SESION DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD: “Fortalecemos nuestros lazos de amistad”

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: TUTORÍA
GRADO: 6° A
FECHA: JUEVES 14-03-2024

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños evaluación Evidencia Instr. de
evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
Convive y participa - Delibera sobre - Comprender que - Ficha de actividades - Escala de
democráticamente. asuntos de interés todos debemos valoración
- Interactúa con todas las personas. común enfatizando en practicar
los que se generan acciones que
- Construye normas y asume acuerdos durante la favorecen nuestra
y leyes. convivencia diaria en amistad.
el aula, para - Identifica
- Maneja conflictos de manera
proponer y participar situaciones que
constructiva.
en actividades ayuden a
- Delibera sobre asuntos públicos. colectivas fortalecer las
relacionadas al relaciones
- Participa en acciones que cuidado de la salud. amicales entre
promueven el bienestar común. personas de su
entorno.
- Plantear
acciones que
permitan la
interacción en
actividades
colectivas.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
¿Qué buscamos?
 Comprender que todos debemos practicar acciones que favorecen nuestra amistad.
 Identificar situaciones que ayuden a fortalecer las relaciones amicales entre personas de su entorno.
 Plantear acciones que permitan la interacción en actividades

PRESENTACIÓN:

 Se organizan los estudiantes para realizar la dinámica del tick. https://www.youtube.com/watch?v=n5yar5FsnxU

 Dialogamos con los estudiantes acerca del juego que han realizado preguntando:
¿Te gustó el juego? ¿Por qué?
 El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:
FORTALECER NUESTROS LAZOS DE AMISTAD

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 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada participación durante
el desarrollo de la actividad:
 Escuchar al compañero cuando habla.
 Respeta las opiniones de los demás.
 Lavarse las manos.

DESARROLLO:

 Observamos el video de un cuento:

Los buenos amigos: https://www.youtube.com/watch?v=jb8jiGV8cRE
Los dos amigos: https://www.youtube.com/watch?v=vxzwe8NNavA

 Dialogamos preguntamos: ¿Qué hicieron el conejo y el caballo?,¿Cómo demostraron ser buenos amigos?,¿alguna vez
pensaste en cómo se siente o que piensa tu amigo(a)?,¿qué es la amistad?
 Permite que los estudiantes expresen sus ideas y anota en un papelote las ideas más relevantes.
 Luego leemos un cuento titulado: Una amistad de verano.
UNA AMISTAD DE VERANO
Marcos y Diana son dos niños de unos 10 años, Marcos vive en Arequipa y sus padres han
decidido que vaya a un campamento para que haga nuevos amigos, aunque el niño no
parece muy convencido con esa idea.
Por otro lado, Diana vive en Camaná y es una niña extrovertida que siempre está dispuesta
a vivir nuevas aventuras. Este año ha sido ella quien ha convencido a sus padres para
que la lleven a un campamento nuevo que han abierto en Cerrillos . Sus amigos le han
hablado de todas las actividades que tienen y que, al menos en un par de ocasiones, les
llevaran a la playa a pasar el día, algo que a ella le encanta.
Tirolinas, paseos en barca, juegos e historias al calor de una hoguera le esperan y Diana
está impaciente por probarlo todo.
Llega el día en que los niños emprenden su viaje al campamento y a su llegada, ambos
se encuentran a la bajada del autobús. Se despiden de sus padres hasta dentro de
quince días, que son los que dura su estancia allí y Diana no puede dejar de ver que el
niño con el que se acaba de encontrar no está muy alegre por haber llegado.
Una vez que se van los padres, la niña decide ir a hablar con él e intentar ayudarle a
hacer su estancia más agradable.
-Hola, soy Diana. ¿Por qué estás tan triste?- le pregunta con curiosidad. – ¿No te gustan los
campamentos?
– No lo sé, es la primera vez que vengo a uno y no conozco a nadie. – contesta Marcos
tímidamente.
– Pero… tendrás un nombre, ¿no? – le pregunta con una sonrisa.

