Control de lectura no.
7: Procedimiento para la aplicación, corrección e
interpretación de una batería de pruebas para evaluar aptitudes
TEST DE INTELIGENCIA
RAVEN
1-Describa que es el Test Raven y que es lo que mide?
El conocido como test de Raven es una prueba que mide un componente elemental de la
inteligencia, la capacidad de razonamiento abstracto. De manera general se conoce como un
test de inteligencia puesto que desde su origen se creó con el objetivo de evaluar el
conocido factor “G” identificado por Spearman
2-Quien es su autor?
El autor es John C. Raven
3-A partir de qué edad se puede aplicar la prueba?
La prueba se puede aplicar a partir de 6 años
4-Cual es el promedio de tiempo que dura la aplicación de la prueba?
Tienes 45 minutos para realizar el test.
5-Es un Test verbal o no Verbal?
Es un test no verbal
6-Cuantas matrices está constituida la escala general?
Standard Progressive Matrices (SPM): la primera escala general elaborada se puede utilizar
desde los 6 años hasta la edad adulta, incluyendo individuos con deficiencia intelectual o una
mayor capacidad de razonamiento. Consiste en 60 matrices agrupadas en cinco series de doce
matrices cada una (series A, B, C, D, E), aumentando la dificultada a lo largo de las series.
7-Explique que es la discrepancia en la prueba RAVEN? Y cuál es el límite aceptable para
considerar la prueba válida?
El puntaje total obtenido se busca en la tabla (composición del puntaje normal) en la parte
superior, en el centro se encuentra el puntaje parcial esperado en cada serie de acuerdo a ese
puntaje total. Entonces, se compara el puntaje obtenido por el niño en cada serie con el
puntaje esperado estadísticamente.
Se considera aceptable una diferencia que se encuentre entre los valores +2 -2. Si la
discrepancia no se encuentra en este intervalo el puntaje es inconsistente, por lo que se infiere
que el niño respondió azar.
D48:
Definición, es una prueba de la llamada inteligencia no verbal. Evalúa la capacidad para
conceptualizar y aplicar el razonamiento sistemático a nuevos problemas y constituye una
excelente medida del factor “g”, escasamente contaminada por factores culturales. Aprecia las
funciones centrales de la inteligencia: abstracción y comprensión de relaciones.
que es lo que mide, Mide el factor G de la inteligencia de los sujetos (capacidad de inteligencia
general) en función de sus facultades lógicas.
la norma,
el autor E. Anstey
y la fiabilidad
WAIS-IV:
Definición,es una Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-IV (WAIS-IV) es un
instrumento clínico de aplicación individual para evaluar la inteligencia de adultos de 16 a 89
años. Se trata de una versión revisada de la Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-III.
La WAIS-IV ofrece puntuaciones compuestas que reflejan el funcionamiento intelectual en
cuatro áreas cognitivas (comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y
velocidad de procesamiento) y una puntuación compuesta que representa la aptitud intelectual
general (CI total)
que es lo que mide, permite la detección de los puntos fuertes o débiles de una persona. Al
realizarse une evaluación muy completa del perfil cognitivo, las diferencias observadas en las
distintas pruebas permiten establecer qué puntuaciones están significativamente por encima
y/o por debajo de la media poblacional
la norma
el autor David Wechsler
TEST DE APTITUDES
PMA
9-Describa que es el PMA y que es lo que mide?
Aptitudes Mentales Primaria (PMA) permite una evaluación de las principales aptitudes
relacionadas con la inteligencia. Está formada por cinco pruebas o subtests, cada una dirigida a
evaluar una aptitud concreta: Verbal (V), Espacial (E), Razonamiento lógico (R), Numérica (N) y
Fluidez verbal (F). La consideración de las puntuaciones totales en cuatro de ellas (Verbal,
Espacial, Razonamiento lógico y Numérica, VERN) permite obtener un Índice global (IG) que
puede emplearse como una medida de la inteligencia general, tal y como la definió
clásicamente Yela (1963) como “constituida por todas las actividades de algún modo
innovadoras, que no se limitan a repetir lo ya conseguido, sino que suponen algún matiz de
indagación, composición, descubrimiento o novedad”.
10-Quien es su autor? : Departamento de Psicología Experimental del CSIC (Madrid) a partir de
los trabajos de L. L. Thurstone y Th. G. Thurstone
11-A partir de qué edad se puede aplicar la prueba?
escolares a partir de los 9 años y adultos.
12-Para que se utiliza por lo general? evaluación de diversas aptitudes mentales primarias:
Verbal (V), Espacial (E), Razonamiento lógico (R), Numérica (N) y Fluidez verbal (F). En los casos
en que se apliquen las pruebas Verbal, Espacial, Razonamiento lógico y Numérico (V, E, R y N),
se proporcionará un Índice global (IG) como medida de rendimiento en la batería.
