- Jl. Sumatera No. 101. Gn. Malang, Randuagung, Kec. Kebomas, Kab. Gresik, Jawa Timur, 61121, Indonesia
- 085370102265
- Journal of Islamic Education for Early Childhood (JIEEC) memfasilitasi para peneliti, praktisi, serta seluruh masyara... moreJournal of Islamic Education for Early Childhood (JIEEC) memfasilitasi para peneliti, praktisi, serta seluruh masyarakat luas untuk menyebarluaskan artikel hasil penelitian ataupun kajian yang berakaitan mengenai pendidikan Islam anak usia dini, pendidikan anak usia dini, perkembangan anak serta perihal yang berikaitan dengan anak usia dini secara umum. Jurnal ini terbit sebanyak dua kali dalam satu tahun pada bulan Januari dan Juli. Jika ingin melkaukan submission, harap untuk melakukan register terlebih dahulu untuk membuat akun.
Terimakasih.
JOURNAL INFORMATION:
1. Journal Title: JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood)
2. Initials: JIEEC
3. Subject: Early Childhood Education
4. Language: English and Indonesia
5. Frequency: 2 Issues per year (Januari & Juli)
6. ISSN: P-ISSN: 2615-160X | E-ISSN: 2987-5501
7. DOI Prefix: 10.30587/jieec
8. OAI: http://journal.umg.ac.id/
9. Editor in Chief: Mushab Al Umairi, M.Pd
10. Publisher: Universitas Muhammadiyah Gresik
11. Citation Analysis: Google Schooler | Garuda | Moraref | Crossrefedit
Abstract This research was conducted because there is still a lack of fine motor development abilities in terms of hand skills in Play Group children. In this study, researchers saw children who still had difficulty folding paper, still... more
Abstract
This research was conducted because there is still a lack of fine motor development abilities in terms of hand skills in Play Group children. In this study, researchers saw children who still had difficulty folding paper, still felt amused by a texture that tended to be liquid and thick, played with finger painting, how to tear paper that was still being pulled and stick it using glue with a thick material. Seeing this, the researchers created a special game, namely the cube game. The aim of this research was to determine the influence of cube games on the fine motor development of children aged 3-4 years at KB Aisyiyah 14 Sidokumpul. This research uses a quantitative method with a One-Group Pre-Post Test Design. By taking samples using Nonprobability Sampling with Purposive Sampling technique, the sample used was 21 children. The data that has been obtained in the research shows that the average value of the Pretest and Posttest is 44, increasing to 80. The output value of the test statistics shows that it can be seen that the value of Asymp Sig (2-tailed) < 0.05, namely 0.000 < 0.05, then the hypothesis is accepted which shows the influence of the cube game to improve fine motor development at KB Aisyiyah 14 Sidokumpul.
Keywords: Cube Game, Fine Motoric, Play Group
This research was conducted because there is still a lack of fine motor development abilities in terms of hand skills in Play Group children. In this study, researchers saw children who still had difficulty folding paper, still felt amused by a texture that tended to be liquid and thick, played with finger painting, how to tear paper that was still being pulled and stick it using glue with a thick material. Seeing this, the researchers created a special game, namely the cube game. The aim of this research was to determine the influence of cube games on the fine motor development of children aged 3-4 years at KB Aisyiyah 14 Sidokumpul. This research uses a quantitative method with a One-Group Pre-Post Test Design. By taking samples using Nonprobability Sampling with Purposive Sampling technique, the sample used was 21 children. The data that has been obtained in the research shows that the average value of the Pretest and Posttest is 44, increasing to 80. The output value of the test statistics shows that it can be seen that the value of Asymp Sig (2-tailed) < 0.05, namely 0.000 < 0.05, then the hypothesis is accepted which shows the influence of the cube game to improve fine motor development at KB Aisyiyah 14 Sidokumpul.
Keywords: Cube Game, Fine Motoric, Play Group
Research Interests:
ABSTRACT Speech is a form of language that uses articulation or words to convey something. Delay in speaking is a tendency where a child has difficulty expressing desires or feelings to other people which makes the child different from... more
ABSTRACT
Speech is a form of language that uses articulation or words to convey something. Delay in speaking is a tendency where a child has difficulty expressing desires or feelings to other people which makes the child different from other children his age. This research was conducted because of problems with speech development in early childhood. The aims of this research are 1) To determine speech delay in early childhood, especially at the age of 4-5 years and 2) To determine the factors of speech delay in Aisyiyah Busthanul Athfal 40 PPS Kindergarten. This research method uses qualitative descriptive research with a case study approach. The subject of this research was a child with speech delays aged 4-5 years. Meanwhile, the informant is a class A3 teacher at Aisyiyah Busthanul Athfal 40 PPS Kindergarten. Data collection techniques are observation, interviews and documentation. The results of the Speech Delay Case Study research for children aged 4-5 years at Aisyiyah Busthanul Athfal 40 PPS Kindergarten, namely. 1) Your ability to speak is below the indicators of language ability at your age, you cannot answer questions given by teachers, friends or other people. 2) The factor that researchers can see is the lack of stimulus from parents and support for speech development in communicating in the surrounding environment. Keywords: Speaking, Speech Delay, Early Childood
Speech is a form of language that uses articulation or words to convey something. Delay in speaking is a tendency where a child has difficulty expressing desires or feelings to other people which makes the child different from other children his age. This research was conducted because of problems with speech development in early childhood. The aims of this research are 1) To determine speech delay in early childhood, especially at the age of 4-5 years and 2) To determine the factors of speech delay in Aisyiyah Busthanul Athfal 40 PPS Kindergarten. This research method uses qualitative descriptive research with a case study approach. The subject of this research was a child with speech delays aged 4-5 years. Meanwhile, the informant is a class A3 teacher at Aisyiyah Busthanul Athfal 40 PPS Kindergarten. Data collection techniques are observation, interviews and documentation. The results of the Speech Delay Case Study research for children aged 4-5 years at Aisyiyah Busthanul Athfal 40 PPS Kindergarten, namely. 1) Your ability to speak is below the indicators of language ability at your age, you cannot answer questions given by teachers, friends or other people. 2) The factor that researchers can see is the lack of stimulus from parents and support for speech development in communicating in the surrounding environment. Keywords: Speaking, Speech Delay, Early Childood
Research Interests:
Abstract Independence is a person's ability that is formed from experiences through a learning process not to depend on other people, to have self-confidence to be able to make decisions and be responsible for everything that is done. As... more
Abstract
Independence is a person's ability that is formed from experiences through a learning process not to depend on other people, to have self-confidence to be able to make decisions and be responsible for everything that is done. As one of the development tasks in early childhood, independence needs to be considered and instilled from an early age. So the problems that the author formulated in this research are: 1) how do mothers give rewards to children aged 5-6 years 2) how is the attachment to mothers for children aged 5-6 years. 3) Does giving rewards and attachment to the mother affect the independence of children aged 5-6 years. The results of this research show that there is a relationship between giving rewards and attachment to the mother on children's independence at school. Shows very good positive results in accordance with the values dominated by BSH (Developing According to Expectations) and BSB (Developing Very Well). It can be concluded that giving rewards and attachment to the mother on independence is very significant. This shows that the more positive the reward and attachment the child is to the mother, the higher the level of achievement of independence.
Keywords: Giving Rewards, Child Attachment, Independence, and Early Childhood
Independence is a person's ability that is formed from experiences through a learning process not to depend on other people, to have self-confidence to be able to make decisions and be responsible for everything that is done. As one of the development tasks in early childhood, independence needs to be considered and instilled from an early age. So the problems that the author formulated in this research are: 1) how do mothers give rewards to children aged 5-6 years 2) how is the attachment to mothers for children aged 5-6 years. 3) Does giving rewards and attachment to the mother affect the independence of children aged 5-6 years. The results of this research show that there is a relationship between giving rewards and attachment to the mother on children's independence at school. Shows very good positive results in accordance with the values dominated by BSH (Developing According to Expectations) and BSB (Developing Very Well). It can be concluded that giving rewards and attachment to the mother on independence is very significant. This shows that the more positive the reward and attachment the child is to the mother, the higher the level of achievement of independence.
Keywords: Giving Rewards, Child Attachment, Independence, and Early Childhood
Research Interests:
Abstract The involvement of parents in accompanying and guiding children during the Group B learning process at RA Raudhatul Ulum Dusun Ja'ah is very important for realizing a child's independence so that aspects of the... more
Abstract
The involvement of parents in accompanying and guiding children during the Group B learning process at RA Raudhatul Ulum Dusun Ja'ah is very important for realizing a child's independence so that aspects of the child's social emotional development develop according to expectations. This research uses quantitative descriptive research with statistical data analysis. The population in this study were all parents of B students aged 5-6 years at RA Raudhatul Ulum Dusun Ja'ah. Data collection techniques use questionnaires, interviews and documentation. Instrument testing uses validity and reliability tests. As well as conducting prerequisite analysis tests (classical assumptions). Testing the first and second hypotheses uses simple linear regression analysis. Based on the results of the analysis in this research, it was obtained: (1) There is an influence of parental assistance in the learning activities of children in Group B aged 5-6 years in RA Raudhatul Ulum Dusun Ja'ah, which is indicated by the t-value count > t-table (3.693 > 2.028) with a significance value < 0.05 (0.001 < 0.05). (2) the influence of parental assistance in the learning activities of children in Group B aged 5-6 years in RA Raudhatul Ulum Dusun Ja'ah is as large as the table (3.693 > 2.028) with a significance value of <0.05 (0.001 < 0.05).
Keywords: Parental Assistance and Children's Learning
The involvement of parents in accompanying and guiding children during the Group B learning process at RA Raudhatul Ulum Dusun Ja'ah is very important for realizing a child's independence so that aspects of the child's social emotional development develop according to expectations. This research uses quantitative descriptive research with statistical data analysis. The population in this study were all parents of B students aged 5-6 years at RA Raudhatul Ulum Dusun Ja'ah. Data collection techniques use questionnaires, interviews and documentation. Instrument testing uses validity and reliability tests. As well as conducting prerequisite analysis tests (classical assumptions). Testing the first and second hypotheses uses simple linear regression analysis. Based on the results of the analysis in this research, it was obtained: (1) There is an influence of parental assistance in the learning activities of children in Group B aged 5-6 years in RA Raudhatul Ulum Dusun Ja'ah, which is indicated by the t-value count > t-table (3.693 > 2.028) with a significance value < 0.05 (0.001 < 0.05). (2) the influence of parental assistance in the learning activities of children in Group B aged 5-6 years in RA Raudhatul Ulum Dusun Ja'ah is as large as the table (3.693 > 2.028) with a significance value of <0.05 (0.001 < 0.05).
Keywords: Parental Assistance and Children's Learning
Research Interests:
Abstract Early childhood education providers must pay attention to aspects that support children's learning activities, including classroom interior design. This study aims to determine the interior design of the classroom at the Mawar... more
Abstract
Early childhood education providers must pay attention to aspects that support children's learning activities, including classroom interior design. This study aims to determine the interior design of the classroom at the Mawar Tlogojati PAUD Post, group A, Wonosobo Regency to support learning activities. This research method is descriptive qualitative with data collection techniques using interview techniques, observation and documentation. The subjects of the study were group A teachers at the Mawar Tlogojati PAUD Post, Wonosobo Regency. The object of this study was class group A at the Mawar PAUD Post. The results of the study showed that the interior design of the classroom at the Mawar PAUD Post, group A, partly met the standards to support learning activities, but there were several elements that did not meet the standards. The interior design in terms of lighting, wall paint color, floor, roof and furniture had met the standards, so that learning activities could be more optimal with the support of these elements. However, the size of the classroom and the decorations on the classroom walls had not met the standards. This resulted in a lack of budget allocation for school facilities and infrastructure.