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– Si, perdona. Mi nombre es Marcos y ya empiezo a echar de menos a mis padres. ¿Tú no?
– Claro que sí, perotambién quiero divertirme y hacer nuevos amigos.- le contesta la niña muy segura – dale una
oportunidad y verás cómo te acaba gustando.
Marcos acaba haciéndole caso a Diana y, poco a poco, empieza a relacionarse con otros niños del campamento,
al mismo tiempo que su amistad con Diana se va haciendo más fuerte.
Marcos admira lo extrovertida que es su nueva amiga, que en cuestión de horas ya se ha hecho su grupo de nuevas
amigas, algo que a él le ha costado algún día más.
A pesar de que por las noches duermen en cabañas separadas, siempre encuentran un ratito para jugar juntos o
sentarse el uno al lado del otro en las noches que cuentan historias junto al fuego.
Incluso en las visitas que hacen a la playa, aprovechan para jugar juntos en la arena, haciendo castillos o
enterrándose las piernas para ver quien consigue sacarlas antes.
Los días pasan volando y, casi sin darse cuenta, llega el día en que ambos amigos tienen que volver a casa. Poco
queda del niño tímido que llegó sin ganas al campamento y ahora Marcos disfruta de todo cuanto le proponen los
monitores.
Gracias a su amiga Diana, ha aprendido a disfrutar de las cosas nuevas que puede encontrar en un lugar lejos de
casa. Pero la despedida se acerca y hay muchos kilómetros que les separan.
-¿Cómo haremos para vernos de nuevo?- pregunta Marcos con tristeza.
– Aunque vivamos lejos, podemos escribirnos. – le contesta Diana intentando disimular que ella también está un poco
apenada. – Además, también podemos hablarnos por teléfono
– Si, pero… no podremos jugar juntos. – insiste Marcos.
– Podemos hablar con nuestros padres y que nos traigan aquí todos los años.

– ¡Eso sería una gran idea! – exclama Marcos con una gran sonrisa.
– Y en vacaciones, podemos convencerles para pasar, al menos una semana juntos. Un año en Arequipa y otro en
Camaná. – sigue Diana entusiasmada.
Mucho más alegres con todo lo que se les ha ocurrido para proseguir su amistad en la distancia, los dos amigos se
disponen a recoger su pequeño equipaje y a recibir a sus padres que están a punto de llegar.
En el momento en que se encuentran, Marcos corre hacia sus padres y mirando atrás, le guiña un ojo a Diana que
le está contando a los suyos los planes que han trazado los dos amigos para verse de nuevo.
– ¡Mamá, papá! Quiero volver aquí otra vez. – les dice Marcos abrazándoles.
– ¿Y ese cambio de opinión? – Le pregunta su padre sorprendido.
– Tengo una nueva amiga, se llama Diana y me ha enseñado un montón de cosas. – les explica el niño
entusiasmado.
Marcos les cuenta todo lo que han hecho en el campamento, lo triste que estaba al
principio, todo lo que les ha echado de menos y como cambió todo al conocer a su
nueva amiga, mientras que Diana y sus padres se acercan al lugar donde se encuentra
Marcos con sus padres.
Los padres de ambos se presentan y descubren con sorpresa que ellos mismos, cuando eran
niños se habían conocido en las mismas circunstancias que sus hijos y que los años y la distancia
les había separado… hasta ahora.
En ese momento, los que quedan totalmente sorprendidos son Marcos y Diana que no
entienden como, desde el instante en que se han visto, se podían alegrar tanto y ver como
se abrazan como si se conocieran toda la vida, hasta que los padres de ambos le explican la
situación y les prometen que a ellos no les pasará lo mismo y que harán todo lo posible
porque los niños sigan siendo amigos, aunque uno viva en Arequipa y otro en Camaná.
Los dos niños, felices por la promesa de sus padres, se abrazan y juran que pase el tiempo que
Pase y de la forma que sea, seguirán siempre en contacto.
Ni ellos, ni sus padres quieren que su amistad sea solo una amistad de verano.
FIN

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 :
 Contesta las preguntas:
a) ¿Cómo se llaman los dos amigos?

b) ¿Dónde vive cada uno?

c) ¿Cómo se conocen

d) ¿Los nuevos amigos hacen muchas cosas juntos?

e) ¿Qué promesa hacen antes de volver con sus padres?

 Haz un resumen y explica que es lo que más te ha gustado.

 Responden: ¿Qué te gusta hacer en verano con tus amigos?
IDEAS O CONCEPTOS CLAVES

La amistad es un valor universal y moral. Es el afecto personal bondadoso y desinteresado,

