SESIÓN DE APRENDIZAJE DE INGLÉS
● DATOS INFORMATIVOS:
I.E. I.E.P Jesús Redentor
DOCENTE: María de los Ángeles Q.V
GRADO Y 4° Grade FECHA:
SECCIÓN:
● PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Criterios Evidencia
Competencias y Desempeños de
Capacidades evaluación
INGLÉS DESEMPEÑO ° - Reconoce
las preguntas
Reconoce los de la sección, Realiza sus
lugares públicos según la actividades
•Hace preguntas sobre el tema. Propone
gramática sin ningún
Identifica el verb to posibles respuestas con base en el
be reconocimiento de regularidades identificadas problema
en situaciones similares.
Conoce algunas
-Sabe
palabras del • Propone una posible pregunta y una posible
responder
vocabulario de la respuesta mediante el tema
correctament
sección
• Establece comunicación con sus compañeros e a las
Analiza y responde para comparar lo aprendido. preguntas del
cada pregunta idioma,
correctamente según la
gramática
Pronuncian • Plantea y responde sin problema al tema de la
correctamente el sección
vocabulario de la
unidad -Elabora sus
actividades
correctament
e a lo
aprendido.
Identificar los lugares de la comunidad y reconocer los verbos en
Propósito el p presente
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Bien común El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen
e intercambien ideas .
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su aprendizaje Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan
de manera autónoma alcanzar la meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más
adecuada.
Metas de ● ° • Propone cómo la logrará, plantea alternativas de cómo se organizará;
aprendizaje revisa cómo la está desarrollando y realiza cambios, si es necesario.
Finalmente, explica cómo lo hizo, qué obtuvo, qué dificultades encontró y los
Habilidades ajustes o cambios que realizó para alcanzar su meta.
para la
vida
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión? sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno
Fichas de aprendizaje - Cartuchera
Imprimir la unidad de la clase. -
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO: 10mim
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes , Buenos días
Chicos
Permanent activity: I cordially greet my students , Good Morning guys
Realizamos la siguiente preguntas ,
*¿Cuándo usaremos el does y el do?
*¿Cuáles son los lugares públicos? Mencionalos
We ask the following questions,
*When will we use does and do?
*What are the items of clothing? Mention them
● Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
Hoy vamos a aprender a identificar los lugares de la comunidad y reconocer los
verbos en el presente
Today we are going to learn to identify community places and recognize verbs
in the present tense.
*Y recordaremos las reglas de clase a los niños y niñas para poder iniciar con la
sección
.
DESARROLLO: Tiempo: 40min
COMMUNITY PLACES
Vamos a aprender el vocabulario de la sección.
Let's learn the vocabulary of the section.
Continuamos con el foccus y el grammar de la sección.
We continue with the focus and grammar of the section.
- APRENDAMOS :
1° Cada estudiante se va hacer la siguiente pregunta:
Students each one will ask themselves this question:
QUESTION ANSWER
How do you say AEROPUERTO in Airport
english?
2° Complementamos viendo un video sobre la gramática.
We complement it by watching a video about grammar.
3° Se completara unos ejercicios de lo que se vio en el video.
Some exercises of what was seen in the video will be completed.
Fill in the gaps. Use don’t or doesn’t.
1. Anne _______ like mushrooms.
2. We _______ watch TV after 8 p.m.
3. Sam and Ben _______ play handball on Sundays.
Fill in the gaps with the correct form of verbs.
1. I ___________________ you. (believe)
2. I ___________________ you. (believe)
3. Kate ___________________ football every day. (play)
4° Se va a invitar a los estudiantes a copiar la pizarra
Students will be invited to copy the board .
CIERRE TIEMPO: 10min
Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendimos?, ¿cómo lo aprendiste?
What did we learn? How did you learn it?
¿Qué dificultades tuviste durante la sección?
What difficulties did you have during the section?
Se entrega la ficha de la unidad
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
INTRODUCCIÓN AL INGLÉS
COMPETENCIA: Sabe reconocer las preguntas principales de la sección.
PROPÓSITO: Identificar los lugares de la comunidad y reconocer los verbos en el
p presente
CRITERIOS
-Sabe responder
ESTUDIAN - Reconoce las preguntas de la sección, correctamente a las -Elabora sus
TES según la gramática preguntas del idioma, actividades
según la gramática correctamente a lo
aprendido
Sí No Sí No Sí No
