que promuevan la cultura debe nombrarlas, dar su ubicación y quién la coordina,
además de la programación propuesta para ejecutarse en la comunidad.
Indicadores socio-recreacionales
Actividades recreativas que realizan en la comunidad: se refiere a los tipos de actividades que
fomenten el sano esparcimiento para la comunidad en general. Debe nombrarse quién las
fomenta y dónde se puede ubicar dentro de la comunidad.
Organizaciones y equipos deportivos de la comunidad: se refiere a las organizaciones que
promueven el deporte en la comunidad; en esta ocasión deberá nombrar los equipos
clasificándolos por disciplina y categoría.
Instalaciones o espacios que dispone la comunidad para actividades recreativas y deportivas:
indique si la comunidad posee canchas, pistas o cualquier instalación o espacios donde se
practiquen actividades deportivas o recreativas. Solo deberá nombrarlos y dar su ubicación dentro
de la comunidad.
Estado y uso de las instalaciones recreativas y deportivas: ahora deberá explicar el estado de las
instalaciones o espacios deportivos y recreativos que nombro en el subtítulo anterior.
Actividades recreativas y deportivas e intercambio con organizaciones y otras comunidades:
nombre si en la comunidad existen actividades de intercambio deportivo y recreativo con otras
comunidades y las organizaciones o grupos que las promueven.
Indicadores socio-asistenciales (Salud)
Servicios asistenciales y de prevención que se prestan en la comunidad: indique si en la comunidad
existen lugares donde se atiendan a la población con problemas de salud, centros de diagnóstico
integral, ambulatorios, hospitales, clínicas, etc.
Espacios y programas relacionados con la salud o sanación: indique si existe algún tipo de
programa en la comunidad de prevención de enfermedades o de atención a la familia o grupo de
personas.
Enfermedades más frecuentes: indique las enfermedades más frecuentes que se presentan en la
comunidad.
Sectores riesgos de la comunidad: se refiere a las personas que viven en la comunidad y tienen el
mayor riesgo de sufrir enfermedades, bien sea por su estado socioeconómico, por su edad, por sus
condiciones de vida, entre otros.
Espacios alternativos de salud, naturistas, homeopáticos: identificará si existe algún tipo de
espacio donde se imparta medicina no colegiada.
Indicadores socio-religiosos y cultos
Grupos religiosos o de culto existente en la comunidad: especificará qué tipos de inclinaciones
religiosas están presente en la comunidad.
Tipo de edificaciones religiosas y de culto existente en la comunidad: especificará si existen
espacios donde se estudie o practique la religión.
Expresiones mágico-religiosas, creencias: nombrará si dentro de la comunidad existen lugares o
espacios donde se practiquen las expresiones mágico-religiosas.
Indicadores socio-políticos
Niveles y tipos de participación comunitaria en la toma de decisiones: especificará cómo está
organizada la comunidad y las formas que tiene para resolver las distintas problemáticas que están
presentes.
Tipos de agrupaciones y organizaciones políticas presentes: nombre acá las organizaciones
presentes en la comunidad como consejos comunales, mesas técnicas, UBE, consejos de
planificación, entre otros.
Estrategias organizativas para solicitar ante instituciones servicios comunitarios: explique si la
comunidad cuenta con algún tipo de estrategia para llevar a cabo actividades donde se involucre la
ayuda de instituciones públicas.
Instituciones públicas y privadas que realicen programas en la comunidad: es esta ocasión se
deberá nombrar las instituciones que realicen programas de ayuda social dentro de las comunidad
y explicará las actividades que realice la misma.
Indicadores Socio-laborales (Económicos)
Lugar de procedencia de los habitantes en la comunidad: explique el lugar de procedencia de la
mayoría de las personas que habitan en la comunidad si son de este país o provienen de un país
extranjero. Se recomienda trabajar con porcentajes o utilizar un gráfico que permita visualizar las
cantidades.
Número aproximado de habitantes en la comunidad: utilice para ello fuentes recientes para
obtener el número aproximado de habitantes en la comunidad.
Actividades económicas que se realizan en la comunidad: en este caso se explicara la actividades
económicas que se sostienen dentro de la comunidad y a que sector de la producción pertenecen,
es decir, el sector primario, secundario o terciario de la economía.
Medios de abastecimiento de la comunidad: nombre los lugares donde la comunidad compra los
suministros necesarios para sus hogares.
Actividades artesanales existentes: nombre si dentro de la comunidad se producen actividades
relacionadas con la producción artesanal.
Empresas comunitarias, asociativas y familiares, cooperativas y microempresas: nombre y ubique
donde están en la comunidad y las actividades que desarrollan.
Edificaciones, maquinarias y equipos sin uso relacionados con el aspecto laboral: nombre si
existiera algún espacio donde anteriormente se desarrollaban actividades laborales o maquinarias
abandonadas dentro de la comunidad.
Organismos que apoyen y financien actividades laborales en la comunidad: nómbrelos si existen
dentro de la comunidad y explique que actividad realizan.
Agrupaciones o centros comunitarios que capacitan o forman para la actividad laboral: nómbrelos
si existen dentro de la comunidad y explique que actividad realizan.
Agencias de empleo y atención a la población desocupada o sin actividad laboral: nómbrelos si
existen dentro de la comunidad y explique qué actividad realizan.
Los socio indicadores conforman la base fundamental del proyecto, sustentan la problemática
estudiada y brinda al vencedor la oportunidad de interrelacionarse con la comunidad objeto de
estudio. Se presentan el primer semestre de estudio y se exponen al final del semestre como
cierre de esta primera fase.
