Comunicación 3°
Carpeta Digital
EDUCATI©️N
LEGIS
SESIÓN 5 FICHA DE APLICACIÓN N° 05 3° GRADO
“Guion en acción: planificación estratégica del guion radial”
ACTIVIDADES
1
Es momento de explorar nuestros
conocimientos previos, por ello te invito a
PREVIAS realizar las siguientes actividades.
📂 Escucha y analiza:
¿Qué mensaje transmite este programa?
¿Cómo lo hace?
PROPIEDAD DE ________________________________
CARPETA DIGITAL ©️ ________________________________
¿Cómo crees que los medios de
comunicación pueden influir en la forma en
que las personas ven el mundo o en los
valores que practican?
________________________________
________________________________
¿Conoces qué es un guion radial? ¿En qué
tipo de situaciones se usa?
________________________________
________________________________
📂 Problematización
¿Cómo podemos planificar nuestro guion radial para asegurarnos de que cumpla su propósito?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PROPÓSITOS DE Estimado estudiante comparte tus respuestas,
APRENDIZAJE sobre la problematización y conoce lo que
aprenderás en esta sesión.
📂 Hoy aprenderé a:
Planificamos y determinamos el propósito de escritura del guion radial sobre la influencia de los medios de
comunicación en la formación de valores.
📂 Cómo seré evaluado
Competencia Evidencia Criterios de evaluación
Escribe diversos Cuadro de planificación Adecúa el guion radial a la situación comunicativa.
tipos de textos del guion radial sobre la Establece el propósito comunicativo del guion radial.
en tu lengua influencia de los medios
Adapta el uso del lenguaje en su guion radial acorde al
de comunicación en la
materna. tipo textual, propósito comunicativo y los destinatarios.
Comunicación 3°
Carpeta Digital
EDUCATI©️N
LEGIS
formación de valores. Organiza la estructura del guion radial en apertura,
introducción, contenido del programa, despedida.
Escribe, 2 acuerdos ¿Qué te ayuden a lograr el propósito?
📂 Acuerdos
PROPIEDAD DE
CARPETA DIGITAL ©️
CONSTRUYO
2
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello
debemos seguir los siguientes pasos y trabajar las actividades
APRENDIZAJES planteadas
PASO 1 Planificamos el texto.
Actividad 1: Infórmate sobre las formas personales y no personales del
verbo.
¿Cuáles son las formas no personales del verbo?
Las formas no personales del verbo (también no conjugadas o verboides) son el infinitivo (cantar), el
gerundio (cantando) y el participio (cantado). Las tres carecen de la flexión de persona, de tiempo y
de modo y, salvo el participio, también de número. Sus marcas formales son -r para el infinitivo, -ndo
para el gerundio y -do (-a / -os / -as) para los participios regulares, precedidas por la vocal del tema
correspondiente de cada conjugación. El infinitivo y el gerundio admiten formas compuestas (haber
cantado y habiendo cantado); no así el participio. En cuanto al aspecto, el participio tiene valor
perfectivo y el gerundio, durativo, mientras que el infinitivo es neutro en este sentido.
https://www.rae.es/gram%C3%A1tica-b%C3%A1sica/el-verbo/las-formas-no-personales-del-verbo
¿Cuáles son las formas personales del verbo?
Desde el punto de vista semántico, el verbo denota procesos, acciones o estados; desde el sintáctico,
actúa como núcleo de los predicados verbales, que se atribuyen a grupos nominales y constituyen con
ellos oraciones que presentan diversos grados de complejidad interna.
Comunicación 3°
Carpeta Digital
EDUCATI©️N
LEGIS
Desde el punto de vista morfológico, el verbo es una palabra muy compleja, ya que presenta flexión de
tiempo, aspecto, modo, número y persona. El conjunto de esas variaciones, sometidas a unas reglas de
acuerdo con distintos modelos, se denomina conjugación.
Los componentes de las formas verbales
Las formas verbales del español están constituidas por una raíz, que expresa el significado léxico, y
los morfemas de número, persona, tiempo, modo y aspecto.
A través de los rasgos de persona y número se establece la concordancia con el sujeto gramatical, y
mediante los demás se sitúa el evento en relación con dichas nociones. De este modo, en Mirabas por
la ventana se manifiestan las siguientes informaciones:
PROPIEDAD DE
• La persona que realiza la acción de mirar es el destinatario (segunda persona).
CARPETA DIGITAL ©️
• Se trata de uno solo individuo (número singular).
