DE2902211C3

DE2902211C3 - Audiovisuelles Lerngerät

Info

Publication number: DE2902211C3
Application number: DE2902211A
Authority: DE
Inventors: Yukiyoshi Akishima Tokyo Yoshinari
Original assignee: Shinano Kikaku Coltd Tokyo Jp
Current assignee: Shinano Kikaku Coltd Tokyo Jp
Priority date: 1978-01-26
Filing date: 1979-01-20
Publication date: 1982-01-14
Also published as: FR2415846A1; US4245404A; DE2902211A1; FR2415846B1; DE2902211B2; GB2016784A; GB2016784B

Description

Die Erfindung betrifft ein audiovisuelles Lerngerät zur Benutzung in Verbindung mit einer Lernstoffkarte, die auf einer Seite visuelle Lernstoffinformation und auf der anderen Seite in Beziehung zu der visuellen Lernstoffinformation stehende, abhörbare, gesprochene Lernstoffinformation enthaltende Magnetspuren aufweist und bei dem wenigstens ein Fenster in der Oberseite des Gehäuses und eine magnetische Wiedergabevorrichtung vorgesehen sind, die mindestens einen Wiedergabekopf enthält, wobei die abhörbare, gesprochene Lernstoffinformation jeweils der bei Betätigen eines Schaltes innerhalb des Fensters erscheinenden visuellen Lernstoffinformation entspricht.

Ein derart ausgebildetes audiovisuelles Lerngerät geht aus der US-PS 36 59 030 hervor. Bei diesem bekannten Lerngerät weist eine Lernstoffkarte eine bildliche Darstellung zusammen mit dem der Darstellung entsprechenden Wort auf. Wenn die Karte in einer vorbestimmten Lage in die magnetische Wiedergabevorrichtung eingeführt wird, erfolgt selbsttätig ein Transport der Karte, wobei zur Vermittlung des Lernstoffs an insbesondere Kinder die Aussprache des Worts oder eine gesprochene Erklärung der bildlichen Darstellung ertönt Dabei enthält jede Karte jedoch nur einen Lernstoff, und die Wiedergabe dieses Lernstoffs ist mit der geradlinigen Fortbewegung der Karte beendeL Daher muß die Karte auch zur Wiederholung des gleichen Lernstoffs von neuem eingeführt werden, so daß das häufige Einführen der Karten sowohl Schwierigkeiten für das Gerät als auch für den

ίο Lernzweck, insbesondere im Falle von Kindern, hervorruft.

Darüber hinaus sind Wiederaufgabemedien für audiovisuelle Lernmaschinen, insbesondere Lehrkarten mit visuellen und akustischen Lehrgehalten, die in magnetische Wiedergabegeräte eingesteckt werden können, bekannt geworden. Diese Lernstoffkarten sind auf der einen Seite mit einer Vielzahl von in Abschnitten unterteilten visuellen Lehrinhalten sowie mit Magnetspuren versehen, die akustische Lehrgehalte entsprechend den zugehörigen visuellen Lehrgehalten aufweisen, die ferner konzentrisch und bogenförmig in Intervallen auf der anderen Kartenseite angeordnet sind, wobei ein Positionierloch vorgesehen ist, welches für das richtige Plazieren in das Gerät im Zentrum der Magnetspuren sorgt, wobei die genannte Vielzahl von Abschnitten visueller Lehrgehalte in regelmäßigen Abständen rund um das Positionier loch verteilt angeordnet sind, wodurch eine Lernstoffkarte geschaffen ist, die einfach und sicher in ein Lerngerät eingelegt werden kann (DE-OS 29 02 431).

Aufgabe der vorliegenden Erfindung ist es demgegenüber, ein audiovisuelles Lerngerät zur Aufnahme von Lernstoffkarten zu schaffen, die eine Vielzahl voneinander unabhängiger visueller Lernstoffinformationen und diesen jeweils entsprechender gesprochener Lernstoffinformationen enthalten, so daß die visuellen Lernstoffinformationen bei in das Gerät eingesetzter Karte in mehreren, voneinander unabhängigen Fensterausnehmungen erscheinen, so daß ein wirkungsvollerer Lernvorgang erzielbar ist.

