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Taller V: Diseño de Vivienda Social

Este documento presenta la fundamentación y objetivos del Taller de Diseño Arquitectónico V. El taller busca que los estudiantes desarrollen un proyecto de viviendas de interés social que integre el análisis del contexto y las necesidades de vivienda en el país. El taller consta de cuatro unidades de aprendizaje enfocadas en el análisis urbano, el diseño de viviendas unifamiliares y multifamiliares, y la evaluación se basa en tareas y proyectos grupales e individuales que los estudiantes desar

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Victor Huamani
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Taller V: Diseño de Vivienda Social

Este documento presenta la fundamentación y objetivos del Taller de Diseño Arquitectónico V. El taller busca que los estudiantes desarrollen un proyecto de viviendas de interés social que integre el análisis del contexto y las necesidades de vivienda en el país. El taller consta de cuatro unidades de aprendizaje enfocadas en el análisis urbano, el diseño de viviendas unifamiliares y multifamiliares, y la evaluación se basa en tareas y proyectos grupales e individuales que los estudiantes desar

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TALLER DE DISEÑO

ARQUITECTÓNICO V
Agosto 2021
Abril 2024
Fundamentación
del Ta l l e r V

El reconocimiento del contexto físico, social y económico es importante para que la


arquitectura sea pertinente para el lugar en el que se asienta. En esa línea, el curso
contribuye con la formación profesional al brindar herramientas necesarias para la toma de
decisiones y estrategias proyectuales de la vivienda social, teniendo en cuenta los modos
de habitar contemporáneos. Además, permite integrar los conocimientos, técnicas y
aptitudes adquiridas en los ciclos anteriores de la carrera de Arquitectura y que los
estudiantes resuelvan y aporten a las demandas del déficit de vivienda en el país.
Sumilla
d e l Ta l l e r V

El curso integra el saber teórico con el práctico en un proyecto arquitectónico de mediana


complejidad, con énfasis en estrategias de agrupación y flexibilidad en la unidad
habitacional, considerando las condicionantes del lugar y su relación con el entorno, con
requerimiento programático, criterio constructivo, estructural y ambiental. La asignatura
abarca temas como: Análisis y diagnóstico de las variables urbano arquitectónicas, Toma
de partido del conjunto, Proyecto de vivienda unifamiliar y Proyecto de vivienda
multifamiliar.
Logro
del Ta l l e r

Al finalizar el curso, el estudiante diseña un proyecto arquitectónico de viviendas de


interés social, a nivel unifamiliar y multifamiliar, en una zona de uso compatible de la
ciudad, mediante un sustento gráfico, representándolos a nivel volumétrico, de
expediente técnico y detalles arquitectónicos.
Unidades
Unidad de aprendizaje 1:
Análisis y diagnóstico de variables urbano arquitectónicas.
Unidad de aprendizaje 2:
Master plan del sector.
Unidad de aprendizaje 3:
Proyecto vivienda unifamiliar.
Unidad de aprendizaje 4:
Proyecto vivienda multifamiliar.
Sistema de evaluación
(10%)TA1 + (20%)TA2 + (30%)PROY1 + (40%)PROY2

Tipo Descripción Semana Observación

TA1 Tarea académica 1 4 Tarea grupal

TA2 Tarea académica 2 7 Tarea grupal

PROY1 Proyecto final 1 12 Proyecto individual

PROY2 Proyecto final 2 17 Proyecto individual


U n i d a d 01 _ S e m a n a 0 1
(S01. s1)
TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO V
Arquitectura y habitar colectivo
Logro de la sesión
Estudiar y reconocer los principales componentes de la
manzana residencial moderna para entender los
fundamentos de la vivienda colectiva en sus inicios y su
implantación en el Perú .
conocimientos
previos al desarrollo del tema...
¿qué entendemos por

Vivienda Social ?
LA
VIVIENDA
COLECTIVA
ARQUITECTURA MODERNA NUEVA FORMA DE HABITAR EN EL SIGLO XX
LA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL

Proceso de transformación económica, social y tecnológica


TORRE EIFEL PALACIO DE CRISTAL PABELÓN ALEMÁN
LA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL

Sobrepoblación
Vivienda precaria

Untuerslded
'Tecnol'ógica
dellPertí
NUEVA VIVIENDA
EVOLUCIÓN DE LA VIVIENDA COLECTIVA
1_PRIMERA LEGISLACIÓN SOBRE VIVIENDA SOCIAL

2_PLANEAMIENTO = VIVIENDA + ESPACIO PÚBLICO + EQUIPAMIENTO


(BASE LA CIUDAD JARDIN)

MANZANAS REPETIBLES 150*50

4 NIVELES

ÁREAS VERDES CENTRALES

CALLE COMO ESPACIO HOMOGÉNEO

Plan Sur de Amsterdam (Plan Zuid – 1994) Arq. Hendrik Petrus Berlage (1856 – 1934)
MANZANA EN SPANGEN
MICHEL BRINKMAN
ROTTERDAM. 1919 – 1920
CONCURSO INTERNACIONAL DE
ARQUITECTURA PARA LA COLONIA DE
WEISSENHOF
STUTTGART – ALEMANIA, 1927

Barrios experimentales y pabellones típicos.

Nuevos planteamientos que respondían a la nueva forma de habitar.