• La acción se realiza en el pasado y se supone coincidente con algún otro punto temporal (tiempo
pretérito).
• Se trata de un proceso visto en su curso, cuyo término no se indica (aspecto imperfecto).
• La acción se enuncia como algo real o sucedido, no irreal o virtual (modo indicativo).
https://simonfernandezsexto.wordpress.com/2018/01/14/verbos/
Actividad 2: Completa las siguientes oraciones con la forma verbal o no
verbal correcta del verbo en paréntesis.
1. Ayer estuve __________ en el parque. (caminar)
2. __________ las tareas siempre es importante. (hacer)
Comunicación 3°
Carpeta Digital
EDUCATI©️N
LEGIS
3. Cuando llegues a casa, __________ tus zapatos. (quitar)
4. Si sigues __________, terminarás cansado. (correr)
5. Mañana __________ la reunión a las 9 a.m. (empezar)
6. Me gusta __________ libros en mi tiempo libre. (leer)
7. Hemos __________ en muchas actividades este año. (participar)
8. No puedo __________ la ventana, está atascada. (abrir)
PROPIEDAD DE
CARPETA DIGITAL ©️
9. Antes de __________, asegúrate de apagar las luces. (salir)
10. Ella se ha quedado __________ el problema por horas. (pensar)
11. Me encanta __________ películas los fines de semana. (ver)
12. Los niños están __________ en el patio. (jugar)
13. Ellos han __________ todo el material para la exposición. (organizar)
14. Juan está __________ la comida en este momento. (preparar)
15. Es importante __________ el trabajo con dedicación. (realizar)
Actividad 3: Completa el esquema respondiendo las preguntas para
planificar tu guion radial sobre la influencia de los medios de comunicación
en la formación de valores.
¿Cu áles son ¿Cóm o se va ¿Cu án to
¿A q u ién ¿De q u é se
los fin es del estru ctu rar el tiem po
estará? hablará?
program a? program a? du rará?
Comunicación 3°
Carpeta Digital
EDUCATI©️N
LEGIS
Completa este cuadro para generar ideas y elaborar tu guion:
¿Qué formato de
programa crees que
sería más divertido y
atractivo para tu
audiencia: noticiero,
entrevista, drama,
debate, o programa de
consejos? ¿Por qué?
PROPIEDAD DE
¿Te gustaría participar
CARPETA DIGITAL ©️
en un debate sobre un
tema controversial?
Si eligieras hacer una
entrevista, ¿cómo
organizarías tu
programa?
¿Cómo estructurarías
un programa de
consejos para que sea
entretenido y útil para
los oyentes?
Ahora, ordena tus ideas en esta tabla:
¿Cómo iniciarías tu
programa radial?
¿Qué información
abordarías en el
desarrollo?
¿Qué información
utilizarías en el cierre?
Comunicación 3°
Carpeta Digital
EDUCATI©️N
LEGIS
3 EVALUACIÓN DE MIS APRENDIZAJES
📂 Autoevalúo mis aprendizajes
● Lee cada criterio y selecciona la opción que te corresponde, de acuerdo a tu desempeño.
PROPIEDAD DE
CARPETA DIGITAL ©️
LISTA DE CHEQUEO
Todavía
Logrado puedo
mejorar
Criterio 1
Adecué el guion radial a la situación comunicativa.
Criterio 2
Establecí el propósito comunicativo del guion radial.
Criterio 3
Adapté el uso del lenguaje en su guion radial acorde al tipo
textual, propósito comunicativo y los destinatarios.
Criterio 4
Organicé la estructura del guion radial en apertura,
introducción, contenido del programa, despedida.
📂 Apreciaciones de mi docente
MOMENTO DESCRIPCIÓN
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Planificación ……………………………………………………………………………………………………
del texto. ……………………………………………………………………………………………………
📂 Metacognición
Comunicación 3°
Carpeta Digital
EDUCATI©️N
LEGIS
BAÚL DE MIS APRENDIZAJES
Fortalezas. Dificultades Necesidades.
¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué debo mejorar?
………………………………………………………………
……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………
……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………
…………………………………………………………….. ……………………………………………………………… ………………………………………………………………
PROPIEDAD DE…………………………………………………………….. ……………………………………………………………..
CARPETA DIGITAL ©️
“Si no puedes volar, entonces corre. Si no puedes correr, entonces camina.
Si no puedes caminar, entonces arrástrate, pero hagas lo que hagas,
sigue moviéndote hacia adelante”. (Martin Luther King Jr.)
