PROFESOR

Regulasi dan Implementasi Beban Kerja Dosen Dalam Tridharma Perguruan Tinggi
Kedudukan Peran Dan Fungsi Dosen
Rubrik Beban Kerja Dosen Dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi
Permenristekdikti No. 20 Tahun 2017 Tentang Pemberian Tunjangan Profesi Dosen dan Tunjangan Kehormatan Profesor

Garis panduan : pelantikan & kenaikan pangkat ke jawatan profesor.
Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia. - Ed. ke-2
ISBN 978-967-363-394-4
Edisi Kedua Cetakan Pertama 2012
© Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia, 2012
Hak Cipta Terpelihara. Tiada bahagian dalam penerbitan ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran atau ditukarkan ke dalam sebarang bentuk atau dengan sebarang alat juga pun, sama ada dengan cara elektronik, gambar serta rakaman dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis terlebih dahulu daripada Jabatan Pengajian Tinggi, Kementerian Pengajian Tinggi, Malaysia.
Laporan ini diterbitkan untuk Jabatan Pengajian Tinggi, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia oleh Penerbit UiTM, Universiti Teknologi MARA, 40450 Shah Alam, Selangor Darul Ehsan, Malaysia.

PERSONALITATEA CADRULUI DIDACTIC. "Educama te rog, ca sa pot fi o binecuvantare pentru lume. Eu sunt copilul si tu tii in mainile tale destinulmeu". Personalitatea profesorului presupune şi o serie întreagă de calităti, determinate de specificul şi complexitatea muncii pe care o desfăşoară.

Diciembre 2019: con los exámenes finales encima, una estudiante del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) se suicida. Las versiones sobre el suceso empiezan a circular rápido, siendo la predominante que la estudiante acaba con su vida por las presiones académicas sufridas en el ITAM. Días después, la madre de la estudiante aclara que la chica no se suicidó, que había muerto en un ataque de epilepsia en su casa, después de haber vivido un episodio de humillación verbal con un profesor en la institución. La alumna estudiaba dos carreras en el ITAM: Relaciones Internacionales y Derecho. En la primera versión, la del suicidio, la responsabilidad del ITAM se limitaría a reestructurarse internamente para evitar en el futuro este tipo de episodios en la medida de lo posible. En la segunda versión, la de la muerte inducida por un episodio de bullying por parte de un profesor, bueno… ¿el profesor y el ITAM podrían tener responsabilidad legal sobre lo sucedido? Además de que, de todas maneras en ambos casos, la institución tendría que llevar a cabo una reestructuración interna para que esto no vuelva a suceder.

He sido entrevistada por el guionista Luis Luengo de la Calle. También podéis leer mi cuento sobre el acoso escolar en la página 22. Si os gusta la escritura, la cultura y deseáis inscribiros en el periódico, podéis contactar a través del Email: redaccion@granadacosta.es

Părintele Profesor Vasile Gregorian este unul dintre părinții profesori care „au îmbrăcat haina universitară și au fost învestiți la catedre pentru diverse discipline”, dar care nu a „eclipsat” nicidecum orizontul vizibil al corului profesorilor Facultății de Teologie din București, ba dimpotrivă, prin modestie și profesionalism desăvârșit, s-a remarcat între acei dascăli care au reușit să scrie bine, adică potrivit normelor academice.

Esta investigación se desarrolló teniendo en cuenta los
siguientes aspectos: el profesor universitario, las teorías implícitas que tienen estos, el aprendizaje en la universidad y el estudio de casos. Fue una investigación de tipo cualitativo, donde se realizaron entrevistas semiestructuradas, que
lograron dar cuenta de las teorías implícitas que algunos profesores de la Universidad de La Salle tienen sobre el aprendizaje.

Considerando la creciente importancia del turismo en México y el papel protagonista que este país desempeña en el panorama turístico internacional, es notoria la necesidad de analizar la investigación turística que los investigadores e instituciones de este país realizan en el ámbito turístico. El presente artículo analiza la contribución realizada por aquellos investigadores afiliados a instituciones mexicanas en revistas académicas especializadas en turismo, tanto de ámbito nacional, como internacional. El análisis permite identificar aquellas instituciones y autores que han realizado un mayor esfuerzo de investigación y difusión en turismo. El artículo presenta no sólo un ranking de instituciones y autores, sino que también analiza el ámbito geográfico de la aplicación de las investigaciones, el número de coautores medio por trabajo, las citas de los trabajos, las revistas o publicaciones específicas en las que publican más activamente sus trabajos y, la evolución temporal del resultado obtenido en la investigación turística. Finalmente, se establece una serie de conclusiones en relación a la situación actual de la investigación en turismo en México.

