WBI02 01 Que 20180606 PDF

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Pearson Edexcel Centre Number Candidate Number
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Biology
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Unit 2: Development, Plants and the Environment
Monday 4 June 2018 – Afternoon Paper Reference
Time: 1 hour 30 minutes WBI02/01

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*P51853A0124*
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1 Clownfish live in sheltered reefs. They are often found swimming amongst the
tentacles of sea anemones.
The photograph below shows a clownfish and a sea anemone.
tentacles of a
sea anemone clown fish
Magnification ×0.2

(a) The table below gives some descriptions of adaptations of clownfish and sea
anemones.
Complete the table by stating whether each adaptation is behavioural,
physiological or anatomical.
(4)
Description of adaptation Type of adaptation
Sea anemones produce a poison.
The poison produced by sea anemones is

located in the tips of tentacles.
Clownfish are brightly coloured, this
attracts small fish to the sea anemone.
Clownfish feed on dead sea anemone

tentacles.

2
*P51853A0224*

(b) Using the information in the table, describe the niches of the clownfish and the
sea anemone.
(3)
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(Total for Question 1 = 7 marks)

3
*P51853A0324* Turn over

2 Drug testing protocols involve a number of stages, including the use of animals.
(a) The graph below shows the results of testing different concentrations of two

drugs, drug A and drug B, on the percentage of mice killed.
100 –
Key
drug A
drug B
80 –
Percentage of mice killed (%)
60 –
40 –

20 –
0–
–
–
–
0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0

Concentration of drug / a.u.
(i) Using the information in the graph, describe the effect of drug A on the
percentage of mice killed.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4
*P51853A0424*

(ii)
The LD50 value of a drug is a measure of the lethal dose of a drug.
The LD50 is the dose required to kill 50% of the mice.
Compare the LD50 of drug A with the LD50 of drug B.

(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(b) Clinical trials are performed on drugs that successfully pass the animal testing stages.
Describe three-phased testing.
(4)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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5

3 Living organisms can be classified according to their cell structure.
(a) Read through the following passage about the classification of living organisms.

Write on the dotted lines the most appropriate word or words to complete the
passage.
(4)
Living organisms are made up of either eukaryotic cells
or .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... cells.
Living organisms made up of eukaryotic cells belong to the domain Eukarya.
All other organisms belong to one of the other two domains. These domains are
called . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................ and .............................................................................. .
Classification of living organisms into domains is based partly on their DNA and
protein structure. This type of classification is called .............................................................................. .


6
*P51853A0624*

(b) The table below gives information about some cell organelles.
Complete the table by filling in the empty boxes with either the name of the
organelle, a description of its structure or its role.

(8)
Name of organelle Structure of organelle Role of organelle
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................................................
centrioles formation of spindle fibres
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................................................
1 inner membrane folded to form cristae

aerobic respiration
.............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 contains circular DNA
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................
Golgi apparatus ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................................................................................
1 consists of two subunits

translation
............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 made of protein and RNA
1 surrounded by a single membrane
destruction of bacteria
.............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 contains hydrolytic enzymes

7
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
*P51853A0824*
BLANK PAGE
8

4 The diagram below shows part of a plant root.




 region 1




 region 2



 region 3

} region 4
(a) Region 1 contains xylem tissue.
Explain why xylem is described as a tissue.
(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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9

(b) The photograph below shows a section through region 3 as seen using a light microscope.
Cells in four stages of mitosis are labelled.

Q
P
R

S

Magnification ×200
(i) Name a stain that can be used to show the chromosomes in mitosis.
(1)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Put a cross in the box next to the letters that give the order of the stages in
the process of mitosis.
(1)
A P Q R S
B Q P R S
C R Q P S
D S R P Q

10
*P51853A01024*

(iii) Draw and label a diagram of a chromosome as it would appear in cell R.

(3)
*(c) A student suggested that only region 3 of the root contains cells that are totipotent.
Describe an investigation that the student could carry out to test this suggestion.
(5)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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11

*5 Several species of giant tortoises have evolved on the Galápagos Islands.
The saddleback tortoise and the domed tortoise are two species found on different

islands in the Galápagos.
The table below gives some information about these tortoises and the islands where
each is found.
Information Saddleback tortoise Domed tortoise
Photograph
Not to the
same scale
Relative size Small Large

Description of Small islands with dry habitats. Large islands with humid habitats.
islands where
the tortoises Limited food availability near the Abundant vegetation near the
are found ground. ground.

