TEMA 01

La Ciencia:
Introducción, Concepto, Características, Funciones y Clasificación

Introducción a la ciencia de la investigación

“Conocer” es un acto psíquico consciente, intencional, inmanente,
por el que aprehendemos o captamos algo; de tal manera que ese
algo, que es la cosa conocida, viene a formar parte del sujeto que la
conoce, pero sin que la cosa deje de ser lo que es y sin que pierda
su alteración (Cobo,1968). Recuerda que el conocimiento se
adquiere a través de los sentidos. La ciencia tiene sus orígenes
desde la antigüedad, situada en el seno de Egipto y Mesopotamia.
Sus primeros conocimientos científicos se plasmaron en la
construcción y la agricultura. Contaban con un sistema decimal de
numeración, calculaban áreas de cuadriláteros y volúmenes. Hubo
avances científicos entre civilizaciones. Los griegos superaron una representación mítica a una
racionalización progresiva en la forma de abordar la realidad. Una aproximación para la definición de ciencia
nos la dan las notas de un saber riguroso, teórico y desinteresado. Por lo tanto, es importante hacer la
aclaración que no existe un solo concepto de ciencia: “ciencia es la exploración de los objetos y fenómenos
del universo material, para desarrollar explicaciones ordenadas (conceptos) de estos objetos y fenómenos,
además, las explicaciones deben ser comprobadas (Riveros, 1984).
La ciencia es uno de los pilares fundamentales del conocimiento humano y desempeña un papel crucial en el
avance de la sociedad y la comprensión del mundo que nos rodea. En este documento, exploraremos en
detalle el concepto de ciencia, sus características distintivas, sus funciones esenciales y su clasificación en
diversas disciplinas.

Conocimiento:

El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las

cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto, el Quién conoce, pero
lo es también a la cosa que es su objeto, el Qué se conoce. Su desarrollo ha ido
acorde con la evolución del pensamiento humano. La epistemología estudia el
conocimiento y ambos son los elementos básicos de la investigación científica, la
que se inicia al plantear una hipótesis para luego tratarla con modelos
matemáticos de comprobación y finalizar estableciendo conclusiones valederas
y reproducibles. La investigación científica ha devenido en un proceso aceptado
y validado para solucionar interrogantes o hechos nuevos encaminados a
conocer los principios y leyes que sustentan al hombre y su mundo; posee
sistemas propios basados en el método de hipótesis-deducción/inducción
complementados con cálculos estadísticos y de probabilidades. El buen manejo

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de la teoría del conocimiento en investigación científica permite respuestas correctas y técnicas a cualquier
hipótesis, razón por la que el investigador científico debería conocer su teoría y evolución.

La teoría del conocimiento

El conocimiento, tal como se le concibe hoy, es el proceso progresivo y gradual desarrollado por el hombre
para aprehender su mundo y realizarse como individuo, y especie. Científicamente, es estudiado por la
epistemología, que se la define como la 'teoría del conocimiento'; etimológicamente, su raíz madre deriva del
griego episteme, ciencia, pues por extensión se acepta que ella es la base de todo conocimiento. Su definición
formal es el Estudio crítico del desarrollo, métodos y resultados de las ciencias. Se la define también como el
campo del saber que trata del estudio del conocimiento humano desde el punto de vista científico. En cambio,
gnoseología deriva del griego gnosis, conocimiento al que también estudia, pero desde un punto de vista
general, sin limitarse a lo científico. En la práctica, la gnoseología es considerada como una forma de entender
el conocimiento desde la cual el hombre -partiendo de su ámbito individual, personal y cotidiano- establece
relación con las cosas, fenómenos, otros hombres y aún con lo trascendente.

La teoría del conocimiento plantea tres grandes cuestiones:

1. La 'posibilidad' de conocer. ¿Qué posibilidad tiene el hombre para conocer? La epistemología

propone soluciones opuestas:

a) Escepticismo: los escépticos dudan de la capacidad del hombre para conocer y por tanto para
alcanzar alguna verdad o certeza. Sus maximalistas ponen en duda todo, desconfían de la razón y aún
de sus propias impresiones sensibles; viven en completa indiferencia, ignorando todo lo aceptado, en
cuanto especulación o práctica. Esta posición extrema tiene en el probabilismo seguidores que tratan de
'atenuar' tal radicalismo y cuyo principio lo enuncian así: “nunca estaremos seguros de poseer la verdad,
pero podemos fiarnos de algunas probables representaciones de ella, lo que nos bastará en la práctica”.

b) Dogmatismo: el dogmático sostiene que sí es posible conocer y que para lograrlo solo existen
verdades primitivas o evidentes, que tienen ese carácter porque al pretender refutarlas implícita e
involuntariamente se les afirma y porque fuera de ellas no puede haber conocimiento.
Las verdades evidentes del dogmatismo son:

- La existencia del mundo material.