compartido con otra persona, que nace y se fortalece con el trato. En la amistad buscamos
la ayuda incondicional, nos apoyamos en los amigos para pasar mejor las tristezas,
aumentar las alegrías y disminuir las angustias, gradas a su compañía y afecto. Es sentirse a
gusto con otra persona, conversar y compartir sentimientos, convicciones, gustos, aficiones,
opiniones, creencias y proyectos. Es tener áreas en común, sinceridad y lealtad.
Una persona amistosa y sociable es capaz de establecer relaciones con los demás, que se
caracterizan por el respeto a las opiniones de cada cual y a sus diferencias de costumbre. El
valor de la amistad nos dispone a ser amables y afectuosos con los otros y a tener Interés
por ellos renunciando a la hostilidad y al egoísmo.
La amistad hay que cultivarla. Debemos guardar para nosotros las cosas que nos cuentan los
amigos, decirles siempre la verdad, darles las gracias cuando nos ayudan y ayudarlos
cuando lo necesiten. Es muy importante corresponder a lo que ellos hacen por nosotros. Los
principales riesgos que pueden "marchitar" una amistad son el egoísmo (pensar demasiado
en nosotros sin pensar en los demás), el orgullo, que nos impide ver las cualidades de los
otros y reconocer los defectos nuestros, y la intolerancia hada sus defectos o errores.
Debemos comprender que ninguna persona jamás será "perfecta" y estar dispuestos a
perdonarlos cuando nos fallan.

RECUERDA PONER EN PRACTICA ESTOS PASOS

Para cultivar tus amistades:

 Sé amable. Cada acto bondadoso y cada expresión de gratitud son depósitos en esta cuenta, mientras que las críticas y la negatividad
quitan fondos.
 Sé un buen oyente. Pregunta qué está pasando en la vida de tus amigos. Cuando tus amigos comparten detalles de momentos duros o
experiencias difíciles, sé empático, pero no ofrezcas consejos a no ser que ellos te los pidan.
 Comparte. Forma relaciones íntimas con tus amigos compartiendo lo que piensas y sientes.
 Muestra que pueden confiar en ti. No faltes a los compromisos, y llega a tiempo. Cumple las promesas que les hayas hecho a tus
amigos. Cuando tus amigos comparten información confidencial, no la compartas con otros.
 Trata de estar disponible. Haz un esfuerzo para ver a tus amigos de forma regular, y para saber de ellos entre las reuniones.

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 Solicitamos que analicen el siguiente gráfico y que lo expliquen con sus palabras ¿Qué entienden de la amistad?

 Después de analizar el gráfico, pedimos que contesten en grupos: ¿Por qué es importante cultivar la amistad? ¿Vivimos en
el salón una verdadera amistad? ¿Por qué se da la ruptura de una amistad?
 Para que exista una amistad es necesario estar dispuesto a un buen diálogo a la discusión y concertación en los asuntos
que conciernen al grupo.
 Escriben las características de un buen amigo
Características de un buen amigo
 Un buen amigo te apoya y te respeta
 Debe ser sincero en especial contigo
 Debe ser la persona que sabe lo que piensas o tu humor sin que menciones ni una palabra
 Debe conocerte y saber cuándo lo necesitas
 Debe estar siempre disponible para ti (no quiero decir que no se despeguen m un momento eso sería realmente agotador)
 Debe tenerte paciencia
 Debe decirte lo q piensa de ti y de tus actos aun cuando no suene tan bello al decirlo
 Debe estar en los buenos y en los malos momentos

PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO

 Ahora que ya tenemos más claras algunas ideas sobre la amistad vamos a poner en práctica y elaboramos 1, 2 o 3 tarjetas
o mensajes de amistad para nuestros mejores amig

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 AHORA TIENES UN RETO MAYOR

 Busca seis palabras relacionadas con la AMISTAD y escríbelas.

C O N F I A N Z A

A S E C R E T O S

C O M P A Ñ I A M

A A C F I O L K B

R B A M I S T A D

I N D E F G Y G L

Ñ S S E C R G I M

O X V A Y U D A K

 ¿Qué haces en cada caso? Une

Un amigo resbala y grita del Me compadezco

susto.

Una compañera está sola y Le consuelo

triste.

Mi hermano tiene miedo a la No me burlo

oscuridad.

Mi compañero
Mi amiga adorasalta
su peluche.
de alegría Le comprendo
No le doy importancia
ante un helado.

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 Escribe y practica el Decálogo de la amistad.
DECÁLOGO DE LA AMISTAD
1.Tratarás al amigo igual que te tratas a ti mismo.
2.Recordarás que la síntesis de la amistad consiste en darse, entregarse y gastarse.
3.Serás el amigo de todos, sin distinción de raza, religión o gustos.
4.Desde la amistad y con la amistad lucharás por instalar en el mundo la fraternidad universal.
5.Con tu amistad abrirás un gratificante diálogo con cuantas personas encuentres en tu camino, sembrando ilusión,
humor, entusiasmo, fiesta, sonrisas y optimismo.
6.Nunca cederás en tu empeño de hacer florecer la amistad en tu alrededor, sabiendo que esta tarea exige constancia,
esfuerzo, generosidad y fatigas.
7.Aceptarás y comprenderás al amigo tal cual es. y no como te gustaría que fuese.
8.Serás fiel y discreto con los secretos del amigo y te abrirás a él en personalizante confianza son atizan te confianza.
9.Con tu amistad te harás el compañero de camino para los que están en tristeza y soledad y para aquellos que todavía no han
descubierto que Jesús es el mejor amigo.
10. El verdadero amigo es comprensivo, servicial, no tiene envidia, no se engríe, ni se irrita, ni lleva cuentas del mal, porque
disculpa sin límites, cree sin límites, espera sin límites y ama sin límites.

