RU197889U1 - Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики - Google Patents
Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики Download PDFInfo
- Publication number
- RU197889U1 RU197889U1 RU2020114604U RU2020114604U RU197889U1 RU 197889 U1 RU197889 U1 RU 197889U1 RU 2020114604 U RU2020114604 U RU 2020114604U RU 2020114604 U RU2020114604 U RU 2020114604U RU 197889 U1 RU197889 U1 RU 197889U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- hexagons
- motor skills
- fine motor
- base
- hexagonal
- Prior art date
Links
Images
Classifications
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
- A61H—PHYSICAL THERAPY APPARATUS, e.g. DEVICES FOR LOCATING OR STIMULATING REFLEX POINTS IN THE BODY; ARTIFICIAL RESPIRATION; MASSAGE; BATHING DEVICES FOR SPECIAL THERAPEUTIC OR HYGIENIC PURPOSES OR SPECIFIC PARTS OF THE BODY
- A61H99/00—Subject matter not provided for in other groups of this subclass
Landscapes
- Health & Medical Sciences (AREA)
- Epidemiology (AREA)
- Pain & Pain Management (AREA)
- Physical Education & Sports Medicine (AREA)
- Rehabilitation Therapy (AREA)
- Life Sciences & Earth Sciences (AREA)
- Animal Behavior & Ethology (AREA)
- General Health & Medical Sciences (AREA)
- Public Health (AREA)
- Veterinary Medicine (AREA)
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
Полезная модель «Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики» относится к клинической психологии, нейропсихологии и педагогике и может найти применение при проведении групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики, а также для тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики у здоровых детей.Полезная модель содержит плоское пластиковое основание (1) шестиугольной формы, на лицевой и оборотной поверхностях которого выполнены канавки (2) одинаковой глубины, образующие шестиугольники (3), которые расположены один внутри другого; при этом количество и месторасположение образованных канавками (2) шестиугольников (3) на лицевой и оборотной поверхностях основания (1) является одинаковым, а на торцевой поверхности основания (1) выполнено ушко (5) со сквозным отверстием.Таким образом, «Шестиугольная фишка» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает возможность проведения долгосрочных курсов групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики, а также тренировку зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики у здоровых детей. 5 з. п. ф-лы; 2 ил.
Description
Настоящая полезная модель относится к клинической психологии, нейропсихологии и педагогике и может найти применение при проведении групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики при различных видах дизонтогенеза, а также для тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики у здоровых детей.
При нарушениях формирования у детей зрительно-пространственной памяти проводятся коррекционно-развивающие занятия, в ходе которых используются различные печатные тренажеры и устройства.
Так, известен «Практический тренажер по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия» на одной из страниц которого в верхней части расположены цветные изображения различных предметов, а в нижней части - аналогичные изображения, но не содержащие цвета. Занимающемуся ребенку необходимо постараться запомнить расцветку изображений предметов, после чего закрыть их листом бумаги, и раскрасить по памяти цветными карандашами или фломастерами изображения, находящиеся в нижней части страницы тренажера (Теремкова Н.Э. Практический тренажер по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия, Выпуск 2, ООО «Стрекоза», г. Москва, 2016, стр. 3).
Недостатками данного печатного тренажера при его использовании для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики являются:
а) данный печатный тренажер не предназначен для коррекционно-развивающих занятий и тренировки мелкой моторики;
б) данный печатный тренажер не предназначен для групповых занятий;
в) малый объем рабочего материала, который недостаточен для проведения долгосрочных курсов занятий;
г) возможность только однократного использования печатных материалов тренажера.
Также, из существующего уровня техники известно устройство "Тренажер-шестиугольник с линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти" (Патент RU 196239 U1 от 21.02.2020 г.).
Конструктивно данное устройство представляет собой основание шестиугольной формы, на боковой поверхности которого расположена ручка, а на обеих сторонах основания выполнены линейные углубления.