A lo largo de los años, la enseñanza en su sentido más amplio ha sido considerada bien como una tarea más bien sencilla a la que cualquiera podría dedicarse e incluso realizarla de forma satisfactoria, o bien como un trabajo al que solamente unos pocos estaban predestinados a realizar. Así la labor de la educación ha cambiado y ha dado varios giros desde la concepción socrática hasta nuestros días.
A pesar de que las dos ideas arriba expresadas pueden no ser ciertas del todo o falsas de forma absoluta, no puede negarse que la enseñanza de las lenguas conlleva una labor bi-direccional, en vez de una tarea que se ejerce en un solo sentido.
En otras, palabras, la enseñanza no puede considerarse aislada del
aprendizaje, o viceversa, y es en este sentido en el que nuestra propuesta de reflexión debe ser entendida.

El presente estudio se realizó con el propósito de examinar las habilidades pedagógicas desarrolladas por el profesor universitario como tutor mediador del servicio comunitario. La investigación es de tipo analítica, diseño no experimental, de campo, transaccional. La población estuvo conformada por 10 profesores tutores de servicio comunitario y 50 estudiantes prestadores del servicio, programa Administración en la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” (UNERMB), sede Los Puertos. La técnica de recolección de datos fue la observación y un cuestionario con 45 ítems y cinco (5) alternativas de respuesta, el cual fue validado a través del juicio de cinco (5) expertos, la confiabilidad se determinó mediante el coeficiente de Alfa Cronbach arrojando un 98,9%. Los resultados indicaron que los docentes no poseen las habilidades pedagógicas requeridas para el desarrollo exitoso del servicio comunitario, pese a que algunos casos articulan las actividades y logran en cierta medida la dirección de líderes comunitarios, se consideró debido a los porcentajes obtenidos que no es suficiente para garantizar la presencia de las habilidades asociadas al diseño e implementación de estrategias de aprendizaje que conlleven al logro de los objetivos del servicio comunitario.

La educación constituye un ámbito de dimensiones complejas, porque está impregnada de valores e implica toma de postura personal desde el conocimiento, frente a la situación curricular y ante los mismos alumnos. Asimismo, responde a normas establecidas como patrones sociales y culturales, convertidas en convencionalismos por la misma sociedad. Por ello la necesidad actual: definir cuál será el nuevo hombre propuesto en el esquema de relaciones del Estado, la sociedad y la educación, lo cual lleva a repensar el proceso de enseñar y aprender. Es ésta la pretensión del ensayo producto de vivencias investigativas en educación, orientado a redescubrir la complejidad de la realidad educativa, como vía expedita para introducir mejoras en el escenario de la escuela. De igual forma constituye una invitación al reencuentro investigador-investigado, entrelazados en una realidad, que le es común y que los desafía a que la conozcan y transformen.  Siendo así, el panorama actual de investigación escolar, amerita la necesidad de relacionar metodologías en conjunción con las emergentes valoraciones individuales y colectivas presentes en la sociedad, es decir, hilvanar las concepciones: proceso educativo-vida social y cimiento filosófico-práctica-educativa.

