EXERCICES DE GRAMMAIRE I

EXERCICES DE GRAMMAIRE I. LA LINGUISTIQUE ET LES CATÉGORIES GRAMMATICALES

1) Complète les énoncés suivants avec les mots langage ou langue :

a) Pedro parle trois... : anglais, français et espagnol.
b) La capacité de... nous différencie des autres êtres vivants.
c) Dans certaines communautés autonomes, deux... différentes coexistent.
d) Pour travailler dans cette entreprise, ils exigent la connaissance de deux...

2) Indiquez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses :

Tous les êtres vivants ont un système de communication verbale.
b) Les langues sont regroupées en familles linguistiques
c) Le mot langage est un synonyme de langue.
d) La Linguistique s'occupe de l'étude du langage et des langues.
e) La langue est un système de signes.

3) Classez les unités de la langue de la plus grande à la plus petite :

a) morfème
b) texte
c) phonème
mot
e) énoncé

4) De quel type d'unités sont ces signes linguistiques :

Jorge est en train de goûter
b) /k/
c) eau
d) libr-
e) Juan salua mais personne ne lui prêta attention. Tout à coup, il ressentit l'envie de sortir en courant de cet endroit.
Il était sept heures, le réveil a sonné : tout avait été un mauvais rêve.

5) Que signifie la catégorie grammaticale et en quoi consiste la fonction syntaxique qui peut
exercer
6) Quelles sont les catégories grammaticales ?
7) Indique à quelle classe de mots appartiennent les mots suivants :
il pleuvait
Ségovie ; facilement
vert; eh!
vite
elle; pour
nous achèterons; et

8) Indiquez les adjectifs présents dans le texte suivant :

Avec la proximité du printemps, la neige fondait lentement et les thym et l'herbe couvraient
le sol meuble des forêts de Sherwood, devenu à cette époque de l'année un immense
barrizal. Les ruisseaux et rivières débordaient et leurs eaux étaient transparentes, propres et froides.
comme la glace elle-même. Robin des Bois avait les mules derrière lui et avançait dans la forêt en direction de
a sa tanière. Il se sentait en sécurité car personne ne connaissait les sentiers qui serpentent entre ceux-ci
espaces, que les autres considéraient infranchissables.

9) Indiquez les adverbs qui apparaissent dans ces énoncés. Dites si ces adverbs expriment un lieu,
temps, mode, quantité...
Sa maison est loin.
Demain, je célèbre mon anniversaire.
c) Pedro fait bien la tarte aux pommes
d) Les élèves étudient beaucoup pendant la période des examens.
e) Ici, on vend des cartes et des bandes dessinées.

Nous aurons bientôt les résultats des examens.

10) Dis de quel type sont les éléments liés par la conjonction et dans chacun de ces cas :
joyeux et heureux
a) Tu prépares le dîner et je fais la vaisselle.
b) les chiens et les chats
tard et mal
d) toi et moi

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EXERCICES DE GRAMMAIRE II
EXERCICES DE GRAMMAIRE II. LE NOM

1) Indiquez quels mots parmi ceux-ci sont des noms :

ici
semaine
pensée
durée
ainsi; bienveillant
sortie
Quelle procédure as-tu utilisée pour décider que ce sont des substantifs ?

2) Copie dans votre cahier les noms qui se trouvent dans le texte suivant :
Au loin, on apercevait le vieux pont, puisque de ce côté, le bâtiment, bien qu'il ne soit qu'un seul
plante, restait suspendu sur une élévation discrète et il n'y avait plus de maisons entre lui et la rivière. Le
Le pont était une des reliques du village, avec encore des vestiges romains dans ses piliers. Il enjambe
au-dessus de la rivière, reliant le village à l'ancien chemin menant à la capitale. Il y avait
résisté si longtemps : histoires, conquêtes, reconquêtes...

3) Indique lesquels des noms suivants sont communs en ce qui concerne le genre :
victime
étudiant
salle de classe
chanteur
climat
martyr
Écris une phrase avec chacun d'eux.