- La existencia del yo cognoscente.

- El principio de la no contradicción.

- La amplitud de la mente para conocer.

2. La 'naturaleza del conocimiento', es decir, cuál es la esencia del conocimiento.

Se acepta al conocer como un acto consciente e intencional del sujeto para aprehender mentalmente las
cualidades del objeto, por tanto, primariamente la relación sujeto-conocimiento se establece como un ser-
en pero también con un ser-hacia que le da intencionalidad, característica que lo hace frágil y cambiante;
por eso, en investigación se tiene la certeza que, Popper dixit, “La verdad en ciencia siempre es
provisional.
Para interpretar la naturaleza del conocimiento, su teoría propone dos grandes vertientes:

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 a) Idealismo: como doctrina reduce el conocer al mundo a una actividad del espíritu e identifica lo real
con lo racional, al objeto con el sujeto del conocimiento y afirma que aun lo que no se puede ver puede
ser conocido.

b) Realismo: al contrario, sostiene que el hombre solo puede conocer al 'ser en sí mismo' o al 'ser real'
únicamente cuando su juicio es o está acorde con 'su' realidad, deviniendo en la corriente epistemológica
opuesta al Idealismo.

3. Los 'medios para obtener conocimiento':

Tema controvertido, que implica conceptuar de qué se vale el hombre para iniciar y desarrollar el
conocimiento. Las primeras experiencias del protosapiens se habrían manifestado concomitantes a
cambios anatómicos; así, el tiempo consolida la oposición del pulgar, éxito que potencia y es potenciado
por el desarrollo del cerebro, que por acierto y fracaso comienza a catalogar y valorar e instintivamente a
desechar lo superfluo y solo guardar hechos esenciales y vitales. Alcanza su apogeo al desarrollar el
lenguaje, hecho que mejora sustancialmente el avance al facilitar la transmisión a cada nueva generación
lo aprendido de la anterior, para mantener la vida y que finalmente le va a hacer la especie dominante.
Estos logros se perpetúan con el desarrollo de la escritura y más aún con la reciente invención de la
imprenta.

Consecuente con este avance y tal como hoy se acepta, el inicio y desarrollo del conocimiento es un
proceso gradual: el hombre al comienzo tiene en la experiencia captada por los sentidos la base para
aprehender la realidad, luego aprende a razonar, es decir a derivar juicios que le lleven a representaciones
abstractas, un campo diferenciado ya de la inicial captura de la realidad en su experiencia diaria.

Caracterizacion del conocimiento

Basados en este desarrollo del h. sapiens, al conocimiento se le caracteriza siguiendo el medio con que se
le aprehende; así, al conocer obtenido por la experiencia se le llama conocimiento empírico y al que procede
de la razón, conocimiento racional. Ambas son etapas o formas válidas para conocer.

1. Conocimiento empírico o conocimiento vulgar. En sus inicios, el hombre por observación natural
comienza a ubicarse en la realidad, apoyado en el conocer que le da la experiencia de sus sentidos y
guiado únicamente por su curiosidad. Este conocer inicial aprendido en la vida diaria se llama empírico,
por derivar de la experiencia, y es común a cualquier ser humano que cohabite una misma circunstancia.
2. Conocimiento filosófico. Conforme el hombre avanza, busca conocer la naturaleza de las cosas y para
entender mejor su entorno, y a él mismo, se cuestiona cada hecho aprehendido en la etapa del
conocimiento empírico. Este cambio propicia una nueva forma de alcanzar el conocimiento, a la que
denomina filosofía, otro tipo de conocer que se caracteriza por ser: Crítico: no acepta métodos ni reglas
preestablecidas, aunque ya hayan sido validadas y aceptadas. Somete todo al análisis, sin ninguna
influencia ni la de sus propios principios.

• Metafísico: va más allá de lo observable y entendible, al afirmar que el campo científico, físico,
es finito y que por tanto donde acaba la ciencia comienza la filosofía, pero no la priva de tener
su propia filosofía.

