Le document présente un contrôle sur les connaissances en biologie au niveau du collégial. Il contient des questions sur les caractéristiques des êtres vivants, la cellule, la respiration et la biodiversité. Des exercices portent sur la classification des composants d'une mare et l'observation microscopique d'une cellule végétale. Un autre exercice décrit une expérience sur la respiration chez la souris.
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Le document présente un contrôle sur les connaissances en biologie au niveau du collégial. Il contient des questions sur les caractéristiques des êtres vivants, la cellule, la respiration et la biodiversité. Des exercices portent sur la classification des composants d'une mare et l'observation microscopique d'une cellule végétale. Un autre exercice décrit une expérience sur la respiration chez la souris.
Le document présente un contrôle sur les connaissances en biologie au niveau du collégial. Il contient des questions sur les caractéristiques des êtres vivants, la cellule, la respiration et la biodiversité. Des exercices portent sur la classification des composants d'une mare et l'observation microscopique d'une cellule végétale. Un autre exercice décrit une expérience sur la respiration chez la souris.
Le document présente un contrôle sur les connaissances en biologie au niveau du collégial. Il contient des questions sur les caractéristiques des êtres vivants, la cellule, la respiration et la biodiversité. Des exercices portent sur la classification des composants d'une mare et l'observation microscopique d'une cellule végétale. Un autre exercice décrit une expérience sur la respiration chez la souris.
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Direction provinciale SIDI BENNOUR Contrôle 1, premier semestre
/20 Lycée collégial ALFADILA Niveau : 1 APIC Pr. NAJIM Aziz 2019 - 2020
Nom et prénom: ............................................. Numéro d’ordre: ...........
Restitution des connaissances (09 pts)
1. Compléter le tableau en utilisant les mots suivants: (2 pts) Unicellulaire _ Biodiversité _ respiration_ Cellule ................................ Unité de structure commune à tous les êtres vivants. ................................ Etre vivant formé par une seule cellule.
................................ Un milieu naturel est caractérisé par sa diversité et sa richesse en êtres vivants. ................................ Consiste à consommer l’ O2 et à rejeter le CO2. 2. Choisir la bonne réponse: (3pts) • Le milieu naturel est caractérisé par : a. la présence du vivant seulement. • Pour mettre en évidence le b. la présence du non vivant seulement. rejet de dioxyde de carbone c. la présence du vivant et du non vivant. on utilise: • La cellule animale est constituée: a. l’ eau de chaux a. d’une membrane cytoplasmique , d’un cytoplasme et d’un noyau. b. l’ oxymètre b. d’un cytoplasme et d’un noyau seulement c. le thermomètre c. d’une membrane cytoplasmique et d’un cytoplasme seulement 3. Relier par une flèche chaque outil avec son rôle. (3pts) 4. Citer les caractéristiques Loupe binoculaire. Extraction des animaux du sol. des êtres vivants. (1pt) Oxymètre Observation de la microfaune. ................................................... ................................................... Appareil de Berlèse Mesure de la quantité du dioxygène. ...................................................
Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique(11pts)
Exercice 1: Le document suivant représente une mare.
1. Classer les composantes identifiées dans le tableau suivant: (3pts)
Constituants vivants Constituants non vivants Animaux Végétaux ......................................................... .......................................................... ........................................................... ......................................................... ........................................................ ....................................................... ......................................................... .......................................................... ........................................................... ......................................................... .......................................................... ........................................................... ......................................................... ....................................................... .......................................................... Exercice 2: Le document ci-dessous représente une observation microscopique d’un tissu d’un être vivant végétal. 1. Dessiner une seule cellule légendée (2,5pts)
Cellules d’épiderme d’oignon observées au Titre: ............................................................................................................
microscope optique. (×300) ....................................................................................................................... 2. Le document représente un être vivant unicellulaire ou pluricellulaire? Justifier ta réponse(1,5pts) ........................ .................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................... Exercice 3: Pour mettre en évidence la respiration chez la souris,on réalise l’expérience suivante: Expérience: On met une souris et un tube contenant de l'eau de chaux dans un bocal fermé avec une sonde pour mesurer la quantité du dioxygène. Puis on laisse le bocal fermé pendant 20-15 minutes. Les résultats obtenus sont présentés dans le document suivant : Début de l’expérience Fin de l’expérience
21 g/l 13 g/l
1. Décrire l’aspect de l’eau de chaux au début et à la fin de l’expérience. (1pt)
......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... 2. Expliquer le changement de l’eau de chaux à la fin de l’expérience. (0,5pt) ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... 3. Comparer la quantité de dioxygène au début et à la fin de l’expérience. (1pt) ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... 4. Expliquer la diminution de la quantité de dioxygène à la fin de l’expérience.(0,5pt) ......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... 5. Que peut-on conclure. (1pt) ......................................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................