Dezvoltarea psihica a copilului este un proces continuu de dezvoltare , este o perioada cu o multitudine de emoții, trăiri noi pe care trebuie sa învețe sa le controleze și sa le folosească in beneficiul lui și pentru el. Este vârsta unde predomina nesiguranța din punct de vedere emoțional ,cu  temeri uneori nejustificate.
• Incapabil sa accepte critici sau pedepse și sa își asume vina in situațiile care o cer.
• I se pare ca are dreptate in absolut orice și ca totul i se cuvine in absolut orice.
• Este imposibil pentru el de a face alegeri - vrea totul pentru el.
• Are tendința de a fi rigid și negativist in gândire , iar accesele de furie își pot face simțită prezenta in comportamentul sau.
• Poate dezvolta balbism (bâlbâit), care acesta ii poate afecta dezvoltarea intelectuala dacă stresul și presiunea acestuia este foarte mare specific vârstei .
  Dezvoltarea gândirii este condiționata și strâns legată de dezvoltarea limbajului , dar și de dezvoltarea experienței cognitive directe : senzații
                perceptiii
              reprezentări .
Atitudinea corespunzătoare și cuvintele adresate elevului/copilului:
- Te înțeleg , sunt de partea ta.
- Nu ești singur , sunt alături de tine.
- Hai sa facem in așa fel încât sa avem amândoi de câștigat.
- Sa găsim împreuna o soluție;
- In locul tău as fi procedat altel;
- Tori suntem supuși greșelii.

Cuvântul este totul, de aceea profesorul este și trebuie sa fie un mânuitor abil al cuvântului rostit, al dialogului.

Sa nu uitam căci ei sunt copii. Noi ținem in mâinile noastre destinul lor. Noi le determinam in cea mai mare măsura dacă vor reuși sau vor eșua in viața.
“Educa-ma te rog sa pot fi o binecuvântare pentru lume”.

¿Resulta interesante ser persona? Las posibilidades del personalismo como currículum oculto [Is It Interesting to Be a Person? The Possibilities of Personalism as a Hidden Curriculum]: The author addresses the problem of education which, as never before, is nowadays so widespread and valued but, at the same time, so ideological and instrumental. In order to resolve this problem, he makes an attempt to build a synthesis of the following: (1) Leonardo Polo’s conception of education and his conception of the person as having capacity for unrestricted growth, which seem to open up a new way of studying. (2) The educational interest of teachers and students which, though fundamental in the educational process, is easily exposed to be lost or diverted toward becoming “something,” rather than “someone.” (3) Ivan Illich’s concept of “hidden curriculum.” The author concludes that the “hidden curriculum,” when purified of its ideological content, can effectively contribute in students’ development as persons.

Resumen
Planteo en este artículo una revisión de las condiciones de trabajo del profesorado dentro de lo que califico como el orden escolar hegemónico. Este se pone en relación con la propuesta neoliberal y neoconservadora, colonizando los distintos espacios de lo escolar. Frente a este escenario planteo la necesidad de avanzan en un nuevo orden escolar contrahegemónico, de carácter democrático, que recupere el derecho a la educación y la soberanía como ejes ineludibles. Se apuntan algunas líneas desde las que entender la lógica de transformación escolar.
Palabras-clave
Trabajo docente, neoliberalismo, escuela.
I pose in this article a review of the working conditions of teachers in what I have called the school hegemonic order. This is placed in relation to the neoliberal and neoconservative proposal that colonizes the various spaces of the school. Faced with this scenario I state the need to move by a new counter-hegemonic school order, democratic, to recover the right to education and sovereignty as essential axes. I point some lines from which to understand the logic of school transformation. Keywords
Teacher Work, Neoliberalism, School.

Jika penulisan sejarah seni rupa Indonesia masih lemah, jangan harap melahirkan museum yang kuat. Persepsi seperti ini terbangkitkan ketika mengikuti pidato dalam Sidang Senat Terbuka Pengukuhan Guru Besar Prof. Dr. M. Agus Burhan, M.Hum tanggal 24 Februari 2016.
Persoalan museum bukan satu-satunya hal yang muncul dari kelemahan penulisan sejarah atau historiografi. Banjir lukisan palsu juga dapat menjadi efek buruk berikutnya. Celakanya, bagaimana jika jumlah sejarawan Indonesia sangat sedikit dan akademisi yang berminat pada bidang ini amat langka?

La concepción actualizada y contextualizada que tienen los estudiantes sobre el quehacer de sus maestros, puede servir de insumo para fortalecer aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje. En consecuencia, el presente estudio pretendió identificar e interpretar todas aquellas características de un buen profesor, y cuáles son las prácticas de enseñanza desarrolladas en su cotidianidad. Los participantes fueron 200 estudiantes de una institución educativa pública de Medellín-Colombia, al igual que dos profesores elegidos por ellos como los mejores. El estudio fue de carácter cualitativo y se llevó a cabo desde el estudio de caso. Las estrategias para recolectar la información fueron: el cuestionario, la historia de vida y la entrevista semiestructurada. Según los estudiantes, las características que tiene un buen profesor está relacionada con la formación axiológica o valores que posee como persona, la capacidad pedagógica y el proceso didáctico que lleva el docente en sus prácti...