• Cuestionador: recusa todo lo conocido, incluyendo la realidad, y se interroga por la vida y su

sentido y por el hombre mismo en cuanto hombre.

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 • Incondicionado: es autónomo, no acepta límites ni restricciones y, es más, incorpora el
concepto de libre albedrío, para el acto de pensar para conocer.

• Universal: su meta es la comprensión total e integral del mundo, para encontrar una sola
verdad, la verdad universal.

3. Conocimiento científico. El hombre sigue su avance y para mejor comprender su circunstancia explora
una manera nueva de conocer. A esta perspectiva la llama investigación; su objetivo: explicar cada cosa
o hecho que sucede en su alrededor para determinar los principios o leyes que gobiernan su mundo y
acciones.

Conceptos de ciencia

Concepto 1:
La ciencia puede definirse como el conjunto de conocimientos
sistematizados y verificables que se obtienen a través de la
observación, la experimentación y el razonamiento lógico. La
búsqueda científica tiene como objetivo comprender y explicar los
fenómenos naturales y sociales que nos rodean. La precisión en la
definición es esencial para que los estudiantes comprendan la
naturaleza distintiva de la ciencia en contraste con otras formas de
conocimiento.

Concepto 2:
La ciencia es el conjunto de conocimientos organizados, jerarquizados y comprobables, obtenidos a partir de la
observación de los fenómenos naturales y sociales de la realidad (tanto natural como humana), y también de la
experimentación y demostración empírica de las interpretaciones que les damos.

Concepto 3:
La ciencia es una rama del conocimiento que se basa en la observación y la experimentación, que se aplican de
manera ordenada y sistemática, para conocer sobre el mundo físico y sus fenómenos. El objetivo de la ciencia
es develar verdades generales para establecer leyes fundamentales e hipótesis.

Concepto 4:
La ciencia es un cuerpo de ideas caracterizado por conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y falible.
Es decir, las ideas generadas por la investigación científica se pueden probar, pueden fallar en determinados
casos, pero también se pueden mejorar. (Ana Zita Fernández, Doctora en Bioquímica).

Concepto 5:

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Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente
estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables
experimentalmente.

Características de la Ciencia

1. Empirismo
El empirismo es una característica esencial
de la ciencia que se basa en la recopilación
de datos a través de la observación directa
o la experimentación. Los científicos reúnen
información sobre fenómenos naturales o
sociales utilizando sus sentidos y equipos
de medición especializados. Esta
recopilación de datos objetivos permite que
los científicos generen evidencia sólida que respalde sus afirmaciones y conclusiones. El empirismo
garantiza que los resultados sean fundamentados en la realidad observable, lo que contribuye a la
objetividad y la verificabilidad de la investigación científica.

2. Verificabilidad
La verificabilidad se refiere a la capacidad de otros científicos
para confirmar y replicar los resultados de un estudio o
experimento. Los resultados científicos deben ser
comunicados de manera clara y detallada, incluyendo todos
los métodos utilizados y los datos recopilados. Esto permite
que otros investigadores puedan llevar a cabo experimentos
similares para confirmar la validez de los hallazgos. La
revisión por pares desempeña un papel crucial en este
proceso al evaluar la calidad y la integridad de la
investigación antes de su publicación. La verificabilidad
asegura que los resultados no sean simplemente aceptados,
sino que sean sometidos a un escrutinio científico riguroso.

3. Objetividad

La objetividad se refiere a la imparcialidad y la eliminación de sesgos personales en la investigación

científica. Los científicos se esfuerzan por minimizar sus prejuicios y opiniones personales al diseñar
experimentos, analizar datos y sacar conclusiones. La objetividad garantiza que los resultados no estén

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 influenciados por factores externos y que las interpretaciones se basen en la evidencia disponible. La
revisión por pares y la transparencia en la metodología ayudan a mantener un alto nivel de objetividad en
la ciencia.

4. Metodología

La metodología científica se refiere al conjunto de procesos y

procedimientos que los científicos siguen al llevar a cabo su
investigación. Incluye la formulación precisa de preguntas de
investigación, la construcción de hipótesis comprobables, el
diseño de experimentos controlados, la recopilación y el
análisis de datos, y la interpretación de los resultados. La
metodología proporciona una estructura coherente y
sistemática para la investigación, lo que garantiza que los
estudios sean replicables y comparables entre sí. Además,
ayuda a minimizar los errores y los sesgos en la obtención de
resultados.

