CORPORACIÓN COLEGIO LA SABIDURÍA

LUZ, TRABAJO Y ESTUDIO

DOCENTE

JAIRO LUIS FLOREZ SUAREZ

PLAN DE AREA

CIENCIAS SOCIALES

2022
 GRADO 6°

UNIDAD 1- El Universo y el Planeta Tierra

▪ El Universo: Origen y características

▪ Cuerpos que conforman el Universo
▪ La Vía Láctea y el Sistema Solar
▪ La Tierra y su origen
▪ Capas internas y externas de la Tierra
▪ Los Movimientos de la Tierra
▪ Los Continentes y sus características

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

▪ Comprende que existen diversas explicaciones y teorías sobre el origen

del universo en nuestra búsqueda por entender que hacemos parte de un
mundo más amplio.
▪ Comprende que la Tierra es un planeta en constante transformación
cuyos cambios influyen en las formas del relieve terrestre y en la vida de
las comunidades que la habitan.

Logros: Conocer las principales características del universo y del planeta tierra
que ha descubierto la ciencia y han permitido el avance de la humanidad y de su
entorno, y reconocer nuestro planeta como nuestro hogar, que debemos cuidar,
valorar y amar.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones espaciales y ambientales

▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
UNIDAD 2 - Gobierno y Democracia

▪ La Democracia y características
▪ Mecanismos de Participación Ciudadana
▪ Los Derechos Humanos
▪ Instituciones de Defensa de los Derechos
▪ El Gobierno de los Indígenas y Afrodescendientes
▪ Formas de Gobiernos Ejercidas en la Antigüedad
▪ Importancia de la política

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

▪ Analiza cómo en el escenario político democrático entran en juego

intereses desde diferentes sectores sociales, políticos y económicos, los
cuales deben ser dirimidos por los ciudadanos.

Logros

▪ Comprender la importancia de participar activamente en la toma de

decisiones para el bienestar colectivo en la sociedad, en el contexto de
una democracia.
▪ Reconocer que las personas tenemos derecho a no ser discriminadas, a
la luz de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de la
Constitución Nacional de Colombia de 1991.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones culturales
▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
UNIDAD 3 - Historia del Hombre y las Civilizaciones

▪ Historia, fuentes y divisiones

▪ Teorías sobre el Origen de la Vida
▪ El proceso de Hominización
▪ Las Edades de la Evolución
▪ Los periodos de la historia
▪ La Civilización Egipcia
▪ Las Civilizaciones de Mesopotamia
▪ La Civilización Griega

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA): Analiza los aspectos centrales del

proceso de hominización y del desarrollo tecnológico dados durante la
prehistoria, para explicar las transformaciones del entorno y analiza cómo en las
sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el papel de la agricultura
y el comercio para la expansión de estas.

Logros

▪ Analizar el papel del trabajo de los homínidos y la importancia de estas

actividades en la organización social y en el proceso de humanización.
▪ Relacionar el origen de la agricultura con el desarrollo de las sociedades
antiguas, partiendo de la importancia de los principales ríos.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones con la historia y cultura

▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
 GRADO 7°
UNIDAD 1 - La Civilización Romana

▪ Los Orígenes de Roma

▪ La Republica de Roma
▪ El Imperio Romano
▪ La División del Imperio Romano
▪ La sociedad Romana
▪ El legado Cultural Romano
▪ La Edad Media
▪ El Renacimiento

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA): Analiza la influencia del imperio

romano en la cultura de occidente y los aportes en diversos campos como la
literatura, las leyes, la ingeniería y la vida cotidiana y la Edad Media como un
periodo histórico que dio origen a instituciones sociales, económicas y políticas.

Logros

▪ Relacionar la concepción y representación del mundo que se tenía en la

Edad Media influenciada por la Biblia con la cultura espacial europea.
▪ Describir el legado cultural del imperio romano en aspectos tales como el
sistema político, el desarrollo de la infraestructura (vial, acueductos y
puertos) y el comercio en diferentes lugares de Europa y norte de África.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones con la historia y la cultura

▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
UNIDAD 2 - Geografía Política y Urbana

▪ ¿Qué es la Geografía Política?