Keywords: Class interior design, learning activities
Early childhood education providers must pay attention to aspects that support children's learning activities, including classroom interior design. This study aims to determine the interior design of the classroom at the Mawar Tlogojati PAUD Post, group A, Wonosobo Regency to support learning activities. This research method is descriptive qualitative with data collection techniques using interview techniques, observation and documentation. The subjects of the study were group A teachers at the Mawar Tlogojati PAUD Post, Wonosobo Regency. The object of this study was class group A at the Mawar PAUD Post. The results of the study showed that the interior design of the classroom at the Mawar PAUD Post, group A, partly met the standards to support learning activities, but there were several elements that did not meet the standards. The interior design in terms of lighting, wall paint color, floor, roof and furniture had met the standards, so that learning activities could be more optimal with the support of these elements. However, the size of the classroom and the decorations on the classroom walls had not met the standards. This resulted in a lack of budget allocation for school facilities and infrastructure.
Keywords: Class interior design, learning activities
Research Interests:
Abstract Learning innovations are designed based on culture, conditions and the needs of early childhood education in each region where children attend school. In March 2020 we all felt the Covid-19 pandemic, which changed... more
Abstract
Learning innovations are designed based on culture, conditions and the needs of early childhood education in each region where children attend school. In March 2020 we all felt the Covid-19 pandemic, which changed the conditions of early childhood education. This has resulted in learning innovations that can help teachers and students carry out learning according to government recommendations. The aim of this research was to analyze what innovations occurred during the pandemic era. This research was conducted using a systematic literature review (SLR) approach with data collection using Publish Or Perish. Based on an analysis of preschool learning in the Covid-19 era, reviewed from 12 pieces of literature, there are several learning innovations that have been implemented. Learning is carried out online (not face to face) using online applications. At the beginning of the Covid-19 era, a lot of learning was delivered via WhatsApp media, this was because WhatsApp media was the media most often used by teachers and parents to communicate with each other.
Keywords: Innovation, Learning, Early Chilhood Education, Covid-19
Learning innovations are designed based on culture, conditions and the needs of early childhood education in each region where children attend school. In March 2020 we all felt the Covid-19 pandemic, which changed the conditions of early childhood education. This has resulted in learning innovations that can help teachers and students carry out learning according to government recommendations. The aim of this research was to analyze what innovations occurred during the pandemic era. This research was conducted using a systematic literature review (SLR) approach with data collection using Publish Or Perish. Based on an analysis of preschool learning in the Covid-19 era, reviewed from 12 pieces of literature, there are several learning innovations that have been implemented. Learning is carried out online (not face to face) using online applications. At the beginning of the Covid-19 era, a lot of learning was delivered via WhatsApp media, this was because WhatsApp media was the media most often used by teachers and parents to communicate with each other.
Keywords: Innovation, Learning, Early Chilhood Education, Covid-19
Research Interests:
Abstract Considering the importance of understanding al-quran as a guide in life, learning to read al-quran requires effective and appropriate methods to be given to children. For this reason, this study was conducted with the aim of... more
Abstract
Considering the importance of understanding al-quran as a guide in life, learning to read al-quran requires effective and appropriate methods to be given to children. For this reason, this study was conducted with the aim of describing how the application of the tilawati PAUD method at TAAM Nurul Barokah Cisayong in introducing hijaiyah letters to early childhood using singing. This research is a qualitative research with a descriptive approach. Data collection techniques were carried out by means of observation and interviews. The data obtained was analyzed using triangulation techniques. The results showed that learning the al-quran in introducing hijaiyah letters to early childhood using singing in the tilawati method is an effective method in learning the al-quran for early childhood. The tilawati method combines a classical approach in familiarizing the introduction of hijaiyah letters and an individual approach to the fluency of the students' reading. The tilawati method is favored by children because it is easy to remember and certainly interesting for children, because this method uses songs and songs that are unique so that children get high motivation to learn to read the al-quran.
Keywords: Al-Quran Learning, Tilawati Method, Early Childhood, Hijaiyah Letters
Considering the importance of understanding al-quran as a guide in life, learning to read al-quran requires effective and appropriate methods to be given to children. For this reason, this study was conducted with the aim of describing how the application of the tilawati PAUD method at TAAM Nurul Barokah Cisayong in introducing hijaiyah letters to early childhood using singing. This research is a qualitative research with a descriptive approach. Data collection techniques were carried out by means of observation and interviews. The data obtained was analyzed using triangulation techniques. The results showed that learning the al-quran in introducing hijaiyah letters to early childhood using singing in the tilawati method is an effective method in learning the al-quran for early childhood. The tilawati method combines a classical approach in familiarizing the introduction of hijaiyah letters and an individual approach to the fluency of the students' reading. The tilawati method is favored by children because it is easy to remember and certainly interesting for children, because this method uses songs and songs that are unique so that children get high motivation to learn to read the al-quran.
Keywords: Al-Quran Learning, Tilawati Method, Early Childhood, Hijaiyah Letters
Research Interests:
AbstractThis research began with the COVID-19 pandemic, there have been many changes in the order of people's lives. One of the protocols for preventing the transmission of COVID-19 requires the public to implement a pattern of physical... more
AbstractThis research began with the COVID-19 pandemic, there have been many changes in the order of people's lives. One of the protocols for preventing the transmission of COVID-19 requires the public to implement a pattern of physical distancing. In this case, the pattern of in-person meetings is severely restricted, resulting in a change in learning methods in schools. This study aims to answer questions regarding; 1) The concept of distance learning in Bina Bakti Lampung Kindergarten, 2) Implementation of distance learning methods during the COVID-19 pandemic, and 3) Effectiveness of distance learning methods during the COVID-19 pandemic. The research method used is qualitative with a descriptive study approach that focuses on determining the effectiveness of the distance learning program at Bina Bhakti Kindergarten in Lampung. Data collection techniques use observation, interviews, and questionnaires. Data collection instruments are carried out using questionnaires. The results of this study revealed that; 1) the distance learning program at Bina Bhakti Kindergarten has been implemented as easily and simply as possible so that students can participate, 2) Bina Bhakti Kindergarten makes a learning method with concepts that can be understood by all parties, 3) when conducting distance learning, teachers and parents feel that the method is effective but not optimal. Keywords: Effectiveness; Distance Learning
Research Interests:
Abstract This research explores creative methods to introduce numbers through fun activities for children using illustrated number cards as a learning tool. Research in class B at PAUD Tunas Bangsa Wanareja was carried out due... more
Abstract
This research explores creative methods to introduce numbers through fun activities for children using illustrated number cards as a learning tool. Research in class B at PAUD Tunas Bangsa Wanareja was carried out due to the lack of ability of young children in understanding numbers 1 to 10. To help them, picture number cards were used as a learning tool adapted to facilitate number recognition. Card shapes that are easy for children to understand, as well as variations in color and images, aim to motivate children's understanding of numbers. This observation aims to increase children's interest in learning mathematics from an early age by utilizing a game-based and interactive approach. The research results illustrate that the use of number card image media improves number recognition skills by arranging numbers 1 to 10 and can stimulate children's cognitive development in the number learning process, creating a positive and enjoyable environment at preschool age compared to conventional learning processes. The practical implication of the observations made is the importance of using interesting and picture-based learning aids to improve the academic achievement of young children in terms of learning basic mathematical concepts such as recognizing numbers.
Keywords: Early Childhood, Picture Number Cards, and Interactive Learning
This research explores creative methods to introduce numbers through fun activities for children using illustrated number cards as a learning tool. Research in class B at PAUD Tunas Bangsa Wanareja was carried out due to the lack of ability of young children in understanding numbers 1 to 10. To help them, picture number cards were used as a learning tool adapted to facilitate number recognition. Card shapes that are easy for children to understand, as well as variations in color and images, aim to motivate children's understanding of numbers. This observation aims to increase children's interest in learning mathematics from an early age by utilizing a game-based and interactive approach. The research results illustrate that the use of number card image media improves number recognition skills by arranging numbers 1 to 10 and can stimulate children's cognitive development in the number learning process, creating a positive and enjoyable environment at preschool age compared to conventional learning processes. The practical implication of the observations made is the importance of using interesting and picture-based learning aids to improve the academic achievement of young children in terms of learning basic mathematical concepts such as recognizing numbers.
Keywords: Early Childhood, Picture Number Cards, and Interactive Learning
Research Interests:
AbstractThe occurrence of language variations is not only caused by diverse speakers, but because the social interaction activities carried out are also very diverse. Sociolinguistics views language as the most important social system... more
AbstractThe
occurrence of language variations is not only caused by diverse speakers, but because the social interaction activities carried out are also very diverse. Sociolinguistics views language as the most important social system and communication system, apart from that sociolinguistics is part of society and culture regarding language and its relationship in its use in society. The aim of this research is to analyze the acquisition of language variations acquired by young children in Canden, Jetis, Bantul. The type of research used in this research is descriptive qualitative. The subjects in this research were early childhood children. Meanwhile, the object of this research is children's acquisition of language variations. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The analysis in this research uses Miles and Huberman. The data obtained is then reduced, presented, and a conclusion is drawn. Based on the results of the analysis, research results show that a form of language variation in 3 year old children is using Ngoko Javanese, Kromo Javanese and Indonesian to interact and communicate with other people in the child's daily life both in the family environment and in the community.
Keywords: Sociolinguistics, Acquisition of Language Variations, Early Childhood
occurrence of language variations is not only caused by diverse speakers, but because the social interaction activities carried out are also very diverse. Sociolinguistics views language as the most important social system and communication system, apart from that sociolinguistics is part of society and culture regarding language and its relationship in its use in society. The aim of this research is to analyze the acquisition of language variations acquired by young children in Canden, Jetis, Bantul. The type of research used in this research is descriptive qualitative. The subjects in this research were early childhood children. Meanwhile, the object of this research is children's acquisition of language variations. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The analysis in this research uses Miles and Huberman. The data obtained is then reduced, presented, and a conclusion is drawn. Based on the results of the analysis, research results show that a form of language variation in 3 year old children is using Ngoko Javanese, Kromo Javanese and Indonesian to interact and communicate with other people in the child's daily life both in the family environment and in the community.
Keywords: Sociolinguistics, Acquisition of Language Variations, Early Childhood
Research Interests:
Penelitian ini dilaksanakan di TK ABA 11 Giri yang terdapat kurangnya frekuensi pembelajaran seks dan media yang kurang variatif dalam pembelajaran seks anak kelompok sehingga membuat pembelajaran seks tidak maksimal. Hal ini terlihat... more
Penelitian ini dilaksanakan di TK ABA 11 Giri yang terdapat kurangnya frekuensi pembelajaran seks dan media yang kurang variatif dalam pembelajaran seks anak kelompok sehingga membuat pembelajaran seks tidak maksimal. Hal ini terlihat dari 49 peserta didik terdapat 27 peserta didik yang kurang memahami materi pembelajaran seks. Tujuan dari penelitian ini mengetahui adanya pengaruh media boneka untuk pembelajaran seks anak kelompok B di TK ABA 11 Giri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan desain nonequivalent control group design dan menggunakan sampel non probability sampling. Data yang telah didapat menunjukan nilai rata-rata pretest dan posttest kelompok kontrol 128 meningkat menjadi 189 dan kelompok eksperimen 134 meningkat menjadi 194. Nilai hasil test statistic T hitung > T tabel dengan sig 0.05 pada kelompok kontrol 3.201 > 2.160 dan kelompok eksperimen 3.203 > 2.145 maka Ha diterima Ho ditolak yang artinya adanya pengaruh pada kelompok kontrol dan eksperimen dalam pembelajaran seks..
