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Eficacia de Materiales Didácticos

El resumen describe una conversación entre tres profesores sobre los materiales que la escuela les proporciona para apoyar sus clases de orientación profesional. Los profesores discuten las ventajas y desventajas potenciales de usar un rotafolio, láminas y carteles en el aula, y comparten recomendaciones sobre cómo usarlos de manera efectiva y dónde ubicarlos en el salón de clases.

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Elena Marticorena Granizo
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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Eficacia de Materiales Didácticos

El resumen describe una conversación entre tres profesores sobre los materiales que la escuela les proporciona para apoyar sus clases de orientación profesional. Los profesores discuten las ventajas y desventajas potenciales de usar un rotafolio, láminas y carteles en el aula, y comparten recomendaciones sobre cómo usarlos de manera efectiva y dónde ubicarlos en el salón de clases.

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En la sala de profesores del centro donde trabaja se ha encontrado

con otras dos docentes que imparten con usted los contenidos de una
acción formativa  de orientación profesional. En la charla que
mantienen, comentan que el Centro les propone y les facilita un
rotafolio, dos láminas y dos carteles para apoyar sus clases, pero
entre ustedes surgen dudas sobre su idoneidad en el uso y la
ubicación en el aula. Argumente su opinión sobre la eficacia de estos
medios cumplimentando la siguiente tabla y señalando, según su
criterio, dos ventajas, dos inconvenientes, dos recomendaciones de su
uso y la ubicación adecuada en el aula de dichos medios. Envíe dicha
tabla cumplimentada al tutor/a para su valoración.

VENTAJAS INCONVENIENTE RECOMENDACIONE UBICACIÓN EN


S S DE USO EL AULA
ROTAFOLIO 1. Se pueden 1. Ocupa un 1, Estructurar la En el lado
usar espacio en el aula información para izquierdo del
rotuladores de que, aunque sea que quede limpia y aula
colores que pequeño, puede clara
dinamiza y dificultar su
clarifica disposición 2. Utilizar diferentes
colores, letras e
2. Pueden 2. No permite imágenes grandes
utilizarse como borrar lo escrito
murales en el con lo que,
aula habitualmente,
hay que tachar o
sobrescribir
LÁMINAS 1. Motivan al 1. Una lámina por 1. Realizar una Frente a los
alumno a la cada concepto, adecuada selección alumnos y
comprensión no pudiendo de las láminas en utilizar un
de los exceder la función de los puntero para
contenidos cantidad de contenidos y el nivel no tapar nada
expuestos. elementos de los alumnos

2. Activa la 2. Ocupan mucho 2. Seleccionar


memoria visual espacio en el aula láminas que se
asemejen a la
realidad
CARTEL 1.Mensaje 1.Ocupa mucho 1. Compuesto por A la altura de
claro y directo espacio y hay que título, subtitulo, los ojos de los
ir cambiando su ilustraciones y alumnos
2. Puede no contenido elementos reales
necesitar texto cuando se
si la imagen es trabajan materias 2. Distribución
clara y va nuevas correcta de los
acompañada elementos con la
de señales. 2. Diseño Regla de los tercios
elaborado

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