В ходе занятий с данным устройством один из больных выделяет водным маркером отдельные линейные углубления на лицевой стороне основания посредством вписывания в них линий водным маркером, после чего другой больной запоминает месторасположение выделенных линейных углублений, и по памяти выделяет аналогичные линейные углубления на другой стороне основания.
Недостатками данного устройства при его использовании для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики являются:
а) данное устройство не предназначено для коррекционно-развивающих занятий и тренировки мелкой моторики;
б) необходимость удерживания устройства в процессе занятий за ручку;
в) необходимость передавать устройство от одного занимающегося к другому.
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Шестиугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиник» (Патент RU 195571 U1 от 31.01.2020 г.).
Конструктивно данное устройство представляет собой плоское пластиковое основание шестиугольной формы, на каждой из сторон которой выполнена ячейка-углубление.
В ходе занятий с данным устройством один из больных вписывает какое-либо изображение в ячейку-углубление одной из сторон основания, после чего другой больной запоминает данное изображение и вписывает его по памяти в ячейку-углубление другой стороны основания.
Недостатками данного устройства при его использовании для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики являются:
а) данное устройство не предназначено для коррекционно-развивающих занятий и тренировки мелкой моторики;
б) данное устройство предназначено прежде всего для работы со зрительной памятью и не предназначено для коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти.
Наблюдающиеся у детей нарушения формирования зрительно-пространственной памяти и других психических функций, могут сопровождаться также нарушениями двигательной сферы, среди которых одним из наиболее распространенных является нарушение мелкой моторики.
Мелкая моторика представляет собой совокупность скоординированных действий, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук (Википедия. Свободная энциклопедия. Мелкая моторика, найдено 22.04.2020 г. в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/ Мелкая_моторика).
Для проведения коррекционно-развивающих занятий и тренировки мелкой моторики детей используются различные тренажеры и устройства.
Так, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер для развития мелкой моторики» (Интернет-магазин "Новация". Тренажер для развития мелкой моторики, найдено 22.04.2020 г. в сети интернет по адресу https://novacia72.ru/katalog/product/trenazher-dlya-razvitiya-melkoy-motoriki).
Конструктивно данное устройство представляет собой деревянную панель размерами 580х110х580 мм, в которой расположено несколько вырезов с установленными в них подвижными элементами, которые занимающийся ребенок должен перемещать рукой по данным вырезам.
Недостатками данного устройства при его использовании для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики являются:
а) данное устройство не предназначено для занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти;
б) значительные габариты данного устройства, ограничивающие возможности его использования в ходе занятий с детьми;
в) выполняемые посредством данного устройства движения являются механическими, поэтому могут приводить к повышенной утомляемости детей и снижению интереса к занятиям.
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер-куб с окружностями для занятий по восстановлению пространственного восприятия и мелкой моторики у больных неврологической клиники» (Патент RU 185414 U1 от 04.12.2020 г.).
Конструктивно данное устройство представляет собой расположенный на ручке пластиковый корпус-куб, на поверхности каждой грани которого выполнены канавки в виде концентрических окружностей.
В ходе занятий с данным устройством используются рабочие карточки, содержащие изображения развертки куба, состоящей из шести квадратов, в каждом из которых содержатся изображения концентрических окружностей, часть которых выделена цветом.
Занимающемуся необходимо скопировать изображение развертки куба на грани корпуса-куба, выделив соответствующие окружности на его гранях посредством водного маркера.
Таким образом, данное устройство обеспечивает возможность одновременной работы над восстановлением психических функций, в частности пространственного восприятия, и двигательных функций, в частности мелкой моторики.
Недостатками данного устройства при его использовании для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики являются:
а) данное устройство не предназначено для коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти;
б) необходимость постоянного удерживания устройства в процессе занятий за ручку;
в) необходимость использования дополнительных элементов в виде рабочих карточек с заданиями.