Research Interests:
Guru sebagai pemeran utama disekolah dapat memberikan efek yang optimal dalam perkembangan bahasa anak. Stimulasi guru dalam perkembangan anak perlu diperhatikan dalam setiap metode pemberianya karena akan berdampak bagi kehidupan anak... more
Guru sebagai pemeran utama disekolah dapat memberikan efek yang optimal dalam perkembangan bahasa anak. Stimulasi guru dalam perkembangan anak perlu diperhatikan dalam setiap metode pemberianya karena akan berdampak bagi kehidupan anak kedepan. Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk menelaah dan mengetahui peran guru dalam menstimulus perkembangan bahasa anak pada kelompok B di RAMNU 178 Nurul Huda. Metode pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti ialah menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian ini ialah dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan pada hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa peran guru dalam menstimulus perkembangan bahasa anak dapat menggunakan cara membaca, bercerita, menyimak dan menulis. Terlepas dari hal tersebut guru juga perlu memotivasi anak agar stimulus perkembangan bahasa anak berkembang dengan baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam menstimulus perkembangan bahasa anak penting untuk dilakukan agar perkembangan bahasa Indonesia anak kedepannya bisa berkembang dengan baik melalui membaca, berbicara, menyimak, dan menulis. Serta guru tidak lupa untuk memberikan motivasi dan teknik yang tepat bagi pembelajaran anak kedepannya. Kata Kunci : peran guru, perkembangan bahasa anak.
Research Interests:
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kosa kata anak usia dini pada anak taman kanak-kanak Aisyah 3 Sidoarjo dengan penggunaan media visual. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan jumlah 11 siswa. Pada... more
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kosa kata anak usia dini pada anak taman kanak-kanak Aisyah 3 Sidoarjo dengan penggunaan media visual. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan jumlah 11 siswa. Pada peneitian ini untuk teknik pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan tes. Teknik analisis data dengan hasil pengamatan serta hasil tes siswa secara individu. Penelitian ini dilakukan 3 siklus, siklus I diperoleh rata-rata guru sejumlah 2,75 dengan jumlah persentase 68,75%, pada siklus II memperoleh rata-rata 3,7 dengan jumlah persentase 92% dan pada siklus III meningkat dengan memperoleh rata-rata 4 dengan jumlah persentase 100%. Aktivitas siswa pada siklus I jumlah rata-rata yang diperoleh sebesar 2,7 dengan jumlah persentase 66%, pada siklus II diperoleh rata-rata 3,2 dengan jumlah persentase sebesar 79% dan meningkat pada siklus III dengan perolehan rata-rata 4 dan jumlah presentase 100%. Sedangkan hasil tes lisan ratarata siswa memperoleh 2,77 dan perolehan presentase sebesar 69,25%, pada siklus II sebesar sebesar 3,10 dan perolehan presentase sebesar 77,5%. Dan meningkat pada siklus III perolehan rata-rata siswa 3,63 dan perolehan presentase sebesar 90,75%.Dapat disimpulkan dari hasil diatas, bahwa dengan penggunaan media video dapat meningkatkan kosa kata anak usia dini.
Research Interests:
Berbagai permasalahan yang tejadi pada Anak Usia Dini dalam konteks PHBS diantaranya adalah terkait dengan kedisiplinan dalam pelaksanaan PHBS. PHBS ini dapat diselenggarakan di sekolah,, sehingga secara mandiri dapat mencegah penyakit,... more
Berbagai permasalahan yang tejadi pada Anak Usia Dini dalam konteks PHBS diantaranya adalah terkait dengan kedisiplinan dalam pelaksanaan PHBS. PHBS ini dapat diselenggarakan di sekolah,, sehingga secara mandiri dapat mencegah penyakit, meningkatkan kesehatan diri, serta dapat berperan aktif dalam mewujudkan lingkungan sehat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan PHBS terhadap kedisiplinan anak anak di TK Assalam, mengetahui proses pelaksanaan PHBS kepada anak di TK Assalam, dan mengetahui pengaruh guru dalam penerapan PHBS di TK Assalam. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif untuk menguji hubungan PHBS dengan kedsiplinan anak usia dini. Sampel dalam penelitian ini diambil secara keseluruhan (total) yaitu seluruh siswa anak usia dini kelompok B di TK Assalam dengan jumlah 20 orang. Hasil dari penelitian ini diperoleh nilai P value 0,000 < 0,05 dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan PHBS terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini di TK Assalam. Diperoleh model persamaan regresi Y = 3.529 + 0,341 X, yang artinya bahwa pada saat PHBS 0, maka Kedisiplinan memiliki nilai 3.529. Selanjutnya nilai positif 0,341 menggambarkan bahwa arah hubungan antara variabel PHBS dengan variabel Kedisiplinan adalah searah, dimana setiap kenaikan satu satuan variabel PHBS akan akan menyebabkan kenaikan Kedisiplinan sebesar 0,341. Saran yang diberikan kepada para para guru wajib mengayomi anak tiap hari buat menyesuikan cuci tangan saat sebelum serta setelah makan, biasakan anak BAK serta BAB dikamar mandi, serta latih anak semenjak dini buat hidup sehat, diawali dari sekolah sampai kerja sama guru serta orang tua murid di rumah.
Research Interests:
Deteksi dini tumbuh kembang anak merupakan kegiatan untuk menemukan penyimpangan tumbuh kembang anak prasekolah. Tujuan penelitian ini digunakan dengan tujuan untuk mengetahui rekapan dan menjelaskan problematika data deteksi tumbuh... more
Deteksi dini tumbuh kembang anak merupakan kegiatan untuk menemukan penyimpangan tumbuh kembang anak prasekolah. Tujuan penelitian ini digunakan dengan tujuan untuk mengetahui rekapan dan menjelaskan problematika data deteksi tumbuh kembang anak. Metode penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif yaitu dengan pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan menggunakan analisis data trianggulasi tehnik dan trianggulasi sumber. Hasil penelitian data deteksi tumbuh kembang anak yang diperoleh di lembaga RA wilayah Kedung sudah terpenuhi tetapi rekapan data tidak disesuaikan usia anak. Adapun problematika di lembaga RA hasil rekapan data disesuaikan berdasarkan kelompok kelas tidak sesuai berdasarkan usia anak.
Research Interests:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Penggunaan media super smart kids pada anak usia dini di kelompok B1 RA Amal Bakti Kecamatan Cipadung Kota Bandung;(2) Kemampuan berhitung pada anak usia dini di kelompok B1 RA Amal Bakti... more
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Penggunaan media super smart kids pada anak usia dini di kelompok B1 RA Amal Bakti Kecamatan Cipadung Kota Bandung;(2) Kemampuan berhitung pada anak usia dini di kelompok B1 RA Amal Bakti Kecamatan Cipadung Kota Bandung; (3) Hubungan antara penggunaan media super smart kids dengan kemampuan berhitung anak usia dini di di kelompok B1 RA Amal Bakti Kecamatan Cipadung Kota Bandung. Hasil analisis data menunjukkan bahwa menunjukkan bahwa penggunaan media super smart kids memperoleh nilai rata-rata sebesar 66,5. Angka ini berada pada interval 60-69 dengan kategori cukup. Sedangkan kemampuan berhitung anak usia dini memperoleh nilai ratarata 77,75. Angka ini berada pada interval 70-79 dengan kategori baik. Hubungan antara penggunaan media super smart kids dengan kemampuan berhitung anak usia dini memperoleh harga koefisien korelasi sebesar 0,78. Angka koefisien korelasi ini berada pada interval 0,60-0,80 dengan kategori baik. Hasil uji signifikan menunjukkan 5,3 2,306. Artinya Ha (hipotesis alternatif) diterima dan Ho (hipotesis nol) ditolak. Dengan kata lain, penggunaan media super smart kids memiliki hubungan yang positif dengan kemampuan berhitung anak usia dini di RA Amal Bakti Kota Bandung. Adapun kontribusi penggunaan media super smart kids terhadap kemampuan berhitung anak usia dini sebesar 60,84%. Artinya, masih ada 39,16% faktor lain yang mempengaruhi kemampuan berhitung anak usia dini.
Research Interests:
Perkembangan kognitif adalah kemampuan yang sangat terkait dengan pengetahuan yang dimiliki individu serta cara mereka memproses informasi terhadap situasi, tindakan, dan hal-hal yang diamati di sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk... more
Perkembangan kognitif adalah kemampuan yang sangat terkait dengan pengetahuan yang dimiliki individu serta cara mereka memproses informasi terhadap situasi, tindakan, dan hal-hal yang diamati di sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas EduPearl Board sebagai alat permainan edukatif terhadap kemampuan kognitif anak-anak di TK Istiqomah Kota Cilegon. Metode penelitian yang diterapkan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri dari 17 anak usia 5-6 tahun di TK Istiqomah Kota Cilegon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan EduPearl Board efektif dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak-anak usia 5-6 tahun dengan semua anak memperoleh penilaian sangat baik. Dengan demikian, kesimpulan yang dapat diambil adalah bahwa permainan EduPearl Board mampu meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun dengan penilaian yang sangat baik dari hasil penelitian.
Research Interests:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak melalui kegiatan musical water glasses experiment. Musical water glasses experiment ini merupakan kegiatan pembelajaran yang mengandung unsur STEAM. Penelitian ini... more
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak melalui kegiatan musical water glasses experiment. Musical water glasses experiment ini merupakan kegiatan pembelajaran yang mengandung unsur STEAM. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang pelaksanaannya melalui empat tahapan secara berulang, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun subjek penelitian yang diteliti yaitu siswa kelompok B RA Al-Irsyad, Soreang, Bandung yang berjumlah 14 orang anak. Berdasarkan hasil analisis data bahwa kemampuan berpikir kritis anak di kelompok B RA Al-Irsyad, Soreang, Bandung sebelum diterapkan kegiatan musical water glasses experiment diperoleh nilai rata-rata sebesar 34% dengan kategori mulai berkembang. Setelah diterapkannya kegiatan musical water glasses experiment, kemampuan berpikir kritis anak pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 58% termasuk dalam kategori berkembang sesuai harapan dan pada siklus II meningkat menjadi 83,5% yang menunjukkan kategori berkembang sangat baik. Dengan demikian kegiatan musical water glasses experiment terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak kelompok B RA Al-Irsyad, Soreang, Bandung. Kata Kunci: kemampuan berpikir kritis, anak usia dini, musical water glasses experiment, STEAM
Research Interests:
Berdasarkan hasil penelitian awal yang penulis laksanakan, permasalahan di TK PGRI 3 Ceria Cendikia Kecamatan Sokobanah Kabupaten Sampang yang ditemukan dilapangan adalah Bagaimana peran guru dalam PAUD dalam menstimulasi perkembangan... more
Berdasarkan hasil penelitian awal yang penulis laksanakan, permasalahan di TK PGRI 3 Ceria Cendikia Kecamatan Sokobanah Kabupaten Sampang yang ditemukan dilapangan adalah Bagaimana peran guru dalam PAUD dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak di Kabupaten Sampang. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan peran guru PAUD dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak pada kelompok B usia 5-6 tahun di Tk PGRI 3 Kabupaten Sampang, adalah guru sudah melakukan stimulasi kepada anak namun perlu ditingkatkan dengan mengunakan berbagai cara yang lebih menarik serta mengunakan metode yang berbeda berbicara, membaca, menulis dan menyimak agar perkembangan bahasa anak dapat meningkat, perkembangan bahasa anak pada kelompok B usia 5-6 tahun di Tk PGRI 3 Kabupaten Sampang dengan memberikan contoh mengajarkan stimulasi perkembangan bahasa anak didik agar perkembangan bahasa dan aspek perkembangan bahasa berkembangan sesuai dengan tahap usia anak.
