Aline da Fonseca Pinna

Este artigo apresenta um estudo exploratório, descritivo e participante sobre a realidade dos docentes na pós-pandemia. O intuito é levantar quais ferramentas digitais, que foram essenciais no período remoto, ainda estão sendo utilizadas pelos professores em salas de aula.  Também,  será  discutido  o  uso  destes  instrumentos  didático-pedagógicos  pelos docentes no ensino híbrido. A observação participante foi feita em 4 disciplinas de pós-graduação em Mídia e Cotidiano da Universidade Federal Fluminense (UFF), no ano de 2022, sendo detectados: 8 recursos digitais que são utilizados em sala ou no contato entre alunos  e  professores;  e  7  dificuldades  encontradas  durante  o  uso  do  virtual.  Para  dar andamento ao trabalho, utilizou-se alguns manuais de universidades e autores renomados sobre o assunto, como Moran (2015), Sunaga e Carvalho (2015).

Este artigo trata das contribuições do fotojornalismo para a sociedade desde o aparecimento das câmeras fotográficas até os dias atuais. Fala também do surgimento das câmeras digitais a partir dos avanços tecnológicos e de sua importância na integração da fotografia na vida cotidiana, com a possibilidade de capturar imagens instantaneamente, dando liberdade aos usuários de alterarem a realidade fotografada. Por fim, o artigo relata a postura do fotojornalista diante das modificações das câmeras obtidas pela modernidade tecnológica.

O trabalho busca analisar o quadro “VC no MG”, que é transmitido na 1ª Edição do MG1, da TV Integração, afiliada da Rede Globo. O programa utiliza esse quadro para inserir a participação dos telespectadores na grade da programação. Para isso, a produção do telejornal usa recursos, como aplicativos e redes sociais, para obter informações sobre assuntos da região, em que a emissora abrange. Ainda, se estabelece como estratégia do canal e, também, como novas possibilidades de participação para o público. O projeto tem como objetivos apresentar o jornalismo participativo no “VC no MG”, verificar como os conteúdos são aproveitados pela equipe do telejornal e como o telespectador é inserido nas edições. Para isso, vamos analisar três edições, do mês de abril de 2018, para mostrar a narrativa jornalística e as suas estratégias para conduzir o programa e, assim, informar o espectador. A metodologia utilizada é baseada nas categorias propostas por Bardin (2009) sobre distintas etapas de Anál...