SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 1° GRADO “A”
1.2. Profesora: MARIA EUGENIA RODRIGUEZ ZAMBRANO
1.3. Duración: 90 MIN.
1.4. Fecha: 14/07/22
2. TÍTULO DE LA SESIÓN
TÍTULO Lectura de palabras sonido inicial “S-s”
Leemos un texto para identificar palabras con letra S- s teniendo en cuenta su sonido y grafía .
PROPÓSITO
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA SESIÓN?
Letras móviles, Cartelera de escritura
Planificar mi clase. Lista de cotejos
Imágenes
Lápiz
Papel
4.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
CRITERIO DE
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
EVALUACIÓN
lee diversos tipos de textos Ubica en el texto Identifica la letra s
Identifica información
escritos en su lengua palabras que mayuscula y
materna. explícita que es
inician con la minúscula en medio
• obtiene información del claramente distinguible de
letra s. de otras letras
texto escrito. otra porque la relaciona
• infiere e interpreta con palabras conocidas o •Identifica el sonido
información del texto. •
porque conoce el y grafia de la s.
reflexiona y evalúa la forma,
contenido del texto.
el contenido y contexto del
texto.
Competencia transversal
Enfoque Transversal Orientación al bien común/búsqueda de la excelencia
Valor Actitudes o acciones observables
El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes intercambien sus ideas con los
Diálogo y concertación
demás miembros de la familia a fin de tomar consensos para mejorar la convivencia familiar .
5. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 10 ´
Se da la bienvenida a los niños y niñas de manera cordial y respetuosa.
Recordamos las medidas de seguridad dados por el Ministerio de Salud.
Presentamos la siguiente imagen
¿Saben que animalito es? ¿con que letra inicia su nombre? ¿habrá otras palabras
que inicien con esa letra? ¿sabemos escribirlo? ¿Sabes cómo suena esa letra?
¿Te gustaría conocerla?
Comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Leemos un texto (CANCIÓN) para
identificar palabras con letra S- s teniendo en cuenta su sonido y
grafía
Acordamos las normas de convivencia que ayudarán en su aprendizaje para el desarrollo de la actividad.
Escuchar con atención a las demás personas
Lavarse las manos antes y después de cada actividad.
Cumplir con las actividades.
DESARROLLO
Antes de la lectura
Mostramos el texto y observan la imagen
Responden las siguientes preguntas
¿De qué crees que tratará el texto que vas a leer?
¿Qué tipo de texto será?
Durante de la lectura
Escuchan con mucha atención la letra de la canción y luego la cantan por grupo
Después de la lectura
Los niños después de leer responden la ficha de comprensión de la lectura con las siguientes
interrogantes.
¿De qué animalito se habla en la canción?
Sapo
Responden a las preguntas para apoyarse en su escritura.
¿Con qué letra inicia tu nombre?
¿Qué letras contiene esa palabra?
¿Cómo suena la letra S? ¿Qué otras palabras se escriben con S ?
La docente enfatiza el sonido de la letra s
Después que los niños hayan identificado la letra s se les indica que esa letra tiene un sonido y que
cuando se acompaña de las vocales pasan a formar las sílabas sa,se,si,so,su Sa,Se,Si,So,Su
Los alumnos participan nombrando objetos que tengan sonio inicial s
Reflexionamos
Felicito a los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la sesión de aprendizaje ,
mediante las siguientes preguntas :¿terminaron a tiempo la actividad?, ¿ Cómo se han sentido con la
actividad?, ¿Qué dificultades tuvieron?. ¿Lograron superarlo?
CIERRE Tiempo aproximado: 10 min.
Realizo la metacognición a través de preguntas:
• ¿Qué aprendímos el día de hoy
• ¿Para qué lo aprendimos ?
• ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA SESIÓN? ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON EN ESTA SESION?
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SUB-DIRECTOR PROF:
1° “ “