Research Interests:
ABSTRAK Lembaga Pendidikan anak usia dini di Gresik, minat anak pada literasi berada pada kategori tinggi yaitu 64%. Melihat hasil tersebut diperlukan adanya variasi metode dalam pembelajaran agar budaya literasi anak meningkat.... more
ABSTRAK
Lembaga Pendidikan anak usia dini di Gresik, minat anak pada literasi berada pada kategori tinggi yaitu 64%. Melihat hasil tersebut diperlukan adanya variasi metode dalam pembelajaran agar budaya literasi anak meningkat. Salah satu metode pembelajaran yang dapat mengembangkan literasi anak yaitu metode read aloud. Berdasarkan observasi teramati bahwa ada satu Lembaga yang menggunakan metode read aloud yaitu Dikara Edu Center (DEC). Hal ini menjadi menarik karena dalam 3 bulan maka ada 6 judul buku yang dibacakan. Peneliti ingin menganalisis buku yang digunakan selama kegiatan pembelajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam buku. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman melalui 3 langkah yaitu, data reduction,data display, dan conclusion drawing/verification. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari-Maret 2023, Subjek penelitian peserta didik di DEC yang berjumlah 3 anak. Hasil penelitian dalam pemilihan buku, buku yang dipilih memiliki tampilan yang menarik, full colour, gambar setiap karakter jelas, tulisan tidak terlalu banyak dan ukurannya sesuai untuk anak usia dini, material yang digunakan kokoh dan buku aman jika digunakan oleh anak karena setiap sisi buku sudah dibuat tumpul. Buku yang digunakan merupakan buku yang mengajarkan tentang pengetahuan dan nilai-nilai kebaikan yang mampu membentuk revolusi mental anak.
Kata Kunci: Buku, Metode Read Aloud
Lembaga Pendidikan anak usia dini di Gresik, minat anak pada literasi berada pada kategori tinggi yaitu 64%. Melihat hasil tersebut diperlukan adanya variasi metode dalam pembelajaran agar budaya literasi anak meningkat. Salah satu metode pembelajaran yang dapat mengembangkan literasi anak yaitu metode read aloud. Berdasarkan observasi teramati bahwa ada satu Lembaga yang menggunakan metode read aloud yaitu Dikara Edu Center (DEC). Hal ini menjadi menarik karena dalam 3 bulan maka ada 6 judul buku yang dibacakan. Peneliti ingin menganalisis buku yang digunakan selama kegiatan pembelajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam buku. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman melalui 3 langkah yaitu, data reduction,data display, dan conclusion drawing/verification. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari-Maret 2023, Subjek penelitian peserta didik di DEC yang berjumlah 3 anak. Hasil penelitian dalam pemilihan buku, buku yang dipilih memiliki tampilan yang menarik, full colour, gambar setiap karakter jelas, tulisan tidak terlalu banyak dan ukurannya sesuai untuk anak usia dini, material yang digunakan kokoh dan buku aman jika digunakan oleh anak karena setiap sisi buku sudah dibuat tumpul. Buku yang digunakan merupakan buku yang mengajarkan tentang pengetahuan dan nilai-nilai kebaikan yang mampu membentuk revolusi mental anak.
Kata Kunci: Buku, Metode Read Aloud
Research Interests:
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada anak usia dini kelompok B di TK Al-Hayat melalui penerapan media boneka jari. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan subyek... more
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada anak usia dini kelompok B di TK Al-Hayat melalui penerapan media boneka jari. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan subyek penelitian 10 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah, observasi aktivitas siswa dan data tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data hasil pengamatan dan data hasil tes siswa secara kelompok. Pada penelitian ini dilaksanakan 2 siklus karena pada siklus I rata-rata aktivitas guru adalah 3,8 dengan persentase 90%, aktivitas siswa mendapat rata-rata 3,2 dengan persentase 80%, sedangkan hasil tes lisan secara kelompok pada siklus I memperoleh rata-rata 2,63 dengan persentase sebesar 66%. Pada siklus II aktivitas guru memperoleh rata-rata 3,9 dengan persentase 97%, aktivitas siswa memperoleh rata-rata 3,8 dengan persentase 95%, sedangkan hasil tes lisan secara kelompok pada siklus II memperoleh rata-rata 3 dengan persentase 75%. Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menunjukkan dengan penggunaan media boneka jari dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada anak usia dini di lingkungan sekolah.
Research Interests:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan menggunakan media audiovisual terhadap kemampuan literasi baca tulis anak kelompok B di TK Dharma Wanita Bulus. Penelitian ini menggunakan... more
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan menggunakan media audiovisual terhadap kemampuan literasi baca tulis anak kelompok B di TK Dharma Wanita Bulus. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan rancangan Non Equivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah masing-masing 12 anak pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Penelitian ini menggunakan interrater reliability dengan uji konsistensi Alpha Cronbach. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample T Test menunjukkan nilai signifikansi (pvalue) sebesar 0,000, yang lebih rendah dari level signifikansi yang ditetapkan (0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima, sementara hipotesis nol (Ho) ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, nilai signifikansi pretest eksperimen dan posttest eksperimen adalah 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perubahan yang signifikan dalam kelompok eksperimen. Sedangkan, nilai signifikansi pretest kontrol dan posttest kontrol adalah 0,025 > 0,05, yang menunjukkan bahwa tidak ada perubahan yang signifikan. Berdasarkan hipotesis yang diajukan, Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran discovery learning dengan media audiovisual terhadap literasi anak dalam kelompok B di TK Dharma Wanita Bulus.
Research Interests:
Early childhood is a golden age and has a big influence on the success of further education. Through educational institutions, children can learn to develop their abilities and talents as well as their potential to become more optimal.... more
Early childhood is a golden age and has a big influence on the success of further education. Through educational institutions, children can learn to develop their abilities and talents as well as their potential to become more optimal. Learning activities for early childhood must be carried out by playing. Playing fun will create interesting learning for him. One of the developments in early childhood education that plays a very important role is the language aspect of children's reading abilities. The ability to read can help children obtain information in the surrounding environment and children can more easily understand by using the media.based on the result interviews with the homeroom teacher of group B at TK Aisyiyah 24 Gresik, the problems that occur are the children are less focused and need media that attracts childern's reading interest. This study aims to determine the effect of using educational game tools (APE) "Aku Bisa Membaca" (ABC) on the reading ability of group B children in TK Aisyiyah Gresik. This study uses a quantitative method with a quasi-experimental type. The design used in this study used a pretest and posttest to the experimental class and the control class with a total sample of 33 children. The results of the instrument and media validation obtained good results and were suitable for use. Then the research data obtained through observation. The results of the instrument and media validation obtained good results and were suitable for use. Then the research data obtained through observation. Based on the Wilcoxon test with statistical output results obtained Tcount > T table with a value of 3.653 > 2.157 and Ha is accepted, meaning that there is the use of educational game tools (APE) "Aku Bisa Membaca" (ABC) on the reading ability of group B children in TK Aisyiyah Gresik.
Research Interests:
Kemampuan berbicara merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai setiap manusia agar dapat berinteraksi dan mengambil peran dalam kehidupan bermasyarakat. Berbicara merupakan salah satu bentuk dari keterampilan bahasa sehingga agar anak... more
Kemampuan berbicara merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai setiap manusia agar dapat berinteraksi dan mengambil peran dalam kehidupan bermasyarakat. Berbicara merupakan salah satu bentuk dari keterampilan bahasa sehingga agar anak lebih mudah dalam menyampaikan ide dan pikiran anak, maka pendidik hendaknya menstimulasi kemampuan berbicara anak dengan maksimal. Penelitian kuantitatif pre-experimental jenis one group pretestposttest design ini bertujuan untuk membandingkan dua variabel yaitu pengaruh media big book wordless picture book bertema kindness terhadap kemampuan berbicara anak usia 3-4 tahun di KB Nada Ashobah Wiyung dengan jumlah sampel 11 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dengan indikator fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik non parametrik dengan uji Wilcoxon Match Pairs Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji Wilcoxon diperoleh nilai Asymp (2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05 menunjukkan Hipotesis nol (H0) ditolak artinya terdapat pengaruh. Artinya media big book wordless picture book bertema kindness berpengaruh terhadap kemampuan berbicara anak usia 3-4 tahun di KB Nada Ashobah Wiyung Surabaya.
Research Interests:
Early childhood is a golden age. Learning activities for early childhood must be carried out by playing. Fun play that will create interesting learning for him. Early childhood education that will be focused on physical, intelligence,... more
Early childhood is a golden age. Learning activities for early childhood must be carried out by playing. Fun play that will create interesting learning for him. Early childhood education that will be focused on physical, intelligence, emotional, social education. One of the developments in early childhood education that plays a very important role is the language aspect of children's listening skills. The child's listening ability produces an understanding of what he hears and he notices this is certainly more interesting by using the media. In this study, the aim of this study was to determine the effect of puppet media based on Gresik culture on the listening ability of group B children in TK Plus Gapurro Gresik. This study uses a quantitative method with a quasiexperimental type. The design used in this study used a pretest and posttest to the experimental class and control class with a total sample of 39 children. Then the research data obtained through observation. In the results of this study, the pretest in the experimental class was obtained with an average number of 46 then increased after obtaining treatment (treatment) in the posttest with an average number of 72. Based on the Wilcoxon test with statistical output results obtained Tcount > Ttable with a value of 4.435 > 2.056 and Ha accepted means that there is an influence of Gresik culture-based puppet media on storytelling activities on the listening ability of group B children in TK Plus Gapuro Gresik.
Research Interests:
ABSTRACT The classical model is a learning in which a group of students in large numbers together with educators in one class carry out teaching and learning activities together at the same time. Meanwhile, the group... more
ABSTRACT
The classical model is a learning in which a group of students in large numbers together with educators in one class carry out teaching and learning activities together at the same time. Meanwhile, the group model is a learning strategy that involves the active participation of students in small groups to interact and learn collaboratively. Using this approach, teachers can manage classrooms more effectively and students have the opportunity to learn together with their group mates. The purpose of this research is to find out what learning models are in accordance with the curriculum or goals of each school. Researchers conducted interviews at Pak Kasur Mini Kindergarten which used two different learning approaches, namely the classical learning approach and the group learning approach. So that the implementation of the learning model is carried out alternately in accordance with the RPPH in the school. Qualitative descriptive method is type, model, or design. In this method the researcher discusses the learning model according to the results of the interviews namely. that is, there is a real report without configuration or in a trial state. The classical model in Pak Kasur's Mini Kindergarten evaluates each lesson by looking at the work of students every day. Keywords: Social Emotional Development, Learning Model
The classical model is a learning in which a group of students in large numbers together with educators in one class carry out teaching and learning activities together at the same time. Meanwhile, the group model is a learning strategy that involves the active participation of students in small groups to interact and learn collaboratively. Using this approach, teachers can manage classrooms more effectively and students have the opportunity to learn together with their group mates. The purpose of this research is to find out what learning models are in accordance with the curriculum or goals of each school. Researchers conducted interviews at Pak Kasur Mini Kindergarten which used two different learning approaches, namely the classical learning approach and the group learning approach. So that the implementation of the learning model is carried out alternately in accordance with the RPPH in the school. Qualitative descriptive method is type, model, or design. In this method the researcher discusses the learning model according to the results of the interviews namely. that is, there is a real report without configuration or in a trial state. The classical model in Pak Kasur's Mini Kindergarten evaluates each lesson by looking at the work of students every day. Keywords: Social Emotional Development, Learning Model
Research Interests:
Language development is one of the basic developments in early childhood education, aspects of language development are very important to be developed because with language children can understand words and sentences and can express their... more
Language development is one of the basic developments in early childhood education, aspects of language development are very important to be developed because with language children can understand words and sentences and can express their desires, thoughts and feelings to others. However, children's language development will not develop if it is not developed and developed. The implementation of learning in schools that only uses ordinary media makes children less interested and feel bored to take part in learning. This causes the writer to be interested in doing loose parts activities to help improve early reading skills. This study aims to determine the effect of loose parts activities using natural materials to improve the early reading ability of group B children in TK ABA 16 Takerharjo. This research uses quantitative with experimental type. The design used in this study is the Pretest-Posttest One Group Design, with a sample of 27 children, the sample of this research is group B children in TK ABA 16 Takerharjo. The instrument used is in the form of a questionnaire and then the Normality Test is 0.000, the Wilcoxon-4.646 test is used to test the hypothesis. The results of this study indicate that there is an effect of implementing loose parts activities to improve reading ability from group B in TK ABA 16 Takerharjo. It is proven by the normality test with a significance result of 0.000 <0.05 and the Wilcoxon test with a significance result of-4.646 >2.052.
