USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

Código 514508

Fase 4
Diseño de una Experiencia de Aprendizaje

Estudiantes
Samara Cristina Meneses Pillimué.
Yanira Chacue Liz
Laura Camila Olarte Henao
Yuliana andrea romero davila
Grupo
95

Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2021
 1. Respuesta a las preguntas del Foro

¿Cuáles son los

aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
1.Samara La importancia que Los aportes que da 1. Derecho al acceso a la Labarrere-Sarduy, A. (2018)
Cristina tiene la mediación las TIC son: información sin Bases Conceptuales de la
Meneses pedagógica frente al discriminación por sexo, edad, Mediación y su Importancia
desarrollo cognitivo de -Protección integral recursos económicos, Actual en la Práctica
los niños y niñas es desde lo económico, nacionalidad, etnia o lugar de Pedagógica. SUMMA
fundamental ya que social y cultural: residencia. Este derecho se Psicológica UST, 5  (2), 87-
como docentes Permite que estos aplicará en especial a los niños 96. https://dialnet.unirioja.es/se
podemos interactuar menores tengan una y niñas discapacitados. rvlet/articulo?codigo=2774206
con ellos, integrando e vida digna.
interviniendo con Pienso que este derecho es Ministerio TIC Colombia.
elementos, métodos, -Calidad de vida: esencial, porque todos los (2016, 12 de diciembre).
técnicas, actividades y Aportan niños y niñas deben tener las ¿Cómo las TIC facilitan la vida
acciones planeadas que positivamente al mismas posibilidades sin de personas con
tengan esa bienestar de los importar nada de lo anterior discapacidades? [Vídeo].
intencionalidad para menores con mencionado y más aun a los YouTube.
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
poder potenciar sus discapacidad desde menores que cuentan con una
capacidades, el ámbito social y discapacidad ya que ellos https://youtu.be/LM2ZUwCeA
habilidades y personal. también cuentan con variedad JU
creatividad, ya sea de de capacidades y habilidades
manera grupal o Oportunidades de que se pueden ir fortaleciendo Miranda, F.R. (2020).
individual. Como lo desarrollo para sus mediante la información y Multimodalidad y DUA.
indica Labarrere- vidas: Mediante la recursos que nos brindan las Objeto Virtual de Información
Sarduy, A. (2018). El variedad de recursos TIC. [OVI].
acto o actividad que brinda las TIC, https://repository.unad.edu.co/h
mediadora, así como porque por medio de 2. Derecho al desarrollo andle/10596/38515
los procesos de ellos van personal y a la educación, y a
mediación, tienen lugar aprendiendo. todas las oportunidades que las
Oviedo-de Luna, A., Álvarez-
como un entramado nuevas tecnologías puedan Rodríguez, F., Barajas-
que se teje entre las aportar para mejorar su Saavedra, A. (2017). Estrategia
circunstancias formación. De Implementación De TIC’S
culturalmente En La Educación Preescolar.
definidas, la Me parece muy importante Revista Intersaberes, 12(26),
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
intencionalidad de los este derecho ya que ayuda a
sujetos que intervienen los menores a relacionasen, 241-262.
en el contexto donde aumento de autoestima, https://revistas.uninter.com/inte
tiene lugar dicha potencian sus habilidades, rsaberes/index.php/revista/artic
mediación y la capacidades mediante las le/view/ 1300
conciencia con que tecnologías y adquieren
emprenden o compromiso. UNICEF. (2014). Derechos de
construyen sus la infancia en la era digital
interacciones. (p.89). 3. Los padres y madres (18).
Por ello, puedo decir tendrán el derecho y la https://www.unicef.org/panama
que también nos sirve responsabilidad de orientar y /media/976/file/Derechos
para evaluar esos acordar con sus hijos e hijas %20de%20la% 20infancia
aspectos que se un uso responsable. %20en%20la%20era
necesitan mejorar en %20digital.pdf
los menores, si hay Los padres o cuidadores son
avances o no y de qué los principales responsables de
