I.E “……………………………….

PLAN ANUAL DE
TRABAJO
 PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS DE LA IE:

DRET UGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Dirección de la I.E
CODIGO MODULAR código del local
DIRECTORA ( e ) Periodo de vigencia
PERSONAL DOCENTE Nombres Y Apellidos Grado Sección
1° A
1° B
2° A
2° B
3° A
3° B
4° A
4° B
5° A
5° B
6° A
6° B
EDUCACIÓN FÍSICA

PERSONAL ADMINISTRATIVO
 I. PRESENTACIÓN

El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar
por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente
en la sociedad.

Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada año, debido a que los docentes vienen generando
aprendizajes significativos, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes,
sino resultado de un trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos.

En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la
familia y la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas
están orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando
actividades desafiantes y del contexto con el objetivo de atender las necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento
de la movilización de los aprendizajes.

II. BASES LEGALES

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento
aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº
010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas
implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico
ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y
especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como
asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y
protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “ Normas y procesamientos para la gestión del proceso de
distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
 Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro
de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
 Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión descentralizada del sector educación de los procesos de gestión
del desarrollo docente, gestión de materiales y recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo
de la gestión descentralizada de servicio educativo”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año
Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”.
 Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000120.
 Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
 Resolución ministerial Nº 220-2020.
 Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU

3.1. LINEAMIENTO DE POLITICA EDUCATIVA NACIONAL REGIONAL Y LOCAL

POLITICA EDUCATIVA NACIONAL POLITICA EDUCATIVA REGIONAL

Aprendizajes de calidad para todos con énfasis en Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes de la Región Tacna con énfasis en
Comprensión Lectora, Matemática, Ciencia y Comunicación, Matemática, Ciencia y Ciudadanía
Ciudadanía
 Reducción de brechas en el acceso a servicios Acceso oportuno y universal de niños y niñas menores de 6 años el Servicio Educativo
educativos de calidad para los niños, niñas y en la Región Tacna
adolescentes en zonas rurales
Mejora significativa de logros de aprendizajes para los Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente para la mejora
niños, niñas y adolescentes en zonas rurales. significativa de los aprendizajes en los estudiantes de la región con prioridad en zonas
rurales.

Formación y desempeño docente en el marco de una Los docentes de la Región Tacna fortalecen sus dominios en el marco del buen
carrera pública renovada desempeño docente a través de una formación inicial, continua y en servicio que
responda a la problemática educativa regional, garantizando aprendizajes de calidad.

Fortalecimiento de Instituciones Educativas en el Fortalecimiento de la gestión educativa con autonomía, centrada en los aprendizajes,
marco de una gestión descentralizada, participativa, en base a la alianza familia – estudiantes – docentes – autoridades y sociedad, en el
transparente y orientada a resultados. marco de una gestión trasparente y descentralizada con enfoque por resultados.

Promoción de la actividad física, la recreación y Desarrollo integral de la persona a través de las actividades recreativas, artísticas,
deporte a nivel escolar, juvenil y adulto. físicas y deportivas en todos los niveles del servicio educativo.

III. MISION Y VISION DE LA IIEE

A. Misión:
 En el 2021 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con habilidades, destrezas y actitudes con
sólidos valores como resultado de educación de calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos
del mundo moderno.

B. Visión:
Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales
individuales y grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando
una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo.

IV. VALORES INSTITUCIONALES

:

A. Valores:

1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada
en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito
rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas
y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
 6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio
entre las diversas culturas del mundo.
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la
vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

V. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

A. EVALUACION CENSAL DE LOS ESTUDIANTES:

AÑO MATEMATICAS COMUNICACION

% estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1 % estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1

2018
2019
2020

B. RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS:

Año: 2018 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION
AREA MATEMATICAS COMUNICACION ARTE
TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
A A A A
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C A B C A B C A B C A B C
D D D D
Cont.
 %

Año: 2019 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

MATEMATICAS COMUNICACION CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION ARTE
AREA
TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
CALI AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
F
Conteo

Año: 2020 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

MATEMATICA COMUNICACION CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION ARTE
AREA
S TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conteo
%

B. INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA:

AÑO: 2018 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo
%

AÑO: 2019 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo
%

AÑO: 2020 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo
%
VI. PROGRAMACION ANUAL DE LAS ACTIVIDADES:
METAS EN EL ACTIVIDADES PARA EL FUENTES DE
OBJETIVOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
AÑO AÑO ……… VERIFICACION
Formular el Contar con el Reajustar los documentos Documentos de Directivo. Enero
planeamiento 100% de de gestión teniendo en gestión. Docentes. Febrero
institucional de manera documentos de cuenta el año Resoluciones. Personal Marzo
participativa TRIMESTRAL. Actas. administrativo. Julio
gestión, cuya
promoviendo una Fotos.
formulación
gestión orientada hacia
el cumplimento de los contenga Gigantografía de la Directivo.
objetivos establecidos, mecanismos de Difundir los documentos calendarización Y las Docentes. Marzo
evaluando los procesos monitoreo y de gestión a toda la normas de Abril
para la toma de reconocidos con comunidad educativa. convivencia de la I.E
decisiones oportunas. R.D.I.

Cartel con los Directivo.

Publicar el horario de horario. Docentes. Marzo
trabajo del personal de la Foto.
I.E
Papeleta de salida. Directivo.
Implementar con las Marzo
papeletas de salida.
Informes. Directivo
Adicionar estrategias para Fotos Docentes Abril
promover la puntualidad
de los estudiantes.
Acta de reuniones. Directivo
Cumplir con las etapas del Resolución de Docentes Marzo
 programa de Comités. Abril
mantenimiento educativo. Ficha técnica.
Declaración de Directivo
informe de gastos. Docentes Junio
Cronograma en un Directivo Setiembre
Elaborar un cronograma lugar visible. Docentes Diciembre
para el reporte de la Marzo
evaluación de los Reportes de los Directivo
estudiantes en el SIAGIE. estudiantes en forma Docentes
trimestral. Junio

Plan de trabajo. Directivo

R.D.I Docentes
Reajustar el plan de Fotos. Personal Marzo
gestión de riesgo de Señalizaciones administrativo.
desastres y salud escolar.
Atender las necesidades Directivo Marzo
específicas de Sensibilizar a los PP.FF Acta. Docentes Abril
aprendizajes de los Contar con un para que brinden Ficha.
estudiantes mediante informe por aula, información de salud de fotos
sesiones diferenciadas y sobre las sus menores hijos.
el empleo de estrategias Directivo Marzo
características de
que respondan a sus Docentes Abril
particularidades y aprendizaje de PP.FF
contexto para el logro de cada estudiante.
aprendizajes esperados y
el desarrollo de
competencias previstas.
Desarrollar estrategias Firmar convenios Gestionar planes de Oficios. Directivo Febrero
para promover alianzas trabajo de las instituciones Marzo
con instituciones y la aliadas.
comunidad a fin de con 100% de Sector Directivo Marzo
mejorar la prestación del instituciones Poner en funcionamiento implementado. Docentes
servicio educativo, públicas. un espacio adecuado para Fotos.
priorizando el QALIWARMA.
fortalecimiento de la Oficios. Directivo Marzo
gestión de los Comunicados. Docentes Abril
aprendizajes. Mayo
Implementar el plan de Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre
trabajo de las visitas en (MBDD)
100% de aula virtual. Fotos.
docentes con 3 Instrumento de
visitas de evaluación.
Mejorar el desempeño
monitoreo
docente mediante el
monitoreo, Marzo - Diciembre
Poner en marcha las Plan de trabajo Directivo
acompañamiento y
reuniones de trabajo colegiado Docentes
asesoramiento a la
práctica pedagógica para colegiado (GIAS-CVA- diapositivas
el logro de los TALLERES) Compromisos.
aprendizajes esperados.
 Equipar el plan para el Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre
trabajo colegiado. Fotos. Docentes
100% de
Mejorar la programación docentes Directivo
de las sesiones de elaboran sus Ejecutar grupos de Ruta del GIA Docentes
aprendizaje a través del planificadores interaprendizaje para la Fotos
trabajo colegiado por semanales elaboración de sesiones de Diapositiva Directivo
áreas y ciclos para lograr teniendo en aprendizaje en las áreas Docentes
un desempeño docente y cuenta los fundamentales.
eficiente. horario de
aprendo en casa.