Research Interests:
This study aims to determine the influence of using inquiry-based learning model with realia media on early childhood science literacy. Currently, science literacy learning for young children is still limited to conventional methods,... more
This study aims to determine the influence of using inquiry-based learning model with realia media on early childhood science literacy. Currently, science literacy learning for young children is still limited to conventional methods, which may not yield optimal results for children. However, science literacy skills at an early age are crucial in helping children understand the world around them, develop critical thinking skills, and build a strong foundation of scientific knowledge. This study employed a quantitative approach using a Quasi Experimental Design, specifically the Non Equivalent Control Group Design. The research subjects consisted of 15 children in the experimental group and the control group. Data were collected through observation techniques. To ensure data reliability, interrater reliability testing was conducted using the Cronbach's Alpha method. The data analysis technique used was Paired Sample T Test. If the significance value (Sig) (2-tailed) is smaller than 0.05, the alternative hypothesis (Ha) can be accepted, and the null hypothesis (Ho) is rejected. Conversely, if the significance value (Sig) (2-tailed) is larger than 0.05, the alternative hypothesis (Ha) is rejected, and the null hypothesis (Ho) is accepted. The results of this study indicate that the use of inquiry-based learning model with realia media has a significant influence on the science literacy abilities of early childhood. This study suggests that the inquiry-based learning model using realia media can be an effective and engaging alternative in improving science literacy skills in children of the A group at TK Islam Raden Patah Surabaya.
Research Interests:
Banjir adalah bencana yang sering terjadi di Kecamatan Benjeng. Berdasarkan hasil wawancara lembaga PAUD di Kecamatan Benjeng ketika pembelajaran banjir anak memiliki tingkat minat dan fokus yang kurang sehingga hasil pembelajaran banjir... more
Banjir adalah bencana yang sering terjadi di Kecamatan Benjeng. Berdasarkan hasil wawancara lembaga PAUD di Kecamatan Benjeng ketika pembelajaran banjir anak memiliki tingkat minat dan fokus yang kurang sehingga hasil pembelajaran banjir kurang maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk flip flap book sebagai media pembelajaran yang layak dan efektif mengenalkan banjir pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg dan Gall. Tahapannya yaitu penelitian pendahuluan, perencanaan pengembangan, pengembangan produk awal, Uji coba lapangan awal, uji coba lapangan utama dan hasil produk akhir. Hasil validasi flip flap book sangat baik dan layak digunakan dengan hasil validasi ahli media yaitu 97.2% dan validasi ahli materi yaitu 100%. Hasil uji coba lapangan awal dan lapangan utama juga memperoleh hasil yang baik dan layak digunakan yaitu 75% dan 86%. Hasil uji Wilcoxon untuk efektifitas media flip flap book dalam uji coba lapangan awal adalah 0.002<0.05 sedangkan hasil dari uji coba lapangan utama adalah 0.000<0.05. Kedua nilai tersebut dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh media flip flap book terhadap pengetahuan banjir anak. Dari hasil kelayakan dan keefektifan tersebut dapat disimpulkan bahwa media flip flap book layak dan efektif digunakan untuk pembelajaran banjir anak usia 5-6 tahun.
Research Interests:
Kelompok bermain (KB) merupakan salah satu bentuk pendidikan anak usia dini sebelum anak memasuki jenjang Taman Kanak-kanak (TK). Berdasarkan hasil observasi pada tahun ajaran 2021-2022 di TK Muslimat NU 42 Nurul Ulum Manyar Gresik... more
Kelompok bermain (KB) merupakan salah satu bentuk pendidikan anak usia dini sebelum anak memasuki jenjang Taman Kanak-kanak (TK). Berdasarkan hasil observasi pada tahun ajaran 2021-2022 di TK Muslimat NU 42 Nurul Ulum Manyar Gresik terdapat anak kelompok A yang tanpa bersekolah di KB sebelumnya sehingga perkembangan sosial emosional anak yang masih kurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak perkembangan sosial emosional anak selama pembelajaran dari rumah dan sekolah di TK Muslimat NU 42 Nurul Ulum Manyar Gresik yang tanpa pendidikan kelompok bermain beserta faktor apa saja yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dalam prosesnya peneliti menggunakan model Miles and Huberman dengan tiga langkah, yaitu data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan concluusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak perkembangan sosial emosional anak yang tanpa pendidikan kelompok bermain selama pembelajaran dari rumah maupun di sekolah, khususnya dalam indikator bersikap kooperatif dengan teman, menghargai hak/pendapat/karya orang lain, peka untuk membantu orang lain, dan rasa tidak ingin menang sendiri menunjukkan hasil capaiannya hampir setara dengan anak yang bersekolah kelompok bermain sebelumnya. Hal itu dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya: faktor keluarga, faktor kematangan, faktor pendidikan, faktor kapasitas mental, dan faktor lingkungan belajar.
Research Interests:
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan prilaku pola asuh keluarga muda, perkembangan psikososial anak dan pengaruh pola asuh keluarga muda terhadap perkembangan psikososial anak. Perkembangan ini berkaitan dengan hubungan prilaku dan... more
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan prilaku pola asuh keluarga muda, perkembangan psikososial anak dan pengaruh pola asuh keluarga muda terhadap perkembangan psikososial anak. Perkembangan ini berkaitan dengan hubungan prilaku dan sosial dan memiliki masa kritis yang harus di lewati, disinilah peran keluarga dibutuhkan sebagai pendidik pertama, dalam menciptakan perkembangan psikososial yang baik. Metode penelitian menggunakan mixed method dengan Strategi Embedded Konkuren. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi, dengan sampel 27 keluarga muda yang memiliki anak berusia 2-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari prilaku pola asuh menggunakan tipe demokrasi, perrmisif dan otoriter, perkembangan psikososial anak dikategorikan sangat baik, baik, sedang. Dan dari hasil uji regresi sederhana analisis nilai Sig < 0.5 atau 0.035 < 0.05, Hi diterima artinya pola asuh memiliki pengaruh terhadap perkembangan psikososial anak. Simpulan penelitian bahwa pola asuh keluarga muda dalam membentuk perkembanga psikososial anak dikatagorikan baik, anak sudah mampu melewati masa kritis berdasarkan tahapan perkembangan psikososial manusia. adapun beberapa anak yang tidak mampu melewati masa kritisnya itu dikarenakan dorongan lingkungan yang tidak kondusif.
Research Interests:
During the Covid-19 pandemic, various problems emerged, one of which was in the field of education, especially in the teaching and learning process. In this new normal era, there is a new policy, namely online and offline combined... more
During the Covid-19 pandemic, various problems emerged, one of which was in the field of education, especially in the teaching and learning process. In this new normal era, there is a new policy, namely online and offline combined learning. For this reason, the right strategy is needed so that online and offline combined learning. For that we need the right strategy so that online and offline combined learning in early childhood can run effectively but still adhere comply with health protocols. This research is qualitative descriptive study with a case study approach that aims to describe a combination of online and offline learning strategies during the covid-19 pandemic. The technique of collecting data was through interviews, observations and documentation. The subjects in this study were school principals, teachers, and group B children in SAIMS Kindergarten. Data analysis technique using Miles and Huberman nodes Data validation using triangulation of qualitative sources using descriptive methods. The result show that learning in SAIMS Kindergarten uses the blended learning method with strategy of equipping facilities and infrastructure by using greenscreen as a support for online learning and using a body temperature check tool and a sensor sink to improve health protocols when offline, systematically arranged learning tools,media and material. All teaching materials that have been prepared by educators before the new school year,use web schoology which specially designed to facilitate learning and there is a division of session time for children who cannot take lessons according to the schedule.
Research Interests:
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui penggunaan metode Qiroati membaca Al-Qur'an yang diterapkan untuk anak usia dini. Di usia emas ini perkembangan moral dan agama perlu diberikan dengan baik salah satunya adalah mengenalkan... more
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui penggunaan metode Qiroati membaca Al-Qur'an yang diterapkan untuk anak usia dini. Di usia emas ini perkembangan moral dan agama perlu diberikan dengan baik salah satunya adalah mengenalkan dan mengajarkan anak membaca Al-Qur'an dengan cara yang mudah dan menyenangkan, sehingga anak mampu mengenal dan mempelajarinya. Metode Qiroati adalah salah satu metode pembelajaran membaca Al-Qur'an. Penelitian menggunakan metode studi literature, melalui teknik pengumpulan data berdasarkan pengumpulan sumber literatur. berdasarkan hasil literatur penelitian diketahui bahwa metode Qiroati dapat diterapkan pada anak usia dini karena mudah dipahami dan menyenangkan menggunakan media belajar yang menarik minat anak. Sehingga, penggunaan metode Qiroati diketahui dapat diterapkan untuk anak usia dini.
Research Interests:
The assesment is a important part of learning program. A teacher will be know about description of students development by assessment. Information from the assessment will be indicator for teacher and student to determine about planning... more
The assesment is a important part of learning program. A teacher will be know about description of students development by assessment. Information from the assessment will be indicator for teacher and student to determine about planning and learning process. In this case, assessment is the driven instructions. How it will be, if teacher could not manage data of assessment? The learning process have not direction. The teacher will not know about student necessary and development and so, the students did not know the direction of learning process. The assessment for education of early childhood is different between assessment for other grading of education. Assessment for education of early childhood using more decription about student development. It is complicated for teacher to make compilation and manage data assessment from many instruments. So, many teacher make conclution about student development using a lack of data. This paper was made to give solution about this problem. We hope by this paper teacher get the description about how to manage data assessment for early childhood education.
Research Interests:
Perkembangan nilai-nilai moral dan keagamaan adalah kemampuan bersikap, bertingakahlaku, dan bertindak. Salah satu metode yang dapat mengembangkan perkembangan nilai moral dan keagamaan adalah metode pembiasaan. Pembiasaan adalah kegiatan... more
Perkembangan nilai-nilai moral dan keagamaan adalah kemampuan bersikap, bertingakahlaku, dan bertindak. Salah satu metode yang dapat mengembangkan perkembangan nilai moral dan keagamaan adalah metode pembiasaan. Pembiasaan adalah kegiatan yang dilakukan secara terus menerus sehingga menjadi kebiasaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam mengembangkan perkembangan nilai agama dan moral anak melalui metode pembiasaan di kelompok B Tk Dharma Wanita Persatuan Retno Suwari Leran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang melibatkan dua orang guru. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumen analisis. Data dianalisis secara kualitatif dengan cara pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam mengembangkan perkembangan nilai moral dan keagamaan anak melalui metode pembiasaan di kelompok B Tk Dharma Wanita Persatuan Retno Suwari Leran adalah sebagai berikut: (i) rutin memandu kegiatan berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sesuai dengan keyakinan untuk membiasakan beribadah, (ii) spontan sopan dalam bertutur kata untuk membiasakan prilaku mulia,(iii) keteladanan menjaga kebersihan diri dan lingkungan untuk menjaga kebersihan badan dan lingkungan, dan (iv) secara terprogram mengahafal surat dan hadis pendek dalam kehidupan sehari-hari untuk membiasakan menyebutkan kitab sici yang dianut. Hal ini menunjukkan bahwa keempat bentuk pembiasaan dapat diterapkan pada anak usia dini dalam mengembangkan nilai-nilai agama dan moral.
Research Interests:
Learning at the age of children is not far from playing activities. Because playing alone is their world. Whatever children learn in school, they must use the play method in their learning. However, the ability of each child to receive... more
Learning at the age of children is not far from playing activities. Because playing alone is their world. Whatever children learn in school, they must use the play method in their learning. However, the ability of each child to receive learning is different. As is the case in TK Muslimat NU 272 Baiturrohiem Duduksampeyan in group A students. The ability to recognize the concept of numbers in children is the main problem in this study. This study uses a quantitative approach to the type of experiment. The design used in this research is the Pretest-Posttest One Group Design. In this study took a sample of 18 students, which means in this study using nonparametric statistics. The data shows the average value in the pretest and posttest 153 increased to 192 when the treatment was given. Based on the statistical test output, Tcount > Ttable is 3.320 > 1.734. So it can be said that Ha is accepted, which means that there is an influence of the Congklak game media to increase the ability to recognize the concept of numbers in group A students at TK Muslimat NU 272 Baiturrohiem Duduksampeyan.
