SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA EXPERIENCIA 7

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° : GRAN UNIDAD ESCOLAR “LEONCIO PRADO”
TUTOR. : ROMER SANTIAGO MODESTO..
ÁREA : TUTORÍA.
GRADO/SECCIÓN : 2° “K” y “L”
FECHA : 11 /11/2021
EXPERIENCIA 8: Vivimos nuestra sexualidad de manera saludable y responsable para nuestro bienestar
personal y social

II. TITULO DE LA ACTIVIDAD: Conocemos más sobre nuestra sexualidad

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

DIMENSIÓN Personal Social COMPETENCIA Covive y participa democraticamente en la búsqueda
del bien común
CAPACIDAD Participa en acciones que PROPÓSITO Los estudiantes reflexionarán sobre la salud
promueven el bienestar integral y su vínculo con la sexualidad, reconocerán
común los cambios que ocurren en su cuerpo y los factores
de riesgo a los que se enfrentan. También,
identificarán algunas acciones para vivir una
sexualidad de manera saludable y responsable.
HABILIDADES
Autoestima: Se valora a sí mismo y muestra una autoestima multidimensional (individual, social y
SOCIO
académica). Mantiene buenas relaciones consigo mismo
EMOCIONALES
EVIDENCIA DE Reconocen los cambios que ocurren en su cuerpo, identifican factores de riesgo y
APRENDIZAJE proponen acciones para vivir una sexualidad saludable y responsable.
Criterio de Presenta ideas valiosas sobre el cuidado de su cuerpo para ejercer la sexualidad de manera
evaluación responsable y saludable.
 IV.-Enfoque transversal V.-Competencia transversal

enfoque valor Actitud competencia capacidad Acciones observables

Enfoque Libertad Gestiona su Organiza
Los estudiantes
de yresponsabilidad aprendizaje acciones Comprende que debe
tienen facultad
derechos de manera estratégicas organizarse lo más
para elegir de
autónoma para específicamente posible
manera
alcanzar y que lo planteado debe
voluntaria y sus metas incluir las mejores
responsable la de estrategias,
propia forma de aprendizaje procedimientos y
actuar dentro
recursos que le
de la sociedad
permitan realizar su
trabajo.

VI.-PRODUCTO: elaborarán un cuadro en el que identifican las tres dimensiones de la sexualidad y cómo experimentan
su sexualidad en las dimensiones señalada en el que contiene ideas sobre el ejercicio de una sexualidad responsable y
saludable para fortalecer la salud integral.

VII.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Actualmente, aún persisten problemas que afectan el bienestar de los adolescentes debido a la vulneración de sus
derechos humanos, y, en particular, de sus derechos sexuales y reproductivos. Ante esta situación, necesitamos
conocer cómo mejoramos nuestra salud integral viviendo la sexualidad de manera saludable y responsable, no solo
para prevenir situaciones de riesgo, violencia y discriminación de género, sino también problemas de salud pública
como embarazos adolescentes, paternidades y maternidades a temprana edad e infecciones de transmisión sexual,
entre otros. Ante esta situación, nos planteamos las siguientes preguntas: ¿Cómo ejercer nuestra sexualidad de
manera saludable y responsable? ¿Cuáles son los riesgos que afrontamos y cómo prevenirlos?

VIII. DEARROLLO:

Buenas tardes estimados estudiantes

En esta actividad, conocerán las dimensiones, mitos y creencias de la sexualidad. Asimismo, reflexionarán –a partir
de la lectura de los textos– sobre la sexualidad y otros puntos de la sexualidad. Luego, sabrán que existen tres
dimensiones de la sexualidad (biológica-reproductiva, socialafectiva y ético-moral), así como algunos mitos y
creencias que hay en torno a ella. Con esta información, elaborarán un cuadro en el que identificarán cómo
experimentan su sexualidad en las dimensiones señaladas

MITOS SOBRE LASEXUALIDAD

La sexualidad ha estado siempre rodeada de mitos y tabúes que han desvirtuado y desviado
la atención de lo que realmente es y su importancia a la hora de constituirnos como seres
sexuados. Esto, unido a la ansiedad que provoca el secretismo y el desconocimiento, ha
provocado más penas de las necesarias en muchas personas, materializándose en angustias
y dificultades sexuales. Dotar de un lenguaje claro a la sexualidad, lejos de mitos y tabúes
supersticiosos, es la base de una buena educación sexual, donde la claridad, la
transparencia, la ciencia y las emociones que suscita, nos permitirán vivir nuestra sexualidad
de una forma sana y natural.

