Dorota Kotwica
Universitat de València, Departamento de Filología Española, Department Member
- Universitat de València, IULMA, Department Memberadd
- Evidentiality, Pragmatics, Modality, Diachronic Linguistics (Or Historical Linguistics), 18th & 19th Centuries, Scientific Discourse, and 18 moreDiscourse Analysis, Discourse Markers, Spanish Linguistics, Corpus Linguistics, Languages and Linguistics, Linguistics, Historical Linguistics, Typology, Atenuación, History of Science, Colloquial Spanish, Construction Grammar, Marcadores Discursivos, Conversation Analysis, Pragmática, Mitigation, Conversation Analysis (Languages And Linguistics), and Attenuationedit
En este artículo se presenta la ficha de análisis por la que se guía la labor del proyecto ES.POR.ATENUACIÓN. El objetivo de dicho proyecto es el estudio de la atenuación en español y portugués a ambos lados del Atlántico, por lo... more
En este artículo se presenta la ficha de análisis por la que se guía la labor del proyecto ES.POR.ATENUACIÓN. El objetivo de dicho proyecto es el estudio de la atenuación en español y portugués a ambos lados del Atlántico, por lo que se hace necesario partir de una base teórica y metodológica unificada que permita hacer estudios contrastivos. La novedad de esta propuesta metodológica radica en el análisis pragmático que se realiza de la atenuación. En este sentido, la ficha cuenta con 22 variables dentro de las cuales se describen los aspectos lingüísticos, estructurales, enunciativos y situacionales que permiten reconocer la estrategia atenuadora dentro de un contexto determinado. Por último, el enfoque pragmático exige, a su vez, que las investigaciones que se sumen a este proyecto o deseen emplear esta metodología dispongan de corpus discursivos para realizar el análisis.
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En este trabajo se presentan los resultados del análisis sociopragmático de la evidencialidad de folclore o acervo común en el corpus de entrevistas semidirigidas. Se parte de la idea de que el empleo de la evidencialidad de folclore,... more
En este trabajo se presentan los resultados del análisis sociopragmático de la evidencialidad de folclore o acervo común en el corpus de entrevistas semidirigidas. Se parte de la idea de que el empleo de la evidencialidad de folclore, además de altamente estratégico, permite también observar una variación sociolectal en el uso de la lengua. Para descubrir los patrones de esta variación, se realiza un análisis multifactorial de la evidencialidad de folclore en el corpus PRESEEA de Valencia, siguiendo la metodología del análisis coordinado [anonimizado]. Los primeros resultados indican que los hablantes de Valencia utilizan los mecanismos de la evidencialidad de acervo común sobre todo para atenuar cuando su propia imagen se encuentra expuesta a riesgos. En cuanto a la variación sociolingüística, se constató que los hombres emplean esta estrategia con una frecuencia más alta que las mujeres.
Research Interests: Humanities and Normas
En el presente artículo, se analizan algunas características de los artículos publicados por las instituciones científicas españolas entre 1799 y 1920. En concreto, se analizan las palabras descriptivas del tipo de texto presentes en los... more
En el presente artículo, se analizan algunas características de los artículos publicados por las instituciones científicas españolas entre 1799 y 1920. En concreto, se analizan las palabras descriptivas del tipo de texto presentes en los títulos, por ejemplo, estudio, memoria, análisis, ensayo, etc. La presencia de este tipo de «etiquetas» en los títulos es un rasgo común de muchos de los artículos publicados entre las fechas señaladas. Creemos que, por una parte, estas etiquetas reflejan la conciencia de los miembros de la comunidad científica sobre las convenciones de escritura científica. Por otra parte, ofrecen pistas sobre la evolución de las prácticas científicas a lo largo de este periodo.
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En el presente articulo se describe una secuencia de cuatro actividades de expresion escrita disenada para un aula de E/LE en niveles entre B2 y C1 segun el Marco Comun Europeo de Referencia para las lenguas . El objetivo final que se... more
En el presente articulo se describe una secuencia de cuatro actividades de expresion escrita disenada para un aula de E/LE en niveles entre B2 y C1 segun el Marco Comun Europeo de Referencia para las lenguas . El objetivo final que se persigue en esta secuencia es que los alumnos se inicien en la escritura de microrrelato en espanol. Para conseguirlo, se plantean actividades ordenadas en cuanto el grado de libertad que se ofrece al alumno a la hora de escribir, desde practicas mas pautadas hasta un ejercicio de escritura libre. El planteamiento de la secuencia fomenta, ademas, la comunicacion y la interaccion en el aula.