Promover la convivencia 100% de Implementar la estrategias Plan de trabajo Directivo Marzo - Diciembre
escolar basada en una docentes “5 minutos de actividad Fotos Docentes
gestión democrática a participan de los física”
través de la creación y talleres
fortalecimiento de relacionados a la Organizar talleres virtuales Oficio Directivo Abril
espacios de participación, convivencia sobre los protocolos de Ruta del taller Docentes
involucramiento y escolar. atención oportuna en Compromisos
compromiso de los situaciones de violencia. Fotos
actores de la comunidad
educativa que contribuya
al logro de objetivos Participar cursos virtuales Oficio Directivo Mayo
institucionales. de capacitación sobre los Módulo de Docentes
tipos de violencia. capacitación

Implementar un directorio Directorio Abril

 de los aliados estratégicos
especializados en atención
para la prevención y
atención de violencia
escolar.

Ejecutar los (01) Guías de los Directivo Junio – setiembre

encuentros familiares. encuentros Docentes
Implementar estrategias familiares.
para el fortalecimiento de Fotos
los canales de 100% de
comunicación y los docentes Poner en práctica las (01 Guías de las jornadas Directivo Julio - Octubre
niveles de participación organizan los jornadas con familias) familiares. Docentes
de los padres y madres encuentros y Fotos
de familia en el proceso jornadas con
educativo para favorecer padres de familia. Implementar el proyecto Proyecto de Marzo - Diciembre
de innovación “ Un innovación. Directivo
el logro de aprendizaje de
momentito con la lectura” Fotos. Docentes
los estudiantes.

Brindar acompañamiento 100% de Organizan el plan anual de Plan anual de la Directivo Marzo-Abril
tutorial efectivo a los docentes tutoría a nivel de institución educativa Docentes
estudiantes mediante la implementan, institución educativa,
implementación de ejecutan y
teniendo en cuenta los
estrategias para el evalúan el plan
cuadernillos del
afianzamiento del de tutoría. Plan de tutoría de
desarrollo emocional y estudiante. cada aula.
cognitivo que permitan Docentes. Marzo-Abril
 optimizar el logro de Elaboran el plan de tutoría
aprendizaje y mejorar la a nivel de aula, tomando
convivencia escolar. en cuenta los cuadernillos
de los estudiantes.
Elaboración de ficha Docentes.
Elaboran su ficha de apoyo de apoyo emocional
emocional de acuerdo al
plan de aula y los
cuadernillos del
estudiante.

IX.-ACTIVIDADES REGIONALES:

MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar, recepción de Directivo-Administrativo
DICIEMBRE
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

materiales, mantenimiento de infraestructura, etc.

ENERO Fecha máxima para la difusión de matrícula. Directivo
Validación de datos de identificación, ubicación y estado de funcionamiento Directivo.
FEBRERO de la I.E en escale en el marco de la implementación del RIE.
Fecha máximo para el proceso de matrícula. Directivo.

MARZO Programación, planificación y actualización de II.GG Directivo-Docentes-administrativo

Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción de Directivo-Docentes-Administrativos
los materiales, mantenimiento de la infraestructura.
Inicio del periodo lectivo. Directivo.
 Cierre de la fase de reporte del censo educativo 2019- Modulo II resultado Directivo.
del ejercicio educativo en todos los niveles y modalidades.

Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2020-Modulo I: Directivo-Docentes

Matricula, docentes, recursos y local escolar.
Primer simulacro escolar (día de la tierra) Directivo-Docentes
Declamación coral por el mes de letras peruanas. Directivo-Docentes
ABRIL Inicio de las actividades cívico patrióticas. Directivo-Docentes
Juramentación de la policía Escolar. Directivo- Docentes
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

Día de la actividad física. Directivo-Docentes

Fin de proceso de matrícula en EBR. Directivo-Docentes
Jornada De lavado de manos. Directivo-Docentes
Cierre de los IIGG y 1° Jornada de reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos
I carrera 3K “Asumiendo una vida saludable” Directivo-Docentes
II simulacro escolar ( Día de la solidaridad y de la reflexión sobre los Directivo-Docentes-Administrativos
MAYO
desastres naturales)
I encuentro familiar Directivo-Docentes
Día de la madre.
JUNIO Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2019: Modulo I: Directivo-Docentes
Matricula, docentes, recurso y local escolar.
Canto andino, declamación en lengua aimara. Directivo-Docentes

Juegos deportivo escolares nacionales.

 Día del padre.
Actividad recreativa intercultural en el campo.
Tercer simulacro escolar (Día internacional de la población y el poblamiento Directivo-Docentes
del territorio)
Charla informativa PREVAED
Día del maestro. Directivo-Docentes
Homenaje a la patria. Directivo-Docentes
Elaboración periódico mural por aula. Docentes
I carrera 3K “Asumiendo una vida saludable” Directivo-Docentes
JULIO Elaboración de pancartas. docentes
Directivo-Docentes
II encuentro familiar. Directivo-Docentes

Balance de la gestión, revisión y ajuste de los II.GG. Segunda jornada de Directivo-Docentes-Administrativos

reflexión.

I Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativos

Taller de capacitación de fortalecimiento de capacidades en docentes. Directivo-Docente

UGEL

AGOSTO
Resultados de censo educativo 2021. Directivo-Docentes
Ofrenda a la juventud de Tarata.
Taller de identidad cultural. MUNICIPALIDAD
SETIEMBRE Buenas prácticas docentes. Directivo-Docentes
Reincorporación de Tarata a la heredad nacional. Directivos-Docentes
 Exposición de periódico mural por aula. Docentes.
II Actividad recreativa intercultural en el campo.
Charla de centro de salud. Centro De Salud
Feria de ciencia y tecnología. Directivos-Docentes
I jornada familiar. Directivo-Docentes-Administrativos
IV simulacro escolar (Día internacional de la reducción de los desastres Directivo-Docentes-Administrativos
naturales.
Resolviendo problemas. Directivo-Docentes
Semana de la educación inclusiva. Directivo-Docentes
OCTUBRE
Día de la salud mental. Directivo-Docentes
Día del ahorro de energía. Directivo-Docentes
Festival de la alimentación saludable. Directivo-Docentes
Semana de la educación física ( 3K ) Directivo-Docentes
Balance de los II.GG. Tercera jornada de reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos
V simulacro escolar (Declaración universal de los derechos del niño. Directivo-Docentes-Administrativos
Expo robótica. Directivo-Docentes
La lectura es aprendizaje. Directivo-Docentes
NOVIEMBRE
Encuentro regional de innovación e investigación. Directivo-Docentes
Clausura de las actividades de la policía escolar. Directivo-Docentes
BALANCE DEL Reporte y evaluación de logros ambientales. Directivo-Docentes
AÑO ESCOLAR Y Creación policita de la provincia de Tarata.
RESPONSABILID DICIEMBRE II Jornada familiar. Directivo-Docentes-Administrativos
AD POR LOS Premio educa. Directivo-Docentes
RESULTADOS II Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativo.
Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de Directivo-Docentes
 estudiantes con NEE asociados a discapacidad para el siguiente año escolar.
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2020-Modulo II: Resultado del Directivo-Docentes
ejercicio educativo.
Herencia sagrada y adiós a las aulas. Directivo-Docentes
Evaluación y revisión de los II.GG Directivo-Docentes-Administrativos

XI.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

11.1 Fechas de la calendarización del año escolar 2021

Semanas de Semanas Registro en

Gestión Lectivas SIAGIE

Momentos del año Fecha Mes

Semanas de Gestión 1 y 2: Inicio del trabajo

Lunes 1 a viernes 12 de marzo
en la IE
* EBE: se ratifica matrícula según Resolución
Viceministerial N° 00094-2020-MINEDU

Inicio del año o periodo lectivo: Semanas Lunes 15 de marzo a viernes 14 de Marzo
Lectivas 1 a 9 mayo