▪ Conceptos Básicos de Geografía Política
▪ Tipos de Regiones
▪ Sectores económicos
▪ Recursos naturales y daños Ambientales
▪ Los Espacios Rurales
▪ Los Espacios Urbanos
▪ Estructura de la Población
▪ El Fenómeno de la Sobrepoblación

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

▪ Interpreta las relaciones entre el crecimiento de la población, el desarrollo

de los centros urbanos y las problemáticas sociales.

Logros

▪ Reconocer y utilizar los conceptos propios de la geografía política y

urbana.
▪ Localizar en zonas de la ciudad o del municipio la concentración de
fenómenos sociales como la pobreza, la violencia, los asentamientos
informales.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones espaciales y ambientales

▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
UNIDAD 3 - El Imperialismo en América

▪ América Antes de la Expansión Europea

▪ Civilización Maya, Inca y Azteca
▪ La Llegada de los Españoles a América
▪ La Conquista de América
▪ Factores que Incidieron en la Conquista
▪ Las Colonias Españolas
▪ Colonización de la Nueva Granada
▪ Economía y sociedad durante la Nueva Granada

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

▪ Evalúa las causas y consecuencias de los procesos de Conquista y

colonización europea dados en América.
▪ Comprende la responsabilidad que tiene una sociedad democrática para
evitar la violación de los derechos fundamentales de sus ciudadanos.

Logros

▪ Describir los procesos de Conquista y colonización en América, llevados

a cabo por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses.
▪ Expresar una posición argumentada, a partir del estudio de casos y la
norma constitucional frente a hechos o situaciones en los que se vulneran
los derechos fundamentales.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones con la historia y la cultura

▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
 GRADO 8°
UNIDAD 1 - Geografía Económica y Política Global

▪ El Fenómeno de la Globalización
▪ Colombia en la Economía Global
▪ Problemas de la Economía Colombiana
▪ La Inflación y la Crisis Económica
▪ Crisis del Sector Agropecuario
▪ La pobreza y la violencia
▪ La Demografía, Natalidad y Mortalidad
▪ La Organización de las Sociedades en el Espacio

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA):

Evalúa la influencia de los procesos de cooperación económica y política entre

los Estados Nacionales en la actualidad y comprende el fenómeno de las
migraciones en distintas partes del mundo y cómo afectan a las dinámicas de los
países receptores y a países de origen.

Logros:

Explicar las relaciones económicas y políticas que Colombia sostiene hoy con
otros países de la región y el resto del mundo, a causa de la globalización.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones espaciales y ambientales

▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
UNIDAD 2 - Derechos Humanos, Discriminación y asociaciones

▪ Los Derechos Humanos y sus características

▪ Declaración Universal de los Derechos Humanos
▪ La Abolición de la Esclavitud
▪ Reconocimiento de los Derechos de la Mujer
▪ Derechos de las Minorías
▪ Formas de Discriminación en la actualidad
▪ Las Asociaciones y los Gremios
▪ Los Movimientos y las Organizaciones

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

▪ Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la

esclavitud, reconocimiento de los derechos de las mujeres, derechos de
las minorías) y describe las discriminaciones que aún se presentan.
▪ Comprende la importancia de las asociaciones, los gremios, los
movimientos y organizaciones sindicales en la defensa de los derechos
colectivos.

Logros

▪ Reconocer que la discriminación y la exclusión social son factores

generadores de situaciones negativas como el deterioro de las relaciones
entre personas o grupos, el incremento de la pobreza y la violencia, entre
otras.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones con la cultura

▪ Relaciones ético – políticas
▪ Ética y valores humanos

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
UNIDAD 3 - Revoluciones Europeas y Americanas

▪ Revoluciones Políticas del Siglo XVIII

▪ La Revolución Industrial
▪ La Sociedad Capitalista
▪ El pensamiento Socialista y comunista
▪ La Nueva Granada a Finales del Siglo XVIII
▪ Crisis Colonial en la Nueva Granda a principios del siglo XIX
▪ La Nueva Granda en 1808 y 1810
▪ La Campaña Libertadora

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

▪ Comprende cómo se produjeron los procesos de independencia de las

colonias americanas durante los siglos XVIII y XIX y sus implicaciones
para las sociedades contemporáneas.