Zur Lösung dieser Aufgabe wird ein audiovisuelles Lerngerät gemäß der eingangs beschriebenen Art vorgeschlagen, welches erfindungsgemäß in der Weise ausgebildet ist, daß das Lerngerät mehrere, zur voneinander jeweils unabhängigen Darstellung von visueller Lernstoffinformation dienende fensterartige Ausnehmungen aufweist, mehrere in senkrechter Richtung verlagerbare Fenstereinsätze in jeweils die Fensterausnehmungen eingesetzt sind, an den Fensterausnehmungen durch Niederdrücken derselben in die Einschaltstellung bringbare Schalter angeordnet sind, und daß die magnetische Wiedergabevorrichtung mehrere bei in vorbestimmter Lage in das Lerngerät eingesetzter Lernstoffkarte in Berührung mit den auf dieser befindlichen Magnetspuren in Umlauf bringbare und in der Einschaltstellung der ersten Schalter auf Wiedergabebetrieb geschaltete Wiedergabeköpfe umfaßt.

Ein derart ausgebildetes audiovisuelles Lerngerät ist eingerichtet zur Aufnahme von Lernstoffkarten, die eine Vielzahl voneinander unabhängiger, visueller Lernstoffinformationen und diesen jeweils entsprechender, gesprochener Lernstoffinformationen enthalten, wobei die visuellen Lernstoffinformationen bei in das Gerät eingesetzter Karte in mehreren, voneinander unabhängigen Fensterausnehmungen erscheinen und beim Niederdrücken einer in einer Fensterausnehmung erschienenden visuellen Lernstoffinformation die dieser

entsprechende gesprochene Lernstoffinformation selbsttätig zur Wiedergabe gebracht wird.

Weitere vorteilhafte Ausführungsformen gehen aus den Unteransprüchen hervor.

In der Zeichnung ist der Gegenstand der Erfindung beispielsweise dargestellt, und zwar zeigt

Fig. 1 eine Ausführungsform eines audiovisuellen Lerngerätes und einer in Verbindung mit diesem zu verwendenden Lernstoffkarte in einer schaubildlichen Ansicht,

Fig. 2 die Zuordnung zwischen auf der Rückseite der in F i g. 1 dargestellten Lemstoffkarten angeordneten Magnetspuren und den Wiedergabeköpfen in einer zur Erläuterung dienenden Ansicht,

Fig.3 eine an der Geräteoberseite ausgebildete durchsichtige Fensteranordnung in einer Draufsicht und in einem größeren Maßstab,

Fig.4 einen Aufrißquerschnitt entlang der Linie IV-IVin Fig. 3,

Fig.5 einen Aufrißquerschnitt in der Linie V-V gemäß Fig. 1 in einem vergrößerten Maßstab,

Fig.6 einen mit Wiedergabeköpfen versehenen Drehteller in einer Draufsicht,

F i g. 7 einen von dem Gerätegehäuse abgenommenen Hörer in einer in einem kleineren Maßstab gehaltenen Seitenansicht und

Fig.8 einen Schaltplan eines Ausführungsbeispiels einer elektrischen Schaltung für das audiovisuelle Lerngerät gemäß F i g. 1.

In den F i g. 1,3,4,5 und 7 ist mit 1 das Gehäuse eines audiovisuellen Lerngerätes bezeichnet, das an seiner Oberseite fensterartige Ausnehmungen IA, IS, IC und \D und einen EIN/AUS-Schalter la für die Stromzufuhr, in seiner Seitenwand eine Karteneinführöffnung \b und ein Lautsprecherfenster lc und in seinem Innenraum eine nachstehend näher beschriebene magnetische Wiedergabevorrichtung und eine Antriebsvorrichtung aufweist. Mit 2 ist ein Hörer bezeichnet, der einen Kopfhörer 2a und ein Mikrofon 2b enthält und mit der magnetischen Wiedergabevorrichtung durch jeweils einen Umschalter SW\ und einen normalerweise in der Schließstellung befindlichen Schalter 51V₂ verbindbar ist (F i g. 8).

