BACHILLERATO TECNOLÓGICO KOLBE
PROGRAMA LENGUA Y COMUNICACIÓN 1 DE LA NEM
N. PROGRESIONES METAS CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS
Comprende por qué es M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del S4 El deleite de la lectura
importante desarrollar la textos para comprender su intención mundo a través de la
habilidad del resumen y relato comunicativa respecto de sus intereses y lectura.
1 simple, con base en la capacidad necesidades académicas, personales y sociales
de reconocer y jerarquizar los
factores clave involucrados.
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de
textos para comprender su intención La exploración del S4 El deleite de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y mundo a través de la
necesidades académicas, personales y sociales lectura
Reconoce las fuentes básicas de M1.1 S1 La amplitud de la
información, para comprender y Revisa información proveniente de múltiples Atender y entender receptividad
delimitar las unidades de análisis fuentes, situaciones y contextos para valorar su
2 del área: 1. El texto escrito y 2. El contenido de manera clara y precisa de acuerdo S2 La incorporación, valoración
texto oral y visual, así como el con su marco de referencia local y re significación de la
concepto de “lectura de textos” información
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de S3 El acceso a la cultura por
textos para comprender su intención La exploración del medio de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y mundo a través de la
necesidades académicas, personales y sociales lectura. S4 El deleite de la lectura
Distingue qué es la lectura de M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S2 La incorporación, valoración
textos y el estudio de fuentes de múltiples fuentes, situaciones y contextos para y resignificación de la
3 información para establecer el valorar su contenido de manera clara y precisa información
nivel de trabajo de cada de acuerdo con su marco de referencia local.
elemento.
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del S3 El acceso a la cultura por
textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y lectura.
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necesidades académicas, personales y sociales
Distingue los temas (central y M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
secundarios) en diversos textos múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad
literarios, para comprender el valorar su contenido de manera clara y precisa S2 La incorporación, valoración
4 tratamiento, ya sea explícito o de acuerdo con su marco de referencia local. y resignificación de la
implícito, que se le da como información.
parte central del contenido
temático en las obras literarias.
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del S3 El acceso a la cultura por
textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura.
comunicativa respecto de sus intereses y lectura.
necesidades académicas, personales y sociales
Comprende qué es la M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
composición de textos para múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad
aplicar el resumen y relato valorar su contenido de manera clara y precisa S2 La incorporación, valoración
5 simple como estrategias que de acuerdo con su marco de referencia local. y resignificación de la
permiten transitar de la lectura a información
la escritura.
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del S3 El acceso a la cultura por
textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y lectura.
necesidades académicas, personales y sociales
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas. la información contenida en el
marco de referencia local mensaje
Identifica y aplica el proceso de M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
6 prelectura del texto para múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad.
identificar elementos clave del valorar su contenido de manera clara y precisa S2 La incorporación, valoración
texto o de la fuente de de acuerdo con su marco de referencia local. y resignificación de la
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información. información
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del S3 El acceso a la cultura por
textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura.
comunicativa respecto de sus intereses y lectura.
necesidades académicas, personales y sociales
Analiza un relato para identificar M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
las afirmaciones centrales múltiples fuentes, situaciones y contextos para Receptividad.
distinguiendo así el tema central valorar su contenido de manera clara y precisa
7 del texto. de acuerdo con su marco de referencia local. S2 La incorporación,
valoración y resignificación de
la información
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textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y lectura.
necesidades académicas, personales y sociales
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas. la información contenida en el
marco de referencia local. mensaje
Distingue ideas centrales y M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
secundarias en diversos textos múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad
literarios para comprender el valorar su contenido de manera clara y precisa
8 tratamiento, ya sea explícito o de acuerdo con su marco de referencia local. S2 La incorporación, valoración
implícito, que se les da como y resignificación de la
parte central de su contenido información
temático
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comunicativa respecto de sus intereses y lectura
necesidades académicas, personales y sociales
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MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas la información contenida en el
marco de referencia local. mensaje
Identifica las relaciones lógicas o M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
argumentales entre las ideas múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad
principales y secundarias para valorar su contenido de manera clara y precisa S2 La incorporación, valoración
9 reconocer la composición de acuerdo con su marco de referencia local. y resignificación de la
interna del texto y la información información
accesoria para suprimir el
contenido menos relevante.
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comunicativa respecto de sus intereses y lectura
necesidades académicas, personales y sociales
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas la información contenida en el
marco de referencia local. mensaje
Agrupa los temas e ideas M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
principales del texto previo a la múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad
composición del resumen y valorar su contenido de manera clara y precisa
relato simple a través de un de acuerdo con su marco de referencia local. S2 La incorporación, valoración
mapa semántico o mental para y resignificación de la
visualizar la clasificación de las información
10 ideas con base en su
jerarquización. El mapa
semántico o mental es una
herramienta y una técnica que
permite la representación gráfica
de las relaciones significativas de
un conjunto de información.
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M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del S3 El acceso a la cultura por
textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y lectura
necesidades académicas, personales y sociales
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas la información contenida en el
marco de referencia loca. mensaje S6 El uso apropiado
del código
Identifica diversos elementos del M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
diseño de personajes para múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad
comprender su papel como valorar su contenido de manera clara y precisa
11 forma de incluir el tratamiento de acuerdo con su marco de referencia local. S2 La incorporación, valoración
de contenidos en la literatura. y resignificación de la
información
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textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y lectura
necesidades académicas, personales y sociales
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas la información contenida en el
marco de referencia local mensaje
S6 El uso apropiado del código
Realiza la composición del M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender
12 resumen y relato simple del múltiples fuentes, situaciones y contextos para S1 La amplitud de la
texto para aplicar los valorar su contenido de manera clara y precisa receptividad
conocimientos aprendidos. El de acuerdo con su marco de referencia local.
proceso del resumen y relato S2 La incorporación, valoración
simple comienza con una y resignificación de la
operación de comprensión de información
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lectura, con miras a la
producción de un texto nuevo.