Logros

▪ Describir la influencia política y económica de las revoluciones francesa e

Industrial en los procesos de independencia de las colonias americanas.
▪ Comparar la organización político-administrativa entre las colonias
americanas que estuvieron bajo el dominio españolas.
▪ Analizar y comprender como se llevó a cabo el proceso de independencia
y cuáles fueron los actores implicados.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones con la historia y la cultura

▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
 GRADO 9°
UNIDAD 1 - Geografía Humana y Medio Ambiente

▪ La Población de Colombia
▪ Diversidad Étnica de Colombia
▪ La Sociedad y el Espacio Colombiano
▪ Los Sectores Económicos
▪ Los problemas del Medio Ambiente
▪ Los Problemas Ambientales en Colombia

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

▪ Analiza la situación ambiental de los sistemas más biodiversos de

Colombia (selvas, páramos, arrecifes coralinos) y las problemáticas que
enfrentan actualmente debido a la explotación a que han sido sometidos.
▪ Comprende las consecuencias que han traído los procesos migratorios
en la organización social y económica de Colombia en el siglo XX y en la
actualidad.

Logros: Reconocer la importancia que tienen para la sociedad colombiana los

sistemas biodiversos existentes en el territorio colombiano e identificar en la
historia de Colombia las causas de los movimientos migratorios y su influencia
en las condiciones de vida de la población actual del país.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones espaciales y ambientales

▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
UNIDAD 2 - Democracia y Sistema Político en Colombia

▪ Origen del Pensamiento Político

▪ Los protagonistas de la Política en Colombia
▪ Historia de la Democracia
▪ La constitución Política de Colombia
▪ Herramientas de Defensa de los Derechos
▪ Mecanismos de Participación
▪ Ramas del Poder Publico
▪ Procuraduría y contraloría general de la nación

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

▪ Conoce la forma de organización social de Colombia y sus protagonistas

políticos.
▪ Comprende los rasgos del sistema institucional y constitucional
colombiano y sus mecanismos de participación ciudadana.

Logros

▪ Reconocer la importancia de las decisiones políticas que se relacionan

con el desarrollo social del país.
▪ Asumir una postura crítica frente a las posibilidades de participación
política o ciudadana.
▪ Conocer el desarrollo histórico de la democracia, como un sistema de
organización política.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones culturales
▪ Relaciones ético – políticas
▪ Ética y valores humanos

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.
UNIDAD 3 - Colombia y el Mundo Primera Mitad del Siglo XX

▪ La Guerra de los Mil días

▪ El Frente Nacional
▪ La Primera Guerra Mundial
▪ La Revolución Rusa
▪ El Ascenso de los Totalitarismos
▪ La Segunda Guerra Mundial
▪ La Guerra Fría y sus confrontaciones
▪ Conflictos Contemporáneos

Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

▪ Analiza los conflictos bélicos presentes en las sociedades

contemporáneas, sus causas y consecuencias, así como su incidencia en
la vida cotidiana de los pueblos.
▪ Analiza las consecuencias políticas, económicas y sociales de algunos
conflictos geopolíticos desde finales del siglo XX hasta la actualidad a
nivel mundial.

Logros

▪ Describir el desarrollo histórico de las guerras mundiales y las

consecuencias sociales que estos enfrentamientos provocaron para la
humanidad.
▪ Reconocer las características fundamentales de los dos bloques
hegemónicos (Capitalista-Comunista), como sistemas políticos y
económicos que se consolidaron en el marco de la Guerra Fría.

Estándar Básico de Competencia (EBC)

▪ Relaciones con la historia y la cultura

▪ Relaciones ético – políticas

Estrategia Metodológica

▪ Aprendizaje mediante mapas mentales y conceptuales.

▪ Metodología presencial, grupal y de participación activa.
▪ Aprendizaje significativo con la ayuda del docente y los padres.

Recursos: Libros, imágenes, mapas, marcadores, tablero, hojas de block,

colores y carteleras.

Evaluación: Continua, sumativa, temática, participativa, cuantitativa y

personalizada.