Exposición de arquitectura moderna por grandes arquitectos racionalistas de la época en el marco del
plan director de Mies Van Der Rohe.
CONGRESO INTERNACIONAL DE
ARQUITECTURA MODERNA
CIAM
(1928 – 1959)

Vivienda Mínima El Desarrollo Racional Ciudad Funcional


CIAM II del Espacio CIAM IV
Frankfurt, Alemania 1929 CIAM III
Bruselas, Bélgica 1930 Atenas, Grecia 1933

1_ Establecer un fórum de experiencias arquitectónicas


2_ Organizar una línea de aceptación de la arquitectura moderna
Ciudad Funcional
CIAM IV
Atenas, Grecia 1933

Proceso evolutivo Segregación de Está unido al Especialización de vías


de la vivienda las industrias habitar y a los tanto peatonal como
Se llega a incluir servicios de la vehicular
negocios vida cotidiana
La residencia como cédula básica para construir la
ciudad moderna.

VIVIENDA COMO MÁQUINA DE HABITAR


Le Corbusier
LA VIVIENDA COLECTIVA
NEIGHBOURHOOD UNIT DE CLARENCE PERRY

Espacios libre. Crear un sistema de parques y


espacios de recreación, una especie de subsistema,
parte del sistema mayor de espacios libres de la
ciudad.
Instituciones. La escuela local o una iglesia son
considerados como nodos centrales de una unidad
vecinal.
Comercio local. En cruces viales.
Tipo de vivienda. La vivienda unifamiliar aislada
predominante, sólo en los bordes, edificación
residencial en altura.
LA TRANSFORMACIÓN QUE SUFREN LOS POSTULADOS
DE LA ARQUITECTURA MODERNA EN CADA NACIÓN.

Latinoamérica.
Los edificios aislados de concreto y vidrio, las grandes zonas verdes, la vida comunitaria, la
eficiencia en la construcción, la racionalidad funcional, la sencillez geométrica y la construcción
masiva empezarían a transformar el perfil tradicional de los centros urbanos.
LATINOAMÉRICA
BRASIL
Conjunto Pedregulho
Río de Janeiro – 1948
LATINOAMÉRICA

ARGENTINA
Barrio Manuel Dorrego
Buenos Aires – 1949

MÉXICO
Conjunto Urbano Presidente Alemán
Ciudad de México – 1948
LATINOAMÉRICA

VENEZUELA
Urbanización 2 de Diciembre
Caracas – 1955
LATINOAMÉRICA

CHILE
Unidad Vecinal Portales
Santiago – 1954
VIVIENDA COLECTIVA EN EL PERÚ
Fernando Belaunde Terry

Revista el Arquitecto Peruano

Departamento de Arquitectura de la ENI

Agrupación Espacio
“Si se construye grandes bloques, de
varios pisos de vivienda compacta,
espaciándolas generosamente para que
queden áreas verdes entre ellas y el sol los
bañe por todos lados, se obtiene la misma
densidad de población, sin sacrificar el
aire y la luz”.
Arq. Fernando Belaunde Terry, Vivienda Americana a
gran escala. Revista El Arquitecto Peruano, enero
1944 N°78.
(1944) Los principios de la unidad vecinal
como instrumento de descentralización
urbana.

• Tamaño: 800 m de radio.


• Centro de gravedad: escuela elemental
• Servicios complementarios: Centro comercial
completo. Centro cívico: edificio administrativo,
sala de exposiciones.
• Población máxima: 5000 habitantes. (1946) Ley 10726: La propiedad
• Límites: rodeados de un amplio cinturón verde horizontal.
de propiedad comunal.
• Circuito vehicular: Vía de tráfico rápido
perimetral, vías internas: vías sin salida o “culs-
de-sac”
• Circuito peatonal: vías continuas, factor de (1949) La base teórica impresa en las páginas del
accidentes de tráfico reducido en casi un 100%. Arquitecto Peruano.
• Parques: ubicados entre la zona residencial y el
centro comercial. La Carta Hogar. CIAM a realizarse en Bérgamo, Italia
EL ESTADO Y SU PROPUESTA PARA CREAR UNA NUEVA FORMA DE HABITAR
(ACTIVIDAD N°01)
PONER EN PRÁCTICA
01. Escoger 03 proyectos de Vivienda modernos (de la lista)
a. Unidad Vecinal N°03
b. Unidad Vecinal Matute
c. Unidad Vecinal Mirones
d. Unidad Vecinal Rímac
e. Residencial San Felipe
f. Torres de San Borja

02. Identificar 03 características/ideas fuerza por proyecto


Cada característica/idea fuerza debe ser acompañada por una
imagen (máximo 02)

03. En un archivo ppt. Armar 01 página por proyecto


El archivo debe contener únicamente 04 páginas:
Pag. 01: Nombre del estudiante + código
Pag. 02 al 04: lo descrito en el punto 02.

04. Convertir en PDF y colgar en el CANVAS en sección tarea.


Sólo se aceptarán archivos en formato PDF-
El nombre del archivo será: APELLIDO-NOMBRE_ACT01
CIERRE DE LA SESIÓN DEL DÍA DE HOY
¿Cuáles han sido las ideas principales trabajadas el día de hoy?
Gracias

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