1CH0 2H Additional SAMs Chemistry Higher

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Pearson Edexcel
Level 1/Level 2 GCSE (9-1)
Chemistry
Paper 2
Higher Tier
Sample Assessment Materials for first teaching September 2016 Paper Reference
Time: 1 hour 45 minutes 1CH0/2H
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Instructions
•• Use black ink or ball-point pen.
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• Answer all questions.
• – there may
Answer the questions in the spaces provided
be more space than you need.
•• Any
Calculators may be used.
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• You must show all your working out with your answer clearly identified at
the end of your solution.
Information
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The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
• ability
In questions marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your
to structure your answer logically showing how the points that you
make are related or follow on from each other where appropriate.
• There is a periodic table on the back cover of the paper.
Advice
•• Read each question carefully before you start to answer it.
Try to answer every question.
• Check your answers if you have time at the end. Turn over
S59295A
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1/1/1/1/
*S59295A0128*
Answer ALL questions. Write your answers in the spaces provided.
Some questions must be answered with a cross in a box .
DO NOT WRITE IN THIS AREA

If you change your mind about an answer, put a line through the box and then
mark your new answer with a cross .
1 (a) Silver is a metal that is often used in jewellery.

Give one property of silver that makes it a suitable material for use in jewellery.
(1)
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(b) A nanoparticle has a diameter of 25 nm.

What is the diameter of this nanoparticle, in metres?
(1)
–4
A 2.5 × 10
B 2.5 × 10–6
C 2.5 × 10–8

D 2.5 × 10–10
(c) Nanoparticles have many uses.

Explain why nanoparticles are often used, rather than larger particles.
(2)
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2
*S59295A0228*
(d) Some socks contain nanoparticles of silver.
During washing some of the nanoparticles may be removed and carried away in
the waste water.

Explain a possible risk associated with nanoparticles in the waste water.
(2)
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(Total for Question 1 = 6 marks)

3
*S59295A0328* Turn over
2 (a) Sodium has an atomic number of 11.
Which line in the table shows the correct numbers of protons, neutrons and

electrons in a positively charged sodium ion, Na+?
(1)
number of
protons neutrons electrons
A 10 12 11
B 10 11 10
C 11 10 11
D 11 12 10
(b) Fluorine has an electronic configuration 2.7.

Fluorine gas exists as diatomic molecules.

In each molecule of fluorine, the two fluorine atoms are joined by a covalent bond.
Draw a dot and cross diagram to show the electrons in a molecule of fluorine, F2.
Show outer electrons only.
(2)
(c) Sodium reacts with fluorine to form sodium fluoride, NaF.

Complete the balanced equation for this reaction.
(2)
2Na + ........................ → ........................ NaF
4
*S59295A0428*
(d) Sodium fluoride is an ionic compound.
(i) Describe how a sodium atom and a fluorine atom interact to form a
sodium ion, Na+, and a fluoride ion, F–.

(2)
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(ii) Explain why sodium fluoride is able to conduct electricity when it is molten
but not when it is solid.
(2)
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5
3 (a) A student investigated the rate of reaction between magnesium ribbon and
excess dilute hydrochloric acid.

The word equation for the reaction is
magnesium + hydrochloric acid → magnesium chloride + hydrogen
The total volume of hydrogen evolved was measured every 10 seconds for
120 seconds.
The graph in Figure 1 shows the results obtained by the student.
total 80
volume of
hydrogen
collected
in cm3 60
40

20
0
0 20 40 60 80 100 120
time in seconds
Figure 1
(i) Using the graph, give the time in seconds at which the reaction stopped.
(1)
............................................................... s
(ii) Give the reason why the reaction stopped. DO NOT WRITE IN THIS AREA
(1)
.................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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6
*S59295A0628*
(iii) Use the graph to calculate the average rate of reaction during the first
20 seconds, in cm3 of hydrogen produced per second.
(2)
.................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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average rate of reaction = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cm3 s–1
(iv) The experiment was repeated at a higher temperature, keeping all other
conditions exactly the same.
This change caused the reaction to take place more quickly.
On the graph in Figure 1, sketch a line to show the results you would expect in
this experiment.
(2)
(v) The rate of the reaction can be changed by adding a solid catalyst to the
reaction mixture.
Which line in the table shows how the final volume of hydrogen produced
and the mass of the catalyst change?
(1)
change in final volume

change in mass of catalyst
of hydrogen
A increases no change
B no change decreases
C no change no change
D increases decreases
(b) Complete the balanced equation for the reaction of magnesium with
dilute hydrochloric acid forming magnesium chloride and hydrogen.

(2)
Mg + .............. HCl → .............................................. + ..............................................
7
4 Sodium sulfate is tested to show the ions present in it.
(a) (i) Describe how to carry out a flame test on solid sodium sulfate.

(3)
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(ii) State what colour would be seen in the flame.

(1)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
(b) The sodium sulfate is dissolved in water to make a solution.

