PSICOLOGÍA
CLÍNICA
UPN
SESIÓN 6
La evaluación y las pruebas
psicológicas en Psicología Clínica
RECORDEMOS LO APRENDIDO EN
LA SESION ANTERIOR
LOGRO DE SESIÓN
Al finalizar la sesión, el estudiante
identifica la importancia la aplicación
y análisis de los test psicométricos
mediante la auto aplicación y
aplicación de lo test, evidenciando
coherencia, orden, y organización
LA EVALUACIÓN Y LAS
PRUEBAS PSICOLÓGICAS EN
PSICOLOGÍA CLÍNICA
DINÁMICA
¿Estas estas personas son bonitas?
¿Por qué sí? o ¿Por qué no?
A la chica, del 0 al 10, ¿qué tan guapa es?
Al chico, del 0 al 10, ¿qué tan guapo es?
¿Con quién hemos comparado?
¿Qué actividad acabamos de realizar?
¿QUE ES EVALUAR?
Es valorar. Para valorar se debe tener una norma o patrón claro, de tal
manera que comparado con éste es posible atribuir un valor posible a
esa realidad.
Para valorar también se debe recopilar cierta información para
contrastar con esas normas o patrones.
Evaluación=medición
Evaluación=calificación
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Es un proceso. Se recopila información (rasgos, habilidades, funcionamiento
emocional, etc).
Analiza el comportamiento.
ES LA DISCIPLINA QUE SE OCUPA DE ESTUDIAR MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS Y
OBJETIVOS EL COMPORTAMIENTO DE LA PERSONA A FIN DE DESCRIBIR. PREDECIR O
MODIFICAR LA CONDUCTA.
MODELOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
1. MODELO MEDICO TÉCNICAS:
- Pretende, Describir, - Test psicométricos
clasificar y pronosticar
- Estudia el grado de -Técnicas observacionales
afectación del trastorno, -Técnicas proyectivas
factores, curso del proceso y
tratamiento.
MODELOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
2. MODELO PSICOANALITICO Técnicas:
-Presta énfasis a la historia pasada del sujeto - Técnicas proyectivas
-Se esfuerza en comprender y explicar
- Análisis de sueños
-Se centra en el estudio de las elaboraciones
mentales subjetivas del sujeto mas que su
conducta manifiesta.
-Evalúa: estructura de la personalidad (ello-yo-
super yo)
. Topología (consciente-pre consciente-
inconsciente)
. Mecanismos de defensa.
. Resistencias.
MODELOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
3. MODELO CONDUCTUAL
-Identifica los procesos de Condicionamiento operante y condicionamiento
clásico.
-Identifica reforzadores y demás principios psicológicos.
-Su objetivo es controlar y predecir la conducta.
TÉCNICAS:
- Registros de observación. De intensidad, de frecuencia
MODELOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
4. MODELO COGNITIVO
-Estudia variables cognitivas, estrategias cognitivas (memoria, pensamiento)
- Enfatiza el reconocimiento del esquema A-B-C-D
-Reconoce los en los procesos mentales
-Identifica el proceso de aprendizaje de los pensamientos preponderantes.
-Identifica los pensamientos irracionales.
-So objetivo es describir, explicar y predecir la conducta. reforzadores
TÉCNICAS:
- Registros de auto observación
- Baterías de evaluación
- Auto informes
MODELOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
5. MODELO HUMANISTA/ EXISTENCIAL/
FENOMENOLOGICA
-Evalúa la percepción que tiene de si mismo el
sujeto y del mundo.
- Reconoce el potencial y fortalezas de la persona.
-Se esfuerza en comprendes ala persona para intervenir en su crecimiento personal.
-El sujeto debe hacer INSIGHT
TÉCNICAS
- Observación y auto-observación.
- Técnicas proyectivas
- Técnicas psicométricas
Los test psicológicos
► Los test psicológicos se aplican en una amplia variedad de contextos. De
modo que los psicólogos de personal, clínicos, escolares y muchos otros
especialistas aplicados y con orientación hacia la investigación sobre el
comportamiento del ser humano dedican una parte importante a la
aplicación, calificación e interpretación de los test psicológicos
► Propósitos: Evaluar el comportamiento, las capacidades mentales y otras
características personales con el objeto de ayudar en los juicios y decisiones
de las personas.
Los test psicológicos se utilizan para:
1. Observar a las personas que solicitan empleos y desean participar en
programas educativos y de capacitación.
2. Clasificar y ubicar a las personas dentro de contextos educativos y de
empleo.
3. Asesorar y guiar a los individuos con propósitos educativos,
vocacionales y personales
4. Diagnosticar y prescribir tratamientos psicológicos y físicos en clínicas
y hospitales
5. Evaluar los cambios cognoscitivos intra e interpersonales debidos a
programas de intervención educativos, psicoterapéuticos y
conductuales.