13-Cuál es el tiempo promedio total de aplicación de la prueba?
variable, entre 45 y 60 minutos teniendo en cuenta la lectura de las instrucciones (26 minutos
de trabajo efectivo).
14-Describa cada uno de los factores que mide la prueba?
Verbal (V) Evalúa el nivel de vocabulario, aspecto relacionado con la capacidad para
comprender ideas o tareas expresadas mediante palabras. La prueba está compuesta por 50
ítems. En ellos se proporciona una palabra junto con cuatro alternativas de respuesta (que son
palabras también). A la persona evaluada se le solicita que seleccione aquella que sea sinónima
de la palabra propuesta. En el PMA-R se han cambiado dos de los ítems para mejorar su
funcionamiento. Esto imposibilita el empleo de los baremos previos del PMA para corregir la
prueba.
• Espacial (E) Se refiere a la capacidad para imaginar y concebir objetos en dos o tres
dimensiones. Esta prueba consta de 20 elementos, cada uno de los cuales está formado por un
modelo geométrico plano y seis figuras similares, presentadas en distintas posiciones. La tarea
consiste en determinar qué figuras (puede ser más de una) son exactamente iguales al modelo,
aunque su posición en el espacio sea distinta.
• Razonamiento lógico (R) Permite evaluar la capacidad para resolver problemas lógicos, prever
y planear. Explora tanto la capacidad de razonamiento inductivo como deductivo. La prueba
cuenta con 30 ítems. Estos están formados por series de letras que siguen algún tipo de regla
lógica. En cada caso, la persona evaluada debe seleccionar la letra que continuaría la serie, de
acuerdo con la regla establecida. De esta forma requiere que la persona primero extraiga la
regla y que la aplique posteriormente de forma correcta.
• Numérico (N) Evalúa la capacidad para resolver problemas de cálculo de forma rápida y
correcta. Esta prueba está compuesta por 70 sumas de cuatro números de dos cifras cada uno.
Para todas las sumas se proporciona un resultado, y lo que se solicita es determinar si el
resultado indicado es correcto o no.
• Fluidez verbal (F) Evalúa la capacidad para hablar y escribir de forma rápida y fluida, además
de ser un indicador del nivel de vocabulario de la persona evaluada. Se trata también de una
capacidad muy relacionada con la inhibición y con otros procesos ejecutivos como la memoria
de trabajo o la atención
15-Cual es la norma utilizada en el PMA para transformar la puntuación directa del individuo
16-Describa cual el procedimiento para corregir el Factor E y el Factor N en el PMA?
TEST DE INTERESES
P.I.P.
17-Describa que es el P.I.P. y que es lo que mide?
El PIP es un test de aplicación colectiva o individual. Consta de 108 ítems cada uno. En cada
grupo, el sujeto debe señalar la que más y la que menos le gustaríahacer. Siempre se debe dejar
una en blanco. permite conocer en que areas ocupacionales se manifiestan los intereses y
preferencias del examinado y los tipos de actividades a los cuales, probablemente, le gustaría
vincularse
18-Quien es su autor? R.N. Smith y J.R. Mc Intosh.
19-A partir de qué edad se puede aplicar la prueba? Se aplica a sujetos de 15 años en
adelante. Básicamente está destinada a aplicar al terminar la secundaria, cuando el estudiante
debe hacer su selección professional.
20-Para que se utiliza por lo general? Conocer la estructura diferencial y jerarquización de los
intereses profesionales y determinar el consejo orientativo.
21-Cuál es el tiempo promedio total de aplicación de la prueba? No tiene límite de tiempo,
suele contestarse en 30 minutos. Puede ser de 30-45 minutos.
22-Describa cada uno de los factores que mide la prueba?
N-Numérica.
Mc-Mecánica.
C-Científica.
Ad-Administrativa o de oficina.
P-Persuasiva o ejecutiva.
Mu-Musical.
L-Literaria.Ar-Artística.
S-Servicio.
23-Cual es la norma utilizada en el P.I.P para transformar la puntuación directa del individuo?
La corrección se hace superponiendo las nueve plantillas de cada áreas de interés. Se cuentan
todas las señales de laprimera, y de la tercera columna. El total de cada área de interés se
obtiene multiplicando el número de señales de la primera columna por dos. A este producto de
se le suma el total de acierto de latercera columna. Estos resultados se colocan en el recuadro
de la parte superior de la Hoja de Respuestas, en la fila correspondiente al área de intereses
evaluada.
24-Cual método es que utiliza el PIP para darle Fiabilidad al test? Y en cual coeficiente oscila?
25-Cual tipo de Validez utiliza el PIP?
26-Que Test se utiliza también para darle validez al PIP?
KUDDER:
Definición, es un test pscologico que mide los intereses profesionales
que es lo que mide,
la norma,
el autor G. Frederic Kuder
y la fiabilidad
TRDF:
Definición, que es lo que mide, la norma y el autor