С целью преодоления недостатков вышеперечисленных устройств и тренажеров, а также обеспечения возможности проведения долгосрочных курсов групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики разработана «Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики» (далее по тексту «Шестиугольная фишка»).
Задачами, на решение которых направлено заявленное техническое решение являются:
а) обеспечение возможности проведения занятий, направленных на одновременную работу с психическими (зрительно-пространственная память) и двигательными (мелкая моторика) функциями детей;
б) включение движений, направленных на восстановление мелкой моторики в интересную и привлекательную для детей игровую деятельность;
в) обеспечение возможности проведения групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики;
г) обеспечение возможности проведения тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики у здоровых детей;
д) поддержание интереса детей к проводимым занятиям за счет использования нового устройства;
е) обеспечение комфортности занятий с «Шестиугольной фишкой» за счет отсутствия необходимости удерживания ее в руке, а также удобства ее подъема с горизонтальной поверхности рабочего стола;
ж) обеспечение возможности использования «Шестиугольной фишки» неограниченное количество раз за счет того, что она выполнена из пластика, а графические действия выполняются на ее поверхностях посредством легко стирающихся водных маркеров;
з) обеспечение возможности проведения долгосрочных курсов занятий за счет того, что формирование заданий осуществляется непосредственно самими детьми путем выделения цветными маркерами образованных канавками шестиугольников на поверхности «Шестиугольной фишки»;
и) отсутствие необходимости использования дополнительных элементов типа рабочих карточек;
к) простота конструкции «Шестиугольной фишки», способствующая её широкому внедрению в клиническую и педагогическую практику.
Техническим результатом заявленной полезной модели является обеспечение возможности проведения долгосрочных курсов групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики, обеспечиваемое за счет конструктивных элементов заявленной «Шестиугольной фишки», позволяющих проводить долгосрочные курсы групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики, а также тренировку зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики у здоровых детей.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «Шестиугольная фишка» содержит плоское пластиковое основание шестиугольной формы, на лицевой и оборотной поверхностях которого выполнены канавки одинаковой глубины, образующие шестиугольники, которые расположены один внутри другого; при этом количество и месторасположение образованных канавками шестиугольников на лицевой и оборотной поверхностях основания является одинаковым, а на торцевой поверхности основания выполнено ушко со сквозным отверстием.
В предпочтительном варианте «Шестиугольной фишки» основание имеет конфигурацию правильного шестиугольника.
В предпочтительном варианте «Шестиугольной фишки» основание имеет конфигурацию неправильного шестиугольника.
В предпочтительном варианте «Шестиугольной фишки» на торцевых поверхностях основания выполнены насечки.
В предпочтительном варианте «Шестиугольной фишки» на лицевую поверхность основания нанесена метка.
В предпочтительном варианте «Шестиугольной фишки» на поверхность канавок нанесено покрытие белого цвета.
Сущность полезной модели «Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики» поясняется чертежами, на которых изображено:
На фиг. 1 - общий вид «Шестиугольной фишки»;
На фиг. 2 - вид «Шестиугольной фишки» сбоку.
Заявленная «Шестиугольная фишка» (см. фиг. 1, 2) представляет собой плоское пластиковое основание (1) шестиугольной формы, на лицевой и оборотной поверхностях которого выполнены канавки (2) одинаковой глубины, образующие шестиугольники (3), предназначенные для обведения водными маркерами разного цвета в ходе проводимых занятий.
При этом конфигурация каждого, образованного канавками (2), шестиугольника (3) подобна конфигурации основания (1) «Шестиугольной фишки».
"Подобие - понятие, характеризующее наличие одинаковой, не зависящей от размеров, формы у геометрических фигур" (Интернет-сайт "Треугольники". Подобие фигур, найдено 22.04.2020 в сети интернет по адресу http://www.treugolniki.ru/podobie-figur/).
Указанные ниже размеры данной конкретной «Шестиугольной фишки» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе ее создания.