Los test se utilizan para evaluar el entorno psicológico, los
movimientos sociales y otros eventos psicosociales.
Psicometría
• Es la disciplina que se encarga de la medición en psicología.
• Medir es asignar un valor numérico a las características de las personas,
es usada esta función pues es más fácil trabajar y comparar los atributos
intra e interpersonales con números y/o datos objetivos. Así, no se usa
para medir personas en sí mismas, sino sus diferentes aspectos
psicológicos, tales como conocimiento, habilidades, capacidades, o
personalidad.
• La psicometría se usa generalmente para encontrar la validez y fiabilidad
de una prueba psicológica es decir la elaboración de un procedimiento
estadístico que permita determinar si una prueba o (test) es valido o no
en la definición de una variable o conducta psicológica.
Inventarios de Personalidad
• Estos inventarios difieren de los métodos de estudios basados np solo en la
observación, porque miden no solo las manifestaciones o conductas declaradas, sino
también aspectos ocultos de las personas.
• Estos inventarios proporcionan información acerca de las características internas de la
personalidad (ejem: ¿cómo se siente el individuo son respecto de si mismo?, ¿cuáles
son sus niveles de ansiedad?, tiene identificación sexual clara)
• Los psicólogos los consideran muy valiosos por ser mas objetivos que los proyectivos.
• MMPI (inventario multifacético de la personalidad)
• CIP (cuestionario investigativo de la personalidad)
• Inventario de Intereses (Srtang-Cambell)
• Rasgos Temperamentales, (Thurstone)
• Kuder Ocupacional
Test de Rendimiento y de Inteligencia.
a) Son pruebas que tienen por objeto medir el cambio de conducta o
progreso que ha hecho un sujeto después de un aprendizaje previo de
algo, sirven para medir los efectos de un curso de instrucción. (ejem:
progreso académico, California reading test, selección UABC)
b) Son pruebas que pretenden medir la capacidad intelectual y/o
habilidades del individuo, con respecto a recibir una instrucción
académica, su capacidad para responder y/o adaptarse a su medio.
(stanford-binet, wais, wisc, wippsi, raven escala gral. Y coloreada,
dominós.)
Test de Aptitudes Especiales
• Son pruebas que pretenden obtener información especifica acerca de
sectores mas restringidos (claramente delimitados) miden capacidades o
aptitudes especializadas como el arte, la música, la capacidad creadora, se
utilizan en orientación vocacional y selección de personal.
• (cuestionario de intereses vocacionales, de aptitud artística, perfil
profesional, aptitudes diferenciales).
TEST Proyectivos
•Intentan medir el carácter global y/o total de la personalidad. Estas técnicas
comprenden el uso de material no estructurado y por esto su objetivo queda
disfrazado ya que en cada caso el sujeto quien estructura u organiza los estímulos
por medio de proyección de su personalidad.
estimulo no estructurado
Características
mide el carácter global de la personalidad
AREAS A EVALUAR
- AREA INTELECTUAL (Wechsler, Cattell1, 2 o 3; RIAS)
- AREA VISOMOTORA (Test de las figuras geométricas de Gesell,
Bender)
- AREA LENGUAJE (Test de Melgar para niños)
- AREA PERSONALIDAD (Big Five, Eysenck A y B, etc)
- AREA EMOCIONAL (Machover, Hombre bajo la lluvia, HTP, etc)
- AREA PSICOSOCIAL (Machover, Hombre bajo la lluvia, HTP, etc)
- AREA PSICOSEXUAL (Machover, Hombre bajo la lluvia, HTP, etc)
CONCLUSIONES
¿Qué aprendiste el día de hoy?
¿Porque es importante la temática del día de hoy?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Brenna, M. comp. Glosario Técnico - Cátedra de Teoría y Técnica de Exploración
• Diagnóstica. Mod I. UBA. 2002.
• Fernández Ballesteros. Introducción a la Evaluación Psicológica. Vol. I; Cáp. 1.
Reedición.
• Ed. Pirámide. 1999.
• Fernández Ballesteros, R. Evaluación Psicológica: algunas claves para el futuro. Rev.
• Ciencias Medicas. La Habana 2001.
• Rev. Cubana Med Gen Integr. 2002.
• Hernández Sampieri, R. y otros. Metodología de la Investigación. Ed. Mc Graw Hill.
• 2003.
• Moreno Rodríguez, Miguel A. El arte y la ciencia del Diagnóstico Médico. Editorial
• Científico Técnica, 2001.
• Serra Padilla Celso. Monografías de Evaluación de la Personalidad. UNAM. Facultad de
• Psicología. 2009.
GRACIAS
