DE1870558U

DE1870558U - SCHOOL WORKSBANK.

Info

Publication number: DE1870558U
Application number: DEB52158U
Authority: DE
Original assignee: Carl Bruns Werkzeugfabrik G M
Current assignee: Carl Bruns Werkzeugfabrik G M
Priority date: 1963-02-12
Filing date: 1963-02-12
Publication date: 1963-04-18

Description

RA.098 746*12.2.63RA.098 746 * 12.2.63

PiPL.,^ JULIUS QILIARD MÜNCHEN 9 n.2.1963PiPL., ^ JULIUS QILIARD MUNICH 9 n.2.1963

PATENTANWALT lX»t»Aju^ PATENT LAWYER lX »t» Aju ^

KAICNIANWALI LINPENSTRASSE 21 KAICNIANWALI LINPENSTRASSE 21

FERNRUF^swse Gi/BrFERNRUF ^ swse Gi / Br

74 57 7574 57 75

Gebrauchsmuster» und- SIntragungsgesuehUtility model »and SIntragungsgesueh

Carl BRIMS Werkzeugfabrik GmTaHi, .Kreiensen/Harz Mein Zeichen:; 1780/19 ■"."-.;Carl BRIMS tool factory GmTaHi, .Kreiensen / Harz My sign:; 1780/19 ■ "." - .;

An dasTo the

Deutsehe Patentamt
München 2
Zweibrückenstrasse 12German patent office
Munich 2
Zweibrückenstrasse 12

Die Neuerung betrifft eine Schulwerkbank, die sieh besonders als Arbeits- und Schreibtisch für höhere Volksschulklassen mit Werkunterricht eignet. Bei diesem Unterricht, wie er Z₁I* im 9· Schuljahr in einigen deutschen Ländern bereits eingeführt ist, wechselt theoretische Arbeit mit -praktischer und bereits auf den zukünftigen Beruf abgestellter Handarbeit. Dazu war es bisher üblich, den theoretischen Unterrieht in eigenen Klasszimmern mit den üblichen Schulbänken und den Werkunterricht in Werkstatträu— men mit den üblichen Werkbänken zu erteilen. Ih Kleinstädten und auf dem Lande stehen aber die dazu erforderlichen Säume oft nicht zur Verfugung. Man ist deshalb gezwungen, den theoretischen Unterricht, und Werkunterricht im gleichen KLassräum zu geben. Dabei entsteht die Aufgabe, eine Arbeitsstelle für den Schüler zu schaffen, die sich sowohl für Schreibarbeiten, als auch für Händarbeiten mit Werkzeug eignet.The innovation concerns a school workbench, which is particularly suitable as a work desk and desk for higher elementary school classes with handicraft lessons. In this lesson, as _{already introduced in Z 1} I * in the 9th school year in some German states, theoretical work alternates with practical and manual work that is already geared towards the future occupation. To this end, it has hitherto been customary to give theoretical lessons in separate classrooms with the usual school desks and handicrafts lessons in workshop rooms with the usual workbenches. In small towns and in the country, however, the seams required for this are often not available. You are therefore forced to give theoretical and handicraft lessons in the same classroom. This creates the task of creating a job for the student that is suitable for both paperwork and manual work with tools.

Die Neuerung löst diese Aufgabe durch eine Schulwerkbank, die dadurch gekennzeichnet ist, dass der Raum unter der Tischplatte nach vorne durch eine etwas nach hinten versetzende Sehrägwand abgeschlossen und dahinter durch zusätzliche liorizontale und vertikale Wände in nach hinten offene Zellen unterteilt ist*. BM dieser Sehulwerkbank: kann die Tischplatte sowohl als Sbhreibflächej als auch als Werkfläche für Handarbeit verwendet werden». Die etwas nach hinten versetzten Schrägwände erlauben ein bequemes Sitzen . in der Schulwerkbank, ausserdem kann man auf der Sehrägwand Halterungen für Werkzeuge vorsehen und die Werkzeuge dann z.E» zu beiden Seiten des sitzenden Schülers übersichtlich geordnet und griffbereit auf der Schrägwand einhängen* The innovation solves this task by a school workbench, which is characterized by it is that the space under the table top is closed off at the front by a viewing wall that is slightly backwards and behind it additional liorizontal and vertical walls in cells that are open to the rear is divided *. BM of this Sehul workbench: the table top can be used as a Sbhreibflächej can also be used as a work surface for handicraft ». The sloping walls, which are offset slightly to the rear, allow comfortable seating. in the school workbench, and on the viewing wall you can mount brackets for Provide tools and then place the tools on either side of the seated person Hang the student on the sloping wall, clearly arranged and ready to hand *

~2~ 2

bank: deutsche bank aq. München, lenbachplatz kto. nr. üsb · Postscheck: München ib38 78bank: deutsche bank aq. Munich, lenbachplatz acct. No. üsb Post check: Munich ib38 78

RÄJ98 7^*112/63RÄJ98 7 ^ * 112/63

. JULIUS QILIARD. JULIUS QILIARD

PATENTANWALT -/ ".PATENT ADVOCATE - / ".