Mit 3 ist ein Schalterbetätigungsstift bezeichnet, der gleitverschiebbar in der Oberseite des Gehäuses 1 gelagert und mittels einer Schraubenfeder 3a nach oben beaufschlagbar ist (F i g. 8). Dieser Schalterbetätigungsstift 3 wird durch den aufgesetzten Hörer 2 nach unten gedrückt und verbindet den Umschalter 51Vi mit dem innerhalb des Gehäuses 1 angeordneten Lautsprecher SP und hält den normalerweise in der Einschaltstellung befindlichen Schalter SW₂ in der Ausschaltstellung, wenn der Hörer 2, wie in F i g. 1 dargestellt, auf das Gehäuse 1 aufgesetzt ist Wenn der Hörer 2, wie in F i g. 7 dargestellt, vom Gehäuse 1 abgehoben ist, drückt die Schraubenfeder 3a den Schalterbetätigungsstift 3 nach oben, wodurch der Umschalter SW\ den Kopfhörer 2a verbindet und den normalerweise in der Schließstellung befindlichen Schalter SW₂ in die Schließ- oder Einschaltstellung bringt.

Mit 4 ist eine aus Pappe od. dgl. hergestellte Lernstoffkarte bezeichnet, die auf ihrer Vorderseite mehrere voneinander unabhängige visuelle Lernstoffinformationen 4/4, 4ß, AC und 4D, wie z. B. voneinander unterschiedliche Darstellungen und diesen Darstellungen jeweils entsprechende Wörter in etwa deutscher oder englischer usw. Sprache, sowie auf ihrer Rückseite konzentrisch zueinander in oogenfcvmigen Intervallen angeordnete Magnetspuren 4a, Ab, Ac und Ad trägt, welche jeweils eine gesprochene Aufzeichnung, wie z. B. die Aussprache der Wörter und den Lernstoffinformationen AA, AB, AC und AD entsprechende kurze Erläuterungen der bildlichen Darstellungen od. dgl. enthalten. Die Lernstoffkarte ist praktisch quadratisch, weist in ihrer Mitte eine Durchbrechung Ae auf und ist in der Weise beschaffen, daß bei durch die Karteneinführöffnung \b in eine vorbestimmte Lage in dem Gehäuse 1 eingesetzter Lernstoffkarte die visuellen Lernstoffinformationen AA, AB, AC und AD jeweils hinter den Fensterausnehmungen IA, \B, lCund IDerscheinen.

Aus den Fig.3 und 4 sind die Einzelheiten der fensterartigen Ausnehmungen IA, XB, \C und ID ersichtlich. Alle fensterartigen Ausnehmungen sind von gleichem Aufbau, wobei im nachfolgenden die fensterartige Ausnehmung IA beschrieben wird. Ein Fenstereinsatz 5, der praktisch die Form einer konvexen Linse aufweist und aus einem durchsichtigen Werkstoff, wie z. B. einem Acrylharz hergestellt ist, ist unmittelbar unterhalb der fensterartigen Ausnehmung IA in der Oberseite des Gehäuses 1 in senkrechter Richtung beweglich angeordnet. Mit 6a, 6a' und 6a" sind normalerweise ein der Ausschaltstellung befindliche Schalter dargestellt, welche zwischen einem Flanschabschnitt 5a des Fenstereinsatzes 5 und einer Zwischenwand 7 in regelmäßigen, gegenseitigen Abständen um den Umfang des Linsenabschnittes 5b herum angeordnet und durch Niederdrücken des Fenstereinsatzes 5 in die Einschaltstellung bringbar sind. Jeder dieser Schalter dient zur Ansteuerung einer nachstehend noch näher beschriebenen Steuerung. Mit 8 bzw. 8a ist eine Lichtquelle, wie z. B. eine Glühlampe oder eine Leuchtdiode, bezeichnet, welche in einem Ausschnitt 5a' im Flanschabschnitt 5a des Fenstereinsatzes 5 angeordnet und dann zur Beleuchtung des ganzen Fenstereinsatzes 5 anschaltbar ist, wenn einer der Schalter 6a, 6a'und 6a" geschlossen ist, um die nachstehend näher beschriebene Steuerung anzusteuern.

