Rosane Vargas

As publicações sobre artistas mulheres são relativamente recentes e ainda em número reduzido no país. Este livro traz artigos resultantes de pesquisas que apresentam, em sua diversidade de olhares, aspectos da educação em artes para mulheres, em diferentes períodos e regiões. Essas pesquisas foram apresentadas no seminário Mulheres e o Ensino de Arte no Brasil, realizado em março de 2023, com o objetivo de contribuir para o esforço de mapeamento e publicação de pesquisas na área, sem se restringir ao espaço formal de escolas e universidades, mas promovendo uma ampliação, de modo multidisciplinar, a fim de abarcar iniciativas, vivências e conhecimentos de coletivos e culturas ancestrais.

cinco décadas, durante as quais, independentemente da técnica ou da linguagem utilizadas, serviu-se dos seres humanos e de suas problemáticas sociais e individuais como matéria-prima. Em seu trabalho, destacam-se fi guras retorcidas, deformadas e aprisionadas. Mesmo a sensualidade, tema também presente em sua obra, é representada por signos de opressão e controle. Magliani foi uma cronista implacável do seu tempo, não fazendo concessões ao status quo. Neste ensaio, a autora aborda como a opressão contra as mulheres, o racismo, a violência da ditadura militar no Brasil, a solidão dos centros urbanos e a degradação dos seres humanos estão presentes em sua produção artística. Este ensaio apresenta uma artista brasileira pouco conhecida pelo grande público, mas com uma obra de grande impacto e compromisso social com temas como o feminismo, a ecologia e as questões de negritude. Conforme demonstra o ensaio, a solidão, tantas vezes presente em sua obra, refl ete também o estado da própria artista.

O artigo traz dados preliminares da pesquisa em desenvolvimento sobre as alunas da Escola de Artes do Instituto Livre de Bellas Artes (atual Instituto de Artes da Universidade Federal do RS, UFRGS) entre os anos de 1910 e 1936. Os dados analisados resultam de pesquisa em livros, documentos, artigos e jornais. Este texto analisa a relação entre a educação de mulheres no início do século XX e seu acesso ao curso de artes. Por que elas eram mais de 80% dos discentes diplomados no período e não davam continuidade a uma carreira na área? Uma hipótese, levantada no artigo, passa pelo ideário positivista, hegemônico no Brasil e, notadamente, no RS, no período, colocava a mulher como responsável pelo fortalecimento moral do marido e pela condução dos filhos, incentivando, com diversas restrições, que a mulher se educasse, tendo como fim a elevação e o progresso da sociedade.

ABSTRACT
This paper shows preliminary data of an ongoing research about the female students of the then called Escola de Artes do Instituto Livre de Bellas Artes (Art School of the Institute of Fine Arts), presently Instituto de Artes da UFRGS (Arts Institute of the Federal University of Rio Grande do Sul) between the years of 1910 and 1936. The datas result from documental research (documents, articles, newspapers). The paper analyses the relationship between the education of women and their access and his access in Art in the beginning of the twentieth century. Why they were 80% of the graduates of that period, but didn"t developed carrear in the area? The study points out that the positivist ideas that were hegemonic in Brazil, and distinctively in the Rio Grande do Sul state, held women responsible for strengthening their husbands moral standards and raise their children. For this reason there was, although with several restrictions, incentive for women to be educated, having as purpose the advancement and progress of society.