4) Indiquez les noms qui se trouvent dans les énoncés suivants :

J'ai planté un nouvel arbre qui a une énorme racine.
b) Il y a un invité sur le plateau.
Ma tante utilise l'éventail quand il fait très chaud.
d) Le colibri est un très petit oiseau.
e) Nous avons acheté un nouveau canapé pour le salon.
5) Classe les noms propres et les noms communs des noms dans le texte suivant :
Ma chatte s'appelait Kinga et passait de nombreux jours seule dans une urbanisation de Séville. Près de ça
l'urbanisation longeait la rivière Moros et se dressait majestueusement le mont Caloco, appartenant à la
sierra de Guadarrama

6) Clasifica los siguientes sustantivos según sean concretos, abstractos, individuales, colectivos,
contables ou non contables. Gardez à l'esprit que certains peuvent être classés dans plusieurs types à la fois :
meute
rigueur
bateau
rigidité

7) Associez chaque substantif collectif au substantif individuel correspondant :

piara oiseau
armée loup
enjambre soldat
flotte abeille
bande bateau
troupeau de porcs

8) Indiquez quelles sont les parties qui composent les groupes nominaux suivants :
les livres d'occasion
très bons souvenirs
c) quelques vieux objets
d) des ordinateurs rapides
e) beaucoup d'élèves nouveaux
Quelle sorte de mot joue le rôle de noyau dans tous les cas ?

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EXERCICES DE GRAMMAIRE III

EXERCICES DE GRAMMAIRE III. L'ADJECTIF.

1) Indique si ces mots sont des noms ou des adjectifs :

nouveau
vieux
innovation
sensibilité
facile
difficulté
compréhension

2) Copie dans votre cahier les adjectifs du texte suivant :

Macondo était alors un village de vingt maisons en argile et en canne à sucre construites au bord de
une rivière aux eaux diaphanes qui se précipitaient sur un lit de pierres polies, blanches et énormes
comme des œufs préhistoriques. Le monde était si récent que beaucoup de choses n'avaient pas de nom, et
pour les mentionner, il fallait les désigner du doigt.

3) Complète avec des adjectifs :

a) Je passe l'été dans un endroit...
b) Cet examen a vraiment été...
c) Il me semble que ce film est...
d) Les voitures... ce sont celles que je préfère.
Le dernier livre que j'ai lu est...
f) J'admire beaucoup les personnes qui sont...
g) Le match a été très... en seconde période.

4) Classez les adjectifs suivants en adjectifs à une terminaison ou à deux terminaisons :

audacieux
espagnol
commun
petit
bref
conscient

5) Écris au pluriel les adjectifs suivants :

impressionnant
énorme
hindou
bleu
précoces
jaune
cortés, loquace

6) Indique à quel degré sont les adjectifs de ces énoncés :

a) Pedro est le plus jeune de toute la classe.
b) Ta nièce est très belle.
c) Voyager au Canada est très cher.
d) Marta est heureuse dans sa nouvelle maison.
e) Sonia est aussi grande que sa mère.
f) Le canapé est plus ancien que le reste des meubles du salon.
g) Je pense que tu as choisi la plus belle chemise.

7) Souligne les adjectifs présents dans ces énoncés et dis s'ils sont spécifiques ou explicatifs :
a) Vous devez écrire votre rédaction avec un stylo bleu.
Les roses dégagent une odeur agréable.
c) Je me trouve dans une situation difficile.
d) María s'est acheté une jolie robe.
e) La grande salle est pour le cours de Musique.
f) Les élèves plus âgés partent en voyage de fin d'année.
Quel substantif modifie chacun de ces adjectifs ?

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EXERCICES DE GRAMMAIRE IV
EXERCICES DE GRAMMAIRE IV. LES DÉTERMINANTS.

1) Un pour chaque déterminant avec la classe à laquelle il appartient :

huit interrogatif
les possessifs
peu distributif
ce numéro
ton article
combien démonstratif
chaque indéfini

2) Souligne les déterminants articles qui se trouvent dans le texte suivant :

Je bois mon thé et je mange un délicieux morceau de pain noir tartiné avec un peu de beurre.
étrange qu'il y ait de la graisse, car c'est une chose des dimanches. Je parcours du regard les objets de la
alacena : les tasses, les soucoupes, le soldat de plomb du père avec une seule jambe. Aujourd'hui tout me
Ça a l'air précieux. Peu importe que ce ne soit pas dimanche, car c'est mon anniversaire et je peux savourer les
miettes avec du beurre qui sont restées sur la table.

