METAS Y ACCIONES
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA
LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN ESCOLAR
AGENDA
1.- Saludo de bienvenida
2.- Ticket de entrada: 5 minutos
3.- Compartir los avances: Propósito misional, objetivo estratégico y
objetivos operativos
4. Orientación sobre el diseño de planes de mejora: metas y
acciones.
5.- Evaluación de la jornada: rutina del pensamiento
6.- Acuerdos y compromisos
Ticket de entrada
¿Del 1 al 10, cómo evalúa su participación
y gestión en los procesos Colmena?
(5 minutos)
Desarrollo del proceso para la construcción el PEI
Acompañamiento
2. Proceso de 4. Planificación de
diagnóstico • ¿Cómo estrategias
•¿Por qué es queremos que • ¿Cómo
importante la sea nuestra ejecutamos el
construcción • ¿Cuál es la institución •¿Cómo planificamos seguimiento y la
participativa del realidad de educativa? los cambios de evaluación del
PEI? nuestra mejora en nuestra PEI?
institución 3. institución educativa?
educativa? Construcción/reflexión 5. Seguimiento y
1. Sensibilización de la identidad evaluación
institucional
Participación
Ministerio de Educación
Ruta de Aprendizaje
Retroalimentación grupal de la pertinencia de los
objetivos.
Construcción de METAS y ACCIONES
Orientaciones para la elaboración de Planes de mejora
Diseño
¿Cómo planificar el
cambio en la institución
educativa?
Planificación institucional
Con base en la información
obtenida en el diagnóstico, el
Comité Central Colmena realiza
el análisis situacional, utilizando
cualquier estrategia que permita
el análisis crítico de la
información.
02. 04. 06.
Planteamiento Definición de
Definición de
de objetivo metas/ Logros
responsables
estratégico esperados
01. 03. 05.
Planteamiento 07.
Análisis Definición de
de objetivos Señalamiento
situacional acciones
operativos de fechas
Ministerio de Educación
OBJETIVO ESTRATÉGICO
1
4 Años
0BJETIVOS OPERATIVOS
4
Eje Eje Eje de Salud
Eje Gestión
Pedagógico Convivencia y Seguridad
HASTA
10
METAS POR OBJETIVO OPERATIVO
TRIMESTR CUATRIME QUIMESTR MEDIANO ENTRE
CORTO PLAZO ANUAL BIANUIAL
ALES STRALES AL PLAZO OTRAS
HASTA
10
ACCIONES POR META
CORTO PLAZO
¿Cómo se definen las metas?
• Se planifican a mediano y largo plazo
Las metas se alinean con los objetivos
operativos y se guían por preguntas como: • Se puede plantear más de una meta por
objetivo operativo.
• ¿Qué resultados queremos obtener en
la consecución de los objetivos?
• Una vez priorizadas se deben ejecutar
• ¿Cómo desarrollar y organizar las
acciones para el cumplimiento de los durante los cuatro años de planificación.
objetivos?
• ¿En qué tiempo se van a lograr cada • Son la guía para la autoevaluación anual
uno de los objetivos? que realice el Comité Central Colmena.
• Guían el seguimiento externo.
Ministerio de Educación
Las Metas
A diferencia de los objetivos y las estrategias, las metas expresan resultados concretos que se
tienen que ir construyendo para llegar a los objetivos. Son los pasos necesarios para ir avanzando
en torno a lo que nos hemos propuesto y deben ser verificables en el periodo establecido de
acuerdo al nivel. Las metas deben pensarse en términos de tiempo y de productos o
resultados específicos, siempre cuidando que contribuyan de manera decisiva para ir
construyendo los logros, de tal forma que deben alinearse con el propósito misional y el objetivo
operativo del eje enmarcado en el objetivo estratégico que hemos definido.
Características
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su log pretende desglosar en porcentajes o
en número enteros hasta
alcanzar la totalidad
Primero debemos extraer la idea principal del objetivo operativo, así que observemos un
ejemplo de objetivo de la dimensión pedagógica…
Desarrollar en los alumnos las competencias comunicativas
para que logren desenvolverse eficazmente en su entorno.
Desarrollar en los La idea principal es que los alumnos desarrollen sus competencias
alumnos las competencias comunicativas, es decir la capacidad de comprender, emplear
comunicativas para que información y reflexionar a partir de diversos canales de comunicación
logren desenvolverse (lengua oral, lectura, escritura etc.) para lograr sus propias metas o
eficazmente en su desarrollar nuevos conocimientos.
entorno.
Con esto en mente, recordemos que la temporalidad que tenemos para el cumplimiento del
objetivo operativo es a corto, mediano y largo plazo. Entonces, en la meta tenemos que
descomponerlo o desagregarlo en periodos más cortos (esas serán nuestras metas),
tratando que la esencia de nuestro objetivo operativo no se pierda, considerando para su
redacción: Verbo en infinitivo, Cantidad, Objeto, Adjetivo de calidad y Plazo en el que se
cumplirá
Verbo en Cantidad Objeto (se toma de Adjetivo de calidad Plazo en el que se
infinitivo ¿Cuánto (s)? los aspectos (¿Cómo) cumplirá
prioritarios) (¿Cuándo?)
responde al ¿qué?
