Este documento es una guía de evaluación para estudiantes sobre el género lírico. Contiene seis secciones con preguntas sobre un poema de Gabriela Mistral, conceptos de rima, identificación del tipo de rima en parejas de palabras, creación de rimas asonantes y consonantes, y relacionar versos. El objetivo es identificar las características principales del género lírico.
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Este documento es una guía de evaluación para estudiantes sobre el género lírico. Contiene seis secciones con preguntas sobre un poema de Gabriela Mistral, conceptos de rima, identificación del tipo de rima en parejas de palabras, creación de rimas asonantes y consonantes, y relacionar versos. El objetivo es identificar las características principales del género lírico.
Este documento es una guía de evaluación para estudiantes sobre el género lírico. Contiene seis secciones con preguntas sobre un poema de Gabriela Mistral, conceptos de rima, identificación del tipo de rima en parejas de palabras, creación de rimas asonantes y consonantes, y relacionar versos. El objetivo es identificar las características principales del género lírico.
Este documento es una guía de evaluación para estudiantes sobre el género lírico. Contiene seis secciones con preguntas sobre un poema de Gabriela Mistral, conceptos de rima, identificación del tipo de rima en parejas de palabras, creación de rimas asonantes y consonantes, y relacionar versos. El objetivo es identificar las características principales del género lírico.
Puntaje Total: 49 puntos Puntaje Obtenido: ________________
Objetivos: Identificar las principales características del género lírico.
I.- Lee el siguiente poema y luego responde (2 puntos c/u – 10 puntos total):
PIECECITOS
Piececitos de niño, 1.- ¿Quién es el poeta/poetisa de este poema?
azulosos de frío, ¡cómo os ven y no os cubren, __________________________________________________ Dios mío! __________________________________________________ ¡Piececitos heridos __________________________________________________ por los guijarros todos, ultrajados de nieves 2.- ¿Quién es el hablante lírico? y lodos!
El hombre ciego ignora __________________________________________________
que por donde pasáis, __________________________________________________ una flor de luz viva dejáis; 3.- ¿Cuántos versos tiene el poema? que allí donde ponéis la plantita sangrante, __________________________________________________ el nardo nace más __________________________________________________ fragante.
Sed, puesto que marcháis 4.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
por los caminos rectos, heroicos como sois __________________________________________________ perfectos. __________________________________________________ Piececitos de niño, dos joyitas sufrientes, 5.- ¿Qué sentimientos transmite el poema? ¡cómo pasan sin veros las gentes! __________________________________________________ __________________________________________________ Gabriela Mistral
II.- Relaciona cada concepto con la definición que le corresponda (1 punto c/u – 3 puntos total):
1 Rima Asonante Es aquella rima en la cual existe similitud o igualdad de
sonidos tanto de vocales como de consonantes a partir de la última vocal acentuada. 2 Rima Libre Es aquella rima en la cual solo existe igualdad en las vocales a partir de la última vocal acentuada.
3 Rima Consonantes Es aquella rima en la cual no existe similitud o igualdad de
sonidos
III.- Identifica el tipo de rima presente en cada pareja de palabras (1 punto c/u – 10 puntos total): Palabras Tipo de rima Palabras Tipo de rima
1.- Escalera – Bandera 6.- campana – limón
2.- mesa – gorrión 7.- luna – cuna
3.- peso – perro 8.- cortina – camisa
4.- tortuga – cuncuna 9.- bandeja – pareja
5.- metal – letal 10.- niño – juego
IV.- Crea rimas asonantes con las siguientes palabras (1 punto c/u – 8 puntos total):