3) Complète les énoncés avec un déterminant démonstratif :

a) Pendant... des années, nous avons été très heureux.

b) Je viens d'acheter... des livres.

c) Passe-moi... le plateau, s'il te plaît.
d) ... fois tu as exagéré.
e) Tu vois ... des montagnes au loin ?
f) ... les filles de là-bas vont dans ma classe.
g) Lequel préfères-tu, ... d'ici ou ... de là-bas ?
Quelle signification apporte le déterminant démonstratif dans chacun des cas ?

4) Indique les déterminants possessifs présents dans ces énoncés :

Ma maison est près de notre collège.
b) Votre raisonnement ne me convainc pas.
Ces amis à toi sont charmants.
d) Ses noms de famille ne sont pas sur ma liste.
Ta robe est magnifique.
Classifie les déterminants possessifs que tu as trouvés selon qu'ils indiquent un seul possesseur ou
plusieurs détenteurs.

5) Formez des groupes nominaux en ajoutant un nom à chacun de ces déterminants.

indefinidos
certaines
tous
une
beaucoup; un

6) Classez les déterminants numériques qui apparaissent dans les énoncés suivants selon qu'ils soient
cardinaux ou ordinaux :
a) La deuxième partie de ce livre est très intéressante.
b) J'ai deux sœurs et trois frères.
L'ascenseur s'est arrêté au cinquième étage.
d) Quel est votre premier nom de famille ?

e) Sonia a eu treize ans.

Il y a quatre policiers à côté de la voiture.

7) Souligne tous les déterminants que tu trouves dans ce texte et indique de quel type ils sont :
Lorsqu'il trouva l'annonce qu'il cherchait, il la contempla avec plaisir, relisant une fois de plus celle-là.
message bref et suggestif. Cela faisait déjà plus de six mois que je sortais dans tous les
journaux de la ville, contre toute attente, ses effets s'étaient fait sentir avec force depuis
les premiers jours de son apparition.

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EXERCICES DE GRAMMAIRE V
EXERCICES DE GRAMMAIRE V. LES PRONOMS.

1) Di si les mots suivants sont des noms ou des pronoms :

femme
enfants
beaucoup
des choses
tâche
Quels mécanismes as-tu utilisés pour différencier les noms des pronoms ?

2) Souligne les pronoms personnels qu'il y a dans ces énoncés :

a) Nous ne voulons pas aller avec toi au cinéma.
b) Elles me disent que tu n'as pas été.
Je ne pense pas qu'il t'invite.
d) Vous ont-ils salué ?
e) Hier, je l'ai vue au centre commercial.
Clasifica los pronombres personales que ha encontrado en primera, segunda y tercera persona.

3) Indiquez les pronoms personnels qui se trouvent dans le texte suivant :

Tom décida qu'il n'avait plus besoin de Becky Thatcher. La gloire lui suffisait. Maintenant qu'il avait
Arrivée à la célébrité, voudrait-elle faire la paix. Eh bien qu'elle essaie !
il pouvait être aussi indifférent que le plus indifférent. À ce moment-là, elle est apparue. Tom a dissimulé, il a
elle a rejoint un groupe de garçons et de filles et a commencé à discuter. Elle a vu qu'elle sautait et courait d'ici à là.

là-bas, le visage allumé et les yeux brillants, très occupée, apparemment, à poursuivre ses
copines et riant follement quand elle attrapait quelqu'un ; mais Tom remarqua que toutes les
les captures, elle les faisait près de lui, et du coin de l'œil, elle le regardait.

4) Complétez les énoncés suivants avec un pronom interrogatif ou exclamatif :

a) Est-ce que ... tu es là ?

b) Qu'est-ce qui se passe ici ?

c) ¡ ... ils sont venus ! Ils sont au moins trente.
d) Avec qui vas-tu jouer au football ?
e) ¡ ... fais ! Tu es devenu fou ?

5) Indique les pronoms indéfinis qui se trouvent dans ces énoncés :

Il n'y a personne dans la pièce.
b) Quelqu'un frappe à la porte.
c) Beaucoup sont venus à l'excursion.
d) As-tu assez ou dois-je te faire un autre sandwich ?
e) J'aime tes biscuits. Peux-tu m'en donner un autre ?

6) Associez chaque pronom à la classe à laquelle il appartient :

autres démonstratif
l'exclamatif
cette personne
combien de numéral
huit indéfini

7) Souligne les nombres cardinaux présents dans ces énoncés et dis s'il s'agit de pronoms ou
de déterminants :
Cette maison a deux étages.
b) Cinq professeurs vont au voyage.
c) Je n'en ai trouvé que trois.
Il me reste sept.
Nous avons six jours de vacances.
f) S'ils sont en promotion, achetés.