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En este trabajo, se presentan los planteamientos teóricos, la metodología y los primeros resultados del estudio de la evidencialidad de folclore o acervo común en corpus de entrevistas semidirigidas PRESEEA. La categoría objeto de estudio... more
En este trabajo, se presentan los planteamientos teóricos, la metodología y los primeros resultados del estudio de la evidencialidad de folclore o acervo común en corpus de entrevistas semidirigidas PRESEEA. La categoría objeto de estudio se relaciona con los conocimientos compartidos en las comunidades de habla, las creencias generalizadas y la sabiduría popular. Se considera que el empleo de los mecanismos de evidencialidad de folclore es altamente estratégico. Los objetivos del estudio son, por una parte, conocer el rendimiento funcional y patrones lingüístico-pragmáticos de este tipo de evidencialidad, y, por otra, y como principal, documentar y analizar patrones sociopragmáticos y geolectales en el empleo del recurso. Se propone, aquí, la base teórica y la metodología de investigación y se ofrecen primeros resultados comparativos, obtenidos en los estudios coordinados iniciales realizados en el marco del macroproyecto PRESEEA: evidencialidad de acervo común o folclore en el hab...
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En este trabajo se analizan los hashtags evidenciales en la red de microblogging Twitter. Se trata de las etiquetas creadas a partir de las construcciones con el verbo decir precedidas por el símbolo de la almohadilla (#dicen, #sedice,... more
En este trabajo se analizan los hashtags evidenciales en la red de microblogging Twitter. Se trata de las etiquetas creadas a partir de las construcciones con el verbo decir precedidas por el símbolo de la almohadilla (#dicen, #sedice, #esodicen, #dicenporahí) que, hasta ahora, no se habían analizado desde la perspectiva de la evidencialidad. Se realiza un estudio exploratorio y cualitativo a partir de una muestra de 94 tuits publicados a lo largo de seis meses. En el análisis se atienden parámetros estructurales y semántico-pragmáticos. Según los resultados del análisis, las etiquetas evidenciales pueden transmitir evidencialidad reportativa, citativa y de folclore. Además, al significado evidencial van ligadas funciones pragmáticas (atenuación, disociación irónica y refuerzo argumentativo).
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The objective of this exploratory research is to study the evolution of the genre of scientific articles between 1799 and 1920 through an analysis of the expression of evidentiality. The analysis has been conducted in a corpus of Biology... more
The objective of this exploratory research is to study the evolution of the genre of scientific articles between 1799 and 1920 through an analysis of the expression of evidentiality. The analysis has been conducted in a corpus of Biology articles published in journals of the most important scientific institutions of the period of study. The novelty of this research is that we have selected a period little studied in the history of the language. Moreover, this work represents the first attempt to trace the evolution of the genre of scientific article in Spanish. For evidentiality studies, this work provides methodological ideas and an operative definition of the category, which have been tested in intense corpus analysis. Chapter 2 of the thesis contains main issues within the theoretical framework from which is stems. We establish the historical context of Spanish nineteenth-century science. We also revise the data on the evolution of the genre of the scientific article in Europe. F...
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Presentamos una propuesta de ficha metodológica para el análisis de la evidencialidad –entendida como la expresión de la fuente de información– en el discurso científico. La ficha ha sido aplicada a un estudio exploratorio de un corpus de... more
Presentamos una propuesta de ficha metodológica para el análisis de la evidencialidad –entendida como la expresión de la fuente de información– en el discurso científico. La ficha ha sido aplicada a un estudio exploratorio de un corpus de artículos científicos (1799-1920). Combina variables formales, contextuales y semántico-pragmáticas. De esta manera, la ficha permite realizar un análisis exhaustivo de la evidencialidad, puesto que aporta información sobre qué clases de recursos se encuentran, cómo se insertan en el discurso y qué funciones realizan.
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Este artículo trata de las cuestiones socioculturales relacionadas con los saludos coloquiales con pregunta por la salud (¿qué tal?, ¿cómo estás?). Se pretende cumplir un doble objetivo: en primer lugar, desde el punto de vista teórico,... more
Este artículo trata de las cuestiones socioculturales relacionadas con los saludos coloquiales con pregunta por la salud (¿qué tal?, ¿cómo estás?). Se pretende cumplir un doble objetivo: en primer lugar, desde el punto de vista teórico, se ofrece una reseña de las diferencias básicas de este tipo de saludos en español y en polaco. En segundo lugar, desde el punto de vista aplicado, se ofrece una secuencia de actividades prácticas orientadas a mejorar la competencia comunicativa de los alumnos con un nivel B1. La propuesta promueve la observación y la reflexión acerca de las reglas que rigen el empleo de las preguntas por la salud en español. Para ello, se utilizan muestras de textos (orales y escritos) producidos por los hablantes nativos.
