O texto tem por foco analisar as iniciativas e estratégias na formação continuada de professores da Educação Infantil. A pesquisa, desenvolvida em uma perspectiva quanti-qualitativa, foi realizada no âmbito do Mestrado em Educação. Teve... more
O texto tem por foco analisar as iniciativas e estratégias na formação continuada de professores da Educação Infantil. A pesquisa, desenvolvida em uma perspectiva quanti-qualitativa, foi realizada no âmbito do Mestrado em Educação. Teve como sujeitos treze secretários municipais de Educação que atuam nos municípios da região de Sousa, no Sertão da Paraíba. Como instrumento de pesquisa foi utilizado um questionário contendo perguntas fechadas e uma aberta. A análise do material produzido foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin. A partir do diálogo com a legislação educacional brasileira e entre diferentes autores, como Campos, Kramer, Tardif e Lessard, e Dourado, o resultado permitiu observar que, embora todos os municípios relatem desenvolver formação continuada com os professores, ainda se evidenciam lacunas quanto à especificidade da formação na área da Educação Infantil. Do texto à vida, as políticas da Educação Infantil parecem imprimir a garantia do d...
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Early childhood education is absent from the legal regulations, so that there is an advance in an education free of racism, prejudice and discrimination. It is known that racism is a problem that permeates the Brazilian society, being... more
Early childhood education is absent from the legal regulations, so that there is an advance in an education free of racism, prejudice and discrimination. It is known that racism is a problem that permeates the Brazilian society, being present mainly in the school environment. With the enslavement of Africans, several myths about the supposed inferiority of blacks in relation to whites emerged as a way to show that they were and still are below whites. "Being white was considered a normal human condition, but being black required scientific justification" (Munanga, 1984). As a result, various prejudiced expressions were disseminated in the interaction between blacks and whites, leading to racial discrimination and racism. Even in early childhood education, it is important to be aware of racist practices, even if they often seem unconscious. Thus, the purpose of this article is to examine instances of prejudice and racial discrimination among young children in the context o...
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Esse artigo tem como objetivo desse trabalho identificar e analisar as consequências de um ambiente familiar, com conflitos e tensões na aprendizagem das crianças e adolescentes, contribuindo para uma discussão teórica sobre como as... more
Esse artigo tem como objetivo desse trabalho identificar e analisar as consequências de um ambiente familiar, com conflitos e tensões na aprendizagem das crianças e adolescentes, contribuindo para uma discussão teórica sobre como as emoções influenciam processos de aprendizagem dos estudantes, levando-se em consideração os contextos nos quais estão inseridos. Parte-se do pressuposto de que a compreensão de fatores e de ambientes ecológicos que influenciam os escolares, de forma emocional, pode colaborar para a reflexão sobre o processo de aprendizagem. Para o método, utilizou-se a pesquisa de cunho teórico. Foram compilados artigos das bases de dados do Portal de Periódicos Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), além de literaturas referentes as teorias que tratam desse assunto. O conflito parental pode prejudicar os resultados das crianças, independentemente de os pais estão vivendo juntos ou separados, e se são biologicamente relacionados ou não relac...
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O artigo apresentado se refere a um estudo da importância da formação do professor para atuar em classe especial. A Inclusão deste alunado, mobiliza a família, a sociedade e a comunidade escolar a este novo processo que chegou a sala de... more
O artigo apresentado se refere a um estudo da importância da formação do professor para atuar em classe especial. A Inclusão deste alunado, mobiliza a família, a sociedade e a comunidade escolar a este novo processo que chegou a sala de aula. Movimento com que a escola se adapte aos princípios do novo paradigma, que se estende da convivência com os portadores de necessidades especiais, todos convivendo em um espaço comum e com a mudança da organização do currículo pedagógico da escola. Falando do aluno portador de deficiente, sabe se que a sua inclusão na escola, se procede respeitando a lei da inclusão. E trabalhar voltado ao sucesso dentro de suas possibilidades para um futuro melhor. Todos, ou a comunidade escolar, devem ter assegurado seu direito de acesso e permanência na escola pública de qualidade, ajudando, assim, proporcionar a ele uma vida independente dentro de suas possibilidades e uma visão crítica diante a fatos do cotidiano.