Длина стороны основания (1) «Шестиугольной фишки» может составлять 30-70 мм, а толщина основания (1) равна 4-8 мм.
Основание (1) «Шестиугольной фишки» может иметь конфигурацию правильного шестиугольника, у которого все стороны и все углы равны между собой, или неправильного шестиугольника, у которого все стороны могут быть разной длины, а все углы могут быть разной величины (Правильные и неправильные многоугольники, найдено 22.04.2020 г. в сети интернет по адресу http://www.webbmatte.se/show_asset.php?id=1933).
Образованные канавками (2) шестиугольники (3) расположены на лицевой и оборотной поверхностях основания (1) один внутри другого, таким образом, что каждый шестиугольник (3) меньшего размера расположен внутри шестиугольника (3) большего размера.
Образующие шестиугольники (3) канавки (2) могут иметь одинаковую ширину или различаться по ширине, которая составляет 3-10 мм.
Образованные канавками (2) шестиугольники (3) могут располагаться на одинаковом или различном расстоянии друг от друга. При этом минимальное расстояние между соседними параллельными канавками (2) составляет 1-2 мм.
Края основания (1) отделены от ближайших к нему канавок (2) буртиками (4), ширина которых составляет 4-10 мм.
Количество шестиугольников (3) на каждой из поверхностей основания (1) является одинаковым и составляет 2-10 штук.
Глубина канавок (2) является одинаковой и равна 1-2 мм.
Таким образом, конструктивные особенности образованных канавками (2) шестиугольников (3) обеспечивают реализацию следующих функций:
а) служат направляющими для пишущего элемента водного маркера, обеспечивая возможность обведения шестиугольников (3) для детей с нарушением мелкой моторики;
б) защищают от стирания обведенные цветными маркерами шестиугольники (3) при переворачивании «Шестиугольной фишки» в ходе занятия.
При этом небольшая глубина канавок (2) не препятствует удалению следов цветных маркеров, посредством губки, предназначенной для их стирания.
Количество и месторасположение образованных канавками (2) шестиугольников (3) на лицевой и оборотной поверхностях основания (1) является одинаковым.
На торцевой поверхности основания (1) в центре одной из сторон или в одном из углов, выполнено ушко (5) со сквозным отверстием.
Ушко - приспособление сбоку у различных предметов для более удобного их подъема, держания, подвешивания и т.п. (Толковый словарь русского языка Ефремовой. Значение слова ушко, найдено 22.04.2020 г. в сети интернет по адресу https://www.efremova.info/word/ushko.html#.XkdSQxtn3IU).
Толщина ушка (5) на 2-4 мм меньше толщины основания (1) «Шестиугольной фишки», а его ширина равна 6-10 мм. Диаметр сквозного отверстия составляет 3-7 мм.
Таким образом, ушко (5) обеспечивает:
а) возможность установки в него металлического кольца, которое создает дополнительное удобство при подъеме «Шестиугольной фишки» с горизонтальной поверхности;
б) возможность продевания шнурка, связывающего несколько «Шестиугольных фишек» друг с другом, в случае проведения групповых занятий с одновременным использованием нескольких «Шестиугольных фишек».
Для обеспечения удобства подъема «Шестиугольной фишки» с поверхности рабочего стола при её переворачивании, на торцевых поверхностях основания (1) выполнены насечки (6).
Для удобства занятий с «Шестиугольной фишкой» на лицевую поверхность основания (1) нанесена (например, посредством краски) метка (7), которая может быть выполнена, например, в виде круга.
Для лучшего восприятия детьми цветов водных маркеров, которыми выделяются шестиугольники (3), на поверхность образующих их канавок (2) нанесено (например, посредством краски) покрытие белого цвета.
Работа с полезной моделью «Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики» осуществляется следующим образом.
Перед началом проведения занятия, специалист формирует группу из двух детей, имеющих примерно одинаковые проблемы со зрительно-пространственной памятью и мелкой моторикой.
