PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
I. DATOS INFORMATIVOS
Departamento : Cochabamba
Distrito Educativo : Tiraque
Unidad Educativa : Téc. Hum. “Isabel Torrico Arnez Cobija”
Nivel : Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Año De Escolaridad : Primero “A”
Campo : Ciencia Tecnología y Producción
Áreas : Matemática
Director : Lic. Elías Soria Medrano
Maestro : Prof. Florencio Reque Tenorio
Practicantes : Alisson Rayssa Mamani Alvarado
Tiempo : 04 de septiembre hasta 15 de septiembre
Gestión : 2023
TÍTULO DEL PSP Manejo y uso adecuado de las kuaas y/o computadoras en el proceso del desarrollo
curricular
Actividad del PSP: Actividades de investigación, por medio de fuentes digitales y acceso al internet.
OBJETIVO HOLISTICO DE NIVEL Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación
científica, humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos
productivos de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el
marco de la descolonización, interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan
a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción
de una sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia
OBJETIVO HOLISTICO Fortalecemos el valor de la responsabilidad en las actividades académicas y el
respeto hacia la madre tierra, abalizamos los números decimales y comprendemos
las razones, proporciones y regla de tres aplicados a la comunidad, a través de la
práctica de ejercicios y problemas para promover el razonamiento lógico en su
cotidianidad.
PERFIL DE SALIDA Comprende la importancia de la investigación, para fortalecer saberes y
conocimientos de la aplicación del cálculo de áreas, perímetros, razones y
proporciones en procesos productivos y el desarrollo de valores sociocomunitarios.
Contenidos y Ejes articuladores: NÚMEROS DECIMALES COMO CONSECUENCIA DE LOS RACIONALES
Definición de números decimales
Operaciones con números decimales
- Fracción generatriz
APADTACIONES CURRICULARES Aprendizaje para estudiantes con dificultad de aprendizaje
- Adaptación de actividades para los estudiantes con dificultad de
aprendizaje. (Actividades dinámicas)
- Resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana de los
estudiantes.
Momentos Metodológicos Recursos/Materiales Criterios de Evaluación
PRACTICA ● Materiales y recursos: Libros, SER
textos, copias, cuadernos, lápiz,
Iniciamos con un saludo en bolígrafo, Hojas, cartulina, ● Fortalece la responsabilidad en las actividades
castellano y quechua. isocola, tijera, marcadores, académicas y el respeto hacia la madre tierra.
Demostramos un ejemplo del uso material de la vida, en la vida,
cotidiano de los números decimales. para la vida. ● Integra a sus compañer@s con identidad
Aclaramos ejemplos de las ● Materiales y recursos cultural, valores sociocomunitarios,
operaciones con números decimales tecnológicos; ordenador, espiritualidad y consciencia crítica.
(suma, resta, multiplicación, división) dispositivo inteligente celular,
Convertimos un decimal a fracción tables y otros. SABER
(fracción generatriz) y viceversa
Damos un ejemplo de la fracción ● Comprende los conceptos de los números
generatriz en el pizarrón.
decimales y la fracción generatriz.
Reforzamos el contenido con
ejercicios aplicados en la ● Reconoce la conversión de fracción a
cotidianidad.
TEORIA decimal e inversa.
Conceptualizamos la definición de los ● Entiende el procedimiento de las
números decimales con ejemplos de operaciones decimales.
la comunidad.
Redactamos el procedimiento de las HACER
operaciones de los números
decimales. ● Realiza las actividades asignadas
Definimos el concepto de la fracción (practica y actividad evaluativa) en el aula.
generatriz.
VALORACIÓN ● Resuelve los ejercicios asignados en su
cuaderno y en el pizarrón.
Reflexionamos el uso
correspondiente de los números DECIDIR
decimales en nuestra vida cotidiana.
Analizamos la conversión de ● Reutiliza el razonamiento lógico en su
números decimales a fracción e cotidianidad.
inversa.
Apreciamos el concepto de la ● Tiene interés a la conservación,
fracción generatriz en nuestra
protección de la Madre Tierra y salud
cotidianidad.
PRODUCCIÓN. comunitaria, la construcción de una sociedad
democrática, inclusiva y libre de violencia.
Realizamos practicas de ejercicios de
las operaciones de los números
decimales.
Resolvemos las actividades
evaluativas de cada una de las
operaciones de los números
decimales y la fracción generatriz.
Efectuamos la practica de la
conversión de números decimales a
fracciones e inversa en el pizarrón y
en el cuaderno.
Producto Prácticas elaborados en el cuaderno (ejercicios) (intangible)
Actividad evaluativa (ejercicios)
Bibliografía: Ministerio de Educación (2022). Subsistema de Educación Regular – Educación
Secundaria Productiva. “Programas de Estudio”. La Paz, Bolivia.
Programas de estudio armonizado entre currículo base y currículo regionalizado
de la nación quechua
.Tiraque, 4 de septiembre del 2023
Gestor/a de la Unidad Educativa Docente Guía
Practicante 2