manera los podemos ir sus hijos, es por eso que ellos
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
fortaleciendo pero deben estar al tanto de todo lo
teniendo siempre que sus hijos hacen, para
presente el contexto poder orientar, guiar y
donde nos contribuir en la formación y
encontremos. crianza de los mismos.
La mediación Para adquirir el Según el decálogo de los
pedagógica en la aprendizaje y la derechos de los niños y las Labarrere-Sarduy, A.
enseñanza aprendizaje participación en las niñas pienso que los siguientes (2018) Bases
es directamente basada infancias mediante son los más relevantes: Conceptuales de la
en el profesor al las TIC, en  Derecho al desarrollo Mediación y su
2 Yanira
estudiante por medio población con personal y a la Importancia Actual en
Chacue la Práctica Pedagógica.
de acciones, discapacidad se hace educación, y a todas
Liz actividades y de esta uso de la tecnología, SUMMA Psicológica
las oportunidades que
forma obtener una para que interactúen las nuevas tecnologías UST, 5 (2), 87-96.
retroalimentación con de forma activa y puedan aportar para https://
relación a la puedan acceder a los mejorar su formación. dialnet.unirioja.es/
intencionalidad y diferentes proyectos, Es importante que el servlet/articulo?
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aportes de las
TIC para la
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participación de
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del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
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e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
conciencia de los todas aquellas desarrollo del codigo=2774206
sujetos. Por otra parte personas que aprendizaje del niño
promueve procesos de presentan sea en base del • Ministerio TIC
reestructuración en la discapacidad conocimiento Colombia. (2016, 12 de
personalidad y según cognitiva, visual y orientado desde la diciembre). ¿Cómo las
Vygotsky, hace auditiva. Es por ello parte tecnológica para TIC facilitan la vida de
referencia al control de que desde las TIC, de esta forma personas con
la conducta o del crean un espacio de contribuir con su discapacidades?
propio aprendizaje para formación integral. [Vídeo]. YouTube.
comportamiento. De estas personas para  Derecho a beneficiarse https://youtu.be/LM2Z
otro modo, se debe eliminar barreras, y a utilizar en su favor UwCeAJU
resaltar que cuando el fortalecer la las nuevas tecnologías
estudiante no logra autonomía, para avanzar hacia un UNICEF. (2014).
realizar cierta actividad independencia y de mundo más saludable, Derechos de la infancia en
y se logra observar que esta forma puedan pacífico, solidario, la era digital (18).
su desempeño no acceder a justo y respetuoso con https://www.unicef.org/pa
alcanza ciertos oportunidades el medioambiente, en nama/media/976/file/De
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
parámetros laborales, culturales, el que se respeten los rechos%20de%20la%
cuantitativos o sociales y mejorar derechos de todos los 20infancia%20en%20la
cualitativos, el adulto su calidad de vida. niños y niñas. Con %20era%20digital.pdf
actúa como mediador; Es por ello que se relación a lo anterior,
pero es importante que han creado tres la tecnología ofrece
el niño tenga la programas diversas herramientas
capacidad de hacer uso importantes como que favorecen el
de sus estrategias y son: aprendizaje y permiten
lograr realizar sus Centro de relevo: que el niño obtenga su
actividades por sus es una herramienta conocimiento desde la
propios medios física y virtual que práctica, permitiéndole
rechazando la ayuda le permite a las al hacer uso de las
del adulto. Es así como personas sordas, diferentes herramientas
se permite al niño poder comunicarse y reconociendo a la
construir su propio con su entorno, por tecnología.
conocimiento basado medio de la  Derecho a la intimidad
en sus capacidades de plataforma web; de las comunicaciones
