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Este é o trabalho que contém os resultados finais do subprojeto de pesquisa “O gênero dramático em livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio”, vinculado ao projeto “Leitura, literatura e materiais didáticos no Espírito... more
Este é o trabalho que contém os resultados finais do subprojeto de pesquisa “O gênero dramático em livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio”, vinculado ao projeto “Leitura, literatura e materiais didáticos no Espírito Santo: uma história a partir de múltiplos objetos culturais escritos”, orientado pela profª Drª Maria Amélia Dalvi. A pesquisa teve caráter bibliográfico-documental e o referencial teórico-metodológico foi a História Cultural de Roger Chartier. Foram lidas e analisadas teses e dissertações relativas à pesquisa, livros especificamente sobre teatro, o Guia Nacional do Livro Didático e dois livros didáticos indicados por esse Guia, sendo eles Português- Linguagens, de William Roberto Cereja e Thereza Chochar Magalhães, e Português – contexto, interlocução e sentido, de Maria Luiza M. Abaurre, Maria Bernadete M. Abaurre e Marcela Pontara. Neles foi procurado o gênero dramático – que foi encontrado de modo muito esparso.
Research Interests:
Resumo: Por meio deste texto busca-se ler o dramaturgo Tennessee Williams e uma peça sua, de duas cenas, publicada no Brasil, no livro “Mister Paradise e outras peças em um ato” (2011), chamada “E Contar Tristes Histórias das Mortes das... more
Resumo: Por meio deste texto busca-se ler o dramaturgo Tennessee Williams e uma peça sua, de duas cenas, publicada no Brasil, no livro “Mister Paradise e outras peças em um ato” (2011), chamada “E Contar Tristes Histórias das Mortes das Bonecas”, a fim de refletir sobre um dos temas recorrentes de sua escrita: a marginalização. Para a análise, usa-se o suporte teórico de Antonio Candido em “Literatura e Sociedade” (2006), no que tange à participação da sociedade e do autor na feitura de um texto.
The work developed in this text aims to read the dramatist Tennnessee Williams in a play in two scenes “E Contar Tristes Histórias das Mortes das Bonecas” which was published in Brazil in the book “Mister Paradise e outras peças em um ato” (2011). The intention is to reflect upon one of his recurring themes, the marginalization. In order to perform the analysis, the theoretical support was grounded in “Literatura e Sociedade” by Antonio Candido (2006), concerning the participation of society and authorship in a piece of literature.
En este texto se intenta leer el dramaturgo Tennessee Williams y su obra de dos escenas publicada en Brasil en el libro “Mister Paradise e outras peças em um ato” (2011), llamada “E Contar Tristes Histórias das Mortes das Bonecas”, para reflexionar sobre uno dos temas recurrentes de su escritura: la marginalización. Para el análisis utilizamos el apoyo teórico de Antonio Candido en “Literatura e Sociedade” (2006), en cuanto a la participación de la sociedad e del autor en la fabricación de un texto.
The work developed in this text aims to read the dramatist Tennnessee Williams in a play in two scenes “E Contar Tristes Histórias das Mortes das Bonecas” which was published in Brazil in the book “Mister Paradise e outras peças em um ato” (2011). The intention is to reflect upon one of his recurring themes, the marginalization. In order to perform the analysis, the theoretical support was grounded in “Literatura e Sociedade” by Antonio Candido (2006), concerning the participation of society and authorship in a piece of literature.
En este texto se intenta leer el dramaturgo Tennessee Williams y su obra de dos escenas publicada en Brasil en el libro “Mister Paradise e outras peças em um ato” (2011), llamada “E Contar Tristes Histórias das Mortes das Bonecas”, para reflexionar sobre uno dos temas recurrentes de su escritura: la marginalización. Para el análisis utilizamos el apoyo teórico de Antonio Candido en “Literatura e Sociedade” (2006), en cuanto a la participación de la sociedad e del autor en la fabricación de un texto.