При этом специалист назначает одного ребенка формирующим задание, а другого ребенка - выполняющим задание.
Далее, ребенок, формирующий задание, придерживая расположенную на рабочем столе «Шестиугольную фишку» за края основания (1), выделяет разными цветами часть шестиугольников (3) на лицевой поверхности основания (1), посредством их обведения водными маркерами разного цвета (развитие и тренировка мелкой моторики).
При этом количество выделяемых шестиугольников (3) и количество используемых маркеров разного цвета определяется специалистом и увеличивается по мере достижения детьми положительных результатов.
После этого ребенок, выполняющий задание, в течении заданного специалистом интервала времени (от 20 и более секунд) запоминает (развитие и тренировка зрительно-пространственной памяти) цвета и месторасположение выделенных шестиугольников (3) на лицевой поверхности основания (1).
Далее ребенок, выполняющий задание, переворачивает «Шестиугольную фишку» лицевой поверхностью основания (1) вниз, после чего пытается воспроизвести по памяти (развитие и тренировка зрительно-пространственной памяти) цвета выделенных шестиугольников (3), обводя маркерами аналогичных цветов (развитие и тренировка мелкой моторики) соответствующие шестиугольники (3) на оборотной поверхности основания (1).
В случае возникновения затруднений, ребенок, выполняющий задание, может на короткое время перевернуть «Шестиугольную фишку», получив таким образом подсказку.
Проверка правильности выполнения задания осуществляется путем сравнения цвета выделенных шестиугольников (3) на лицевой и оборотной поверхностях основания (1).
Далее, все следы водных маркеров удаляются губкой, предназначенной для их стирания, ребенок, формирующий задание, и ребенок, выполняющий задание, меняются ролями и вся последовательность действий повторяется заданное специалистом количество раз.
Наряду с вышеописанным методом, групповые занятия могут осуществляться другим методом, основанном на одновременном использовании двух «Шестиугольных фишек».
В данном случае, каждый ребенок выделяет разными цветами часть шестиугольников (3) на лицевой поверхности основания (1) используемой «Шестиугольной фишки», посредством их обведения маркерами разного цвета (развитие и тренировка мелкой моторики), после чего оба ребенка показывают друг другу «Шестиугольные фишки», и в течении заданного специалистом интервала времени (от 20 и более секунд) запоминают (развитие и тренировка зрительно-пространственной памяти) цвета и месторасположение выделенных шестиугольников (3) на лицевых поверхностях «Шестиугольных фишек».
Далее каждый ребенок переворачивает используемую «Шестиугольную фишку» лицевой поверхностью основания (1) вниз, после чего пытается воспроизвести по памяти (развитие и тренировка зрительно-пространственной памяти) цвета выделенных шестиугольников (3), обводя маркерами аналогичных цветов (развитие и тренировка мелкой моторики) соответствующие шестиугольники (3) на оборотной поверхности основания (1) используемой «Шестиугольной фишки».
Проверка правильности выполнения задания осуществляется путем поочередного сравнения цвета выделенных шестиугольников (3) на лицевой поверхности основания (1) «Шестиугольной фишки» одного ребенка и оборотной поверхности основания (1) «Шестиугольной фишки» другого ребенка.
Наряду с вышеописанными методами, групповые занятия могут осуществляться еще одним методом, основанном на одновременном использовании нескольких (от 2 до 5) «Шестиугольных фишек».
В данном случае, ребенок, формирующий задание, обводит маркерами разного цвета (развитие и тренировка мелкой моторики) часть шестиугольников (3) на лицевых поверхностях оснований (1) нескольких «Шестиугольных фишек», расположенных в ряд на поверхности рабочего стола, после чего ребенок, выполняющий задание, в течении заданного специалистом интервала времени (от 20 и более секунд) запоминает (развитие и тренировка зрительно-пространственной памяти) цвета и месторасположение выделенных шестиугольников (3) на лицевых поверхностях оснований (1) используемых «Шестиугольных фишек».