Considerando la creciente importancia del turismo en Mexico y el papel protagonista que este pais desempena en el panorama turistico internacional, es notoria la necesidad de analizar en el ambito turistico. El presente articulo analiza la contribucion realizada por aquellos investigadores afiliados a instituciones mexicanas en revistas academicas especializadas en turismo, tanto en ambito nacional, como internacional. El analisis permite identificar aquellas instituciones y autores que han realizado un mayor esfuerzo de investigacion y difusion en turismo. El articulo presenta no solo el ranking de instituciones y autores, sino que tambien analiza el ambito geografico de la aplicacion de las investigaciones, el numero de coautores medio por trabajo, las citas de los trabajos, las revistas o publicaciones especificas en las que publican mas activamente sus trabajos y, la evolucion temporal del resultado obtenido en l investigacion turistica. Finalmente, se establece una serie de con...

In a context where the use of active teaching-learning methodologies, strategies and class planning linked to technology are promoted, among other meaningful tools to dispose a proper environment to develop an efficient learning, questions like why our students do not achieve their goals arise. What is necessary indeed to make the learning process efficient and allow the students to be autonomous in their learning process? The problem may not be only the student. May the teacher even having professional training to act in his/her career be prepared with orientation and academic qualification enough to bring their students methods and tools to develop the most possible improvements in the student´s learning universe? In this context, this work aims to bring up a reflection about the teaching training and education in a way to meet the demand in the current educational field, added to the pedagogical act that encourages the teacher's autonomy that he/she has to instigate in his/he...

La definición de las características de un espacio de aprendizaje nos sitúa frente a la existencia de tres dimensiones de análisis clave para su diseño conceptual: la dimensión ambiental, la dimensión pedagógica y la dimensión digital (Bautista y Borges, 2013). El artículo muestra los resultados de una investigación que tiene por objetivo analizar los conocimientos, preferencias, percepciones y necesidades del profesorado respecto a la configuración del aula como espacio de aprendizaje, concretamente en relación a la dimensión digital. Para ello se realizó un estudio cuantitativo mediante el método de encuesta a una muestra de 847 docentes de educación infantil, primaria y secundaria. Los resultados obtenidos muestran que los docentes perciben que la dimensión digital debería ser uno de los elementos clave para plantear nuevos espacios de aprendizaje en las escuelas. The definition of the characteristics of a learning space places us before the existence of three dimensions of key a...

Considerando la creciente importancia del turismo en Mexico y el papel protagonista que este pais desempena en el panorama turistico internacional, es notoria la necesidad de analizar en el ambito turistico. El presente articulo analiza la contribucion realizada por aquellos investigadores afiliados a instituciones mexicanas en revistas academicas especializadas en turismo, tanto en ambito nacional, como internacional. El analisis permite identificar aquellas instituciones y autores que han realizado un mayor esfuerzo de investigacion y difusion en turismo. El articulo presenta no solo el ranking de instituciones y autores, sino que tambien analiza el ambito geografico de la aplicacion de las investigaciones, el numero de coautores medio por trabajo, las citas de los trabajos, las revistas o publicaciones especificas en las que publican mas activamente sus trabajos y, la evolucion temporal del resultado obtenido en l investigacion turistica. Finalmente, se establece una serie de con...

RESUMEN: El artículo analiza las prácticas culturales de cuatro profesores de la primaria. Basándose en la perspectiva bourdieusiana de práctica, se busca comprender las preferencias relacionadas con: salidas culturales, consumo cultural, lectura, música, artes plásticas, tele, cine y escrita; demás de aspectos de ocio y sociabilidad. Se colectó los datos por medio de entrevistas semidirectas de larga duración y presentados en la forma de perfiles culturales individuales. Las prácticas culturales de los profesores entrevistados poseen limitaciones respecto al acceso por distintos contextos, como ubicación, renta familiar y el desconocimiento o conocimiento limitado respecto a la fruición de algunas prácticas.