Research Interests:
Untuk mengetahui bagaimana perencanaan penerapan sikap disiplin melalui pembiasaan shalat dhuha pada anak usia dini di TK Assalam dan mengetahui proses penerapan sikap disiplin melalui pembiasaan shalat dhuha pada anak usia dini di TK... more
Untuk mengetahui bagaimana perencanaan penerapan sikap disiplin melalui pembiasaan shalat dhuha pada anak usia dini di TK Assalam dan mengetahui proses penerapan sikap disiplin melalui pembiasaan shalat dhuha pada anak usia dini di TK Assalam serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat dari penerapan sikap disiplin melalui pembiasaan shalat dhuha pada anak usia dini di TK Assalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Deskriptif untuk menggambarkan realita empiris dibalik fenomena yang terjadi di TK Assalam dalam penerapan sikap disiplin melalui pembiasaan shalat dhuha ini dengan cara menjelaskan suatu fenomena yang terjadi di TK Assalam dengan sedalam-dalamnya. Berdasarkan hasil penelitian awal yang didapatkan dari hasil observasi di TK Assalam, bahwa perencanaan penerapan sikap disiplin anak melalui pembiasaan shalat dhuha berkembang sesuai dengan harapan. Terlihat dari anak yang masih berlarian ketika pembiasaan dilakukan, masih ada anak yang asik dengan dunianya sendiri, ada anak yang masih berteriak-teriak dan tidak fokus pada kegiatan yang sedang dilakukan. TK Assalam dalam penerapan sikap disiplin dengan cara melakukan pembiasaan shalat sunnah, guru menjadi contoh yang baik melalui bimbingan dan pendampingan yang terus menerus dilakukan dapat membantu menanamkan sikap disiplin, taat dan tertib pada aturan, dapat membantu menanamkan akhlak terpuji sejak dini dan dapat mengenalkan ajaran-ajaran islam sejak dini. Peranan guru di sekolah sebagai teladan dan contoh yang baik sangat berpengaruh terhadap kelancaran dan keberhasilan program pembelajaran yang di lakukan, serta peranan penting dari orang tua yang membantu membimbing peserta didik ketika di rumah.
Research Interests:
Peran orang tua sangat penting dalam pembentukan kepribadian anak, khususnya dalam pengenalan ibadah sholat dan kesantunan berbicara anak. Penerapan cara pengasuhan yang salah bisa mengakibatkan anak memiliki perilaku yang kurang baik.... more
Peran orang tua sangat penting dalam pembentukan kepribadian anak, khususnya dalam pengenalan ibadah sholat dan kesantunan berbicara anak. Penerapan cara pengasuhan yang salah bisa mengakibatkan anak memiliki perilaku yang kurang baik. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pola asuh orang tua dalam pengenalan ibadah sholat dan kesantunan berbicara anak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua dan anak usia 5-6 tahun di wilayah Bandarejo RT 07. Teknik Analisis data menggunakan model Milles dan Huberman dengan pengabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dalam mengenalkan ibadah sholat dan kesantunan berbicara anak memiliki karakteristik yang berbeda-beda dari empat keluarga yang di teliti ada tiga pola asuh yang ditemukan yaitu pola asuh demokratis, otoriter, dan permisif. Kendala yang dihadapi orang tua ketika mengenalkan ibadah sholat dan kesantunan berbicara adalah dari faktor gadget dan lingkungan yang kurang kondusif. Pola asuh yang efektif dalam mengenalkan ibadah sholat dan kesantunan berbicara anak dalam keluarga yakni pola asuh demokratis, hal ini terlihat dari sikap anak yang memiliki sikap patuh, sopan, dapat berkomunikasi dengan baik, lebih terbuka dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
Research Interests:
Menyimak sama halnya dengan mempertahankan apa yang diucapkan orang. Untuk dapat meningkatkan kemampuan menyimak, anak harus merespon dengan baik melalui kegiatan pembelajarannya. Melalui pembelajaran dengan menggunakan metode Brain Gym... more
Menyimak sama halnya dengan mempertahankan apa yang diucapkan orang. Untuk dapat meningkatkan kemampuan menyimak, anak harus merespon dengan baik melalui kegiatan pembelajarannya. Melalui pembelajaran dengan menggunakan metode Brain Gym ini anak dapat meningkatan kemampuan menyimak secara optimal. Berdasarkan hasil opservasi awal dengan guru pembimbing di TK Buah Hati Ujungpangkah Gresik bahwa masih terdapat 30% dari 15 anak mengalami permasalahan dalam hal kemampuan menyimak, memahami maksud dan tujuan yang dikatakan guru, melakukan kontak mata saat guru menyampaikan informasi, mendengarkan cerita pendek, mengungkapkan pendapat, menjawab pertanyaan sederhana, mengulang kata-kata yang didengar, menggulang kata-kata yang diucapkan, mengulang sebuah lagu, dimana pada saat pembelajaran guru hanya menggunakan media lembar kegiatan anak tanpa adanya variasi media pembelajaran. Peristiwa yang terjadi ditempat penelitian ini yang menjadi latar belakang peneliti untuk mengetahui pengaruh Brain Gym terhadap peningkatan kemampuan menyimak anak kelompok B di TK Buah Hati Ujungpangkah Gresik. Peneliti ini menggunakan penelitian preeksperimen design dengan jenis one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini anak kelompok B dengan jumlah 15 anak, metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi berperan serta. Tehnik analisis data yang digunakan adalah observasi berperan serta. Tehnik analisis data menggunakan tehnik analisis non-parametrik dengan menggunakan uji wilcoxon match pairs test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode Brain Gym memberikan pengaruh terhadap peningkatan kemampuan menyimak anak kelompok B di TK Buah Hati Ujungpangkah Gresik dengan melihat dari analisis hasil Z hitung <Z tabel (diterima).
Research Interests:
Menumbuhkan sikap kemandirian pada anak usia dini merupakan salah satu prinsip yang harus disadari dan diperhatikan oleh semua orang, khususnya oleh guru dan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan sinergitas guru dengan... more
Menumbuhkan sikap kemandirian pada anak usia dini merupakan salah satu prinsip yang harus disadari dan diperhatikan oleh semua orang, khususnya oleh guru dan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan sinergitas guru dengan orang tua dalam mengembangkan sikap kemandirian anak di TK Muslimat NU 22 Al Muniroh 1 Ujungpangkah Gresik. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan subjek penelitian guru dan orang tua di TKM NU 22 Al Muniroh 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini memberikan sebuah gambaran terkait sinergi antara guru dan wali murid dalam mengembangkan kemandirian anak serta menstimulasi supaya anak mempunyai kebiasaan bersikap mandiri, terutama berani sekolah tidak ditunggu oleh orang tua. Hal ini sengaja dipraktikkan pada anak usia dini guna menjadi individu yang lebih mandiri dan tidak bergantung kepada orang lain di kemudian hari.
Research Interests:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan dari multimedia game animasi dalam membedakan perilaku baik dan perilaku buruk menggunakan aplikasi komputer yaitu Power Point. Jenis penelitian ini pengembangan (research and... more
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan dari multimedia game animasi dalam membedakan perilaku baik dan perilaku buruk menggunakan aplikasi komputer yaitu Power Point. Jenis penelitian ini pengembangan (research and development). Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan penilaian dari ahli materi mendapatkan rata-rata skor 21 yang memiliki presentase 75% dengan kriteria "Baik" dan penilaian dari ahli media memperoleh rata-rata skor 43 yang memiliki presentase 89,5 % dengan kriteria sangat "Baik". Hasil penilaian pada uji coba lapangan siswa mendapatkan presentase 70% dengan kriteria layak, hasil presentase angket orang tua 78,5% dengan kategori "Baik", hasil presentase angket guru dan kepala sekolah 91,07 dengan kategori "Baik". Disimpulkan bahwa secara keseluruhan media pembelajaran Game Animasi "layak" digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengenalkan perbedaan perilaku baik dan buruk pada anak kelompok A.
Research Interests:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan metode STEAM terhadap perkembangan aspek fisik motorik pada anak usia dini di usia 4-5 tahun. Menggunnakan metode eksperimen, desain penelitian posttest only control design dengan... more
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan metode STEAM terhadap perkembangan aspek fisik motorik pada anak usia dini di usia 4-5 tahun. Menggunnakan metode eksperimen, desain penelitian posttest only control design dengan pemberian perlakuan pada kelas eksperimen dan menguji dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas ekspreimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil nilai kelas kontrol yang menggunakan metode demonstrasi, nilai rata-rata sebesar 23,11, sedangkan untuk kelas eksperimen yang menggunakan perlakuan dengan metode STEAM mendapatkan nilai rata-rata sebesar 26,44. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh terhadap peserta didik dalam aspek perkembangan fisik motorik yang menggunakan metode STEAM yang diperoleh dari hasil data posttest.
Research Interests:
Anak adalah tunas dan pelopor lahirnya generasi penerus cita-cita perjuangan sebuah bangsa. Dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan tempat atau wadah bagi anak usia dini untuk mengoptimalkan perkembangan anak. Salah satu aspek... more
Anak adalah tunas dan pelopor lahirnya generasi penerus cita-cita perjuangan sebuah bangsa. Dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan tempat atau wadah bagi anak usia dini untuk mengoptimalkan perkembangan anak. Salah satu aspek yang perlu dikembangkan adalah motorik halus. Motorik halus merupakan kemampuan koordinasi antara mata dengan tangan. Maka dari itu, salah satu kegiatan yang dapat mengoptimalkan untuk anak adalah kegiatan menganyam. Media yang digunakan adalah menganyam dengan kertas berwarna. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Subjek penelitian adalah anak berusia empat hingga lima tahun sebanyak 4 (empat) orang di wilayah Bambu Kuning, Cengkareng Barat, Jakarta Barat. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Penggunaan media menganyam dengan kertas dapat mengoptimalisasi perkembangan motorik halus anak dan diperlukan peran pendidik untuk terus memberikan stimulus pada anak.
Research Interests:
Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu saat ini masih belum ada buku panduan tentang permainan bola basket terhadap motorik kasar anak usia 5-6 tahun dan setelah dilakukan observasi awal banyak guru atau pendidik yang... more
Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu saat ini masih belum ada buku panduan tentang permainan bola basket terhadap motorik kasar anak usia 5-6 tahun dan setelah dilakukan observasi awal banyak guru atau pendidik yang memiliki keterbatasan pengetahuan tentang permainan bola basket. Sedangkan, bola basket dapat memberikan banyak manfaat pada motorik kasar anak usia dini. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengembangan produk berupa buku panduan permainan bola basket terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Desain uji produk pada penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Designs (nondesign) jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek eksperimen penelitian ini berjumlah 10 anak usia 5-6 tahun dan 2 guru pendamping. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi. Hasil uji kelayakan produk diperoleh 98,6 % dari ahli materi dengan kategori sangat layak dan 95,8% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Uji reliabilitas instrument menunjukkan skor 0,737, sehingga instrument yang digunakan dikatakan reliabel. Hasil perhitungan Wilcoxon macth pairs test diperoleh hasil 0,005. Jika nilai 0,005 > 0,05 maka, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan buku panduan permainan bola basket terhadap kemampuan motorik kasar.