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TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
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Enunciar por lo
menos tres (3).
superación. Labarrere- además integra e por medios
Sarduy, A. (2018). incorpora intérpretes electrónicos. Derecho a
en lengua no proporcionar datos
colombiana para que personales por Internet,
logren intercambiar a preservar su
la comunicación. identidad y su imagen
Pueden usar de posibles usos
herramientas como: ilícitos. En este punto
celular, Tablet y es importante
computador. sensibilizar al niño y
ConVerTic crear conciencia sobre
Permite alfabetizar la información que no
de forma digital a se puede brindar en
millones de personas estos espacios, debido
con discapacidad a que pueden ser
visual con el uso de víctimas de aquellas
las TIC. Usan un personas que hacen uso
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
Software, lector de de la información con
pantalla para que fines que dañan la
las personas ciegas integridad de una
le enseñen a otras persona.
por medio del
acceso a la web y
que todos los
contenidos de esta
sean totalmente
accesibles y el
software los pueda
leer.
Cine para todos
Es un espacio de
entretenimiento para
personas con
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
discapacidad
auditiva y que
logren acceder al
séptimo arte como
espacio de
entretenimiento
tecnológico,
mediante tres
procesos: audio,
descripción titulados
de señas y lengua de
señas colombiana
Se basa en promover el Gracias a los Es muy coherente lo que el Ministerio TIC Colombia. (2016).
3 Laura aprendizaje la avances documento muestra, la
Camila mediación pedagógica tecnológicos que se inclusividad es lo que mas se ¿Cómo las TIC facilitan la vida de
Olarte esta organizada y han generado se le resalta tambien se ven
Henao personas con discapacidades?
compuesta por grandes ha dado el paso a la reflejados los derecho y
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
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del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
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e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
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Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
recursos y una gran inclusión y me deberes que contiene las TIC. [Vídeo]. YouTube.
cantidad de recursos refiero es que a las
didácticos para que el personas que Derecho al esparcimiento, a la https://youtu.be/LM2ZUwCeAJU
camino de la enseñanza padecen de una recreación y a la diversión.
aprendizaje sea menos discapacidad sea
complejo, esto con el cual sea, les están Es de derecho a beneficiarse
fin de que los infantes permitiendo que se de estas tecnologías y poder
sean los propios adapten a este alimentar su conocimiento
autores de su mundo tecnológico para así avanzar asía un
conocimiento a la hora permitiendo que mundo mucho más respetuoso,
de tener una ellos puedan saludable y armonioso en
interacción entre ellos, capacitarse y es por donde se vea reflejado el
a medida que se ello que las respeto y el valor a todos los
refuerza esta mediación herramientas niños y niñas.
los niveles de tecnológicas han
aprendizaje del infante tenido gran
son aún mas fuertes y significado en su
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
mejora sus ideas cada creación de
día. aplicativos para
aquellas personas
que tienen alguna
condición, en estos
últimos tiempos sea
ha comprobado que
las TIC, a medida
de su evolución ha
sido un elemento de
suma importancia en
la calidad de vida de
aquellas personas
que padecen de
alguna condición en
el área laboral,
estudiantil e
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
integración social.
Estos son los aportes
de las TIC, para las
infancias con
discapacidad:
. Un sistema
multimodal que
integra varios
sonidos, colores,
e.t.c.

