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Elaine Angelim

A multidisciplinaridade no trato das questões fundiárias urbanas é reconhecida em estudos de diferentes localizações no plano mundial, com distintos regimes jurídicos e de incontáveis arranjos socioespaciais. Apesar de existirem regimes... more
A multidisciplinaridade no trato das questões fundiárias urbanas é reconhecida em estudos de diferentes localizações no plano mundial, com distintos regimes jurídicos e de incontáveis arranjos socioespaciais. Apesar de existirem regimes jurídicos absolutamente distintos quanto à origem institucional – ibérica, anglo-saxã, oriental, com ou não influência europeia –, o tratamento dado à moradia enquanto direito humano tem unanimidade. O reconhecimento de direitos fundiários é fundamental para o equilíbrio entre as forças econômicas de privatização da terra e da ampliação da função social desta. A contribuição de cada um dos campos do conhecimento para alcançar um ponto de equilíbrio é objeto deste livro. Embora estejam inicialmente apartadas pelos seus métodos e princípios, a realidade aqui investigada exige um amálgama interdisciplinar. Neste ponto, a contribuição de disciplinas distintas é a primeira marca deste livro. Em que pese ser um tema de preocupação global, há uma variação regional bastante marcante em torno das relações entre o que se constitui a regularização fundiária e os temas transversais. No caso da Amazônia, objeto de estudo deste livro, estão ligados à capacidade institucional, à história e à geografia da região, assim como às forças econômicas hegemônicas que ao longo da história têm relegado a região a uma posição subserviente nos contextos nacional e internacional. Os trabalhos aqui reunidos contribuem para o desafio imposto à regularização pela predominância de terra pública na Amazônia. A busca por cidadania aos amazônidas se faz pelo reconhecimento e pela necessidade de garantia de segurança para viver na terra urbana. Ostemastrazidos aqui investigam as condições em que as populações, em especial aquelas desprovidas de condições materiais de subsistência no mercado formal, são submetidas pela falta de segurança na posse dos seus locais de moradia. As correlações feitas com temas que vão das condições materiais da habitação à ocorrência de violência e à falta de clareza do que é o patrimônio público e o privado são aqui articuladas aos encaminhamentos feitos pelo Estado para a promoção de ações de regularização fundiária por meio de programas para áreas específicas a partir da sucessão de legislações existentes no país. As análises e as contribuições feitas nos trabalhos são referências para o entendimento do que seria o outro lado da história. Quando se refere a desafios, há, de maneira intrínseca, alusão a contradições que envolvem a regularização fundiária, não só da região, mas do seu papel no sistema econômico capitalista. Se, por um lado, garante segurança; por outro, eleva a condição de valor de troca da mercadoria terra no mercado. Ou seja, a regularização fundiária é importante quando é necessário afastar-se de pressupostos para o planejamento e a gestão urbana que não conseguem garantir que o valor de uso da terra seja preponderante, como é o caso do debate sobre a permanência ou não dos ocupantes após regularizado o imóvel. Os estudos aqui reunidos trazem luz para um panorama realista, responsável e certamente fomentador de novas ações estatais com o apoio do conhecimento científico produzido nas universidades, como é o caso dos pesquisadores, docentes e egressos da Universidade Federal do Pará, autores deste livro.
When the comprehension of a natural phenomenon comprises a theoretical background, such knowledge can be accessed<br> more quickly when faced with a similar situation (Godden and Baddeley, 1975; Prawat, 1989; Tavares, 2018).... more
When the comprehension of a natural phenomenon comprises a theoretical background, such knowledge can be accessed<br> more quickly when faced with a similar situation (Godden and Baddeley, 1975; Prawat, 1989; Tavares, 2018). Therefore, we<br> believe that the context of university extension contributes to the formation of citizens, as it presents the contact of<br> academics with society, in which the theories learned in the classroom occurs. Practical experience plays an essential role<br> in adults' training since living with real market situations enables them to solve problems more quickly and efficiently. Thus,<br> this study aimed to present the Land Regularization Commission (CRF) experience using the active Problem-based learning<br> (PBL) methodology as a teaching-and-learning strategy for the territorial physical survey team. With a qualitative approach,<br> this study described the methodological strategy of selection and trai...
A triangulacao e um procedimento metodologico muito utilizado nas ciencias sociais, no entanto, nas engenharias, sua enfase e dada de forma distinta. Este trabalho interessa-se em demonstrar a utilizacao, mesmo que intuitiva, de... more
A triangulacao e um procedimento metodologico muito utilizado nas ciencias sociais, no entanto, nas engenharias, sua enfase e dada de forma distinta. Este trabalho interessa-se em demonstrar a utilizacao, mesmo que intuitiva, de procedimentos da triangulacao nas pesquisas de engenharia. A proposta e analisar a construcao textual da dissertacao de mestrado defendida no programa de pos-graduacao em engenharia civil da Universidade Federal do Para defendida em 2011, que compreende desde o capitulo de introducao, o capitulo de metodologia e o capitulo de analise e resultados, para compreender se o pesquisador engenheiro se prevalece do arcabouco teorico metodologico da triangulacao como procedimento de construcao e fundamentacao do trabalho cientifico. A metodologia da pesquisa se apresenta quanto a forma de abordagem do assunto, como qualitativa, do ponto de vista de seus objetivos, como descritiva e com relacao aos procedimentos tecnicos, caracteriza-se como bibliografica.
A pandemia do COVID-19 tornou o ensino remoto uma realidade na educação, propondo um desafio latente àqueles inseridos no contexto da aprendizagem ativa; contudo, não se identificou ainda como gerenciar essa adaptação do mundo presencial... more
A pandemia do COVID-19 tornou o ensino remoto uma realidade na educação, propondo um desafio latente àqueles inseridos no contexto da aprendizagem ativa; contudo, não se identificou ainda como gerenciar essa adaptação do mundo presencial para o digital sem comprometer os objetivos da aprendizagem. Assim, este trabalho objetivou investigar quais adaptações na Aprendizagem baseada em Problemas (PBL) são necessárias para a condução de uma disciplina de Gestão Empresarial de forma remota. O método consistiu na planejamento do PBL em um turma presencial (pré-pandemia) e outra remota (durante a pandemia) em quatro etapas: I) apresentação do PBL; II) Identificação de problemas; III) Aplicação do PBL e; IV) Apresentação de resultados do PBL. O ambientes presencial e remoto foram avaliados nestas quatro etapas a partir das dimensões física, funcional, temporal e relacional-buscando identificar as diferenças em procedimentos, atitudes e atividades inerentes ao aprendizado. Os resultados indicaram que as principais adaptações estão relacionadas à experiência do ambiente de prática profissional-como visitas aos canteiros de obras, a interação com profissionais geograficamente distantes por meio de videochamadas, a maior necessidade do gerenciamento de tempo entre atividades acadêmicas e pessoais, além da empatia com acontecimentos pessoais alheios. Competências como autonomia e empatia são potencializadas no ambiente virtual, enquanto que a comunicação necessita de maior planejamento sem invadir o espaço pessoal do aluno. O estudo concluiu que a adaptação da aprendizagem ativa para o ambiente virtual é possível desde que conhecidas e integradas as condições socioeconômicos e socioemocionais em que se encontram os participantes.