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del
textos para comprender su intención mundo a través de la S3 El acceso a la cultura por
comunicativa respecto de sus intereses y lectura medio de la lectura
necesidades académicas, personales y sociales
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas la información contenida en el
marco de referencia local mensaje
S6 El uso apropiado del código
M1.4 Organiza y sintetiza información de Indagar y compartir
diversas fuentes, vinculada con la situación, como vehículo de S7 La investigación para
fenómeno o problemática para obtener un cambio encontrar respuestas
resultado o solución con base en uno o varios
mecanismos de verificación que correspondan S8 La construcción de un nuevo
con el tipo de investigación conocimiento
Distingue qué es la lengua oral y M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender
sus características específicas múltiples fuentes, situaciones y contextos para S1 La amplitud de la
para comprender sus valorar su contenido de manera clara y precisa receptividad
particularidades. Una de las de acuerdo con su marco de referencia local.
nociones fundamentales es la S2 La incorporación, valoración
13 diferencia entre el habla y la y resignificación de la
escritura como objetos de información
aprendizaje. Se recomienda
aplicar la propuesta de
enseñanza R3 sobre las lenguas
originarías
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del
textos para comprender su intención mundo a través de la
comunicativa respecto de sus intereses y lectura S3 El acceso a la cultura por
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necesidades académicas, personales y sociales medio de la lectura
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas la información contenida en el
marco de referencia local mensaje
S6 El uso apropiado del código
M1.4 Organiza y sintetiza información de Indagar y compartir S7 La investigación para
diversas fuentes, vinculada con la situación, como vehículo de encontrar respuestas
fenómeno o problemática para obtener un cambio
resultado o solución con base en uno o varios S8 La construcción de un nuevo
mecanismos de verificación que correspondan conocimiento
con el tipo de investigación
Incorpora apoyos visuales, M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
gráficos y elementos no verbales múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad
en la comunicación oral y escrita valorar su contenido de manera clara y precisa
para comprender la forma en de acuerdo con su marco de referencia local. S2 La incorporación, valoración
que debe enfatizarse e ilustrarse y resignificación de la
la información de la información
14 presentación. Los recursos
visuales y gráficos son apoyos
que ayudan a recordar, enfatizar,
ilustrar y precisar la información
que forma parte de una
presentación oral.
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del S3 El acceso a la cultura por
textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y lectura
necesidades académicas, personales y sociales
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social ideas la información contenida en el
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mensaje S6 El uso apropiado
del código
M1.4 Organiza y sintetiza información de Indagar y compartir S7 La investigación para
diversas fuentes, vinculada con la situación, como vehículo de encontrar respuestas
fenómeno o problemática para obtener un cambio
resultado o solución con base en uno o varios S8 La construcción de un nuevo
mecanismos de verificación que correspondan conocimiento
con el tipo de investigación
Identifica diversos elementos de M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
la ubicación, ámbito y trama múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad
literarias para comprender su valorar su contenido de manera clara y precisa
15 papel como forma de incluir el de acuerdo con su marco de referencia local. S2 La incorporación, valoración
tratamiento de contenidos en la y resignificación de la
literatura. información
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del S3 El acceso a la cultura por
textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y lectura
necesidades académicas, personales y sociales
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas la información contenida en el
marco de referencia local mensaje
S6 El uso apropiado del código
M1.4 Organiza y sintetiza información de Indagar y compartir S7 La investigación para
diversas fuentes, vinculada con la situación, como vehículo de encontrar respuestas
fenómeno o problemática para obtener un cambio
resultado o solución con base en uno o varios S8 La construcción de un nuevo
mecanismos de verificación que correspondan conocimiento
con el tipo de investigación
Realiza la exposición oral formal M1.1 Revisa información proveniente de Atender y entender S1 La amplitud de la
16 del resumen y relato simple para múltiples fuentes, situaciones y contextos para receptividad
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explicar y compartir su valorar su contenido de manera clara y precisa
conocimiento y participa en una de acuerdo con su marco de referencia local. S2 La incorporación, valoración
conversación sobre temas y resignificación de la
extraídos de textos o fuentes de información
información para intercambiar
puntos de vista sobre el texto
estudiado
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de La exploración del S3 El acceso a la cultura por
textos para comprender su intención mundo a través de la medio de la lectura
comunicativa respecto de sus intereses y lectura
necesidades académicas, personales y sociales
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código La expresión verbal, S5 La discriminación, selección,
de emisión del mensaje respecto de la intención visual y gráfica de las organización y composición de
comunicativa académica, personal o social y su ideas la información contenida en el
marco de referencia local mensaje
S6 El uso apropiado del código
M1.4 Organiza y sintetiza información de Indagar y compartir S7 La investigación para
diversas fuentes, vinculada con la situación, como vehículo de encontrar respuestas S8 La
fenómeno o problemática para obtener un cambio construcción de un nuevo
resultado o solución con base en uno o varios conocimiento
mecanismos de verificación que correspondan
con el tipo de investigación S9 Compartir conocimientos y
experiencias para el cambio