Describe how to show that sulfate ions are present in this solution.
(3)
.................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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8
*S59295A0828*
(c) An experiment is carried out to find the concentration of sodium sulfate in
another sodium sulfate solution.
The method used is

determine the mass of an empty evaporating basin
place 50 cm3 of the solution in the evaporating basin
evaporate the water from the solution to leave just the solid
determine the mass of the evaporating basin containing dry, solid sodium sulfate.
The results are
mass of evaporating basin = 111.23 g
mass of evaporating basin + solid sodium sulfate = 114.78 g
Calculate the concentration of the sodium sulfate solution in g dm–3.
(4)
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concentration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g dm–3

9
5 Figure 2 shows the percentage of different gases in the Earth’s atmosphere.

gas percentage of gas
nitrogen 78
oxygen 21
carbon dioxide 0.04
other gases 0.96
Figure 2
(a) This data can be shown on a pie chart.
Calculate the angle that should be used to show the segment for nitrogen on the
pie chart.
You must show your working.
(2)

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angle = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . degrees
(b) The gases carbon dioxide, methane and water vapour in the atmosphere help to
keep the Earth warm.
Describe how these gases help to keep the Earth warm.
(2)
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10
*S59295A01028*
(c) (i) Describe the test to show that a gas is oxygen.
(2)
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(ii) Some wet iron wool was placed in the bottom of a boiling tube.
The boiling tube was inverted over water to trap some air, as shown in Figure 3.
iron wool
boiling tube
beaker
water
Figure 3
The apparatus was left to allow oxygen to react with the iron wool.
iron + oxygen → iron oxide

The volume of air in the boiling tube was measured at the beginning of the
experiment and again at the end.
volume of gas at beginning of experiment = 49.7 cm3

volume of gas at the end of the experiment = 42.5 cm3
Calculate the percentage of air that reacted with the iron wool during the experiment.
Give your answer to three significant figures.
(3)
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percentage of air reacted = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
6 Figure 4 shows a molecule of the alcohol, ethanol.
(a) Circle the alcohol functional group in Figure 4.

(1)
H H
H C C O H
H H
Figure 4
(b) Glucose, C6H12O6, is a carbohydrate.
Ethanol is produced by the fermentation of glucose in the presence of yeast.
(i) State two conditions for this fermentation reaction.
(2)
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(ii) Write the balanced equation for the fermentation of glucose to make ethanol.
(3)
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(c) A dilute solution of ethanol is obtained by fermentation.

Explain how a more concentrated solution of ethanol can be obtained from this
dilute solution.
(3)
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12
*S59295A01228*
(d) Pentanol can be oxidised to form pentanoic acid, C5H10O2.
Draw the structure of pentanoic acid, showing all covalent bonds.
(2)

13
7 (a) Crude oil is separated into fractions by fractional distillation.
Figure 5 shows a fractional distillation column and the fractions produced.

fractions
gases
petrol
kerosene
diesel oil
fuel oil
crude oil
bitumen

Figure 5
(i) Which of these fractions is the easiest to ignite?

(1)
A diesel oil
B gases
C kerosene
D petrol
(ii) Which of these fractions is the least viscous?

(1)
A bitumen
B diesel oil
C kerosene

D petrol
14
*S59295A01428*
(iii) A fuel oil fraction contains sulfur as an impurity.
Explain how burning this fuel oil can cause problems in the environment.
(3)
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15
*(b) Methane is a fuel burnt in gas-fired boilers.
It is important that plenty of air is available as the fuel burns.

Explain why it is important that plenty of air is available as the fuel burns in
gas-fired boilers.
(6)
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8 Chlorine is a halogen.
(a) Describe the test to show that a gas is chlorine.

(2)
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(b) Chlorine reacts with potassium iodide solution to form potassium chloride solution
and iodine.
Cl2 + 2KI → 2KCl + I2

(i) State what would be seen when this reaction occurs.
(1)

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(ii) Write the ionic equation for this reaction.

(3)
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(iii) Explain, in terms of their electronic configurations, why chlorine is more

reactive than iodine.
(2)
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18
*S59295A01828*
(iv) Explain why this reaction is an example of a redox reaction.
(4)
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19
9 (a) A student investigated the change in temperature when sodium hydroxide solution
was mixed with dilute hydrochloric acid in a beaker.

The student took the temperature of the solutions before the reaction and of the
mixture after the reaction.
temperature of solutions before the reaction = 23.0 °C

temperature of the mixture after the reaction = 24.7 °C
(i) Explain how these results show that the reaction is exothermic.
(2)
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(ii) As a reaction progresses reactants become products.

On the axes below, draw labelled lines to show the relative heat energies of
the reactants and products in this exothermic reaction.
(2)
heat
energy

progress of reaction
20
*S59295A02028*
(iii) In the experiment, the temperature rise is less than expected.
State one way that the student could improve the experiment so that the
temperature rise was closer to the expected value.