O artigo em questão traz os resultados de uma pesquisa participante realizada em 2018 com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em escolas do município de São Luís/MA com a utilização inicial de pesquisa bibliográfica, tendo por... more
O artigo em questão traz os resultados de uma pesquisa participante realizada em 2018 com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em escolas do município de São Luís/MA com a utilização inicial de pesquisa bibliográfica, tendo por objetivos demonstrar que as práticas pedagógicas no ensino da matemática podem ser dinamizadas com a utilização de jogos matemáticos, como o Asmd e Hexmultiplicativo, além disso evidenciar que o jogo pode ser utilizado como estratégia didática dentro do ensino da Matemática de forma a dinamizar as aulas de matemática. Levantou-se questões como: As práticas pedagógicas de matemática podem ser dinamizadas através de jogos pedagógicos tirando-a do patamar de disciplina desagradável? Assim, após a aplicação dos jogos e observação dos alunos, chegou-se à conclusão da importância que essas atividades tiveram no processo de ensino-aprendizagem dos alunos no que diz respeito a atenuar o conteúdo e suas atividades de forma divertida e dinâmica.
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O presente artigo, tem como objetivo, discutir a importância da afetividade para inclusão na educação infantil. É reconhecido pela literatura revisada que a riqueza interfere nas relações interpessoais de uma pessoa com seus pares,... more
O presente artigo, tem como objetivo, discutir a importância da afetividade para inclusão na educação infantil. É reconhecido pela literatura revisada que a riqueza interfere nas relações interpessoais de uma pessoa com seus pares, adultos e o resto do mundo. Espera-se que a criança se envolva em inúmeras interações ao longo de seu tempo na escola onde a afetividade estará presente. Para permitir que crianças, adolescentes e adultos desenvolvam novos conhecimentos, também é importante compreender objetivamente como a afetividade contribuem para o processo de aprendizagem. A afetividade é essencial para os resultados educacionais, pois as palavras das crianças deixam claro que ela desempenha um papel significativo no processo de aprendizagem, que se baseia no respeito mútuo, no diálogo e, principalmente, no amor recíproco. Constatou-se que existe uma forte relação entre as ideias e que, uma vez que o educador esteja ciente das ideias e das implicações práticas das mesmas nas teorias ...
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O estudo tem como principal foco abordar o tema referente as práticas inovadoras e seus benefícios. O objetivo geral é compreender o quanto é fundamental adotar práticas inovadoras na educação. Consequentemente, definiram-se os seguintes... more
O estudo tem como principal foco abordar o tema referente as práticas inovadoras e seus benefícios. O objetivo geral é compreender o quanto é fundamental adotar práticas inovadoras na educação. Consequentemente, definiram-se os seguintes objetivos específicos, descrever quais são as práticas inovadoras e seus benefícios na educação. Abordar sobre essa temática justifica-se pela importância que esse tema traz para o campo educacional, e pelas poucas pesquisas direcionadas com exatidão sobre esse assunto. Este consiste em uma revisão bibliográfica, descritiva, de abordagem qualitativa. A revisão da literatura é uma parte fundamental para uma pesquisa bem-sucedida. Assim foi realizado um levantamento na base de dados informatizados Online: Google Acadêmico, SciELO, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), e Web Of Science. As palavras-chave usadas foram: práticas inovadoras, metodologias ativas, aprendizagem e benefícios. Os critérios de inclusão foram: artigos enc...
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O estudo aborda sobre a questão da formação de professores da educação básica par atuação na educação inclusiva. A abordagem sobre as temáticas correlatas a educação num viés inclusivo é permeada de complexidade por conta dos paradoxos... more
O estudo aborda sobre a questão da formação de professores da educação básica par atuação na educação inclusiva. A abordagem sobre as temáticas correlatas a educação num viés inclusivo é permeada de complexidade por conta dos paradoxos entre o teor das legislações e as dificuldades encontradas pelas escolas quanto ao atendimento de alunos especiais. O objetivo do estudo consistiu em elucidar sobra a formação de professores que atuam na educação básica sob a égide da inclusão escolar. Trata-se de um estudo bibliográfico, explicativo e qualitativo, com perspectiva indutiva. Os resultados apontaram que a formação de professores da educação básica no Brasil é deficitária por conta da expansão de cursos superiores ofertados a distância, os quais nem sempre se mostram completos o suficiente para preparar um professor a lidar adequadamente com as situações de sua prática profissional. Esta precariedade faz com que os docentes ao se depararem com alunos especiais não saibam que condutas ado...