Selbstverständlich sind normalerweise in der Schließoder Einschaltstellung befindliche Schalter 6b, 6b' und 6b"sowie 6c, 6c'und 6c"sowie 6d, 6c/'und 6c/"als auch Lichtquellen Sb, 8cund 8c/in entsprechender Weise auch an den anderen fensterartigen Ausnehmungen Iß, IC und ID vorgesehen.

Mit 10 ist ein Drehteller bezeichnet, der innerhalb des Gehäuses 1 drehbar gelagert und mittels eines Antriebs mit Motor od. dgl. mit konstanter Drehzahl in Umlauf versetzbar ist. Mit 11a, 116, lic und Hd sind Wiedergabeköpfe bezeichnet, die auf dem Drehteller 10 angeordnet und jeweils durch Schraubenfedern nach oben zur Anlage gegen die Magnetspuren 4a, Ab, 4c und Ad einer in die vorbestimmte Lage innerhalb des Gehäuses 1 entsprechend F i g. 5 eingesetzten Lernstoffkarte 4 beaufschlagbar sind. Mit 12 ist ein umlaufender Anschluß bezeichnet, der fest mit der Mitte des Drehtisches oder Drehtellers 10 verbunden ist und fünf konzentrisch-kreisförmig in gegenseitigen Abständen angeordnete, ringförmige Anschlußstücke 12a, 126, 12c, Md und 12e aufweist. Mit 13 ist ein feststehender Anschluß bezeichnet, der am Gehäuse 1 befestigt ist und die Kontaktstifte 13a, 136, 13c, 13c/ und 13e umfaßt, welche jeweils in Eingriff mit den Anschlußstücken 12a, \2b, 12c, 12c/und 12e stehen. Mit 14 ist ein fest mit einer Stelle am äußeren Umfang des Drehtellers 10 verbundenes Schalterbetätigungsglied bezeichnet, das zum Niederdrücken in die Öffnungsstellung eines normalerweise in der Schließ- oder Einschaltstellung

befindlichen Schalters SW₄ im Gehäuse 1 bei jeder vollen Umdrehung des Drehtellers 10 dient, um dadurch einen nachstehend näher beschriebenen Motorantrieb abzuschalten und den Umlauf des Drehtellers 10 zum Stillstand zu bringen.

In Fig.8 sind mit 15a, 156, 15cund 15c/Steuerungen bezeichnet, d.i jeweils den fensterartigen Ausnehmungen 1/4, Iß, lCbzw. ID entsprechen und dazu dienen, den sofortigen Beginn eines Arbeitsganges einzuleiten, d. h. die Wiedergabe- und Antriebsschaltkreise, welche jeweils den fensterartigen Ausnehmungen \A, Iß, IC und ID entsprechen, im Betriebszustand zu halten, sobald die Schalter 6a, 6a'6a" und 6b, 6b', 6b" und 6c, 6c', 6c" und 6d, 6c/', 6c/" auch nur ganz kurzzeitig geschlossen werden und einen Arbeitsablauf nur dann zu unterbrechen, wenn der weiter nachstehend beschriebene Motorantrieb zum Stillstand kommt. Mit 16 ist eine Wählvorrichtung bezeichnet, die dazu dient, bei Vorliegen eines Eingangssignals von einer aus Steuerungen 15a, 156, 15c und 15c/ die jeweils anderen Steuerungen unwirksam zu machen, diese jedoch bei NichtVorhandensein eines Eingangssignals wieder in den Betriebszustand zu versetzen. Mit 17 ist der Motorantrieb bezeichnet, durch den ein weiter nachstehend beschriebener Motor angeschaltet und bei Vorhandensein eines Eingangssignals von einer der Steuerungen 15a, 15fc, 15c und 15c/ in Umlauf gehalten, sowie bei öffnen des Schalters SW₄ zum Stillstand gebracht wird. Mit 18 ist der zum Drehantrieb des Drehtellers 10 dienende Motor bezeichnet. 19 bezeichnet einen Entzerrerverstärker und 20 einen Leistungsverstärker. Bei 21 ist ein Automatik-Umschaltkreis angedeutet, der bei Stillstand des Motors 18 den Kopfhörerkreis unterbricht und Lautsprecher- und Mikrofonkreis schließt, sowie bei nicht umlaufendem Motor 18 den Kopfhörerkreis und den Lautsprecherkreis unterbricht