8) Indique de quelle classe sont les mots en italique dans ce texte :

Je mettais le livre de chiens dans le sac à dos et je descendais les escaliers. Je ne voulais pas, mais je n'avais pas d'autre choix.

Remède. Il y avait quatre autres enfants dans le bus et j'ai pensé qu'ils auraient pu venir me chercher.
d'abord, je les aurais habitués un par un. Bien que j'aie vu des enfants avec
des problèmes horribles dans la classe de Mlle Howard, c'était différent. Dans la classe de Mlle
Howard, je pensais que d'un côté ils étaient là et de l'autre, moi, que j'étais spécial parce que j'étais
meilleur que les autres. Mais dans le bus, nous étions tous dans le même sac.

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EXERCICES DE GRAMMAIRE VI
EXERCICES DE GRAMMAIRE VI. LE VERBE

1) Indiquez lesquelles des mots suivants sont des verbes :

radar
terminons
peupliers; j'avais salué
je craignais ; alors
tu as entendu
Classifie les verbes que tu as signalés selon qu'ils expriment :
action
processus
estado
2) Indique si les mots suivants sont des formes verbales simples ou composées :
ils ont fermé
tu connaîtras
avoir eu
je me souviens
nous avions dit :
À quel verbe correspondent chacune des formes verbales précédentes ?
3) Escribe tres formas verbales simples y tres compuestas de cada uno de los siguientes verbos:
reconnaître
occuper
conduire
4) Remarque les groupes suivants de formes verbales et réponds aux questions :
je romprais
j'ai cassé
casser
rompez
a) Quelle partie de chacune des formes verbales se répète dans toutes celles de son même groupe ?
b) Quelle est la racine du verbe auquel appartiennent les formes verbales ?
5) Sépare les formes verbales suivantes en racine et en désinences :
comptez
nous parlons; entreprises

tiré
semblent
6) Indiquez les formes verbales des phrases suivantes. Dans quels temps apparaissent-elles ?
a) J'ai rencontré Raquel l'année dernière.
Je ne me souviens pas du nom de cette rue.
c) Tu auras froid sans le manteau.
d) Je suis très occupée avec ce travail.
e) Les travaux auront bientôt terminé.
Nous sommes déjà arrivés au centre.
7) Indiquez le mode des formes verbales de ces phrases :
a) Cervantes a écrit le Quichotte.
J'espère que tu reviendras bientôt du voyage.

c) Fermez toutes les portes et fenêtres.

d) Peut-être que je peindrai les murs en bleu.
e) Fais le lit et range la chambre.
f) Le train part à quatre heures et demie.
8) Analyse les formes verbales suivantes :
changé; je tremble
au revoir; qu'ils aient apprécié
nous accélérerons; il avait dirigé
9) Classez les verbes suivants dans le tableau :
je trouvais; j'aurais préféré
je suis sorti; je commenterais

commence
perdre; a acheté
tu as dit; nous vivrons
Première conjugaison :
Deuxième conjugaison :
Troisième conjugaison:
10) Souligne les verbes qui se trouvent dans ces énoncés :
Le jour où nous sommes allés au port, nous avons vu plusieurs pêcheurs qui travaillaient sur leurs bateaux.
b) Pourquoi n'écoutes-tu pas le professeur ?
c) Je ne lui ai pas dit la vérité et elle l'a découvert.
d) Quand il a su ce qui s'était passé, il était déjà trop tard.
Je pense que tu swims très bien.
f) Les étudiants ont un examen demain.
Indiquez s'il s'agit de verbes réguliers ou irréguliers.
11) Indiquez si les formes verbales suivantes sont personnelles ou non personnelles :
regarder
nettoyage
j'ai vu
tu pourrais connaître ; nous avons décidé

marchant
Clasifica las formas no personales que has encontrado en infinitivos, gerundios y participios.
12) Écris une phrase avec chacun des verbes transitifs suivants :
offrir
regarder
accrocher
13) Complète avec un verbe copule :
a) Sonia danseuse.
b) La professeur est un peu triste ce matin.
Ce garçon est très gentil.
d) Pourquoi es-tu si pensif ?
e) Tous nous, élèves de première.
f) Je pense que c'est une erreur.
g) Êtes-vous sûr?