In den nach hintenof fenen Zellen des. rückwärtigen Raumes kann der - Schüler weiteres, zu bestimmten- Stunden nicht "benötigtes Werkzeug, Bücher und Sehreibhefte, oder Arbeitsmaterial und fertige Arbeiten ablegen. Alle Ablage-Zellen sind leicht zugänglich und können vom Lehrer beim Durchschreiten zwischen den Werkbänken ohne Bücken kontrolliert werden, um den Schüler zu Ordnung und richtiger Wartung seines Werkzeugs z-uerziehen. _: . .^: In the rear-open cells of the rear room, the pupil can store additional tools, books and copybooks that are not required for certain periods, or work material and completed work. All storage cells are easily accessible and can be easily accessed by the teacher when walking through the workbenches can be checked without bending down in order to educate the student on the order and proper maintenance of his tools. _: ^..:

Damit die Schüler ihr Werkzeug untereinander nicht verwechseln, kann man die. Schrägwand in/einer bestimmten Farbe tönen und das zugehörige Werkzeug durch die gleiche, Färbekennzeichnen..- .. -So that the students do not confuse their tools with each other one the. Tint sloping wall in / a certain color and the associated Tool by the same, color marking ..- .. -

Die Zeichnung bringt ein Ausführungsbeispiel für die Neuerung». Dabei zeigen ..- -.""."- "■-._■ -.-.■--. - . -The drawing shows an embodiment for the innovation ». Included show ..- -. "". "-" ■ -._ ■ -.-. ■ -. -. -

Fig. 1) Die Schulwerkbank in perspektivischer Ansicht von vorne und. Fig.« 2) die Schulwerkbank in. perspektivischer" iiiBichi; von- hinten und ~Eig* 3): einen senkrechten Schnitt durch die Sehulwerkbank nach der Linie A - E der Fig. 1)Fig. 1) The school workbench in a perspective view from the front and. Fig. 2) the school workbench in perspective "iiiBichi; from behind and ~ Eig * 3): a vertical section through the school workbench along the line A - E of Fig. 1)

Die Schulwerkbank besteht aus einer ebenen Tischplatte1 als Sehreib- und Werkflache, die im Beispiel abnehmbar auf ein u-formiges Untergestelli 2 aufgesetzt ist, um die.Reparatur und ein evtl* Auswechseln der Tischfläche 1 .bei.Beschädigungen zu erleichtern. Durch das u-förmige Untergestellt 2 entsteht unter der Tischfläche 1 ein Hbhlraum, der nach vorne gegen, den Schüler zu. durch eine etwa. 12 cm nach hinten versetzte Schrägwand 3 abgeschlossen ist, Me Haiterange^zum. Festklemmen. oder Aufstecken von Werkzeug tragen kann. Der hinter'der Schrägwand 3 liegende Raum im Untergestell 2 ist durch horizontale und vertikale Wände 4, 5 so" unterteilt, dass nach hinten offene Zellen für die Ablage von weiterem; Werkzeug, Arbeitsmaterialien, Arbeitsstücken und Bücher und Hefte entstehen» .-■ . _: . ■-"■■".The school workbench consists of a flat table top 1 as a writing and work surface, which in the example is detachably placed on a U-shaped base 2 to make it easier to repair and, if necessary, replace the table surface 1 in the event of damage. The U-shaped base 2 creates a hollow space under the table surface 1, which faces the student towards the front. through an approximately. 12 cm backwardly offset sloping wall 3 is completed, Me Haiterange ^ zum. Clamping. or attaching tools. The space behind the sloping wall 3 in the underframe 2 is subdivided by horizontal and vertical walls 4, 5 in such a way that cells open to the rear for storing additional tools, work materials, work pieces and books and notebooks are created ».- ■. _: . ■ - "■■".

Durch die zellenförmige. Unterteilung'des rückwärtigen. Raumes wird die Werkbank in sich mechanisch gut versteift,, so dass man mit einem ver-, hältnissmässig schwaeh bemessenen Untergestell. 2 auskommt* Die Schulwerkbank hat-nach der !Teuerung deshalb gegenüber den bisher bekannten Werkbänken verhältnismässig geringes &ewicht, so dass sieh zahlreiche Sehulwerkbänke dieser Art auch in Klassräumen. aufstellen lassen, deren Bödentragfähigkeit die-Aufstellung zahlreicher bekannter Werkbänke nicht erlauben würden». . . - ^: - ■ . Due to the cellular. Subdivision of the rear. In the space, the workbench is mechanically well stiffened, so that you can use a relatively small underframe. 2 gets by * The school workbench has - after the increase in prices - relatively little weight compared to the workbenches known up to now, so that you can see numerous school workbenches of this type also in classrooms. set up whose floor load-bearing capacity would not allow the installation of numerous well-known workbenches ». . . - ^: - ■.

Claims

An sp ^r u che

I) - school workbench, characterized in that the tree under the
The table top is offset to the front by a slightly offset to the rear
The sloping wall is closed and behind it is divided into open cells by additional horizontal and vertical walls.

2) school workbench according to claim l) ', characterized * that the. The table top is replaceable on a U-shaped underframe. - ^: "', -" ■ ".

3) School workbench according to claim _1)}, _{characterized:} in that the color-tinted inclined wall mounts for receiving. corresponding to the colored tool has »=. - '

bank: deutsche bank aq. Mönchen ,, lenbachplatz kto. No. 2655 Post check: Munich 153878