Die Arbeitsweise eines derartigen Lerngeräts ist wie folgt: Nach Einschalten des EIN/AUS-Schalters la und Einführen der Lernstoffkarte 4 entsprechend dem Pfeil in Fig. 1 durch die Karteneinführöffnung \b in die vorbestimmte Lage innerhalb des Gehäuses 1 erscheinen die visuellen Lernstoffinformationen AA, 4ß, 4Cund AD jeweils unter den fensterartigen Ausnehmungen IA IB, IC und ID, wobei die Magnetspuren 4a, 4b, 4c und 4c/ jeweils den Umlaufbahnen der Wiedergabeköpfe 11 a, 11 b, 11 cbzw. lic/entsprechend der Darstellung von F i g. 2 gegenüberliegen und damit die vorbereitenden Handgriffe beendet sind. In diesem Falle ertönt der Summer B vom Beginn des Einführens der Lernstoffkarte 4 an für so lange, bis die Lernstoffkarte 4 in die vorbestimmte Lage innerhalb des Gehäuses 1 gebracht worden ist, d. h. sobald die Vorderkante der Lernstoffkarte 4 einen in F i g. 5 bei 9 angedeuteten Positionierstift berührt, wird dieser durch die Karte 4 nach oben gedrückt, wodurch der Schalter SW₃ in die Schließstellung gebracht und der Summer B angeschaltet wird. Beim weiteren Einsetzen der Lernstoffkarte 4 in das Gehäuse 1 gelangt die Durchbrechung 4e in der Karte zur Ausrichung mit dem Positionierstift 9, so daß dieser in die Durchbrechung 4e eingreift und mittels der Blattfeder 9a abgesenkt wird. Bei dieser Absenkbewegung des Positionierstiftes 9 öffnet sich der Schalter SW3 wiederum, so daß der Summer B abgeschaltet wird. Das Aufhören des Summersignals zeigt dem Benutzer somit an, daß die Lernstoffkarte 4 in die vorgegebene Lage eingesetzt worden ist Da der Summer B so lange ertönt bis die Lernstoffkarte 4 in die vorbesthnmte Lage gebracht worden ist, wird ein fehlerhaftes Einführen der Karten dem Benutzer zur Kenntnis gebracht.

Nachdem die Lernstoffkarte 4 somit in die vorbestimmte Lage innerhalb des Gehäuses 1 eingesetzt worden ist, wird beispielsweise der Linsenabschnitt 5b des Fensters la mit dem Finger niedergedrückt, um den Fenstereinsatz 5 abzusenken und dadurch einen Schalter 6a, 6a' und 6a" in die Einschaltstellung zu bringen, so daß die Steuerung 15a sofort einen Arbeitsablauf auslöst. Bei, wie in den F i g. 1 und 8 dargestellt, auf das Gehäuse 1 aufgelegten Hörer 2 ist der Schalterbetätigungsstift 3 abgesenkt, der Umschalter SW\ verbindet mit dem Lautsprecher SP, der Schalter S W2 befindet sich in der Ausschaltstellung, und die Verbindung zwischen Kopfhörer 2a und Mikrofon 2b mit dem Wiedergabekreis ist unterbrochen. Wenn die Steuerung 15a den vorstehend beschriebenen Arbeitsablauf einleitet wird die Lichtquelle 8a zum Aufleuchten gebracht und leuchtet die ganze fensterartige Ausnehmung la aus, wobei andererseits der aus dem Motor 18, dem Motorantrieb 17 und der Stromquelle E bestehende Antriebskreis geschlossen wird. Damit läuft der Motor 18 an und beginnt den Drehteller 10 in Umlauf zu versetzen.