. Aplicativos web.
.Soft ware.
-Juegos.

4. Yuliana La mediación es Las tics son muy Tomando como base el e-  UNICEF. (2014). Derechos
andrea importante ya que este importantes para la decálogo de los derechos de los de la infancia en la era
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
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e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
permite la educación infantil ya niños y las niñas, los derechos digital (18).
trasformación de que es una más relevantes son los siguientes: https://www.unicef.org/pana
personas o sujetos con herramienta 1.Los padres y madres tendrán ma/media/976/file/Derechos
el derecho y la responsabilidad %20de%20la%20infancia
el fin cognitivo, para indispensable para la
de orientar y acordar con sus %20en%20la%20era
los niños es super enseñanza %20digital.pdf
importante ya esto es el volviéndola más hijos e hijas un uso
desarrollo de uno de practicas generando responsable.
los más importantes nuevas formas de Los padres tienen el deber de  Miranda, F.R. (2020).
romero guiar a los niños a tener Multimodalidad y DUA.
haciendo que cada uno enseñar, eliminando
davila responsabilidad ya que, esto es Objeto Virtual de
tenga, logrando un obstáculos para la
Información [OVI].
aprendizaje genuino a inclusión; los un derecho lo cual no puede
https://repository.unad.edu.
partir de cada aportes que dan las ser vulnerado de ninguna
enseñanza impartida tic son: manera ya que, es la base
como lo menciona Comunicación: a fundamental de todo.
Lavarrate 2008 que partir de las tic se 2. Derecho al acceso a la
según Vigostsky “la pueden comunicar información sin
mediación constituye al más fácilmente los discriminación por sexo, edad,
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aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
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e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
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educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
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Inicial? respectivo documento
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Enunciar por lo
menos tres (3).
eje de desarrollo de las estudiantes con los recursos económicos,
funciones superiores profesores a través nacionalidad, etnia o lugar de
humanas, del ser de plataformas. residencia. Este derecho se
humano mismo”. Trasformar: Con aplicará en especial a los niños
De tal manera se puede esto se desarrollan y niñas discapacitados
decir que la mediación actividades más La inclusión en cualquier
es muy importante en amplias y con más ámbito de la vida es un
el desarrollo cognitivo fácil acceso a la derecho que se debe cumplir,
del niño desarrollando diversidad de es fundamental ya que todos
funciones superiores en infantes, ya que se somos diferentes, pero
el que pueda ser mejor puede manejar tenemos el deber de la equidad
persona. varias estrategias no haciendo menos a nadie por
pedagógicas. su forma de ser, vestir, actuar,
Mejoran el etc..
desarrollo cognitivo 3. Derecho de los niños y
gracias a las niñas a ser consultados y a dar
actividades que sí se su opinión cuando se apliquen
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
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accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).
pueden hacer. leyes o normas a Internet que
les afecten.
Este derecho es uno de los más
importantes ya que, en estos
tiempos los niños están
utilizando páginas y muchas
cosas por internet y se les debe
informar de cada delito
informático que se les puede
presentar al igual que el
derecho de tener opinión sobre
estos temas.
 ¿Cuáles son los
aportes de las
TIC para la
¿Cuál es la Tomando como base el
accesibilidad al
importancia de la e-decálogo de los
aprendizaje y la
mediación derechos de los niños y
participación de
Nombre pedagógica para las niñas, seleccione
las infancias
del potenciar el tres, que, según su Referencias
con
estudiant desarrollo criterio, son de mayor (APA)
discapacidad,
e cognitivo de las relevancia. Argumente
en el contexto
niñas y los niños su respuesta a teniendo
educativo para
en la Educación en cuenta la lectura del
la primera
Inicial? respectivo documento
infancia?
Enunciar por lo
menos tres (3).

5
 2. Aportes, comentarios, retroalimentación a dos compañeros

Aportes, Aportes,
comentarios, comentarios,
retroalimenta retroalimentació
Nombre del Referencias
ción a na
estudiante (APA)
Compañero 1 Compañero 2
(Nombre (Nombre
Apellido) Apellido)
Oviedo-de Luna, A., Álvarez-Rodríguez, F., Barajas-
Saavedra, A. (2017). Estrategia De Implementación De TIC’S
En La Educación Preescolar. Revista Intersaberes, 12(26),
241-262. https://revistas.uninter.com/intersaberes/index.ph
Yanira p/revista/article/view/1300
Samara Chacue
Cristina UNICEF. (2014). Derechos de la infancia en la era digital
Meneses (18). https://www.unicef.org/panama/media/976/file/Derech
os%20de%20la%20infancia%20en%20la%20era
Pillimué %20digital.pdf 

 
 Aportes, Aportes,
comentarios, comentarios,
retroalimenta retroalimentació
Nombre del Referencias
ción a na
estudiante (APA)
Compañero 1 Compañero 2
(Nombre (Nombre
Apellido) Apellido)
Samara Laura Camila
Cristina
2Yanira Pillimue
Chacue Liz