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*P51853A01224*

Using the information in the table, and your own knowledge, explain why these two
species of tortoise are found on different islands.
(6)
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13

6 Reproduction in plants involves meiosis and mitosis.
(a) Explain the importance of meiosis in plants.

(2)
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(b) The diagram below shows a pollen grain growing on the female reproductive
organ of a plant.

nucleus P
nucleus Q
nucleus R
nucleus S
(i) Put a cross in the box next to the row in the table that correctly describes
the nuclei P, Q, R and S.
(1)

Nucleus P Nucleus Q Nucleus R Nucleus S
A diploid diploid diploid diploid
B diploid haploid haploid haploid
C haploid haploid haploid diploid
D haploid haploid haploid haploid

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*P51853A01424*

(ii) Put a cross in the box next to the order of tissues through which the pollen
tube grows.
(1)
A stigma micropyle style

B stigma style micropyle
C style micropyle stigma
D style stigma micropyle
(iii) As the pollen tube grows, nucleus P divides by mitosis.

Explain the importance of this division.
(3)
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15

(c) In an investigation, pollen was germinated in different concentrations of sucrose
solution for 18 hours.

After 18 hours, the mean length of the pollen tubes in each sucrose solution was
recorded.
The table below shows the results of this investigation.
Concentration of sucrose Mean length of pollen tube

solution (%) / µm
2 8
4 15
6 28
8 40
10 30

(i) Using the information in the table, calculate the fastest mean rate of growth in

this investigation.
(1)
........................................ . . . . . . . . µm hour–1
(ii) Further experiments were carried out to determine the optimum concentration of
sucrose solution for the maximum rate of growth of pollen tubes.
Put a cross in the box next to the concentrations that should be used in these
experiments.
(1)
A 0% to 10%
B 6% to 10%
C 7% to 9%

D 8% to 10%

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7 Bioplastics can be made from the polysaccharides starch and cellulose. These can be
used to replace plastics derived from oil.
(a) The table below shows some features of starch and cellulose.
For each feature, put one cross in the appropriate box in each row, to show
whether the feature is found in starch only, cellulose only, both starch and
cellulose or in neither.
(4)
Found in
Starch Cellulose Both starch
Feature neither starch
only only and cellulose
nor cellulose
consists of
two different
polysaccharides
made from
β glucose
1,4-glycosidic
bonds present
hydrogen
bonds between
molecules
(b) Explain the advantages of using bioplastics compared with using plastics derived
from oil.
(2)
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17

(c) A study was carried out into the effect of adding cellulose to a starch-based plastic.
The tensile strength of the plastic was measured.

The table below shows the results of this study.
Mean tensile strength Standard deviation

Starch : cellulose ratio
/ MPa / MPa
100 : 0 10.0 ± 0.5
100 : 2.5 13.9 ± 0.9
100 : 5 14.0 ± 1.5
100 : 10 26.8 ± 0.8
100 : 15 26.0 ± 1.2
(i) Using the data in the table, describe the results of this study.

(3)
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*P51853A01824*

(ii) Describe an investigation that could be carried out to confirm these results.
(4)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

8 Two years ago, 2493 species of plants were thought to be critically endangered.
(a) Critically endangered plants account for 11% of all identified plant species.

Calculate the total number of identified plant species.
Show your working.
(2)
............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . species
(b) Seed banks have been set up to help conserve rare plant species.

The diagram below shows some of the steps involved in storing seeds.
Seeds collected
Seeds dried and then stored in a

temperature-controlled environment
Seed germination tested at regular intervals

Seedlings grown into mature plants

20
*P51853A02024*

(i) Explain why seeds are dried and then stored in a temperature-controlled
environment.
(3)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Suggest why seed germination is tested at regular intervals.

(2)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21

(c) A study investigated the effect of storage temperature on seed germination in
two species of plant, species Y and species Z.

The graph below shows the results of this study.
100
Key
species Y
species Z
Percentage of seeds that germinated (%)
80
60
40

20
0
0 5 10 15 20 25
Storage temperature / °C
(i) Using the information in the graph, compare the effect of storage
temperature on the germination of seeds from these two species.
(3)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22
*P51853A02224*

(ii) Suggest how results of studies such as this could be useful to scientists setting
up seed banks.
(3)
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TOTAL FOR PAPER = 80 MARKS

23
*P51853A02324*
*P51853A02424*
BLANK PAGE
24

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Monday 4 June 2018 – Afternoon Paper Reference

Time: 1 hour 30 minutes WBI02/01

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Description of adaptation Type of adaptation

Sea anemones produce a poison.

The poison produced by sea anemones is

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(Total for Question 1 = 7 marks)

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0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0

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Compare the LD50 of drug A with the LD50 of drug B.

(Total for Question 2 = 8 marks)

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or .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... cells.

Living organisms made up of eukaryotic cells belong to the domain Eukarya.

called . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................ and .............................................................................. .

protein structure. This type of classification is called .............................................................................. .

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organelle, a description of its structure or its role.

Name of organelle Structure of organelle Role of organelle

1 inner membrane folded to form cristae

1 consists of two subunits

(Total for Question 3 = 12 marks)

4 The diagram below shows part of a plant root.

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(iii) Draw and label a diagram of a chromosome as it would appear in cell R.

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(Total for Question 4 = 12 marks)

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Information Saddleback tortoise Domed tortoise

Relative size Small Large

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(Total for Question 5 = 6 marks)

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