In diesem Fall wird der aus dem Wiedergabekopf 11a, dem Anschlußstück 12a, dem Kontaktstift 13a, der Steuerung 15a, dem Entzerrerverstärker 19, dem Leistungsverstärker 20, dem Automatik-Umschaltkreis 21, dem Umschalter SW_U der Stromquelle E, dem Kontaktstift 13e und dem Anschlußstück 12e bestehende Wiedergabekreis gebildet so daß daher nur der Wiedergabekopf Ha bei Umlauf des Drehtellers 10 die Sprachaufzeichnung auf den Magnetspuren 4a wiedergibt und diese Wiedergabe über den Lautsprecher SP erscheint Da es sich bei diesem Hörsignal um die Erklärung des Lernstoffgehalts auf der Lernstoffkarte 4 oder um die Aussprache des in der fensterartigen Ausnehmung \A erscheinenden Wortes handelt erfolgt auf diese Weise ein audiovisueller Lernvorgang.

Wenn nun der Hörer 2 wie in Fig.7 dargestellt abgehoben wird, befindet sich der Schalterbetätigungsstift 3 in seiner angehobenenen oder oberen Stellung, und der Umschalter SlVi ist mit dem Kopfhörer 2a verbunden, so daß folglich die Stimme nicht aus dem Lautsprecher SP, sondern über den Kopfhörer 2a wiedergegeben wird. Nach Ausführung eines vollen Umlaufs des Drehtellers 10 bringt das Schalterbetätigungsglied 14 den Schalter SW* in die öffnungs- oder Ausschaltstellung, wodurch der Motorantrieb 17 und die Steuerung 15a abgeschaltet werden und folglich Wiedergabe- und Antriebskreis wiederum ausgeschaltet sind, der Drehteller in seiner Ausgangslage zum Stillstand kommt die Wiedergabe der Stimme beendet wird und somit ein Wiedergabevorgang abgeschlossen ist Dieser beschriebene Arbeitsablauf erfolgt ebenfalls in gleicher Weise beim Niederdrücken einer der anderen fensterartigen Ausnehmungen tß, IC and ID mit einem Finger, wobei jeweils den Lernstoffmforma tionen AB, 4Cund 4D entsprechende Sprachaufzeich nungen korrekt wiedergegeben werden. Da das Lerngerät eine Wählvorrichtung umfaßt wird auch dann, wenn sämtliche Fenster gleichzeitig niedergedrückt werden oder während eines Arbeitsablaufs die

es anderen Fenster niedergedrückt werden, nur die dem zuerst niedergedrückten Fenster entsprechende Steuerung betätigt und liefert eine korrekte Wiedergabe der entsprechenden Sprachaufzeichnung, wobei auch nur

das zuerst niedergedrückte Fenster beleuchtet wird.

Die Schalter 6a, 6a', 6a", die Schalter 6b, 6b', 6b", die Schalter 6c,6c',6c"und die Schalter 6d,6c/'und6</"sind in regelmäßigen gegenseitigen Abständen über den Umfang der fensterartigen Ausnehmungen IA, XB, \C und ID herum angeordnet, so daß beim Niederdrücken eines beliebigen Abschnittes jedes Fensters stets wenigstens einer dieser Schalter geschlossen und somit eine einwandfreie Arbeitsweise gewährleistet wird.