2Yanira • Ministerio TIC Colombia. (2016, 12 de diciembre). ¿Cómo las

Chacue Liz TIC facilitan la vida de personas con discapacidades? [Vídeo].
3 Laura YouTube.
Camila
Olarte

4 Yuliana Yanira chacue

andrea Laura Camila
romero Olarte
davila
 Aportes, Aportes,
comentarios, comentarios,
retroalimenta retroalimentació
Nombre del Referencias
ción a na
estudiante (APA)
Compañero 1 Compañero 2
(Nombre (Nombre
Apellido) Apellido)

5
 3. Rol para el trabajo Colaborativo

Fecha de
Nombre del publicación Captura de Pantalla donde se observa elección
Rol
estudiante en el Foro de rol y fecha
(dd/mm)

1 Samara
Cristina
Meneses
Pillimue

2 Yanira
Chacue Liz

Entregas 19/abril/
2022
3 Laura Camila
Olarte
 Fecha de
Nombre del publicación Captura de Pantalla donde se observa elección
Rol
estudiante en el Foro de rol y fecha
(dd/mm)

Evaluado 19/04/2022
r
4 Yuliana
Andrea
Romero Davila

5
 4. Diseño de Experiencia de Aprendizaje

(Las TIC otra forma de ver la educación infantil)

Propósito Diseñar una experiencia pedagógica, utilizando las

Qué se quiere alcanzar TICS en la educación inicial, estimulando el
con la experiencia de
aprendizaje proceso matemático de cada niño.

Rango de edad 3 a 5 años

Edad en la que se puede
llevar a cabo la
experiencia

Tiempo de 2 horas
duración
Tiempo en horas o
minutos que se requiere
para llevar a cabo la
experiencia de aprendizaje

Saberes a -Iniciación de suma y resta

movilizar -El aprendizaje de la adición y el conteo de
cuáles saberes y nociones números a través del Abaco en línea.
del pensamiento lógico
matemático se pretenden
abordar

Momentos de la Inicial
experiencia Al llegar al salón de clase de informática se hará un
actividades de inicio, saludo inicial, con una ronda infantil para que los
desarrollo y finalización
estudiantes se sientan más en confianza y se
integre aún mas con los compañeros y los
docentes.

Desarrollo
Con ayuda del docente el estudiante el estudiante
entrar a un juego online el cual consiste en que el
 infante adivine el número que está en el Abaco y
contar cuantas volitas son necesarias para llegar al
número solicitado o cuantas son necesarias restar
y así va subiendo de nivel.

Final
Se evaluará al niño de forma individual, por medio
de este juego didáctico para así obtener el
resultado esperado el cual es el aprendizaje de la
suma y la resta en niños de 3 a 5 años de edad,
siempre de la mano del plan de estudios que la
institución nos brinde.

Ambiente de
Aprendizaje
Descripción del escenario
para el desarrollo de la
experiencia de aprendizaje
en el que se precise la
mediación de las TIC, la
realidad aumentada y la
implementación de los
principios del DUA.
En caso de elegir un
cuento para la experiencia
de aprendizaje, elaborar el
guión teniendo en cuenta
el narrador y los
personajes, en cuyo caso,
serían los de Quiver
elegidos en la fase 2 del
curso; es decir que debe
haber participación de
todos los integrantes del
grupo. Recordar que,
aunque se trate de un
cuento, éste debe estar
orientado al desarrollo del
pensamiento matemático.

Referencias
Listar las referencias que
dieron sustento conceptual
y teórico a la experiencia
de aprendizaje. Importante
tener en cuenta que no se
trata de copiar y pegar los
referentes del Syllabus o
del entorno de
aprendizaje, sino de
referenciar aquellos que se
utilizaron para el diseño
de dicha experiencia.
5. Referencias (APA)

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/
actividades-practicar-abaco/