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O presente trabalho dedicou-se a análise das implicações, teóricas e pedagógicas, da Teoria de Formação por etapas das ações mentais de Galperin para o processo da Alfabetização Científica de crianças de 7 e 8 anos de idade em atividades... more
O presente trabalho dedicou-se a análise das implicações, teóricas e pedagógicas, da Teoria de Formação por etapas das ações mentais de Galperin para o processo da Alfabetização Científica de crianças de 7 e 8 anos de idade em atividades de situações-problema do tema seres vivos na turma do 2° ano do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação de Boa Vista – Roraima. Os resultados obtidos são frutos de uma pesquisa desenvolvidas a partir de uma Sequência Didática com o uso de Resolução de problemas dentro do tema Seres Vivos. Assim, os conceitos teóricos e práticos aplicados ao conteúdo de Seres Vivos, abordou a direção do ensino, planejada na Base Orientadora da Ação, com a utilização da SP como recurso estratégico para assimilação dos conceitos. Como materialização do trabalho de pesquisa desenvolvido, foi elaborado um produto final que compreende Sequência Didática dentro do tema Seres Vivos, a partir da Teoria de Formação por Etapas das Ações Mentais de Galperin, que visa contrib...
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O estudo aborda sobre a questão de um profissional com idade de 30 anos com suspeita da TDAH. Esse é um conceito que chama a atenção de pesquisadores no contexto da educação inclusiva. Percebe-se que no Brasil um paradoxo é existente... more
O estudo aborda sobre a questão de um profissional com idade de 30 anos com suspeita da TDAH. Esse é um conceito que chama a atenção de pesquisadores no contexto da educação inclusiva. Percebe-se que no Brasil um paradoxo é existente entre o que as leis pregam e o que é de fato realizado na prática. As empresas ainda não estão preparadas para lidar com profissionais que tenham essas características. Assim, esse artigo teve como objetivo abordar sobre os desafios da inclusão profissional de uma pessoa com TDAH. Dessa forma, tratou-se de um estudo bibliográfico, qualitativo, exploratório e explicativo, que integram o arcabouço metodológico do estudo. A prospecção de dados foi realizada na base de dados Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, artigos científicos e demais meios de comunicação acadêmicos. O estudo demonstrou como resultados: a) a existência de características de um profissional que mostra algumas características de TDAH. E no que se refere as conclusões, o estudo pod...
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Em tempo em que as escolas são indagadas através de avaliações externas por parte dos diversos canais de comunicação, as atividades oferecidas não ficam de fora desse processo, sendo cobradas por uma prestação de contas sobre o serviço... more
Em tempo em que as escolas são indagadas através de avaliações externas por parte dos diversos canais de comunicação, as atividades oferecidas não ficam de fora desse processo, sendo cobradas por uma prestação de contas sobre o serviço educativo que prestam à comunidade. Esse estudo de caso trata de uma estratégia investigativa da escola Pinóquio, localizada na cidade de Formosa-GO, que teve como objetivo a busca das percepções dos pais e/ou responsáveis pelos alunos, em escolhe essa escola para integrarem seus filhos. Para isso, foi aplicado um questionário, via Google Forms, utilizando-se essa plataforma pelo fato de estarmos em plena pandemia. Dessa forma, foi possível identificar algumas percepções que esses responsáveis para matricular seus filhos, analisando-se as variáveis que influenciam nesse processo de tomada de decisão.
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Two experiments were conducted on an upright and a grand piano, both either producing string vibrations or conversely being silent after the initial keypress, while pianists were listening to the feedback from a synthesizer through... more
Two experiments were conducted on an upright and a grand piano, both either producing string vibrations or conversely being silent after the initial keypress, while pianists were listening to the feedback from a synthesizer through insulating headphones. In a quality experiment, participants unaware of the silent mode were asked to play freely and then rate the instrument according to a set of attributes and general preference. Participants preferred the vibrating over the silent setup, and preference ratings were associated to auditory attributes of richness and naturalness in the low and middle ranges. Another experiment on the same setup measured the detection of vibrations at the keyboard, while pianists played notes and chords of varying dynamics and duration. Sensitivity to string vibrations was highest in the lowest register and gradually decreased up to note D5. After the percussive transient, the tactile stimuli exhibited spectral peaks of acceleration whose perceptibility ...