Die Arbeitsweise des Lerngeräts bei stillstehendem Motor 18 ist wie folgt: Wenn der Hörer 2, wie voranstehend beschrieben, auf das Gehäuse 1 aufgelegt ist, besteht keine Verbindung zwischen Kopfhörer 2a und Mikrofon 2b einerseits und der elektrischen Schaltung andererseits. Dabei ist der Motor 18 abgeschaltet, wobei durch den Automatik-Umschaltkreis 21 der Kopfhörerkreis unterbrochen und Lautsprecher und Mikrofonkreis geschlossen sind. Wenn nun der Hörer 2, wie in F i g. 7 dargestellt, abgehoben wird.

verstellt sich der Schalterbetätigungsstift 3 nach oben und bringt den Schalter SW₂ in die Einschaltstellung, so daß ein aus dem Mikrofon 2b, dem Automatik-Umschaltkreis 21, dem Entzerrerverstärker 19, dem Leistungsverstärker 20, dem Automatik-Umschaltkreis 21, dem Lautsprecher SP, der Stromquelle E und dem Schalter SWi bestehender Lautsprecherkreis geschlossen und eine in das Mikrofon 2b erfolgende Ansage verstärkt über den Lautsprecher SP wiedergegeben

ίο wird.

Bei dem vorstehend beschriebenen Ausführungsbeispiel ist das Lerngerät nur für die Wiedergabe eingerichtet. Wenn jedoch anstelle der Wiedergabeköpfe Tonaufzeichnungs- und Löschköpfe auf dem Drehteller angebracht werden, läßt sich der Wiedergabekreis vermittels eines entsprechenden Umschalters auf die Tonaufzeichnung umschalten, so daß dann das beschriebene Lerngerät auch zur Tonaufzeichnung verwendbar ist.

Hierzu 4 Blatt Zeichnungen

Claims

Patentansprüche:

1. Audiovisuelles Lerngerät zur Benutzung in Verbindung mit einer Lernstoffkarte, die auf einer Seite visuelle Lernstoffinformation und auf der anderen Seite in Beziehung zu der visuellen Lernstoffinformation stehende, abhörbare, gesprochene Lernstoffinformation enthaltende Magnetspuren aufweist und bei dem wenigstens ein Fenster in der Oberseite des Gehäuses und eine magnetische Wiedergabevorrichtung vorgesehen sind, die mindestens einen Wiedergabekopf enthält, wobei die abhörbare, gesprochene Lernstoffinformation jeweils bei der Betätigen eines Schalters innerhalb des Fensters erscheinenden visuellen Lernstoffinformation entspricht, dadurch gekennzeichnet, daß das Lerngerät mehrere, zur voneinander jeweils unabhängigen Darstellung von visueller Lernstoffinformation (4Λ, 4B, 4Q 4D) dienende fensterartige Ausnehmungen (1Λ, \B, \C, \D)aufweist, mehrere in senkrechter Richtung verlagerbare Fenstereinsätze (5) in jeweils die Fensterausnehmungen eingesetzt sind, an den Fensterausnehmungen durch Niederdrücken derselben in die Einschaltstellung bringbare Schalter (6a, Sa', 6a", 6b, 6b', 6b"; 6c, 6c', 6c"; 6d, 6d', 6d") angeordnet sind, und daß die magnetischen Wiedergabevorrichtung mehrere bei in vorbestimmter Lage in das Lerngerät eingesetzter Lernstoffkarte (4) in Berührung mit den auf dieser befindlichen Magnetspuren (4,4b, 4c, 4d)\r\ Umlauf bringbare und in der Einschaltstellung der ersten Schalter auf Wiedergabebetrieb geschaltete Wiedergabeköpfe (\\a,X\b,Uc,\\d)umiau,t.

2. Lerngerät nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, daß die Fenstereinsätze (5) jeweils eine zur Vergrößerung der visuellen Lernstoffinformation dienende Linse (Si^umfassen.

3. Lerngerät nach Anspruch 1 oder 2, dadurch gekennzeichnet, daß an jeden Fenstereinsatz (5) eine bei Niederdrücken desselben anschaltbare, zum Beleuchten der Fensterausnehmungen dienende Lichtquelle (8a, Sb, Sc, Sd) angeordnet ist.