IDEAS FUERZA

La amistad es una relación afectiva entre dos o más personas. Se trata de una de las relaciones
interpersonales más comunes que la mayoría de las personas tienen en la vida. La amistad tiene presencia
en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia.

CIERRE:

 Preguntamos: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Para qué sirve lo que aprendimos?
 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Comprendí que para cultivar una buena

amistad se debe practicar diversos valores como la
honestidad, veracidad y responsabilidad.

- Escribí los sentimientos que involucran mantener

una verdadera amistad.
- Reconocí la importancia de aprender a escuchar así
como de conocer lo piensa y siente un amigo.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)

 Resuelven ficha de actividades.

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 FICHA DE ACTIVIDADES

 Leen el siguiente caso

Mario y Luis eran los mejores amigos del colegio, siempre caminaban juntos, cuando
sus compañeros (as) los miraban les decían “Ahí vienen los amigos inseparables”. Un
día tenían que realizar un trabajo grupal de comunicación. A Mario le gustaba hacer los
trabajos rápidamente para ganar puntos a su favor, sin embargo a Luis le gustaba dibujar
y por esa razón es que demoró en entregar a tiempo su papelote, por ese motivo no
ganaron puntos. Entonces Mario enfurecido le dijo: ¡Eres un lerdo, la siguiente vez,
haré solo el trabajo! Luis muy molesto por la respuesta de su amigo, reaccionó
bruscamente y le lanzó un puñete, Mario no se quedó atrás e hizo lo mismo y así fue
que ese día se resquebrajó una linda amistad.

Respondemos a las siguientes interrogantes:

 ¿Te parece correcta la actitud de Mario frente a Luis?

 ¿Te ha sucedido alguna vez algo parecido?

 ¿Cuál crees que hubiera sido la actitud correcta de Mario frente a Luis?

 ¿Piensas que Luis ha obrado de la mejor forma? ¿Por qué?

 ¿Si estuvieras en el caso de Luis como hubieras reaccionado?

 ¿Reaccionas igual que Mario durante el trabajo grupal?

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 En el recuadro colocarán el signo (+) si consideran que el comportamiento es adecuado y el signo (-) si consideran que el
comportamiento es inadecuado.
Ser amable con los compañeros nuevos.

Prestarle los cuadernos si me lo pide

Ser indiferentes con los nuevos compañeros

Fomentar la verdadera amistad

Burlarme de lo que dice mi compañero

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN-ESCALA DE VALORACION
Competencia: Convive y participa democráticamente.
Capacidad:
Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación

Practica Identifica Plantea acciones que permitan la interacción

acciones situaciones que entre compañeros en actividades colectivas para
que ayuden a fortalecer fortalecer lazos afectivos.
favorecen las relaciones
nuestra amicales entre
Nº
amistad. personas de su
entorno.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
01 AHUANARI MOZOMBITE JEISON ISAIAS

02 AQUITUARI HERRERA PAMELA CRISTINA

03 AREVALO MOZOMBITE GENESIS PERLA

04 BLAS TALEXIO JASMITH VALERIA

05 CORDOVA LOPEZ EMERSON DAVID

06 ESPINOZA MACEDO SUBANNA CAMILA

07 GARCIA CAHUACHI SHINA JACKELINE

08 GARCIA RODRIGUEZ CESIA EMILY

09 LINARES DOÑEZ VICTOR HUGO

1 LOPEZ GUERRA DANNA RASHEL

0
11 MANIHUARI ALVAN ANLLI CRISTINA

12 MOSQUERA SANTILLAN TAYSA FABIANE

13 PEREZ ROJAS CRISS ANGEL ALBERTO

14 RODRIGUEZ GONZALES JHEYMI ENRIQUE

15 ROJAS PEÑA LITZY FABIANNE

16 PINCHI RIOS DAVID

17 LLERENA MENDOZA JEYKO ALEXANDER

18 SANCHEZ AYACHE BRITNEY KATRINA

19 RUIZ FERREYRA MATEO ALESSANDER

2 RUIZ MORENO SEBASTIAN DIDIER

0
21 VALENCIA INUMA LUZ MARINA

22 VASQUEZ ISUIZA FERNANDO RAFAEL

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