5. Generalización
La generalización es el proceso mediante el cual los científicos derivan principios generales y leyes a partir
de observaciones y experimentos específicos. A partir de un conjunto limitado de datos, se busca identificar
patrones y tendencias que puedan aplicarse a una variedad más amplia de situaciones o casos. La
generalización es fundamental para la construcción. Las ciencias son muy diferentes en sus propósitos
específicos. Sin embargo, todas comparten en común la búsqueda de leyes generales; principios
metodológicos fundamentales; carácter sistemático y utilidad para la civilización. Veamos cada
característica por separado.

6. Acumulativa
Se construyen nuevos conocimientos partiendo de investigaciones y experimentos anteriores.

Funciones de la ciencia
1. Descripción
La función de descripción de la ciencia implica observar, medir y caracterizar fenómenos naturales o
sociales. Los científicos buscan comprender y documentar de manera precisa y detallada cómo funcionan
las cosas en el mundo que nos rodea. A través de la descripción, se obtiene una base sólida de
conocimiento sobre los objetos de estudio, lo que es esencial antes de poder avanzar en explicaciones

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 más profundas. Por ejemplo, en la biología, los científicos pueden describir las características morfológicas
y el comportamiento de una especie antes de intentar explicar su evolución o adaptación.
2. Explicación
La función de explicación de la ciencia busca comprender por qué ocurren los fenómenos observados.
Esto implica identificar las causas subyacentes y los mecanismos que gobiernan un fenómeno en
particular. Los científicos desarrollan teorías y modelos explicativos basados en la evidencia recopilada a
través de la observación y la experimentación. La explicación es un componente esencial para desentrañar
la complejidad del mundo natural y social. Por ejemplo, en la física, la ley de la gravedad de Newton explica
por qué los objetos se atraen mutuamente.
3. Predecir
La función de predicción se basa en la idea de que si comprendemos cómo funcionan las cosas y por qué
ocurren ciertos fenómenos, podemos prever cómo se comportarán en el futuro. A través de la extrapolación
de datos y la aplicación de principios científicos, los científicos pueden hacer pronósticos sobre eventos
futuros. Esta función es crucial en muchas áreas, desde la predicción del clima hasta la estimación de la
propagación de enfermedades. La predicción permite a la sociedad tomar decisiones informadas y
planificar acciones preventivas.
4. Controlar
La función de control se relaciona con la capacidad de la ciencia para influir y dirigir fenómenos o procesos.
Una vez que se comprenden las causas y los mecanismos de un fenómeno, es posible intervenir y
controlarlo. Esto se aplica en campos como la medicina, donde la comprensión de las enfermedades
permite desarrollar tratamientos efectivos, o en la ingeniería, donde se utilizan principios científicos para
diseñar sistemas y tecnologías que cumplen con ciertos objetivos. El control es una manifestación directa
de la utilidad de la ciencia en la vida cotidiana.
5. Mejora de la calidad de vida
Si bien no siempre se menciona explícitamente, una función fundamental de la ciencia es mejorar la calidad
de vida de las personas. A través de la investigación científica, se desarrollan avances tecnológicos,
médicos y sociales que benefician a la sociedad en su conjunto. Esto incluye la creación de medicamentos
más efectivos, la optimización de la producción de alimentos, la mejora de la infraestructura y la resolución
de problemas ambientales. La ciencia desempeña un papel esencial en la resolución de desafíos globales
y en la creación de un mundo más seguro y saludable para las generaciones futuras.

Estas funciones de la ciencia son interdependientes y se complementan entre

sí. La descripción y la explicación proporcionan la base para la predicción y
el control, y todas ellas contribuyen a la mejora de la calidad de vida y al
avance continuo de la sociedad. La ciencia es una herramienta poderosa que
impulsa el progreso humano y nos permite comprender y dar forma al mundo
que habitamos.

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 Clasificación de la Ciencia

1. Ciencias formales
Ciencias formales Las ciencias formales se caracterizan por no ser empíricas, es decir, porque no hacen
referencia a ningún dominio específico de la realidad. Cuál es la naturaleza de sus objetos de estudio, es
una cuestión que puede responderse de distintas maneras, pero hay en general consenso respecto de
su carácter no empírico.
- Matemáticas: Las matemáticas son un lenguaje universal utilizado para describir y resolver
problemas cuantitativos y abstractos. Las áreas de las matemáticas incluyen el álgebra, la
geometría, el cálculo y la estadística.
- Lógica: La lógica se ocupa de la inferencia válida y la argumentación razonada. Se utiliza en la
filosofía y en la ciencia de la computación para analizar y resolver problemas lógicos.