(1)
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(iv) When the reaction takes place there is a heat energy change.
This is the result of heat energy changes that take place when bonds are
broken and when bonds are formed.
Which row of the table shows the heat energy changes that occur when
bonds are broken and when bonds are formed?
(1)
bonds broken bonds formed

A heat energy is released heat energy is released
B heat energy is released heat energy is required

C heat energy is required heat energy is released
D heat energy is required heat energy is required
21
(b) Methane reacts with chlorine to form chloromethane and hydrogen chloride.
CH4 + Cl2 → CH3Cl + HCl

Energies of bonds are shown in Figure 6.
bond energy of bond / kJ mol–1

C H 413
Cl Cl 243
C Cl 346
H Cl 432
Figure 6
Use the information in Figure 6 for the following calculation.
Calculate the overall change in heat energy when 1 mol methane, CH4 , reacts
with 1 mol chlorine, Cl2 , to form 1 mol of chloromethane, CH3Cl, and

1 mol hydrogen chloride, HCl, in this reaction, stating, with a reason, whether
the reaction is endothermic or exothermic.
(4)
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energy change . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kJ mol –1

(Total for Question 9 = 10 marks) DO NOT WRITE IN THIS AREA
22
*S59295A02228*
10 (a) Figure 7 shows a molecule of each of the substances A, B and C.
H H
H H
H C H Cl
H C
H C=C H C=C
C=C H
C H H H
H H
H H
substance A substance B substance C
Figure 7
(i) State the name of substance A.
(1)
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(ii) Substance B reacts with bromine in an addition reaction.

Complete the balanced equation for this reaction showing all covalent bonds.
(2)
H H
H C
H C=C H + →
C H
H H
(iii) Substance C can be used as a monomer to produce a polymer.

Draw a diagram to show the part of the polymer molecule formed from two
molecules of substance C.
(2)
23
(b) Hexene is an alkene that contains six carbon atoms in its molecule.
Give the molecular formula of hexene.

(1)
..............................................................................
*(c) Alkenes can be polymerised to make plastic for bottles.

Waste plastic bottles can be recycled, burned or buried in landfill sites.
Evaluate these three methods of dealing with waste plastic bottles.
(6)
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TOTAL FOR PAPER = 100 MARKS
25
*S59295A02528*
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
*S59295A02628*
BLANK PAGE
26
27
*S59295A02728*
BLANK PAGE
28
The periodic table of the elements
1 2 3 4 5 6 7 0
1 4
H He
hydrogen helium
Key 1 2
7 9 relative atomic mass 11 12 14 16 19 20

Li Be atomic symbol B C N O F Ne
lithium beryllium name boron carbon nitrogen oxygen fluorine neon
3 4 atomic (proton) number 5 6 7 8 9 10
23 24 27 28 31 32 35.5 40
Na Mg Al Si P S Cl Ar
sodium magnesium aluminium silicon phosphorus sulfur chlorine argon
11 12 13 14 15 16 17 18
39 40 45 48 51 52 55 56 59 59 63.5 65 70 73 75 79 80 84
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
potassium calcium scandium titanium vanadium chromium manganese iron cobalt nickel copper zinc gallium germanium arsenic selenium bromine krypton
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
85 88 89 91 93 96 [98] 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
rubidium strontium yttrium zirconium niobium molybdenum technetium ruthenium rhodium palladium silver cadmium indium tin antimony tellurium iodine xenon
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
133 137 139 178 181 184 186 190 192 195 197 201 204 207 209 [209] [210] [222]
Cs Ba La* Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
*S59295A02828*
caesium barium lanthanum hafnium tantalum tungsten rhenium osmium iridium platinum gold mercury thallium lead bismuth polonium astatine radon
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
* The elements with atomic numbers from 58 to 71 are omitted from this part of the periodic table.
The relative atomic masses of copper and chlorine have not been rounded to the nearest whole number.

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1 (a) Silver is a metal that is often used in jewellery.

(b) A nanoparticle has a diameter of 25 nm.

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(c) Nanoparticles have many uses.

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the waste water.

(Total for Question 1 = 6 marks)

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(b) Fluorine has an electronic configuration 2.7.

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(c) Sodium reacts with fluorine to form sodium fluoride, NaF.

2Na + ........................ → ........................ NaF

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sodium ion, Na+, and a fluoride ion, F–.

(Total for Question 2 = 9 marks)

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average rate of reaction = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cm3 s–1

change in final volume

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dilute hydrochloric acid forming magnesium chloride and hydrogen.

Mg + .............. HCl → .............................................. + ..............................................

(Total for Question 3 = 9 marks)

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(ii) State what colour would be seen in the flame.

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(b) The sodium sulfate is dissolved in water to make a solution.

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The method used is

(Total for Question 4 = 11 marks)

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iron + oxygen → iron oxide

volume of gas at beginning of experiment = 49.7 cm3

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percentage of air reacted = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 5 = 9 marks)

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