Veamos un ejemplo de cómo redactar una meta considerando todo lo anterior.
Verbo en infinitivo Cantidad Objeto (se toma de Adjetivo de calidad Plazo en el que se
¿Cuánto (s)? los aspectos (¿Cómo) cumplirá
prioritarios) (¿Cuándo?)
responde al ¿qué?
Desarrollar En el 80% de los La expresión oral a través de Durante el ciclo
alumnos estrategias acordes escolar 2023 - 2024
al enfoque vigente
Ahora veamos el ejemplo completo; noten cómo las metas son una desagregación del
objetivo, pues este se descompone en distinto grado de complejidad, haciendo que las
metas sean viables.
Objetivo Metas
Desarrollar en los Desarrollar en el 80% de los alumnos la expresión oral
alumnos las mediante estrategias sugeridas por el plan y programa vigente Primero se pondera
la expresión oral
competencias durante el ciclo escolar 2023 – 2024.
comunicativas Promover en el 90% de los alumnos, la expresión oral y el
para que logren gusto por la lectura motivándolos con el ejemplo para formar
desenvolverse lectores efectivos durante el ciclo escolar 2023 - 2024.
eficazmente en su
Fomentar en el 100% de los alumnos la expresión oral, el Luego la expresión oral
entorno. y la comprensión lectora
gusto por la lectura y la expresión escrita de forma
permanente para mejorar la interacción con otras personas
durante el ciclo escolar 2023 - 2024.
Y a lo último se le agrega
la expresión escrita, con
lo cual se completan las
Competencias comunicativas
¿Cómo se definen las acciones?
• Se planifican a corto plazo.
• Son acciones diferentes al que hacer
rutinario de la labor educativa.
Acciones: describen claramente los
pasos para alcanzar las metas y • Son la guía para la autoevaluación a
objetivos operativos. través del sistema de alertas en el
aplicativo.
• Permiten el análisis del avance de las
metas según su ejecución o
vencimiento.
• Guían el seguimiento externo.
Ministerio de Educación
¿Cómo se definen los logros esperados?
Logros esperados: son los cambios que se producen como consecuencia de la
ejecución de las metas. Son mejoras para los productos o servicios de la
institución educativa. Los resultados son una forma para medir el éxito de las
acciones y evidenciar el cumplimiento de los objetivos operativos y el objetivo
estratégico.
Estos pueden ser positivos o negativos. Son específicos y medibles, y permiten
saber cuándo se ha logrado la meta.
Ministerio de Educación
¿Criterio de priorización de metas?
Magnitud Beneficio Capacidad
La valoración se realiza teniendo en Intensidad del beneficio que ocasiona la Disponibilidad de recursos (físicos,
cuenta la cantidad de miembros de la aplicación de la estrategia en la tecnológicos y talento humano) que tiene
comunidad educativa que son comunidad educativa. la institución para la aplicación de la
beneficiados estrategia educativa.
Su valoración puede ser: Su valoración puede ser:
Se pueden identificar en porcentajes: • Muy Alto • Muy Alto
• Menos de 50% • Alto • Alto
• Hasta el 100% • Medio • Medio
• Bajo • Bajo
Magnitud Beneficio Capacidad Priorización
Entre 50 % a 100 % Alto De media a alta Alta
Entre 0 % a 49 % Medio De media a alta Media
Prioridad por criterios
Entre 0 % a 49 % Bajo De media a baja Baja
Criterios
N° Metas
Magnitud Beneficio Capacidad Priorización
1 Meta 1 100 % Alto Media Alta
2 Meta 2 50 % Bajo Media Media
Ministerio de Educación 3 Meta 3
Cronograma de Plan de mejora
A partir de agosto
Poner nombres concretos
Ministerio de Educación
A tener en cuenta:
• Para evidenciar el cumplimiento de los objetivos, metas y
acciones se sugiere enlistar los respaldos con los que se
cuenta, de esta manera se puede contar con un archivo
completo de las acciones que se están realizando para el
desarrollo institucional.
• En ningún caso será responsabilidad de personas externas a la
institución revisar ni aprobar el contenido del plan de mejora
realizado.
• El aplicativo se abrirá cada año para actualización de acciones,
fechas y responsables. Los pasos para utilizar el sistema se
encuentran especificados en la Guía del Aplicativo Colmena.
Ministerio de Educación
* Formato para el diseño del plan de mejora:
Objetivo estratégico:
Eje:
Objetivo operativo:
METAS LOGROS PRIORIDAD ACCIONES RESPONSABLES FECHA
ESPERADOS INICIO FIN
Ministerio de Educación
Gracias