2. Ciencias Fácticas
Las disciplinas que integran estas ciencias se caracterizan porque recortan como tema de estudio
determinado campo de la realidad, delimitan problemas, procesos y propiedades de un dominio y
configuran sistemas estructurados de conocimientos relativos a ese dominio. Así, la física, la biología, la
química y la economía tienen sus temáticas propias y recortan determinados fenómenos como sus campos
de estudio. Estas problemáticas son fijas ni rígidas, se modifican a través de la historia, se amplían, por
un lado, incorporando nuevas áreas de investigación, y suelen también reducirse, cuando determinados
problemas pierden vigencia y se subsumen en otros.

 Ciencias Naturales
Las ciencias naturales se centran en el estudio de los fenómenos que ocurren en el mundo natural.
Estas disciplinas buscan comprender la física, la química y la biología de los seres vivos y su entorno.
- Física: La física se ocupa de las leyes que gobiernan el comportamiento de la materia y la energía
en el universo. Estudia desde partículas subatómicas hasta la mecánica clásica, la relatividad y la
mecánica cuántica.
- Química: La química se enfoca en la composición, estructura y reacciones de la materia. Analiza
cómo los átomos y las moléculas interactúan para formar sustancias y cómo estas sustancias
reaccionan entre sí.
- Biología: La biología se dedica al estudio de los seres vivos, desde la célula más pequeña hasta los
ecosistemas más grandes. Incluye ramas como la genética, la ecología, la anatomía y la fisiología.

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  Ciencias Aplicadas
Aplican principios científicos y conocimientos para resolver problemas prácticos y desarrollar
tecnologías útiles.
- Ingeniería : La ingeniería se enfoca en la aplicación de principios científicos para diseñar y
construir sistemas, estructuras y dispositivos. Se divide en diversas disciplinas, como la
ingeniería civil, eléctrica y mecánica.
- Medicina : La medicina utiliza conocimientos científicos para diagnosticar, tratar y prevenir
enfermedades y trastornos en los seres humanos. Incluye campos como la medicina interna, la
cirugía y la pediatría.
- Tecnología : La tecnología se relaciona con la aplicación práctica de la ciencia para desarrollar
productos y sistemas útiles. Incluye campos como la informática, la nanotecnología y la
biotecnología. Las ciencias ambientales estudian los sistemas naturales y cómo interactúan con
el medio ambiente y la sociedad.

 Ciencias Ambientales
- Ecología : La ecología se enfoca en la relación entre los seres vivos y su entorno. Examina
cómo los organismos interactúan entre sí y con su hábitat.
- Geología : La geología investiga la formación y evolución de la Tierra, incluyendo el estudio de
rocas, minerales, terremotos y procesos geológicos.
- Ciencias del Medio Ambiente : Estas disciplinas se centran en problemas ambientales, como
la contaminación, el cambio climático y la conservación de recursos naturales.

 Ciencias Sociales
Las ciencias sociales se concentran en el estudio de la sociedad y el comportamiento humano. Estas
disciplinas buscan comprender cómo las personas interactúan entre sí y con su entorno social.
- Psicología : La psicología examina procesos mentales, emociones y comportamientos
humanos. Las áreas incluyen la psicología clínica, la psicología del desarrollo y la psicología
social.
- Sociología : La sociología analiza la estructura, el funcionamiento y los cambios en las
sociedades humanas. Los sociólogos estudian temas como la cultura, la estratificación social y
la dinámica de grupos.
- Economía : La economía se enfoca en la producción, distribución y consumo de bienes y
servicios. Examina cómo las decisiones individuales y colectivas afectan la asignación de
recursos.

Cada una de estas categorías de ciencias juega un papel crucial en la

comprensión y el avance del conocimiento en sus respectivos campos.
La diversidad de disciplinas científicas permite una exploración
completa de la realidad en sus múltiples facetas.

Extraído de:
Fuente : https://chat.openai.com/c/d29ec191-f76d-4d3d-b3cd-d89e8d103970
Fuente: https://www.caracteristicas.co/ciencia/#ixzz7egKD8GBQ
Fuente: https://www.caracteristicas.co/ciencia/#ixzz7egK8XPk0
Fuente: https://concepto.de/ciencia/#ixzz7egJvaIrD

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