Research Interests:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan dari game edukasi untuk meningkatkan kemampuan bahasa dalam hal keaksaraan menggunakan Power Point, mengetahui kelayakan game edukasi (Tebak Gambar) Kosa kata Membaca dan... more
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan dari game edukasi untuk meningkatkan kemampuan bahasa dalam hal keaksaraan menggunakan Power Point, mengetahui kelayakan game edukasi (Tebak Gambar) Kosa kata Membaca dan Menulis dengan bahasaIndonesia sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa di TK Islam Bhaki 5 YPBWI Gresik berbasis Power Point, dan mengetahui tanggapan siswa terhadap penggunaan game edukasi membaca dan menulis berbasis Power Point sebagai media pembelajaran dengan materi dasar pengenalan nama hewan melalui rangkaian kosa kata dan lalu menjawab soal yang tertera pada game edukasi membaca dan menulis, dan bertujuan untuk mengetahui kelayakan media tersebut sebagai sebuah media pembelajaran. game edukasi merupakan alat permainan yang didesain secara khusus agar dapat digunakan dalam kontek pendidikan sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan, terarah, dan memberikan hasil yang memuaskan. Dalam kontek pembelajaran Pendidikan anak usia dini (PAUD), game edukasi menjadi penting adanya karena dapat membantu peran guru dalam merangsang perhatian anak sehinggasituasi belajar menjadi lebih menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau dikenal dengan metode Research and Development. Tahapan dalam proses penelitian ini adalah tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan pengujian.Pengujian yang dilakukan berupa validasi yang dilakukan oleh ahli media dan materi. Kemudian media di uji coba oleh siswa. Setelah dilakukan validasi dan media memenuhi kriteria interaktif yang layak, baru dilakukan pengujian atau penelitian untuk mengatahui kelayakan di lapangan. Penelitian ini dilakukan di TK Islam Bhakti 5 YPBWI Gresik dengan melibatkan 17 siswa. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket, data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan tekhik analisis deskriptif. Pada penelitian ini didapatkan hasil kelayakan ahli media pada rata-rata 81% termasuk dalam kategori layak. Ahli materi pada rata-rata 100% termasukdalam kategori sangat layak, dan hasil Uji coba siswa ada pada rata-rata 70% dan hasil uji lapangan 79% sangat layak termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan media pembelajaran pengembangan game edukasi membaca dan menulis untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam hal keaksaraan ini layak di gunakanan sebagai media dalam proses pembelajaran pada anak taman kanakkanak kelompok B.
Research Interests:
Banyaknya penutupan sekolah sementara karena pandemi dan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan secara daring, menjadi tantangan baru bagi para pendidik untuk menggunakan metode yang berbeda dengan metode pelaksanaan pembelajaran normal.... more
Banyaknya penutupan sekolah sementara karena pandemi dan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan secara daring, menjadi tantangan baru bagi para pendidik untuk menggunakan metode yang berbeda dengan metode pelaksanaan pembelajaran normal. Pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas dinilai mampu menangani hambatan dan menjadi solusi untuk mencegah dan mengatasi risiko learning loss pada anak setelah pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam memaksimalkan pembelajaran tatap muka setelah pembelajaran jarak jauh untuk meminimalisir risiko learning loss di kelompok B TK Islam Terpadu Al Ibrah. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis kualitatif deskriptif. Peran penting orang tua untuk mencegah risiko learning loss selama pembelajaran jarak jauh yang kurang efektif, peran guru dalam melaksanakan strategi pembelajaran untuk mengatasi risiko learning loss ketika pembelajaran tatap muka terbatas.
Research Interests:
Banyak ditemui sifat anak yang kurang baik terutama terhadap lingkungan. Seperti membuang sampah sembarangan, kurang memiliki rasa bertanggung jawab, rasa kemandiriannya kurang, dan kurang disiplin sehingga dampat berdampak pada karakter... more
Banyak ditemui sifat anak yang kurang baik terutama terhadap lingkungan. Seperti membuang sampah sembarangan, kurang memiliki rasa bertanggung jawab, rasa kemandiriannya kurang, dan kurang disiplin sehingga dampat berdampak pada karakter anak di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program Green school di TK ABA 16 Takerharjo dan untuk mengetahui seberapa besar perbedaan pendidikan karakter anak usia 4-6 Tahun. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dengan jumlah sampel 40 tiap lembaga, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa di TKM 65 Futuhatul Ulum Roomo dan di TK ABA 16 Takerharjo. Instrumen yang digunakan berupa angket atau kuisioner kemudian di Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas 0.200, uji Homogenitas 0.887 dan Uji Kolmologror Smirnov 0.220 dalam pengujian hipotesisnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan pendidikan karakter pada kedua lembaga yakni di TKM 65 Futuhatul Ulum Roomo sebagai lembaga yang tidak menerapkan
Research Interests:
Pendidikan merupakan perihal yang sangat penting untuk dimiliki dan didasari sejak anak dalam masa usia dini, masa anak usia dini merupakan masa dimana anak dalam proses pertumbuhan dan perkembangan. Salah satu perkembangan pada anak usia... more
Pendidikan merupakan perihal yang sangat penting untuk dimiliki dan didasari sejak anak dalam masa usia dini, masa anak usia dini merupakan masa dimana anak dalam proses pertumbuhan dan perkembangan. Salah satu perkembangan pada anak usia dini yaitu perkembangan membaca. Dengan membaca pula dapat memperoleh pendidikannya. Salah satu pendidikan yang harus di stimulasi sejak dini yaitu pendidikan Agama, terutama pembelajaran mengenai Al-Quran. dalam pembelajaran Al-Quran perlu adanya kemampuan dalam membaca dengan benar sesuai kaidahnya dan dalam proses pembelajaran juga harus sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui proses pembelajaran baca Al-Quran dengan menggunakan media kartu hijaiyah dengan metode Qiroati yang dilakukan pada anak dengan usia 4-5 tahun di TPQ Sindujoyo Gresik. Penelitian ini dilakukan menggunakan penelitian Tindakan Kelas dengan Model Kemmis dan MC Taggart dan dilakukan secara Kolaboratif dengan guru kelas. Proses penelitian ini dilakukan dengan dua siklus, pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan baca Al-Quran anak sebesar 61% yang sebelumnya pada pra siklus hanya memiliki prosentase sebesar 45%. Yang kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 81,6%.
Research Interests:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyimak anak usia 4-6 tahun yang mengalami autis dengan menggunakan metode ABA di Yayasan Amanah Terapi dan Edukasi Gresik pada bulan November-Desember 2022. Metode yang digunakan... more
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyimak anak usia 4-6 tahun yang mengalami autis dengan menggunakan metode ABA di Yayasan Amanah Terapi dan Edukasi Gresik pada bulan November-Desember 2022. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan meneliti 4 anak sebagai subjek selama 3 bulan. Setelah melakukan penelitian selama 3 bulan ditemukan kesimpulan bahwa kemampuan menyimak anak yang mengalami autis berbedabeda.
Research Interests:
Banyak ditemui sifat anak yang kurang baik terutama terhadap lingkungan. Seperti membuang sampah sembarangan, kurang memiliki rasa bertanggung jawab, rasa kemandiriannya kurang, dan kurang disiplin sehingga dampat berdampak pada karakter... more
Banyak ditemui sifat anak yang kurang baik terutama terhadap lingkungan. Seperti membuang sampah sembarangan, kurang memiliki rasa bertanggung jawab, rasa kemandiriannya kurang, dan kurang disiplin sehingga dampat berdampak pada karakter anak di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program Green school di TK ABA 16 Takerharjo dan untuk mengetahui seberapa besar perbedaan pendidikan karakter anak usia 4-6 Tahun. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dengan jumlah sampel 40 tiap lembaga, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa di TKM 65 Futuhatul Ulum Roomo dan di TK ABA 16 Takerharjo. Instrumen yang digunakan berupa angket atau kuisioner kemudian di Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas 0.200, uji Homogenitas 0.887 dan Uji Kolmologror Smirnov 0.220 dalam pengujian hipotesisnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan pendidikan karakter pada kedua lembaga yakni di TKM 65 Futuhatul Ulum Roomo sebagai lembaga yang tidak menerapkan
Research Interests:
Masalah utama dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh penerapan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelompok B di TK Dharmawanita Persatuan Sukorejo Sidayu Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekan... more
Masalah utama dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh penerapan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelompok B di TK Dharmawanita Persatuan Sukorejo Sidayu Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekan kuantitatif dengan jenis eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain Pretest-Posttest One Group Design. Dalam penelitian ini sampel yang digunakan 28 anak maka penelitian ini menggunakan statistik non parametrik. Pada data menunjukan bahwa nilai rata-rata pada pretest dan posttest 155 meningkat menjadi 256 saat sudah diberikan treatment. Hasil analisis output test statistic diatas maka Thitung > Ttabel yaitu 4.663 > 2.048. Jadi dapat disimpulkan bahwa Ha diterima untuk mendukung hipotesis yang dirumuskan sebelumnya maka dengan diterimanya hipotesis yang menunjukan ada pengaruh penerapan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelompok B di TK Dharmawanita Persatuan Sukorejo Sidayu Gresik.
Research Interests:
Penelitian ini membahas mengenai kasus-kasus yang terjadi di era globalisasi ini. Melihat banyaknya kasus anak diusia dini yang minim akan akhlakul karimah yang sudah sangat jarang sekali memiliki sopan santun terhadap orang yang lebih... more
Penelitian ini membahas mengenai kasus-kasus yang terjadi di era globalisasi ini. Melihat banyaknya kasus anak diusia dini yang minim akan akhlakul karimah yang sudah sangat jarang sekali memiliki sopan santun terhadap orang yang lebih tua maupun sesama. Tujuan penelitian ini untuk mengamati dan mengetahui cara bagaimana cara mendidik anak usia dini dalam menanamkan akhlakul karimah dengan cara yang menyenangkan namun mudah untuk diterapkan oleh anak melalui media audio visual berbasis film animasi education.Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian fenomenologiyaitu merupakan tradisi penelitian kualitatifyang berfokus pada pengalaman hidup manusia. Kemudian analisis data menggunakan analisis deskriptif yang dituangkan dalam bentuk kata-kata, kalimat, ataupun dalam sebuah paragraf.Pada penelitian ini membahas beberapa kajian tentang pendidikan akhlak dan media, terutama media audio visual. Dengan menggunakan media audio visual yang berbasis film animasi education Omar dan Hana kini sangat mudah dan efektif dalam memberikan penanaman akhlak kepada anak diusia dini.Dengan menggunakan metode yang berbasis audio visual film animasi education ini peserta didik merasa senang dan tidak bosan dalam pembelajaran dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari karena telah terserap dalam akal dan fikiran. Pengaruh budaya luar dan kemajuan teknologi terkadang dapat merusak perilaku dan akhlak anak. Dengan menggukanan metode berbasis audio visual ini sangat mempermudah guru dalam menyampaikan pembiasaan saat proses belajar dan mengajar. Maka dengan menggunakan metode yang sesuai maka diharapkan bisa menciptakan generasi yang berguna bagi orangtua, bangsa dan negara. Lokasi penelitian ini berada di PAUD AISYIYAH tanjung qencono Kata kunci : Pendidikan, akhlak, anak, film, animasi.
Research Interests:
Penelitian bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berupa Permainan Engklek "Jamur Ajaib" untuk perkembangan keterampilan Motorik Kasar anak Kelompok A dengan aspek perkembangan melompat dan... more
Penelitian bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berupa Permainan Engklek "Jamur Ajaib" untuk perkembangan keterampilan Motorik Kasar anak Kelompok A dengan aspek perkembangan melompat dan keseimbangan. Penelitian ini merupakan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Penelitian menggunakan angket untuk mengevaluasi kualitas media pembelajaran, respon anak, orangtua, guru dan kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan angket untuk mengevaluasi kualitas media pembelajaran, respon anak, orangtua, guru dan kepala sekolah.validasi media pembelajaran. Penilaian aspek kelayakan media pembelajaran memperoleh presentase sebesar 75% dengan kategori "Baik". Hasil respon anak mendapatkan presentase 71,79% dengan kategori "Baik", hasil presentase angket orang tua 66,92% dengan kategori "Baik", hasil presentase angket guru dan kepala sekolah 60% dengan kategori "Baik". Berdasarkan hasil validasi tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Jamur Ajaib layak digunakan dalam perkembangan motorik Kasar anak kelompok A.