Далее, все «Шестиугольные фишки» переворачиваются, а ребенок, выполняющий задание, должен попытаться воспроизвести по памяти (развитие и тренировка зрительно-пространственной памяти) цвета выделенных шестиугольников (3), обводя маркерами аналогичных цветов (развитие и тренировка мелкой моторики) соответствующие шестиугольники (3) на оборотных поверхностях оснований (1) используемых «Шестиугольных фишек».
Проверка правильности выполнения задания осуществляется путем последовательного сравнения цвета выделенных шестиугольников (3) на лицевой и оборотной поверхностях оснований (1) используемых «Шестиугольных фишек».
Для удобства проведения занятий с использованием нескольких «Шестиугольных фишек» через ушко (5) каждой из них может быть продет шнурок, связывающий их друг с другом.
Наряду с коррекционно-развивающими занятиями, «Шестиугольная фишка» предназначена также и для использования в ходе занятий, направленных на развитие и тренировку зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики у здоровых детей.
Также, заявленная «Шестиугольная фишка» может эффективно использоваться для занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики у больных неврологической клиники с органическими поражениями мозга различной этиологии.
Кроме этого, «Шестиугольная фишка» может использоваться в качестве сувенирного изделия, например, брелка для ключей или сумок, обеспечивающего возможность тренировки зрительно-пространственной памяти в различных условиях.
Таким образом, «Шестиугольная фишка» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает возможность проведения долгосрочных курсов групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики, а также тренировку зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики у здоровых детей.
Заявленная «Шестиугольная фишка» вносит в процесс занятий элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для детей нейропсихологический тренинг.
Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Шестиугольная фишка» может найти широкое применение в клинической и педагогической практике.
Claims (6)
1. Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики, характеризующаяся тем, что содержит плоское пластиковое основание шестиугольной формы, на лицевой и оборотной поверхностях которого выполнены канавки одинаковой глубины, образующие шестиугольники, которые расположены один внутри другого; при этом количество и месторасположение образованных канавками шестиугольников на лицевой и оборотной поверхностях основания является одинаковым, а на торцевой поверхности основания выполнено ушко со сквозным отверстием.
2. Шестиугольная фишка по п. 1, отличающаяся тем, что основание имеет конфигурацию правильного шестиугольника.
3. Шестиугольная фишка по п. 1, отличающаяся тем, что основание имеет конфигурацию неправильного шестиугольника.
4. Шестиугольная фишка по п. 1, отличающаяся тем, что на торцевых поверхностях основания выполнены насечки.
5. Шестиугольная фишка по п. 1, отличающаяся тем, что на лицевую поверхность основания нанесена метка.
6. Шестиугольная фишка по п. 1, отличающаяся тем, что на поверхность канавок нанесено покрытие белого цвета.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2020114604U RU197889U1 (ru) | 2020-04-23 | 2020-04-23 | Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2020114604U RU197889U1 (ru) | 2020-04-23 | 2020-04-23 | Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU197889U1 true RU197889U1 (ru) | 2020-06-04 |
Family
ID=71066997
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2020114604U RU197889U1 (ru) | 2020-04-23 | 2020-04-23 | Шестиугольная фишка с канавками в виде шестиугольников для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU197889U1 (ru) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU206773U1 (ru) * | 2021-07-18 | 2021-09-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-многоугольник для групповых занятий по восстановлению движений пальцев и кисти руки, а также зрительно-пространственной памяти у неврологических больных |
| RU2784781C1 (ru) * | 2022-07-07 | 2022-11-29 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Научный центр неврологии» (ФГБНУ НЦН) | Нейропсихологическая игра-тренажер "Концентрические фигуры" для занятий по восстановлению мелкой моторики, зрительного восприятия и зрительной памяти у неврологических больных |
Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2009075528A (ja) * | 2007-09-20 | 2009-04-09 | Shizuko Kumada | 図形立方体 |
| RU192638U1 (ru) * | 2019-07-19 | 2019-09-24 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-шестиугольник с линейными и шестиугольными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU192864U1 (ru) * | 2019-06-07 | 2019-10-03 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Тренажер-панель с шестиугольными ячейками для занятий по восстановлению мелкой моторики, пространственного восприятия и пространственной памяти |
