Luana Neres de Sousa

O relacionamento homoerótco masculino realizado entre os atenienses do período clássico, conhecido como pederasta, se consttui em um objeto de destaque em pesquisas cujo recorte se fundamenta no envolvimento entre indivíduos do mesmo sexo na Antguidade. Tal notoriedade se deve pelo considerável número de registros deste convívio em textos de autores clássicos como, por exemplo, os de Platão e de Xenofonte, cada qual com seu estlo e seu ponto de vista. Através da apreciação desses escritos, é possível identfcar osenvolvidos e a faixa etária dos mesmos, os locais propícios para os encontros e os diversos objetvos que circundavam tal relação, delimitando a noção que um cidadão ateniense do período poderia ter acerca da pederasta. O objetvo deste artigo é analisar o modo como Platão e Xenofonte se utlizam em suas obras de personagens detentores de desmesuras e de excessos para delinear o que para eles, respectvamente, eram comportamentos reprováveis e que não deveriam ser praticados pel...

Resumo: O reconhecimento da importância dos jogos e das brincadeiras no processo de interação social e de aquisição do conhecimento realizado por crianças pequenas não é exclusividade das sociedades contemporâneas. Ao analisarmos textos gregos antigos, como as Leis, de Platão, observamos que essas atividades recebem importantes reflexões acerca de sua relação com o processo educativo do futuro cidadão ateniense. Além da documentação textual, brinquedos e brincadeiras infantis são retratados em cerâmicas do período clássico, especialmente nas choes, vasos de uso exclusivo de crianças e relacionados ao contexto das Antestérias. O objetivo deste artigo é analisar a maneira como os jogos e as brincadeiras são concebidos por Platão, nas Leis, bem como são representados em três exemplares de choes dos séculos V e IV a.C., visando compreender em que medida estas atividades estavam relacionadas ao processo educativo dos meninos atenienses deste período.

Abstract: Acknowledging the importance of games and plays in the social interaction process and knowledge acquisition made by small children isn't exclusive from contemporary society. Over the analysis of ancient greek texts, such as Plato's Laws, it's possible to observe that those activities receive important reflections about its relations with the educational process of the future Athenian citizen. Beyond text documentation, toys and infant plays are depicted in greek ceramic from the classical period, especially on choes, child's exclusive use vases and related to the context of the Anthesteria. The objective of this article is to analyse the way games and plays are conceived by Plato on Laws, also, how they are represented over three choes examples from centuries V and IV B.C., objecting to understand in what measures those activities were related to the educational process of Athenian boys from this period.

WERE THERE AMONG THE ATHENIANS FROM THE CLASSICAL PERIOD THE IDEA OF CHILDHOOD?
A POSSIBILITY OF ANALYSIS UPON THE DIALOGUE BETWEEN GREEK POTTERY AND PHILOSOPHY.

Abstract: This article brings an interpreting proposal over the notion that ancient Athenians from the
classical period had about the characteristics of a child on its first years of life, which is what today we name
childhood. For that, under the light of specialized historiography, a dialogue is made between Plato and
Aristotle has printed texts concerning the representations of three small children from attic pottery of V B.C.
Our intention is to discuss if the boys were treated like miniature adults for the classical period Athenians or
if they received particular cares, which could distinguish this stage from their other human development ones.

Keywords: Childhood. Paideia. Classical Athens. Greek Pottery. Ancient Philosophy.

Resumo: Este artigo traz uma proposta de interpretação sobre a noção que os antigos atenienses do período clássico possuíam acerca das especificidades de uma criança em seus primeiros anos de vida, ou seja, sobre o que hoje denominamos por infância. Para isso, à guiza da historiografia especializada, realizamos um diálogo entre as informações impressas nos textos de Platão e de Aristóteles com as de três representações de crianças pequenas na cerâmica ática do séc. V a.C.. Nosso intuito é discutir se os meninos eram tratados como adultos em miniatura pelos atenienses do período clássico ou se recebiam cuidados próprios que distinguiam essa fase das demais etapas do desenvolvimento humano.

Palavras-chave: Infância. Paidéia. Atenas Clássica. Cerâmica Grega. Filosofia Antiga.

Estudar a forma como outros povos concebem sua cidadania
é de extrema importância, na medida em que nos incita a refletir sobre o modo como nossa sociedade concebe o exercício da cidadania por parte de seus membros. No mundo moderno, entendemos a cidadania como um conjunto de direitos e deveres políticos, sociais e civis aplicados aos indivíduos que integram uma Nação. Todavia, tal conceito sofreu variações ao longo da história. Propomo-nos a analisar a maneira como os atenienses do período clássico compreendiam a sua idéia de cidadania e como tal conceito aparece na peça Os Acarnenses, do
comediógrado Aristófanes.

Nos séculos V e IV a.C., a cidade de Atenas vivenciou um tipo de relacionamento entre homens que exerceu bastante influência em sua constituição social, e que hoje é erroneamente comparada aos relacionamentos homossexuais da contemporaneidade. A pederastia possuía uma conotação pedagógica, destinada à preparação e à inserção do jovem futuro cidadão de Atenas no seio da sociedade. O objetivo deste artigo encontra-se na conceituação do termo pederastia e na apresentação da figuração que Platão atribui a tais práticas em sua obra O Banquete.