PREMIERE CÔTE D’IVOIRE – ÉCOLE
FRANCAIS NUMÉRIQUE
LECON 3 : LA DISSERTATION LITTERAIRE
Situation d’apprentissage :
Les élèves de la Première de votre établissement découvrent les sujets de
dissertation littéraire ci-après, dans le cadre de la préparation d’un concours. Voulant
être parmi les meilleurs, ces élèves s’organisent pour analyser ces sujets, rechercher
les idées, élaborer un plan, rédiger un développement, une introduction et une
conclusion.
SEANCE 5 : REDIGER L’INTRODUCTION ET LA CONCLUSION
Sujet 1 :
« Toute littérature participe d’une civilisation, aucun livre ne sort des battements
d’un cœur. Une littérature existe dans une société et en reçoit l’empreinte. »
Expliquez et discutezce point de vue de Roger CAILLOS en vous appuyant sur les
œuvres que vous avez lues ou étudiées.
Sujet 2 :
En vous appuyant sur votre expérience personnelle de lecteur d’œuvres
littéraires, expliquez et discutezle propos de Robert Rolland selon lequel on ne lit
jamais un livre ; on se lit à travers les livres, soit pour se découvrir, soit pour se
contrôler.
1 – L’introduction
Elle sert à présenter en un paragraphe le sujet et l’organisation du devoir. A ce
sujet, elle remplit trois fonctions qui en constituent les différents moments :
a- L’amorce du sujet :
Il s’agit d’indiquer le thème général. Pour ce faire, on peut partir d’une
réflexion générale sur le genre, l’histoire littéraire, le contexte historique, culturel ou
appeler l’attention sur un fait paradoxal.
b- La présentation du sujet :
Elle consiste à citer intégralement l’opinion de l’auteur si elle est courte ou à la
reformuler si elle est longue. Il ne faut jamais se contenter de faire simplement
allusion au sujet en le supposant déjà connu du lecteur ou du correcteur.
c- L’annonce du plan
Cette étape permet aussi de mettre en évidence la problématique du sujet.Elle
sert à indiquer les orientations des grandes parties du développement sans anticiper
sur l’aboutissement de l’argumentation.
Exemple d’introduction : Sujet 1
Les critiques ne cessent de réfléchir sur le rôle de l’œuvre littéraire. C’est
dans ce cadre que Roger CAILLOS soutient : « toute littérature participe d’une
civilisation, aucun livre ne sort des battements d’un cœur. Une littérature existe dans
une société et en reçoit l’empreinte ». En d’autres termes, la littérature est le reflet de
la société. Cette opinion suscite des réflexions sur les questions suivantes : En quoi
l’œuvre littéraire est le reflet de la société ? Quels en sont les autres aspects ?
Exercice d’application
A partir des recommandations données pour le sujet 1, rédigez l’introduction
du sujet 2.
Correction
L’œuvre littéraire est délaissée depuis quelque temps au profit de la télévision
et des nouveaux moyens de communication. Cependant, les écrivains ne cessent
d’encourager la lecture. C’est sans doute pour en donner les raisons que Robert
Rolland a affirmé ceci : « On ne lit jamais un livre ; on se lit à travers les livres, soit
pour se découvrir, soit pour se contrôler ». Dans un monde où le développement
personnel estdevenu une préoccupation, deux questions s’imposent à nous : en quoi
l’œuvre littéraire nous révèle-t-elle notre propre personne et nous aide-t-elle à nous
rectifier ? N’a-t-elle quecette fonction dans la vie du lecteur ?
2 – La conclusion :
Elle présente, en un paragraphe, le bilan de la réflexion et apporte une réponse
claire aux questions posées par la problématique. A ce titre, elle remplit les fonctions
suivantes :
a- Le bilan des analyses
Il est le résumé de la démonstration qui rappelle, sans les reprendre à
l’identique, les conclusions partielles des grandes parties du développement
(arguments positifs et arguments négatifs si le plan est dialectique ; bilan des
différents aspects du problème si le plan est explicatif).
a- La prise de position
Il faut prendre position par rapport à la question que l’on s’est proposé de
débattre en introduction. Le but de tout travail d’argumentation étant de convaincre, il
faut faire un choix, adopter une thèse ou une autre, indiquer le point de vue que l’on
privilégie, l’explication que l’on retient finalement. Il faut éviter de dire son
impuissance à conclure.
c-La prise de position :
Elle n’est pas indispensable comme les précédentes ; mais elle permet de
montrer que la réponse donnée n’épuise pas le problème. On peut donc élargir le
champ argumentatif par une mise en perspective historique, une question découlant de
la réponse qu’on vient de donner. On peut aussi clore le devoir par une citation, une
formule qui laisse une impression forte.
Exemple de conclusion du sujet 1
En somme, la littérature reflète effectivement la société. Mais elle présente
aussi d’autres aspects, notamment l’expression des sentiments personnels, de
l’esthétique et de la fiction. Ce caractère multidimensionnel constitue l’essence de
l’œuvre littéraire. Il ne serait donc pas juste de la réduire à un seul aspect qui la
dénaturerait. Mais pour mieux saisir le rôle de la littérature, ne serait-il pas judicieux
de s’interroger sur l’attente du lecteur ?
Exercice
Sujet :Rédigez la conclusion du sujet 2
Correction
Pour clore, nous retenons que le lecteur, en s’identifiant aux personnages,
épousant leurs sentiments et leurs vices, dans l’œuvre littéraire, retrouve son
humanité profonde et y apprend à se rectifier. Mais le livre permet également au
lecteur de découvrir aussi les autres, leur culture et leur histoire, rendant ainsi sa
portée plus grande. Eut égards aux nombreuses fonctions de la littérature, ne serait-il
pas plus judicieux de découvrir toute l’influence réelle de la lecture sur la société ?
SITUATION D’EVALUATION
Sujet
Parlant du théâtre, Aimé CESAIRE déclarait, en substance, au cours d’une
interview accordée à la revue littéraire Recherche Pédagogique et Culture n°64 de
novembre 1981, que le théâtre est le meilleur moyen de faire prendre conscience aux
gens.
Expliquez et discutez cette opinion en vous appuyant sur des exemples précis
empruntés à vos lectures ou à votre expérience de lecteur.