Abstract Speakers often mitigate by downgrading their own role in their utterances, depersonalizing the origin of their utterances and de-focalizing the deictic-personal point of reference (Briz, 1998; Caffi, 2007). Linguistically, this... more
Abstract Speakers often mitigate by downgrading their own role in their utterances, depersonalizing the origin of their utterances and de-focalizing the deictic-personal point of reference (Briz, 1998; Caffi, 2007). Linguistically, this can be accomplished by means of impersonalization, generalization and referencing general knowledge. Interestingly, using expressions that suggest the objective, general or shared status of information can, in some cases, lead to argumentative reinforcement or boosting 1 (Cornillie, 2007a, b; Caffi, 1999; Briz, 2016). Our goal is to examine the relationship between the functions of mitigation and reinforcement in indirect evidential expressions of common knowledge and folklore. With these types of expressions, the indirect nature of the source of knowledge triggers the mitigating function, while highly intersubjective and shared evidence can, in parallel, boost the strength of the argumentation or reinforce the interpersonal relationships in interactive contexts. In addition to revising the theoretical field related to mitigation, reinforcement and indirect evidentiality, we will discuss the function of say-constructions based on the analysis of several oral corpora in two languages: Spanish and Polish.
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Research Interests: Humanities and Art
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This article provides an insight into the expression of reportative evidentiality in Spanish scientific articles published between 1799 and 1920. Central to the discussion is the presence and specificity of sources in reportative... more
This article provides an insight into the expression of reportative evidentiality in Spanish scientific articles published between 1799 and 1920. Central to the discussion is the presence and specificity of sources in reportative constructions. While contemporary scientific discourse prioritizes the use of specific, reportative-quotative evidentials, this is not a constant feature of articles analyzed in this study. In order to trace this historical variation, we established a classification of reportative constructions according to the specificity of the evidence they convey and we conducted both qualitative and quantitative analyses. According to our results, different specificity patterns were prominent in different temporal stages of the period under review. We argue that this can be interpreted in light of the growth and changing practices of the scientific community.
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Lapresente experiencia práctica es una propuesta de la explotación de noticias de sucesos para actividades de escritura creativa en E/LE. Tomaremos como ejemplo una noticia publicada originalmente en la sección de sucesos del... more
Lapresente experiencia práctica es una propuesta de la explotación de noticias de sucesos para actividades de escritura creativa en E/LE. Tomaremos como ejemplo una noticia publicada originalmente en la sección de sucesos del periódico Las Provincias(versión digital). Explicaremos el potencial que posee este tipo de materiales auténticos para diseñar actividades de comprensión y expresión escrita (niveles B1-B2). Creemos que la mayor ventaja que ofrece el uso de las noticias de sucesos en clase –siempre que sean textos seleccionados cuidadosamente por el profesor– es que motivan y despiertan el interés de los alumnos a la misma vez que los trasladan al contexto de la actualidad española.
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Abstract Some of the evidential particles and adverbs in Spanish are believed to have developed during the 18th and 19th centuries. This also coincides with the consolidation of scientific writing in Spanish, a genre that holds a special... more
Abstract Some of the evidential particles and adverbs in Spanish are believed to have developed during the 18th and 19th centuries. This also coincides with the consolidation of scientific writing in Spanish, a genre that holds a special relation with the expression of sources of information. Against this background, the aim of this paper is to study the evolution of the Spanish evidential discourse particle al parecer (‘seemingly, apparently’) in scientific texts of the 18th, 19th and early 20th centuries. Our analysis shows that in the period under review the occurrences of the evidential particle al parecer were dominant, but they were not the only uses of this construction. It coexisted with two other constructions: a two-member construction al parecer x, pero en realidad y (‘it appears to be x, but in reality is y’) with inferential interpretation and with a construction al parecer with physical meaning ( es al parecer rombico ; ‘it looks rhombic’). Our data suggests that only the occurrences of the grammaticalized discourse particle al parecer were purely evidential. Furthermore, it shows that the evidential meaning of the particle developed toward more indirect evidentiality during the process of fixation. In the context of the genre analyzed, all three constructions of al parecer reflect the changes in the scientific writing practices: from basing the evidences on personal observation to relying on the experiment and reporting from the common knowledge.
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Las unidades del discurso oral. La propuesta Val.Es.Co. de segmentación de la conversación (coloquial) Grupo Val.Es.Co. 1 Universidad de Valencia www.valesco.es Resumen El presente artículo resume y examina críticamente la propuesta de... more
Las unidades del discurso oral. La propuesta Val.Es.Co. de segmentación de la conversación (coloquial) Grupo Val.Es.Co. 1 Universidad de Valencia www.valesco.es Resumen El presente artículo resume y examina críticamente la propuesta de segmentación del discurso realizada en Briz y Grupo Val.Es.Co (2003). El modelo Val.Es.Co. consta de ocho unidades (discurso, diálogo, intercambio/ alternancia de turnos, intervención/turno, acto y subacto), tres órdenes (social, estructural e informativo) y cuatro posiciones (inicial, media, final e independiente); se caracteriza, además, por ser jerárquico y recursivo. La aplicación del modelo Val.Es.Co. permite la segmentación de una conversación coloquial sin residuos, así como un adecuado tratamiento de diversos fenómenos conversacionales (actos truncados, solapamientos, elementos suprasegmentales o marcadores discursivos) Abstract This paper summarizes and critically reviews the model of discourse segmentation made by Briz and Grupo Val.Es.Co (2...
