SESIONES DE APRENDIZAJE III CICLO
SESIÓN 14: Clasificamos objetos
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa:
Grado: III CICLO
Docente:
Área Matemática
Fecha:
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA INST.
CAPACIDADES 1º 2º DE DE DE EVAL.
EVALUACIÓN APREND.
Resuelve Expresa con Expresa con Representa las Ficha de Escala de
problemas de diversas diversas características aplicación de valoración
cantidad. representacio representacio o agrupación de clasificación
Traduce nes su nes su objetos según de objetos.
cantidades a comprensión comprensión color, forma y
de la
expresiones de la tamaño.
clasificación
numéricas. clasificación
de objetos
Comunica su de objetos
teniendo en
comprensión teniendo en
cuenta
sobre los característic cuenta
números y las as característica
operaciones. específicas, s específicas,
Usa estrategias utilizando un utilizando un
y procedimientos criterio criterio
de estimación y definido definido
cálculo. previamente. previamente.
Argumenta
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES
TRANSVERSALES OBSERVABLES
Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con
sus compañeros en toda situación en la que
padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.
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Enfoque Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan
orientación al continuamente actos espontáneos de los
bien común. estudiantes en beneficio de otros, dirigidos
a procurar o restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran.
Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para
que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.
MATERIALES /RECURSOS
Cuaderno
Lápiz
Lápices de colores
Borrador
Tajador
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 20 minutos
Realizan la siguiente actividad para recuperar los saberes previos:
Actividad Corta: Clasificación por Color, Tamaño y Forma
Objetivo:
Recuperar y evaluar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la clasificación de objetos
por color, tamaño y forma.
Instrucciones:
Observa los objetos que se muestran a continuación.
Clasifica cada objeto en una de las siguientes categorías: color, tamaño o forma.
Escribe la categoría en la que clasificarías cada objeto en el espacio proporcionado junto a él.
Objetos:
Espacio para Clasificación:
Objeto 1: __________________
Objeto 2: __________________
Objeto 3: __________________
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Se comunica el propósito de la sesión:
Aprender a clasificar objetos según algunas propiedades para utilizarlo en la vida diaria.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Damos a conocer los criterios de evaluación.
Representa las características o agrupación de objetos según color, forma y tamaño.
NORMAS DE CONVIVENCIA
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Pedimos a los estudiantes que propongan algunas normas para trabajar en armonía, escribimos las
normas en el rincón de las normas de convivencia, para tenerlas presente durante el desarrollo de
la sesión.
DESARROLLO 90 minutos
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO
Familiarización con el Problema:
Inicia la sesión explicando a los estudiantes que hoy aprenderán a clasificar objetos según su
tamaño, color y forma.
Pregunta a los estudiantes qué saben sobre clasificar y por qué creen que es importante.
Se plantea el siguiente problema:
¿Cómo está organizada la bodega de Mariluz?
Búsqueda y Ejecución de Estrategias:
Muestra varios objetos y pide a los estudiantes que los clasifiquen según su tamaño.
Utiliza tarjetas o etiquetas con las palabras "Pequeño", "Mediano" y "Grande" para categorizar
los objetos.
Luego, muestra los mismos objetos y pide a los estudiantes que los clasifiquen según su color.
Utiliza tarjetas o etiquetas con los nombres de los colores para categorizar los objetos.
Finalmente, muestra nuevamente los objetos y pide a los estudiantes que los clasifiquen según su
forma.
Utiliza tarjetas o etiquetas con las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo)
para categorizar los objetos.
Socializan sus Representaciones:
Conduce una discusión en clase sobre las clasificaciones realizadas.
Pregunta a los estudiantes sobre los criterios que utilizaron para clasificar los objetos y cómo se
sintieron al hacerlo.
Planteamientos de Otros Problemas:
Anima a los estudiantes a reflexionar sobre otros ejemplos de objetos que podrían clasificar
según tamaño, color y forma.
Asigna una actividad adicional para que los estudiantes practiquen la clasificación en casa y la
compartan en la siguiente clase.
CIERRE 25 minutos
Resume las clasificaciones realizadas y destaca la importancia de clasificar objetos en la vida
cotidiana.
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Anima a los estudiantes a seguir explorando y clasificando objetos en su entorno.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacionprimaria.pdf
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Clasificamos objetos
SESIONES DE APRENDIZAJE III CICLO
SESIONES DE APRENDIZAJE III CICLO
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
Criterios
Representa las características o
agrupación de objetos según color,
Comentarios
forma y tamaño.
N° Nombres y apellidos
No lo hace
observado
Siempre
A veces
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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