| RU195571U1 (ru) * | 2019-12-31 | 2020-01-31 | Леонид Евгеньевич Селявко | Шестиугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники |
| RU195745U1 (ru) * | 2019-09-18 | 2020-02-04 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Тренажер-шестиугольник с треугольными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
-
2020
- 2020-04-23 RU RU2020114604U patent/RU197889U1/ru not_active IP Right Cessation
Patent Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2009075528A (ja) * | 2007-09-20 | 2009-04-09 | Shizuko Kumada | 図形立方体 |
| RU192864U1 (ru) * | 2019-06-07 | 2019-10-03 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Тренажер-панель с шестиугольными ячейками для занятий по восстановлению мелкой моторики, пространственного восприятия и пространственной памяти |
| RU192638U1 (ru) * | 2019-07-19 | 2019-09-24 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-шестиугольник с линейными и шестиугольными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU195745U1 (ru) * | 2019-09-18 | 2020-02-04 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Тренажер-шестиугольник с треугольными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU195571U1 (ru) * | 2019-12-31 | 2020-01-31 | Леонид Евгеньевич Селявко | Шестиугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU206773U1 (ru) * | 2021-07-18 | 2021-09-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-многоугольник для групповых занятий по восстановлению движений пальцев и кисти руки, а также зрительно-пространственной памяти у неврологических больных |
| RU2784781C1 (ru) * | 2022-07-07 | 2022-11-29 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Научный центр неврологии» (ФГБНУ НЦН) | Нейропсихологическая игра-тренажер "Концентрические фигуры" для занятий по восстановлению мелкой моторики, зрительного восприятия и зрительной памяти у неврологических больных |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| RU198269U1 (ru) | Фишка-мячик для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти | |
| RU193618U1 (ru) | Тренажер-цветок для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU197596U1 (ru) | Шестиугольная фишка с ромбовидными ячейками для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU186679U1 (ru) | Тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической памяти | |
| RU195555U1 (ru) | Тренажер-пирамидка для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU197416U1 (ru) | Тренажер-цифра для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU197432U1 (ru) | Прямоугольная фишка с круглыми ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU185357U1 (ru) | Тренажер-куб для занятий по восстановлению пространственного восприятия и счетных операций у больных неврологической клиники | |
| RU199753U1 (ru) | Тренажер-шахматная фигура для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти | |
| RU196557U1 (ru) | Тренажер-буква для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU195874U1 (ru) | Тренажер-звезда для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU197414U1 (ru) | Треугольная фишка с треугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU196353U1 (ru) | Буквенный тренажер для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU199054U1 (ru) | Устройство (фишка-волейбольный мяч) для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки пространственной памяти | |
| RU197522U1 (ru) | Фишка с шестиугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU197669U1 (ru) | Круглая фишка с концентрическими углублениями для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики | |
| RU196364U1 (ru) | Тренажер-пластина с иероглифами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU193736U1 (ru) | Тренажер-палитра для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU197417U1 (ru) | Треугольная фишка с ячейками двух типов для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU198886U1 (ru) | Устройство (фишка с шахматной фигурой) для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти | |
| RU197594U1 (ru) | Фишка с иероглифами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU198685U1 (ru) | Устройство (треугольная фишка с четырехугольными ячейками) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU196450U1 (ru) | Цифровой тренажер для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти | |
| RU198921U1 (ru) | Устройство (шестиугольная фишка с ячейками двух типов) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU198704U1 (ru) | Устройство (прямоугольная фишка с квадратными ячейками) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM9K | Utility model has become invalid (non-payment of fees) |
Effective date: 20200726 |