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In this paper, we describe the use of three constructions that involve the Spanish verb of perception ver ('to see'): por lo visto, por lo que se ve and por lo que se ha visto in a corpus of digital newspapers. In this case study, we test... more
In this paper, we describe the use of three constructions that involve the Spanish verb of perception ver ('to see'): por lo visto, por lo que se ve and por lo que se ha visto in a corpus of digital newspapers. In this case study, we test two basic ideas regarding the constructions with verbs of perception in non-evidential languages such as Spanish: a) that only fixed constructions encode evidentiality as their core meaning and b) that the more fixed/grammaticalized a construction is, the more indirect evidentiality it expresses. The results of this study confirm these ideas. Only the parenthetical variants of the three constructions function as evidentials and can express the most indirect (reportative) evidentiality.
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Resumen: En el presente artículo se describe una secuencia de cuatro actividades de expresión escrita diseñada para un aula de E/LE en niveles entre B2 y C1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. El objetivo final... more
Resumen: En el presente artículo se describe una secuencia de cuatro actividades de expresión escrita diseñada para un aula de E/LE en niveles entre B2 y C1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. El objetivo final que se persigue en esta secuencia es que los alumnos se inicien en la escritura de microrrelato en español. Para conseguirlo, se plantean actividadesordenadas en cuanto el grado de libertad que se ofrece alalumno a la hora de escribir, desde prácticas más pautadas hasta un ejercicio de escritura libre. El planteamiento de la secuencia fomenta, además, la comunicación y la interacción en el aula. Palabras clave: escritura creativa, microrrelato, secuencia didáctica. How to startwriting micro-stories in Spanish class in four steps Abstract: This article describes a sequence of four writing activities designed for a classroom od Spanish as a Second Language at levels from B2 to C1 according to the Common European Framework of Reference for Languages. The final objective pursued in this sequence is that students start to write micro-stories in Spanish. To achieve this, the article presents activities ordered according to the degree of freedom given to students at the time of writing, from guided writing exercises to creative writing. The design of the sequence also encourages communication and interaction in the classroom.
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Some of the evidential particles and adverbs in Spanish are believed to have developed during the 18th and 19th centuries. This also coincides with the consolidation of scientific writing in Spanish, a genre that holds a special relation... more
Some of the evidential particles and adverbs in Spanish are believed to have developed during the 18th and 19th centuries. This also coincides with the consolidation of scientific writing in Spanish, a genre that holds a special relation with the expression of sources of information. Against this background, the aim of this paper is to study the evolution of the Spanish evidential discourse particle al parecer (‘seemingly, apparently’) in scientific texts of the 18th, 19th and early 20th centuries. Our analysis shows that in the period under review the occurrences of the evidential particle al parecer were dominant, but they were not the only uses of this construction. It coexisted with two other constructions: a two-member construction al parecer x, pero en realidad y (‘it appears to be x, but in reality is y’) with inferential interpretation and with a construction al parecer with physical meaning (es al parecer rómbico; ‘it looks rhombic’). Our data suggests that only the occurrences of the grammaticalized discourse particle al parecer were purely evidential. Furthermore, it shows that the evidential meaning of the particle developed toward more indirect evidentiality during the process of fixation. In the context of the genre analyzed, all three constructions of al parecer reflect the changes in the scientific writing practices: from basing the evidences on personal observation to relying on the experiment and reporting from the common knowledge.
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A partir de un estudio de corpus centrado en la categoría de la evidencialidad, este libro explora cómo se ha ido consolidando el género del artículo científico en España entre 1799 y 1920. Ofrece un análisis de artículos de biología... more
A partir de un estudio de corpus centrado en la categoría de la evidencialidad, este libro explora cómo se ha ido consolidando el género del artículo científico en España entre 1799 y 1920. Ofrece un análisis de artículos de biología publicados en varias instituciones de la ciencia y reflexiona acerca del proceso de la profesionalización de la escritura científica. Trata de demostrar que la categoría de la evidencialidad, como responsable de señalar fuentes de información y conocimiento, resulta clave para la construcción del discurso científico. Diacrónicamente, esta categoría permite también trazar los cambios en la metodología científica, así como la evolución de las convenciones de la escritura científica.