Semana de gestión 3: vacaciones estudiantiles Lunes 17 a viernes 21 de mayo

Mayo

Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas Lunes 24 de mayo a viernes 23 de

10 a 18 julio Junio

Registro de calificaciones pendientes del año

escolar 2020 en el SIAGIE. Hasta el viernes 30 de julio
*EBE ingresará información cualitativa, no
registrará calificaciones. Julio

Semanas de gestión 4 y 5: vacaciones Lunes 26 de julio a viernes 6 de

estudiantiles agosto
Agosto
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas Lunes 9 de agosto a jueves 7 de
19 a 27 octubre Setiembre

Semana de gestión 6: vacaciones estudiantiles Lunes 11 a viernes 15 de octubre Octubre

Re-inicio del periodo lectivo: Semanas Lectivas Lunes 18 de octubre a viernes 17 de

28 a 36 diciembre Noviembre

Registro de calificaciones del año escolar 2020

Hasta el viernes 24 de diciembre
en el SIAGIE para estudiantes que tuvieron
periodo de refuerzo escolar
Registro de calificaciones del año escolar 2021
en el SIAGIE Hasta el viernes 31 de diciembre
Diciembre
*EBE registra información cualitativa

Semanas de Gestión 7 y 8: Planificación del Lunes 20 al viernes 31 de diciembre

año 2022
11.2.-CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE: (PEGAR EL HORARIO DE
TODOS LOS DOCENTES PARA EL SIAGIE Y ETAPA PRESENCIAL)
HORARIO ESCOLAR 1°A

HORA TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 8.00-8:45 HORA DE LECTURA HORA DE LECTURA HORA DE HORA DE LECTURA HORA DE LECTURA
COMUNICACION MATEMATICA
LECTURA MATEMATICA COMUNICACION
COMUNICACION

2 8:45-9:30 COMUNICACION MATEMATICA RAZONAMIENTO MATEMATICA COMUNICACIÓN

VERBAL

9:30-9:50 RECREO

3 9:50-10:35 MATEMATICA RAZONAMIENTO EDUCACIÓN RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO

MATEMATICO FISICA MATEMATICO VERBAL

4 10:35-11:20 MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA RELIGION PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA

11:20-11:30 RECREO

5 11:30-12:15 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA TUTORIA EDUCACIÓN FISICA ARTE Y CULTURA

6 12:15-13:00 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA TUTORIA EDUCACIÓN FISICA ARTE Y CULTURA
11.3 HORARIO PARA TRABAJO REMOTO
 IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

NOMBRES Y APELLIDOS GRADO Y

DEL DOCENTE: SECCIÓN

CANTIDAD DE NIÑOS QU E RECIBEN LA CANTIDAD DE NIÑOS QUE NO RECIBEN LA

ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”
HORARIO DE CLASE Y/O CONTACTO DOCENTE -FAMILIA

DÍAS
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
ACCIONES
FORMA DE ATENCIÓN TV PI TV PI TV
9:00 AM por el 8:00 AM 8:00 AM por 8:00 AM 9:00 AM por el
grupo de por el el grupo de por el grupo de
ORIENTACIONES
whatsapp grupo de whatsapp grupo de whatsapp
whatsapp whatsapp
De 11:00 a De 11:00 a De 11:00 a De 11:00 a De 11:00 a
13:00 por 13:00 por 13:00 por 13:00 por 13:00 por
APOYO
whatsapp whatsapp whatsapp whatsapp whatsapp
personal personal personal personal personal
De 4:00 a 7:00 De 4:00 a De 4:00 a De 4:00 a De 4:00 a 7:00
PM whatsapp 7:00 PM 7:00 PM 7:00 PM PM whatsapp
RETROALIMENTACIÓN
personal. whatsapp whatsapp whatsapp personal.
personal. personal. personal.
Video Video Visita
OTRA ESTRATEGIA Video llamada -
llamada llamada domiciliaria

XII.- EVALUACIÓN

La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollara trimestral, se
establecerán acciones retroalimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de
metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializara con los
docentes de las áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y
brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.
Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.