Research Interests:
Menganalisis penerapan teknik checklist untuk menilai sosial emosional anak usia dini merupakan tujuaan utama dari penelitian ini. Dengan mendeskripsikan teknik checklis tersebut untuk mengetahui perkembangan sosial emosional melalui... more
Menganalisis penerapan teknik checklist untuk menilai sosial emosional anak usia dini merupakan tujuaan utama dari penelitian ini. Dengan mendeskripsikan teknik checklis tersebut untuk mengetahui perkembangan sosial emosional melalui metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan di TK Aisyiyah 8 Melirang. Dari hasil penelitian di TK tersebut menggunakan teknik penilaian yakni checklist, catatan anekdot, dan hasil karya. Penilaian perkembangan sosial emosional juga menggunakan ketiga teknik. Namun, salah satu teknik yang paling umum digunakan adalah teknik checklist yang sesuai dengan
Research Interests:
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berupa Pohon Pintar untuk pengembangan motorik halus anak Kelompok A. Penelitian ini merupakan Penelitian dan Pengembangan (Research and... more
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berupa Pohon Pintar untuk pengembangan motorik halus anak Kelompok A. Penelitian ini merupakan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) 6 tahapanm, yaitu : 1) mengobservasi potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi desain, 5) revisi produk, dan 6) ujicoba produk. Penelitian ini menggunakan angket untuk mengevaluasi kualitas media pembelajaran, respon anak, orangtua, guru dan kepala sekolah.validasi media pembelajaran dilakukan oleh dosen Jurusan PIAUD Universitas Muhammadiyah Gresik, dan diujicobakan pada anak Kelompok A di TKM NU 295 Roudlotun Nafilah Griya Peganden Asri. Hasil penelitian ini adalah produk media pembelajaran Pohon Pintar untuk pengembangan motorik halus anak kelompok A. Penilaian aspek kelayakan media pembelajaran memperoleh presentase sebesar 70,20% dengan kategori "Baik" sehingga layak di ujicobakan dan untuk respon anak peneliti mendapatkan skor 54 dan kelayakan produk sebesar 71,79% dengan kesimpulan hasil produk termasuk dalam kategori "Sangat Baik" atau media "pohon pintar" layak digunakan sebagai media pengembangan motorik halus anak di sekolah.
Research Interests:
Pendidikan seks anak usia dini bertujuan untuk memberikan pengetahuan atau informasi kepada anak tentang fitrahnya sebagai manusia, dimana ada perbedaan secara fisik antara lakilaki dan perempuan. Anak diajarkan mengenai ciri... more
Pendidikan seks anak usia dini bertujuan untuk memberikan pengetahuan atau informasi kepada anak tentang fitrahnya sebagai manusia, dimana ada perbedaan secara fisik antara lakilaki dan perempuan. Anak diajarkan mengenai ciri kepribadiannya, memberikan identitas yang kuat tentang perannya sebagai laki-laki dan perempuan, menginformasikan secara menyeluruh bagaimana menjadi laki-laki dan perempuan. Pendidikan seks yang diberikan pada usia dini memberikan kontribusi yang positif pada anak. Dan yang tidak kalah penting sumber pertama dan utama pada pendidikan seks ini adalah orang tua dan pendidik. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui materi dan strategi dalam mengajarkan pendidikan seks bagi anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi pustaka, pada penelitian ini menggunakan beberapa sumber yaitu 12 buku dan 12 artikel yang membahas tentang pendidikan seks anak usia dini. Hasil dari penelitian ini adalah pemahaman tentang materi pendidikan seks merupakan salah satu faktor yang mendukung keberhasilan untuk mencapai tujuan pembelajaran, selain itu perlunya strategi yang sesuai dengan usia anak.
Research Interests:
Budaya sebagai warisan masyarakat yang diturunkan dari generasi ke generasi. Pewarisan nilainilai karakter pada anak menjadi kebutuhan yang mendasar untuk pondasi anak menuju kedewasaan. Permainan tradisional sebagai warisan Nusantara... more
Budaya sebagai warisan masyarakat yang diturunkan dari generasi ke generasi. Pewarisan nilainilai karakter pada anak menjadi kebutuhan yang mendasar untuk pondasi anak menuju kedewasaan. Permainan tradisional sebagai warisan Nusantara mulai luntur dikalangan generasi melenial, arus teknologi digital menjadi faktor utama permainan tradisional mulai ditinggalkan. Anak lebih gemar bermain gadget, game online, internet, media sosial, tiktok, dan youtube. Generasi melenial mulai tidak mengenal dengan warisan permainan tradisional yang berkembang di masyarakat. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan konsep pewarisan permainan tradisional pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menggambarkan bahwa permainan tradisional memberikan nilai-nilai rekreatif, kompetitif, dan edukatif bagi anak usia dini, sebagai sarana pengembangan fisik motorik anak.
Research Interests:
ABSTRAC Every human being from kindergarten to adults always has the desire to play, even though the game at every age level has different forms. Parents can provide guidance to their children in fulfilling developmental tasks in early... more
ABSTRAC Every human being from kindergarten to adults always has the desire to play, even though the game at every age level has different forms. Parents can provide guidance to their children in fulfilling developmental tasks in early childhood through play activities, this is because playing activities cannot be separated from the use of game tools that can have a positive impact on children, Play for early childhood It is very important, by playing, the learning process of children will be effective and more quickly captured when they play, as well as one of the benefits of playing is good for children's cognitive development. This study aims to determine the effect of using educational game tools (APE) for cognitive abilities in logical thinking through APE blocks. This study uses quantitative research, with a sample of 28 students, the sample of this research is students at TK Aisyiyah Bustanul Athfal 16 Takerharjo. The instrument used in the form of a questionnaire or questionnaire then in the Normality Test 0.055, Wilcoxon -4.622 test in testing the hypothesis. The results of this study indicate that the data is not normally distributed. It is proven by the normality test with a significance result of 0.055 < 0.05 and the Wilcoxon test with a significance result of -4.622 < 2.048.
Keywords: APE, Cognitive, logical thinking
Keywords: APE, Cognitive, logical thinking
Research Interests:
Abstract The purpose of this study was to examine the effect of playdough on early literacy skills of children aged 4-5 years at TK Muslimat NU 5 Hidayatus shibyan Sukomulyo manyar Gresik. And this research is motivated by the early... more
Abstract The purpose of this study was to examine the effect of playdough on early literacy skills of children aged 4-5 years at TK Muslimat NU 5 Hidayatus shibyan Sukomulyo manyar Gresik. And this research is motivated by the early literacy ability of the children of the A2 TK Muslimat NU 5 Hidayatus Shibyan Sukomulyo Manyar Gresik group, which can be said to be still low. The results obtained by early researchers in the observation activity called the pre-test activity showed that children began to connect the symbol of the word vehicle with the image of the vehicle, and had not been able to scribble on the names of their parents and began to imitate the letters in the word vehicle. Therefore, the researcher assumes that early literacy skills can be categorized as not yet well developed. The method used in this research is a quantitative research method which is included in the Pre Experimental Design research type with a research design of "One Group Pre test - Post test Design". The subjects of this study were students of group A2 TK Muslimat NU 5 Hidayatus Shibyan which consisted of 25 students. . Quantitative research type One Group Pretest Posttest Design has 3 stages, namely pre-test, treatment, and post-test. The data collection used are: observation and documentation. The use of Playdough games can be used to improve early literacy skills of the A2 group of TK Muslimat NU 5 Hidayatus Shibyan Sukomulyo Manyar Gresik which is shown through the Wilcoxon test hypothesis test by obtaining a value of sig = 0.000 <alpha (0.05), so that the results were decided to reject Ho. And from the data obtained above, it can be ascertained that there is an effect of playdough on the early literacy abilities of the A2 group of TK Muslimat NU 5 Hidayatus Shibyan Sukomulyo Manyar Gresik.
keywords : Game, playdough, early literacy
keywords : Game, playdough, early literacy
Research Interests:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan motorik halus dalam hal keterampilan menggunakan tangan anak kelompok B. Dalam hal ini peneliti melihat anak kurang teliti, kurang terampil dan cepat bosan dalam mengerjakan tugas... more
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan motorik halus dalam hal keterampilan menggunakan tangan anak kelompok B. Dalam hal ini peneliti melihat anak kurang teliti, kurang terampil dan cepat bosan dalam mengerjakan tugas sehingga tugas tidak selesai sesuai dengan yang diharapkan guru. Melihat hal tersebut maka peneliti membuat sebuah media khusus yaitu media pembelajaran sepatu pintar. Media pembelajaran sepatu pintar adalah media yang dibuat untuk melatih kemampuan perkembangan motorik halus anak, media sepatu pintar didesain menarik sehingga saat pembelajaran anak tidak mudah bosan melakukan kegiatan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh media sepatu pintar terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok B di TK ABA Weru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis Pra-Eksperimen (Pre-Experiment Design). Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pre-Post Test Design. Dalam penelitian ini pengambilan sampel menggunakan Nonprobability Sampling dengan teknik Sampling Purposive, sampel yang digunakan yaitu 30 anak. Pada data yang telah didapat dalam penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest dan posttest yaitu 162 meningkat menjadi 205 saat sudah diberikan treatment menggunakan media sepatu pintar. Hasil analisis output test statistic pada penelitian ini adalah Thitung > Ttabel yaitu 4.744 > 2.042. Jadi dapat disimpulkan bahwa Ha diterima untuk mendukung hipotests yang dirumuskan sebelumnya maka dengan diterimanya hipotesis yang menunjukkan terdapat pengaruh media sepatu pintar terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok B di TK ABA Weru.
Research Interests:
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan : 1) Implementasi pembelajaran seni tari tradisional gandrung dalam upaya meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun, 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi... more
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan : 1) Implementasi pembelajaran seni tari tradisional gandrung dalam upaya meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun, 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pembelajaran tari tradisional gandrung dalam upaya meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun di RA Perwanida II Purwoasri Tegaldlimo. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru, wali murid, dan anak usia 5-6 tahun di RA Perwanida II Tegaldlimo. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti merupakan instrument utama yang dibantu dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi yang dilakukan untuk menjelaskan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) implementasi pembelajaran seni tari tradisional gandrung dalam upaya meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia 5-6 tahun, berdasarkan observasi awal diketahui bahwa dari 14 anak 5 berkembang sesuai harapan dan 9 anak mulai berkembang, dan setelah dilakukan penelitian menunjukkan hasil bahwa kecerdasan kinestetik dari 14 anak usia 5-6 tahun, 9 anak berkembang sangat baik, 2 anak berkembang sesuai harapan dan 3 anak mulai berkembang. 2) faktor pendukung, kesiapan guru, adanya dukungan dari wali murid, serta bakat yang menunjang dan faktor penghambat, guru kurang maksimal dalam memberikan materi, minimnya persiapan guru, dan wali murid yang kurang mendukung.
Research Interests:
Early childhood education is one of the educational institutions that plays an important role in helping the government prepare the younger generation as early as possible, which is in accordance with the objectives of early childhood... more
Early childhood education is one of the educational institutions that plays an important role in helping the government prepare the younger generation as early as possible, which is in accordance with the objectives of early childhood education, namely helping to lay the foundation for the development of behavioral attitudes, knowledge, skills and creativity needed by students.. Learning is an activity of implementing the curriculum of an educational institution in order to influence students to achieve the educational goals that have been set. In achieving these goals, students interact with the learning environment arranged by the teacher through the learning process. The learning environment regulated by the teacher includes learning objectives, learning materials, learning methodology, and learning assessment. This research essentially aims to provide a more in-depth picture of the identification analysis of the use of educational game tools (APE) in improving learning outcomes in early childhood. Where the results of this research ultimately obtained data that describes the identification analysis of the use of educational game tools (APE) in improving learning outcomes in early childhood.