ALGUNOS MITOS SOBRE LA SEXUALIDAD

1. “Existe una edad adecuada para perder la virginidad ”
Este es uno de los mitos que todavía preocupa a la población más joven. Y no es un mito sólo porque no exista
una edad límite para empezar a mantener relaciones sexuales, sino porque el concepto de la virginidad
es erróneo en sí mismo. ¿Se es virgen si se ha tenido sexo oral pero no penetración, por ejemplo? Según
esa regla, ¡muchas mujeres lesbianas serían vírgenes toda su vida! Este es un concepto muy problemático
que viene de otros mitos como el de concebir el sexo sólo como penetración, o por la desinformación
sobre la anatomía del himen.
2. “El sexo tiene que ser espontáneo”
Es muy común pensar que las relaciones tienen que “surgir”, cuando no lo aplicamos a otras actividades
de nuestra vida. No comemos sólo cuando tenemos hambre ni dormimos cuando tenemos sueño, y el problema
de pensar así sobre el sexo es que a no buscarle un hueco en nuestro día a día puede verse relegado a algo
para lo que nunca encontramos el momento. Tener momentos concretos para las relaciones sexuales
puede ser excitante, ya que generamos cierta expectación.
Además, al hablar sobre cuándo tenemos sexo estamos incluyendo un componente de consentimiento
explícito que por desgracia no siempre está presente.
3. “Los hombres tienen más deseo que las mujeres”
La biología es sólo uno de los factores que influyen en nuestra sexualidad. Es cierto que la testosterona
puede incrementar el deseo sexual, pero no olvidemos que todos los seres humanos tenemos testosterona y
estrógenos en proporciones variables.
Este mito está muy influido por los roles sociales que se esperan en función del género. Así, la promiscuidad
está mal vista en las mujeres mientras que de los hombres se espera que “siempre estén dispuestos”.
4. “Los afrodisíacos aumentan el deseo”
A día de hoy no se ha encontrado ninguna sustancia que se pueda afirmar que incrementa directamente
el deseo sexual. Hay sustancias que desinhiben, como el alcohol y otras drogas, pero que después perjudican
a la respuesta sexual. Otros elementos pueden favorecer la circulación y mejorar la respuesta sexual, pero sin
aumentar el deseo necesariamente. Por lo general, las personas que consumen alimentos y sustancias
supuestamente afrodisíacas pueden experimentar mayor deseo por efecto placebo
 El primer paso: ¿qué es la sexualidad?
La sexualidad es el producto de lo que hemos aprendido en nuestras relaciones con las demás personas.
Todos tenemos nuestra propia sexualidad, aunque cada persona tenga una manera propia de vivirla o
experimentarla a lo largo de las etapas de la vida.
La sexualidad es una vivencia de gran trascendencia que nos afecta por completo en diferentes ámbitos de
nuestra vida. Se manifiesta a nivel biológico con la expresión del cuerpo, a nivel psicológico por medio de las
emociones y en lo social a través de los códigos sociales. En este orden de ideas, su manifestación tiene
como finalidad la reproducción, el placer y la comunicación.

Reproducción placer y comunicación

Al tener en cuenta las tres dimensiones que abarca la sexualidad, resulta fácil comprender que vivimos la
sexualidad, no para tener descendencia, sino para comunicarnos y/o relacionarnos, y de esta manera
obtener satisfacción con aquellas personas que nos rodean. La reproducción, y por ende el acto sexual, es
una función secundaria de la sexualidad. A lo largo de la vida, tenemos una capacidad reproductiva que
puede ser efectiva o no según las posibilidades biológicas, psicológicas y sociales de cada uno. Cada cual
tiene el deseo libre y responsable de tomar la decisión de tener descendencia o no, lo que hace que la
sexualidad sea independiente de la reproducción.

DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD
La sexualidad es entonces un conjunto de tres dimensiones: biológica, psicológica y social que se viven en
cada persona de forma diferente y a diferentes ritmos según las experiencias que a lo largo de la vida,
afectan a la totalidad de la persona.

DIMENSIÓN BIOLÓGICA

Comprende aquellos aspectos que desde el punto de vista físico y orgánico tienen que ver con la
expresión sexual. Se integran en ella, por tanto, distintos aparatos y órganos regidos por el cerebro
que, tras recibir información desde los órganos de los sentidos, elabora la respuesta sexual humana.
Los órganos de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) son parte esencial de esta dimensión
así como la piel, que en su totalidad constituye el mayor órgano sensorial sexual y es considerada,
junto con las mucosas, un agente erógeno de importancia capital. Los órganos genitales, que se
integran en esta dimensión, a menudo han monopolizado todos los aspectos placenteros de la
sexualidad en detrimento del placer proveniente de otras zonas corporales como la piel. Esto, que es
muy evidente en el hombre, no lo ha sido tanto para la mujer, en quien se reconoce una gran
sensibilidad de las zonas no genitales (piel y mucosas sobre todo), lo que la hace más sensible a
estímulos táctiles como besos y caricias.

DIMENSIÓN PSICOLÓGICA
Determinan factores psicológicos (emociones, ideas, actitudes personales) Cada persona va perfilando a lo
largo del tiempo una actitud propia sobre la sexualidad, que será facilitadora factores psicológicos (emociones,
ideas, actitudes personales) o inhibidora de su expresión según sus propias experiencias, las referidas por
otras de su entorno, el ambiente social y cultural en el que está inmersa, su formación y su información, sus
creencias religiosas, etc. A la vez, y de forma inevitable, transmite a su entorno una imagen basada en su
conducta y en sus opiniones, que pueden ser coincidentes o no con su íntima realidad.

DIMENSIÓN SOCIAL

Determina el entorno social, Desde la infancia, las primeras actitudes hacia el sexo, que a menudo permanecen
inalteradas, se basan en lo que oímos y percibimos de nuestros padres, madres, educadores y educadoras,
así como de compañeros y compañeras. En definitiva, es indudable que el entorno social mediatiza de manera
importante tanto nuestra actitud como nuestra conducta hacia la sexualidad propia y ajena. Cuando surgen
problemas sexuales, por leves que sean, generan en el individuo reacciones de ansiedad, inseguridad, miedo
al fracaso, etc. y repercuten en la pareja, que puede responder adoptando diversas actitudes -comprensiva,
de colaboración o de rechazo o irritación- pero que en general no suelen dejarla indiferente.