JURNAL PEMBELAJARAN MODUL 3

Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

KEBERAGAMAN PESERTA DIDIK

Disusun Oleh:

xxxx

PILOTING PPG GURU TERTENTU TAHAP 2

Universitas xxxx
September 2024

KEBERAGAMAN PESERTA DIDIK

Keberagaman peserta didik merujuk pada perbedaan-perbedaan
yang dimiliki oleh setiap individu dalam sebuah kelas atau lingkungan
belajar. Perbedaan ini dapat mencakup berbagai aspek, mulai dari
latar belakang sosial budaya, kemampuan akademik, gaya belajar,
minat, bakat, hingga kondisi fisik dan psikologis. Keberagaman ini
adalah sebuah keniscayaan yang tak terhindarkan dalam dunia
pendidikan dan merupakan cerminan dari keragaman masyarakat
secara keseluruhan.

KONSEP KEBERAGAMAN PESERTA DIDIK

Konsep keberagaman peserta didik menekankan bahwa setiap siswa
adalah unik dan memiliki potensi serta kebutuhan yang berbeda-
beda. Guru sebagai fasilitator pembelajaran perlu memahami dan
menghargai keberagaman ini agar dapat menciptakan lingkungan
belajar yang inklusif dan efektif.

JENIS-JENIS KERAGAMAN PESERTA DIDIK

1. Keragaman gaya belajar dan tipe kecerdasan
Jenis keragaman yang satu ini merujuk pada perbedaan cara
individu memproses, mengorganisir, dan mengintegrasikan
informasi baru dalam konteks pembelajaran.
2. Keragaman kebutuhan khusus
Jenis keragaman ini merujuk pada situasi di mana peserta didik
memerlukan penyesuaian khusus dalam pembelajaran karena
adanya kondisi disabilitas atau keadaan khusus lainnya.

MENGAPA KEBERAGAMAN PESERTA DIDIK ITU PENTING?

 Memungkinkan adaptasi pembelajaran: Guru dapat menyesuaikan
metode pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan dan gaya
belajar masing-masing siswa.
 Meningkatkan motivasi belajar: Siswa merasa lebih dihargai dan
termotivasi ketika kebutuhan dan minat mereka diakomodasi.
 Membentuk karakter: Keberagaman dapat mengajarkan siswa
untuk menghargai perbedaan, berkolaborasi, dan menjadi warga
negara yang baik.
 Menyiapkan siswa untuk menghadapi dunia nyata: Dunia nyata
sangat beragam, sehingga penting bagi siswa untuk belajar
berinteraksi dengan orang- orang yang berbeda.

4 JENIS AKOMODASI YANG LAYAK DAN DAPAT DITERAPKAN

DALAM PEMBELAJARAN
1. Aksesibilitas ruang belajar
2. Fleksibilitas proses pembelajaran
3. Fleksibilitas bentuk materi pembelajaran
4. Fleksibilitas waktu dan evaluasi pembelajaran
 PEMAHAMAN BARU YANG DIDAPATKAN
 Saya menyadari tentang pentingnya keragaman peserta didik
untuk saling berinteraksi dan saling membantu karena memiliki
keunikan dan potensi masing-masing
 Saya memahami bahwa keragaman menuntut guru harus lebih
kreatif dan fleksibel dalam menyelenggarakan pembelajaran
 Peserta didik datang dari latar belakang yang berbeda-beda baik
itu aspek sosial, budaya, maupun ekonomi
 Saya memahami bahwa sangat penting guru melakukan
pendekatan individual karena peserta didik juga memiliki
kebutuhan yang bervariasi

BAGIAN YANG PALING MENANTANG

 Bagian yang paling menantang adalah mengidentifikasi bakat,
minat, dan kebutuhan peserta didik yang berbeda-beda
 Merancang dan melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
setiap individu untuk belajar sesuai dengan kemampuannya
masing-masing
 Memberikan bimbingan khusus kepada peserta didik yang
membutuhkan
 Memahami kondisi peserta didik terkait budaya dan tradisi yang
beragam
 Menangani konflik yang terjadi akibat perbedaan latar belakang
budaya dan sosial

HAL-HAL LAIN YANG INGIN DIPELAJARI

Cara menyusun asesmen agar kemampuan peserta didik dapat
diidentifikasi dengan benar
Menyiapkan rancangan pembelajaran yang mampu memenuhi
kebutuhan belajar para peserta didik yang beragam berdasarkan
hasil asesmen awal
Melakukan penyesuaian kegiatan pembelajaran dengan
kebutuhan individu peserta didik yang beragam
Cara yang tepat dan efektif untuk melibatkan orang tua dalam
mengenali karakteristik peserta didik
 REFLEKSI
 Setelah mempelajari topik keberagaman peserta didik dan
akomodasi yang layak, saya dapat menyerap banyak ilmu baru
yang sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kompetensi guru
 Saya harus membangun kesadaran bahwa peserta didik memang
memiliki keragaman sebagai cerminan dari masyarakat kita yang
plural sehingga saya harus mengelola perbedaan itu
 Saya harus mampu menyesuaikan kegiatan pembelajaran agar
dapat diikuti oleh seluruh peserta didik dengan tingkat
kemampuan yang berbeda-beda
 Pada tahap selanjutnya, saya akan melakukan pengimbasan
dengan mengajak rekan sejawat untuk berdiskusi terkait
keragaman peserta didik yang ada di satuan pendidikan

RENCANA AKSI NYATA

 Meminta petunjuk pada atasan terkait rencana melakukan
pengimbasan atau berbagi praktik baik tentang keragaman
peserta didik
 Berdiskusi dengan rekan sejawat untuk mendalami karakteristik
peserta didik
 Merancang instrumen dan melakukan asesmen awal non kognitif
untuk memetakan kebutuhan, minat, dan profil belajar peserta
didik
 Menyusun rancangan pembelajaran yang dapat mengakomodir
peserta didik yang berbeda-beda
 Melakukan pendekatan personal kepada beberapa peserta didik
yang teridentifikasi membutuhkan bimbingan khusus
UMPAN BALIK REKAN SEJAWAT
 DOKUMENTASI

Foto saat presentasi ke rekan sejawat

TERIMA KASIH